presentación de powerpoint - centrum católica …¡lisis de la oferta de empleo para las mujeres...

Agenda Bienvenida y Presentación del libro Dra. Beatrice Avolio, Directora General Adjunta, CENTRUM Católica Comentario del libro Dra. Beatriz Merino, Investigadora principal, CENTRUM Católica Resultados del estudio Dr. Daniel Guevara, Profesor, CENTRUM Católica Cierre de preguntas Dra. Beatrice Avolio, Directora General Adjunta, CENTRUM Católica Palabras finales Rodrigo Rosales Roja, Director General Grupo Editorial Planeta Sorteo de libros

El Centro de la Mujer de CENTRUM Católica está comprometido con la investigación en aspectos relacionados a la inserción de la mujer en la actividad económica del país y está dedicado a generar herramientas para fortalecer y desarrollar capacidades de las mujeres en el Perú.

Buscamos contribuir a la competitividad y el dinamismo de la mujer en el Perú, a través de un mayor protagonismo de las mujeres en el proceso emprendedor y la vida económica del país.

Situación General de la Mujer

Mujeres Ejecutivas

Mujeres Empresarias Empleo y Calidad de Empleo de la Mujer

Equidad de Género y la Inserción de la

Mujer en la Actividad Económica

Líneas de Investigación

Vida personal y profesional de las mujeres en el Perú. Evolución de la mujer en el Perú en al ámbito demográfico, de

salud, económico, educacional y político. Análisis de la violencia familiar de la mujer en el Perú.

Situación General de

la Mujer

Mujeres Ejecutivas

Mujeres Empresarias

Empleo y Calidad de Empleo de la Mujer

Equidad de Género

Situación General de la Mujer

Percepción sobre el liderazgo de las mujeres ejecutivas. Percepción sobre el desempeño de las mujeres ejecutivas. Barreras y dificultades para el avance en la trayectoria profesional de las

mujeres. Satisfacción profesional en mujeres ejecutivas. Estrategias para el desarrollo profesional de las mujeres ejecutivas. Causas de rotación en ejecutivas. Calidad de vida en mujeres y madres ejecutivas en empresas en el Perú. Actitudes hacia las mujeres ejecutivas en el Perú. Estrés en las mujeres ejecutivas. El rol de las mujeres ejecutivas en Latinoamérica. Predictores de éxito laboral en ejecutivas en el Perú.


la Mujer

Mujeres Ejecutivas

Mujeres Empresarias


Equidad de Género

Mujeres Ejecutivas

Perfil de las mujeres empresarias en el Perú. El proceso empresarial de las mujeres en el Perú. Análisis del proceso de formación de las empresas de mujeres. Percepción sobre el desempeño de empresas de mujeres. Efecto del uso de redes sociales en el desempeño de las mujeres

empresarias. Factores de éxito en las empresas de mujeres. La cultura organizacional en las empresas formadas por mujeres Estilos de liderazgo y actitudes en las empresarias en el Perú Barreras para la formación y crecimiento de las empresas formadas

por mujeres. Financiamiento para las mujeres empresarias.


la Mujer

Mujeres Ejecutivas

Mujeres Empresarias


Equidad de Género

Mujeres Empresarias

Análisis de la oferta de empleo para las mujeres en el Perú. Estudio sobre las condiciones laborales para las mujeres en el Perú. Análisis sobre la inequidad en el pago de mujeres trabajadoras, con

respecto a sus pares hombres. Intuición, género y estereotipos en empresas en el Perú.


la Mujer

Mujeres Ejecutivas

Mujeres Empresarias


Equidad de Género

Empleo y Calidad del Empleo de la Mujer

Inserción de la mujer peruana en la economía y contribuye con su desarrollo.

Principales limitaciones de la mujer dentro del mercado de trabajo: Barreras de acceso, Diferencias salariales Segregación y discriminación por género.

Análisis de la inequidad de género y su incidencia sobre la inserción de la mujer en el mercado laboral.


la Mujer

Mujeres Ejecutivas

Mujeres Empresarias


Equidad de Género

Equidad de Género y la Inserción de la Mujer en la Actividad Económica

Equipo investigador

Propósito de la Investigación Analizar la dinámica demográfica de la mujer

Analizar la evolución educativa de la mujer

Analizar la evolución de la salud reproductiva de la mujer

Examinar la dinámica de la participación económica de la mujer

Analizar la participación de las mujeres como jefes de hogar.

Analizar la evolución de la participación de la mujer en política

Analizar la situación de la mujer empresaria

Examinar las expectativas de las mujeres para su desarrollo futuro en los ámbitos personal, económico, familiar y laboral

Identificar los obstáculos percibidos por las mujeres para su desarrollo futuro

14

14 Diseño de la Investigación

Paradigma: Cualitativo Lógica: InductivaEstrategia: Estudio del caso, diseño holístico Horizonte: TransversalPropósito: DescriptivoMétodo: Entrevistas a profundidad

Inducción analítica (Strauss & Corbin, 1998)

Procedimientos sugeridos por Miles y Huberman (1994)

Procesamiento: Uso del software Atlas

Codificación, categorización y análisis:

15

Elección de los Casos de Estudio Variables Total

33% 33% 33%Entre 18 a 30

añosEntre 30 a 45

añosDe 45 años a

más

50% 50%Rural Urbano

50% 50%Con hijos Sin hijos

33%Amas de casa

25% 25% 25% 25%

Sin grado de instrucción

Nivel primario completo / incompleto

Nivel secundario completo / incompleto

Educación superior completo

/ incompleto

Nivel Educativo 100%

Maternidad 100%

Situación Laboral 33% Independiente

33% Dependientes

-- 100%

Estratificación de la muestra

Edad -- 100%

Procedencia -- -- 100%

Elección de los Casos de Estudio Región Participantes

Amazonas 33Ancash 24

Arequipa 24Cajamarca 31

Cusco 25Huánuco 22

Ica 26La Libertad 27

Lambayeque 26Lima 32

Loreto 21San Martín 42

Tacna 22Tumbes 50

Total 405

Datos generales de la entrevista

Consentimiento Informado

Documentos

Fotografías

Formato de notas de entrevista

Grabaciones

Transcripciones de las entrevistas

Reporte del investigador

Reporte narrativas

BASE DE DATOS

Formato de notas de campo

Registro de Datos

(Miles & Huberman, 1998)

Compilación de

citas

Construcción de matrices para comparar y

determinar tendencias

Codificación de la información,

enfoque inductivo

Resúmenes finales

Creación de marcas y citas

Reducción de la información

Identificación de patrones

Análisis de los Datos

Transcripciones en software Atlas

Revisión de las transcripciones y

audios

COMENTARIOS A CARGO DE LA

DRA. BEATRIZ MERINO

¿CÓMO HA EVOLUCIONADO

LA MUJER PERUANA EN

LOS ÚLTIMOS 20 AÑOS?

Indicadores Sociodemográficos

Población (Urbana-Rural)

Familia

Hijos

Status

Esperanza de Vida

40.00%

42.00%

44.00%

46.00%

48.00%

50.00%

52.00%

Porcentaje de Población Total Femenina (1993-2007)

Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI, 2008). Perfil sociodemográfico del Perú. Lima, Perú: Autor

40.00%

42.00%

44.00%

46.00%

48.00%

50.00%

52.00%

Porcentaje de Población Femenina Urbana (1993-2007)

Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI, 2012). Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda -

40.00%

42.00%

44.00%

46.00%

48.00%

50.00%

52.00%

Porcentaje de Población Femenina Rural (1993-2007)

Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI, 2012). Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Promedio…

Amazonas

Ancash

Arequipa

Cajamarca

Cusco

Huánuco

Ica

La Libertad

Lambayeque

Lima

Loreto

San Martín

Tacna

Tumbes

Esperanza de Vida (en años)

Esperanza de Vida de la Población Femenina (años) (2010-2015)*** Esperanza de Vida de la Población Femenina (años) (1995 - 2000)***

Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI, 1995). Proyecciones departamentales de la población 1995 - 2015.

26

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

Promedio de Hijos por Mujer (2003-2007)

2003

2007


PromedioNacional Amazonas Ancash Arequipa Cajamarca Cusco Huánuco Ica La Libertad Lambayeq

ue Lima Loreto San Martín Tacna Tumbes

Madres solteras (1993)* 7.40% 8.90% 7.00% 8.60% 6.70% 4.70% 7.10% 7.80% 6.90% 5.80% 8.40% 9.50% 7.90% 7.20% 5.10%Madres solteras (2007)* 7.10% 6.40% 6.10% 8.70% 5.10% 3.90% 5.80% 7.20% 6.70% 5.50% 9.10% 8.20% 5.80% 9.10% 4.10%

0.00%

1.00%

2.00%

3.00%

4.00%

5.00%

6.00%

7.00%

8.00%

9.00%

10.00%

Porcentaje de Madres Solteras (1993-2007)


28

Situación Educativa y de

Salud

Nivel Educativo

Violencia

Salud Reproductiva Analfabetismo

Salud

29

Sin Nivel Primaria Secundaria N. Superior Sin Nivel Primaria Secundaria N. Superior

1996** 2011***

Nivel Educativo Alcanzado por las Mujeres

11.5%

43.2%

31.4%

13.3%

2.6%

22.1%

46.3%

28.9%

Nivel Educativo Alcanzado por las Mujeres (porcentaje del total de mujeres)

**Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI, 1997). Encuesta demográfica y de salud familiar 1996. ***Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI, 2012). Encuesta demográfica y de salud familiar 2011

30

18.30%

10.60%

Promedio Nacional de Analfabetismo (en porcentajes)

1993 2007


29.40% 29.80%

11.60%

39.00%

36.40% 34.60%

8.00%

18.40% 18.40%

6.20%

14.90%

18.50%

11.20%

8.00%

17.80% 18.60%

6.50%

25.50%

21.00%

23.80%

4.20%

11.90% 11.90%

3.30%

7.90%

11.40%

5.80% 4.00%

Nivel de Analfabetismo Femenino (2003-2007, en porcentajes)


42.30% 44.60%

35.90%

42.90% 44.30%

49.90% 52.00%

42.90% 41.70%

45.30%

41.70%

50.60%

40.50%

35.10%

48.30%

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

Porcentaje de Mujeres con algún Seguro de Salud (2007)


0

10

20

30

40

50

60

Porcentaje de Mujeres Violentadas Físicamente (2009 - 2011)

2009

2011

Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI, 2010). Encuesta demográfica y de salud familiar - ENDES Continua, 2009. Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI, 2012). Encuesta demográfica y de salud familiar - ENDES Continua, 2011.

34

34

Es celoso o molesto Acusa de ser

infiel Impide quevisite o lavisiten susamistades

Insisteen saberdonde va

Descon-fía con el

dinero

Algúncontrol Con

hacerledaño

Con irse decasa/quitarlelas hijos(os) o la ayudaeconómica

Situación de control

Situacioneshumillantes Amenaza

42.7

17.8 21.6

47.8

15.0

65.6

22.6

11.3 21.3

Situaciones de Control y Violencia del Esposo o Compañero (2011)

Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI, 2012). Encuesta demográfica y de salud familiar 2011. Recuperado de http://desa.inei.gob.pe/endes/

35

Participación Económica

Niveles de Ingreso

PEA

Jefaturas de Hogar

Horas Trabajadas

22.10%

47.20%

38.90%

21.70%

36.10%

23.80%

29.90% 28.00% 28.00%

35.90%

28.30% 23.70%

36.70%

23.10% 25.30%

50.60%

43.60%

24.50%

39.50%

26.50%

35.40% 32.20% 32.20%

40.10%

32.40%

27.30%

41.80%

28.10%

Porcentaje de Población Económicamente Activa (1993-2007)

Hombre Mujer

Promedio HORAS TRABAJADAS (2010)

47

40

Promedio de Horas Trabajadas por Semana (2010)

Fuente: ENAHO 2010.

38

Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática. (INEI, 2011). Información Sociodemográfica-Compendio Estadístico.

792

1,028

1,282

909 908

714

1,087 1,102

892

1,473

957 983

1,354

1,061

602 600

779

444

594

485

701

573 499

1,002

662 666

798

657

Ingreso Promedio Hombres y Mujeres (2010, en nuevos soles)

HOMBRE

MUJER

19.5

23.6 24.1

21.4 23 23.3 23.9

26.9

22.1 23.6

18.9

14.8

22.7

17.5

22.3

27.9

31.1

24

29.2 27.6

29.9 28.3

26.8

30.3

23.3

19.1

32.8

21.7

Porcentaje de Mujeres Jefes de Hogar (1993-2007)

Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática. (INEI, 2007). Departamentales. Recuperado de http://www.inei.gob.pe/Biblioinei4.asp

40

Alcaldes

Congresistas

Presidente y

Consejeros Regionales

Participación Política

3.6%

12.0%

4.6%

2.2%

7.1%

4.1%

6.2%

1.8%

4.6%

3.7%

1.9%

9.4%

7.6%

1.4%

3.0%

Mujeres que no tienen DNI (como porcentaje del total de mujeres)


Total Amazonas Ancash Arequipa Cajamarca Cusco Huánuco Ica La Libertad Lambayeque Lima Loreto San Martín Tacna Tumbes

2001-2006 23 0 2 1 1 0 0 0 2 0 11 0 0 0 0

2006-2011 35 0 2 1 2 2 2 0 1 0 11 0 1 0 0

2011-2016 28 0 1 1 1 2 1 2 0 0 13 0 1 1 1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Número de Mujeres Congresistas, Periodo 2001-2016

Fuente: Congreso de la República del Perú (2011). Congresistas de la República.

Perú Amazonas Ancash Arequip

aCajamar

ca Cusco Huánuco Ica La

LibertadLambay

eque Lima Loreto SanMartín Tacna Tumbes Otros

2003-2006 5 0 0 0 0 1 0 0 0 0 2 0 0 0 0 22007-2010 4 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 22011-2014 10 0 0 0 0 1 1 0 0 1 3 1 1 0 1 1

0

2

4

6

8

10

12

Número de Alcaldesas Provinciales, Periodo 2003-2014

Observatorio para la gobernabilidad (INFOGOB, 2012). Información electoral - Proceso electoral 2006.

Perú Amazonas Ancash Arequip

aCajamar

ca Cusco Huánuco Ica LaLibertad

Lambayeque Lima Loreto San

Martín Tacna Tumbes Otros

2007-2010 61 1 3 3 2 2 2 1 2 2 4 4 2 3 2 282011-2014 72 4 4 3 3 4 3 4 4 2 3 0 5 2 1 30

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Consejeras Regionales Periodo 2003-2016


0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1

Mujeres Presidente Regional Periodo 2003-2014

NINGUNA


¿QUÉ ESPERA LA MUJER PERUANA PARA LOS

PRÓXIMOS 20 AÑOS?

Expectativas personales

Mayor nivel educativo (198)

Superación profesional (59)

Desarrollar relaciones de amistad (44)

Realizar actividades de

deporte, relajamiento y

entretenimiento (105) Integración con

la comunidad a través de

actividades sociales (27)

Realización futura como persona (16)

Participar en actividades

políticas (10)

Crecimiento espiritual y solidaridad

social (4)

Educación

Actividades de entretenimiento, amistad

Superación

Superar el nivel educativo básico alcanzado “Particularmente no estoy satisfecha (con el nivel educativo alcanzado). Por eso estoy estudiando. Siempre es necesaria la educación, con primaria no se puede hacer nada” (Anita, Amazonas). “Yo terminé mi secundaria completa y, bueno, estoy estudiando a distancia, seguir mis estudios; aunque dicen que para el estudio no hay edad. Entonces, quiero superarme un poco más, porque ahora he visto el ambiente del colegio, de las escuelas. Es bastante bueno el superarse más, porque uno está en contacto con los niños y uno ha madurado bastante. Y estoy estudiando para ser profesora de primaria” (Santa, Ancash).

Superación profesional “Me gustaría estudiar más, ahora estoy trabajando en importaciones, es algo distinto pero importan materia prima, analizo los documentos en base a las especificaciones que sé, seguir más cursos en base a exportaciones y en fármacos “(Sonia, Arequipa). “Para sentirme realizada me falta generar mis propios ingresos. Yo ya tengo mis hijos, ya me he realizado como madre, me falta realizarme a nivel profesional y económico. Porque yo tengo mi esposo, me mantiene como se dice, pero no me da lo que yo quiero en el momento que yo lo quiero, sobretodo en el momento que yo lo quiero, no. Eso es verdad, definitivamente” (María, Lima).

Expectativas Familiares

Que los hijos tengan mejor nivel educativo que los

padres, ya que esto constituye el

pilar para su desarrollo futuro

(95)

Esperan el desarrollo de sus hijos y se

sienten responsables de su futuro

(185)

Proyección laboral

familiar, que los hijos

tengan buen trabajo (33)

Mantener unida a su familia y

promover su desarrollo

(160)

Tener pareja ) y lograr este apoyo (88)

Estabilidad familiar (32)

Cese de violencia

familiar (37)

Acceso a servicios de salud (196)

Conocimiento y uso de los

métodos de planificación familiar (20)

Tener una vivienda propia adecuada a sus

necesidades, para su núcleo

familiar (266)

Yo quisiera que mis hijos se realicen, tengan una mejor educación, un futuro, una carrera, algo. (…) por eso que prácticamente yo me pongo a trabajar, aparte que mi esposo trabaja yo también lo ayudo para que mis hijos tengan una buena educación, para que algún día para que cuando crezcan sepan aprovechar lo que uno les da. Quién no quiere que sus hijos salgan profesionales. (Elba, Arequipa).

Yo quisiera que mis hijos salgan adelante, pues que tengan un buen futuro, que tengan un buen trabajo, para que puedan ellos también sostener sus hogares (Luz de Yungay, Ancash).

Deben debieran ser profesionales. Voy a trabajar bastante para que lleguen a ser profesionales (Informante 2, Huánuco).

Ver a todos mis hijos bien (sobre qué le falta para sentirse plena o realizada). A veces nosotros ya no pensamos en nosotros sino en nuestros hijos (Informante 1, Ica).

Mi esposo siempre me maltrataba. Yo lo denuncié con el gobernador, con el juez del distrito, pero nada, allí nomas vuelta a hacerlo, al menos ya bajó su manera de actuar así. (Luisa, Lima).

Tuve que ir a un sicólogo ¿no?, para que me ayudara a He vivido situaciones de violencia familiar (…) cuando todavía… recién estaba viviendo con el padre de mis hijos, él mucho me maltrataba, física y psicológicamente y a mí eso … Todo ese trato, me daba más fuerza, más (para seguir) adelante … Siempre he tenido la idea de que (si es) el padre de mis hijos tengo que demostrarle que sí puedo (Gladis, Loreto).

Me gustaría recibir algo mejor (servicios de salud), cuando uno va al seguro, para sacar una cita se demoran un mes para una cita y para atenderte el doctor también se demora, prefiere conversar por celular o con cualquier persona en lugar de atender a la persona (Catalina, Arequipa).

Quedó muy chica para todos, no estoy satisfecha porque no es propia, no es de mis padres y porque los ambientes han quedado muy pequeños. Somos cinco hermanos (Lizetti, Lambayeque).

No me siento bien con mi hogar, porque no hay espacio. Tengo 3 hijos y estamos en un cuarto todos (Flor, Yungay).

Expectativas Económicas /

Laborales

Desarrollar un negocio

propio (155) Independencia

económica (20)

Encontrar estabilidad en

los ingresos (42)

Incrementar el ingreso

familiar (139)

Fuentes adicionales

para la obtención de

recursos económicos

(123)

Obtener un empleo con

una adecuada remuneración

(81)

Mejora en su empleo actual

(127)

Continuidad en su cargo actual (59)

Estabilidad laboral (83) Emprendimiento

Independencia económica

Incremento del ingreso Fuentes adicionales

Tengo muchas perspectivas de hacer un negocio que creo que sería provechoso, pero tener dinero para poder mover ese producto que quiero sacar al mercado” (Roxana, La Libertad).

Mi pequeño negocio, donde yo puedo hacer las cosas a mi manera (Vilma, San Martín).

Me interesaría tener otro negocio, porque el motivo por el que me incliné a estudiar administración de empresas fue por la intención de fusionar mis dos carreras educación inicial con administración con el fin de tener una empresa basada en educación con los niños menores de 6 años, esa es mi visión, la meta” (Janet Costa, La Libertad).

Me gustaría tener una fuente de ingreso adicional. Como tener un trabajo que me dé los ingresos suficientes para poder continuar con lo que estoy planeando, mis proyectos (Dora, Arequipa).

¿Qué obstáculos

perciben las mujeres para su desarrollo?

OBSTACULOS PARA EL DESARROLLO

Falta de tiempo para la familia y

otras actividades por el trabajo (206) Falta de

educación (131)

Falta de recursos

económicos para estudiar

(25)

Carencia de oferta

educativa (247)

Falta de capacidad económica

(215) Frustración por la

violencia (71)

Falta de oportunidades laborales (95)

No poder desplazarse y migrar a otros lugares (109)

Falta de planificación familiar (201)

Discriminación (141)

Educación

Limitaciones de tiempo para dedicárselo a la familia “No es suficiente el tiempo que uno les dedica, porque uno todo lo ve trabajar; por la situación que hay veces no nos alcanza. Sabe que el colegio ahorita es costoso mantenerlos” (Santa, Ancash). “Yo quisiera estar con mis hijas a la hora del almuerzo pero el trabajo no me permite. Como yo les digo a mis hijas, cuando esté más viejita me sentaré con ustedes pero ahora tienen que salir adelante (Caso 6, Ica). “Creo que me falta tiempo para compartir con mi familia, por ejemplo, mientras estoy trabajando a veces cuando mi mamá o familiares se ponen mal, no puedo hacer nada, y me entero cuando ya pasó (Diana, Lambayeque).

La educación “El obstáculo más grande para poder superarse mejor es la educación. Porque si hubiese estudiado haría otras cosas, ganaría más y estaría mejor” (Rocío, Lima). “Éramos muchos hermanos, no tuve facilidades económicas” (Caso 17, Ica). “Me hubiera gustado estudiar porque me falta. No pude continuar por motivos económicos, falta de recursos y no había colegio actual. Mi hijo tiene 10 años y está en primaria a una hora. Él se va con sus demás hermanitos, todos se van juntos. El menor 10, 11 y 13 años. El mayor problema es que los dejo solos porque tengo que trabajar para mantenerlos” (Olga, Amazonas). “No puede estudiar porque no tengo fácil porque estoy acá en Kuélap y siempre los institutos se hacen en las ciudades” (Leida, Amazonas).

Discriminación “Por ser mujer me han apartado del guiado, del negocio” (Olga, Amazonas). “Es malo; no debe de existir. Lamentablemente, vivimos en un país que hay bastante discriminación” (Mujer 14, Huánuco). “En el anterior trabajo que tuve estaba trabajando en un colegio británico y sí sentí ese tipo de discriminación por lo que, bueno, yo no soy blanca, no tengo los ojos claros (Ana, La Libertad). “La primera vez que ingresé a la institución, los mismos compañeros te discriminaban, porque no eras profesional, pero, gracias a una institución política, he ingresado a otra institución (Susana, Loreto).

Falta de planificación familiar “Considero que si la gente conociera más métodos de planificación familiar existiría menos pobreza y no existiría mucha cantidad de niños desamparados” (Mujer 1, Huánuco). “Muchas ventajas de que uno no te puedes frustrar en tu vida, en tus estudios, para poder salir adelante. Y tampoco un niño se puede traer así no más al mundo: tiene que ser planificado, teniendo uno como madre todas las comodidades que uno pueda brindar (Mercedes, Loreto).

Capacidad económica “Tengo que entrar en todo, la siembra, la ropa, en todo. Pago el agua, educación de los niños…en comida para ocho personas. Es fuerte” (Olga, Amazonas). “Si pudiera yo encontraría un trabajo donde esté más remunerado y dedicarle algunas horas más extras, encantada me quedaría con un solo trabajo, pero como hasta el momento no he encontrado eso, bueno tengo que correr de un trabajo para el otro” (Ana, La Libertad). “No tenemos una buena capacidad económica, porque solo alcanza para los gastos por deudas que tengo que pagar” (Mujer 4, Huánuco).

Este libro está dedicado a la Mujer

Peruana, quien desempeña un rol protagónico como

Madre, Pareja, Educadora y Maestra

en nuestro país.

PANEL DE PREGUNTAS

presentación de powerpoint - centrum católica …¡lisis de la oferta de empleo para las mujeres...

Documents