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martes, 01 de abril de 2014

4. Propuesta de Plan

de Trabajo Jefatura de la Unidad de

Tecnología Educativa y Campus

Vir tual

(2014-2017)

Presenta: Juan José Rodríguez Peña

2 martes, 01 de abril de 2014

Plan de Trabajo

Considerando el Manual de Organización del CICATA-Querétaro y las funciones

que tiene conferidas el puesto de Jefe de la Unidad de Tecnología Educativa y

Campus Virtual, me permito presentar a usted mi propuesta de “Plan de

trabajo para la integración de tecnologías educativas” para dirigir los

esfuerzos del equipo de trabajo del departamento, alineados a los objetivos y

metas de la Dirección que tiene a su digno cargo.

A continuación, se muestran las acciones inmediatas que realizare por cada una

de las diecisiete funciones que el puesto tiene definidas.

Agradezco la atención que se sirvan dar al presente.

Muchas gracias.

Juan José Rodríguez Peña


Para fortalecer la modalidad escolarizada y diversificar la oferta educativa, a través

del incremento de programas académicos en modalidades alternativas.

Participar en reuniones con los profesores de los programas que se imparten en el Centro, para

identificar las necesidades en materia de tecnología educativa y campus virtual, a fin de proponer

los proyectos correspondientes a la Dirección de la Unidad,

a través de la Subdirección Académica.

Mediante:

Por medio de la Subdirección Académica se propondrá a los coordinadores de los

programas de posgrado en tecnología avanzada del Centro, el formalizar un comité

académico para la integración de tecnologías educativas. En una primer fase: la

especialidad, en una segunda fase: la maestría y finalmente el doctorado.

Teniendo en cuenta que la Secretaria de Investigación y Posgrado considera que “los

programas de posgrado incorporarán en su diseño la posibilidad de transitar entre los

diferentes niveles (especialidad, maestría y doctorado) y entre modalidades educativas

(presencial, abierta y a distancia) e impulsarán el uso de tecnologías instruccionales que

apoyen y amplíen los espacios formativos”.




Participar con la Dirección de la Unidad Académica, a través de la Subdirección Académica, para la

elaboración del plan de integración de nuevas tecnologías.

Mediante:

La elaboración de un diagnóstico y estudio FODA a los miembros del núcleo académico

y estudiantes del programa de posgrado en Tecnología Avanzada. Se obtendrá un perfil de

los procesos educativos y la interacción con las nuevas tecnologías. Resultado de este

estudio se propondrán diversas estrategias.

Estas estrategias, irán acompañadas de sus objetivos, actividades y tareas a realizar. Las

cuales serán plasmadas en un plan estratégico para la integración de nuevas

tecnologías que se presentará a la Subdirección Académica para su revisión.

Considerare como horizonte, el logro de metas cortas para alcanzar objetivos retadores y

orientados a resultados.




Diseñar estrategias para satisfacer las diversas necesidades de estudiantes, profesores y

autoridades, en el proceso de incorporación de las tecnologías educativas en el desarrollo de sus

funciones.

Mediante:

Con los resultados del diagnóstico y estudio FODA, así como del plan estratégico

para la integración de nuevas tecnologías, se ofrecerán los servicios de Campus

Virtual y mediateca, videoconferencias, redes sociales, uso educativo de las herramientas

Web 2.0, biblioteca digital y diversas tecnologías educativas que servirán para la creación

y producción de medios.

Se propondrán estrategias como:

Crear repositorios educativos digitales por línea de investigación y programa

del PTA.

Instrumentar celdas de producción de recursos educativos con la

participación de estudiantes, profesores y de un equipo multidisciplinario.




Diseñar estrategias para satisfacer las diversas necesidades de estudiantes, profesores y

autoridades, en el proceso de incorporación de las tecnologías educativas en el desarrollo de sus

funciones.

Mediante:

Se propondrán estrategias como: (Continuación..,)

Capacitación intensiva en tópicos de tecnología educativa.

Uso y aprovechamiento de los recursos educativos institucionales, así

como de los convenios y alianzas que tiene en IPN para ampliar y mejorar los

servicios educativos con el uso de tecnología de punta y los medios de comunicación.

Consultoría externa en modelos pedagógicos con uso de tecnologías educativas.

Conocer el acto educativo de algunas de las sesiones de clase en los diferentes

niveles para escuchar, comprender e identificar las oportunidades de incorporar

y/o mejorar el uso de nuevas tecnologías en el proceso educativo.




Asesorar y sensibilizar a la comunidad de la unidad académica, en materia del uso y

aprovechamiento de recursos tecnológicos en la educación.

Mediante:

Tanto las comunidades de aprendizaje, como las de enseñanza deberán transitar

por la Web didáctica. Se instrumentaran talleres prácticos para instruir a

estas comunidades de práctica en tópicos de tecnologías educativas.

Con la participación de las celdas de producción de recursos educativos y

los acuerdos del comité académico para la integración de tecnologías

educativas se fomentará la cultura del uso y aprovechamiento de los recursos

tecnológicos en la educación.

Capacitación y asesoría externa en tópicos de tecnologías educativas.

Invitar a las comunidades de práctica a foros, simposios, congresos sobre

innovación educativa en ciencia y tecnología.




Coordinar el desarrollo y producción de contenidos educativos multimedia (video, televisión, audio,

cd, páginas web, cursos en línea, software educativo y animaciones).

Mediante:

La creación y supervisión de las celdas de producción de recursos educativos

digitales.

Estrecha comunicación y transferencia de tecnologías con la Unidad Politécnica para

la Educación Virtual y la Subdirección de Integración Tecnológica dependientes de la

Coordinación General de Formación e Innovación Educativa.

Aprovechamiento del convenio IPN – ILCE (Instituto Latinoamericano de la

Comunicación Educativa).

Seguir estos principios de calidad:




Integrar el catálogo de contenidos educativos existentes en la unidad académica, con la finalidad

de organizar y hacer accesibles los recursos.

Mediante:

La habilitación de la mediateca.

Difundir el catálogo de contenidos educativos a las comunidades de práctica e

informales de los nuevos recursos.




Promover en la comunidad educativa la utilización de los medios y recursos tecnológicos existentes

en el Centro y en el Instituto, poniendo a disposición de los usuarios el inventario de medios,

recursos, contenidos y servicios.

Mediante:

Utilización de la conectividad a la red institucional y de la infraestructura de

cómputo, voz y datos del CICATA-Querétaro para promover el uso de medios como

plataformas educativas, videoconferencias, canal de videos de CICATA TV, página Web del

centro, redes sociales (Facebook, twitter, etc.) y diversas herramientas de la Web 2.0 como

blogs, y wikis.




Promover en la unidad académica, la utilización de nuevas tecnologías para la impartición de

programas educativos en las modalidades educativas: presencial, abierta, a distancia o mixta.

Mediante:

Los lineamientos y requerimientos institucionales, considerando las tecnologías y

las mejores prácticas del mercado.

Se propone en una primer fase:

Modelar la especialidad para que transite

de presencial a mixta y posteriormente a

distancia.

Y gradualmente la maestría y el doctorado.

No. 1 Educación en

Modalidad Mixta

Docentes Mediateca

Plan de clase

Plataforma

educativa

Docentes

Alumnos

Alumnos






Mediante:

La articulación de una propuesta integral que conforme recursos educativos digitales para

las unidades de aprendizaje asociadas a la oferta educativa de la especialidad en

Tecnología Avanzada con la Industria que operen bajo diversos ambientes de aprendizaje

a distancia utilizando herramientas y aplicaciones que conformen una Web Didáctica

para que impacten positivamente en la práctica y modelo educativo basado en

competencias del programa de Posgrado en Tecnología Avanzada del CICATA IPN

Querétaro.

Proyecto: “Diseño de recursos educativos digitales para conformar la web didáctica de las

unidades de aprendizaje del primer semestre del mapa curricular de la especialidad en

tecnología avanzada con la industria (agosto - diciembre 2014)”.






Mapa curricular específico de la especialidad en Tecnología Avanzada:

Componente Primer Semestre Segundo semestre Tercer semestre (opcional)

Técnica Técnicas de caracterización

óptica

Computación aplicada

Competencias

Gestión de proyectos Propiedad intelectual y

transferencia de tecnología

Desarrollo de tecnología Mecanismos de financiamiento

de proyectos

Escritura y publicación de

trabajos científicos

Seguimiento Seminario departamental I Seminario departamental II Trabajo de tesis

Comité tutorial Comité tutorial Comité tutorial Comité tutorial




Promover la participación del personal docente y técnico que conforman la Subdirección

Académica en congresos, simposios, conferencias, foros, seminarios, cursos y talleres, para el

intercambio de experiencias y generación de habilidades en torno al uso y aplicación de las

tecnologías de la información y la comunicación de la educación.

Mediante:

Invitación a eventos próximos como:

Foro de Infraestructuras Tecnológicas y Conectividad para la Educación (24-25

Marzo del 2014 Centro de Congresos de Querétaro Horario: 9:00 a 18:00 horas).

Talleres:

1. Soluciones tecnológicas para aulas de innovación y centros de recursos.

Lunes 24 de marzo del 2014. Salón 301 – 303. Horario:11:00 a 13:30 horas.

2. SMARTCUBO – Taller de robótica para universitarios.

Martes 25 de marzo del 2014. Salón 301 – 303. Horario:11:00 a 13:30 horas.




Promover y participar en la formación de instructores, en materia de tecnología educativa que

repliquen sus conocimientos y formen parte del directorio de talentos politécnicos.

Mediante:

Capacitar a personal e interesados en su formación como tutores del Campus

Virtual. Y en diversos diplomados de interés.

Promover la participación de la comunidad en:

La formación docente en ambientes virtuales.

Administración de espacios virtuales en plataforma educativa.

Asesoría para la producción de materiales didácticos digitales.

Producción de materiales audiovisuales.

Televisión educativa.

Administración de espacios para comunidades virtuales.

Cobertura de eventos para la transmisión y/o recepción por videoconferencia,

teleconferencia y video en tiempo real vía internet.




Coordinar y apoyar en los eventos académicos, de extensión o de gestión en modalidad no

escolarizada o mixta, transmitido o recibido por videoconferencia e internet y de igual forma, a los

presenciales.

Mediante:

La extensión de los servicios e infraestructura para cubrir este tipo de eventos.

Sumarse a la logística de dichos eventos.




Realizar las acciones correspondientes al departamento sobre el programa de aseguramiento de

la calidad, de acuerdo con las indicaciones establecidas por la Subdirección Académica.

Mediante:

La política de calidad del Instituto a través del sistema de calidad ISO 9001:2008

Elaboración de procedimientos e instrucciones de trabajo del departamento de la

Unidad de Tecnología Educativa y Campus Virtual.

Auditorias internas y externas.

Certificación del sistema de calidad.




Participar en la elaboración del anteproyecto de Programa de presupuesto, los programas

Operativo Anual y Estratégico de Desarrollo de Mediano Plazo, en el ámbito de su competencia.

Mediante:

La participación y estructuración de dichos programas y ejercicios de planeación

estratégica institucional.




Sistematizar la información requerida de su área y proporcionarla para la integración de las

respuestas de solicitud de información, de acuerdo con la Ley Federal de Transparencia y Acceso a

la Información Pública Gubernamental.

Mediante:

El uso de tecnologías de la información y

de las comunicaciones, sistematizare la

información de la Unidad de Tecnología Educativa

y Campus Virtual.

Atención adecuada a las solicitudes

a través del Órgano Interno de Control

del Instituto Politécnico Nacional.




Elaborar los reportes, estadísticas e información del Sistema Institucional de Información del

Centro, en el ámbito de su competencia .

Mediante:

La atención puntual de las solicitudes de información que se me requieran.




Informar a la Subdirección de Investigación y Desarrollo Tecnológico, acerca del desarrollo y

resultados de las funciones y programas a su cargo.

Mediante:

Informar puntual y oportunamente la información que me requiera esta Subdirección.




Atender las demás funciones que se le confieran conforme a su competencia.

Mediante:

Atender puntual y en el ámbito de mis competencias cualquier otra función que se me

requiera.

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