INSTITUCIÓN EDUCATIVA IRACÁCreada mediante ordenanza No. 588 de Diciembre 10 de 2005. Aprobada mediante Resolución No. 3466 del 8 de Octubre de 2009. NIT. 900130537-5 DANE 250689001447

Versión No. 1Página 1 de 1

Fecha de vigencia: 17/01/2013

FORMATOPLAN DE CLASE: ACTIVIDADES POR DESEMPEÑO

SECUENCIA DIDÁCTICAAÑO LECTIVO 2012

Responsable:Coordinador SGC

Código:I-COO-PP- 02

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: ESPAÑOL Y LITERATURAJEFE DE ÁREA: VICTOR RUIZ DOCENTE ENCARGADO: JUAN CARLOS ESPINOSA MORAGRADO: SEXTO TIPO DE CLASE NUEVA X CONTINUIDAD AFIANZAMIENTOUNIDAD No. UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: LA NARRACION COMO ELEMETO DE

COMUNICACIÓN ACERTIVA:TIEMPO PROBABLE: 38 HORAS FECHA:TIEMPO REAL DD MM AA

COMPETENCIA: Dimensión cognitiva: Utilizo estrategias argumentativas que posibilitan la construcción de textos orales en situaciones comunicativas en diferentes contextos sociales en los que interactuó, usando la tradición oral como fuente de información y desarrollo de la literatura. Ciudadana: Uso el argumento como herramienta de comunicación asertiva y elemento fundamental para la convivencia. Laboral General: Demuestro en mi accionar que la comunicación es un pilar esencial en desempeño productivo.SABER: GOZANDO DE LA LITERATURA EN EL AULA. (a. La narración: estructura y elementos. b. El mito, la leyenda y la fábula: generalidades. c. La oración y sus partes. d. El determinante. e. La sílaba, los fonemas y las letras. f. El acento tilde diacrítica y generalidades. g. Elementos de la comunicación. (Comunicación. Verbal y no verbal.))DESEMPEÑO No. 1: Utiliza los elementos de la comunicación, de la semántica y la fonética en la construcción de una fabula, mito y una leyenda. TIEMPO PROBABLE: 4 semanas

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓNPREGUNTA EXPLORATORIA: ¿Qué tipos de historias te gusta leer o escuchar, por qué? ¿Qué es una oración? ¿Qué es determinar? Elaboración de un texto narrativo. Lectura de mitos fabulas y leyendas. Representaciones teatrales.

Pregunta generadora de Inducción del tema; Socialización, explicación y distribución de la guía; socialización de material de apoyo, explicación de las actividades de evaluación. Solución de las actividades de la guía nº 1 Redacción de textos. Repaso de los soportes teóricos, lectura oral y mental de textos, Consultas bibliográficas y elaboración de mapas conceptuales

Revisión secuencial de las actividades de la guía nº 1. Actividad de evaluación final escrita tipo ices incluida en la guía. Participación en el desarrollo de las actividades en los equipos de aprendizaje y Conversatorios

DESEMPEÑO No. 2. Elabora un texto mitológico aplicando las oraciones con sus partes, utilizando los distintos signos de puntuación. TIEMPO PROBABLE: 1 semanas

ACTIVIDADES DE EXPLORACION ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIONAnálisis de el determinante, La sílaba, los fonemas y las letras en la construcción de fabulas, mitos y leyendas.

Continuación de actividades de la guía nº 1. Repaso de los soportes teóricos, lectura oral y mental de textos. Consultas bibliográficas. Elaboración de mapas conceptuales

Revisión de la evaluación final de la guía nº 1. Actividad de evaluación final escrita tipo ices incluida en la guía. Participación en el desarrollo de las actividades en los equipos de aprendizaje y evaluación y autoevaluación. Revisión de la guía de lectura nº 1

DESEMPEÑO No. 3. Evidencia su destreza Comunicativa en la exposición y argumentación de los textos producidos en el aula o actividad extra clase. TIEMPO PROBABLE: 5 semanas

ACTIVIDADES DE EXPLORACION ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIONPREGUNTA GENERADORA: ¿tu que puedes generar con las letras y palabras en las personas? ¿Para que sirve una tilde? ¿De que formas nos comunicamos los humanos? Construcción de oraciones y Frase. Lectura de mitos fabulas y leyendas. Representaciones teatrales.

Pregunta generadora de Inducción del tema; Socialización, explicación y distribución de la guía; socialización de material de apoyo, explicación de las actividades de evaluación. Solución de las actividades del gua nº 2. Redacción de textos. Repaso de los soportes teóricos, lectura oral y mental de textos. Consultas bibliográficas. Elaboración de mapas conceptuales

Revisión de las actividades de la guía nº 2. Actividad de evaluación final escrita tipo ices incluida en la guía. Participación en el desarrollo de las actividades en los equipos de aprendizaje, Conversatorios. Evaluación final y autoevaluación. Revisión de la lectura del libro: cuentos de la selva. Revisión de la guía de lectura nº 2. Revisión de la lectura del libro CUENTOS DE LA SELVA.REVISION DEL EJE AGROPECUARIO DINAMIZADOR

RECURSOS E INSTRUMENTOS: Guías, Obras literarias, Textos de consulta Revistas, Periódicos, Medios audiovisuales, Fotocopias, Carteleras, Láminas. Consultas en internet

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL COORDINADOR FECHA DE REVISIÓN