PREPARACIN PSU LENGUAJE / SESIN N2 COMUNICACIN II

PREPARACIN PSU LENGUAJE / SESIN N2COMUNICACIN II Esteban Miranda Chvez1.GENERALIDADES CDIGOCotidianamente nos comunicamos mediante SIGNOS, que, en sentido amplio, son unidades mentales de significacin que surgen de la unin de un significado (un concepto) y un significante (un vehculo fsico que porta el concepto).

Una unidad de significacin es algo que se percibe por los sentidos y evoca una entidad diferente de s misma, o sea, es cualquier cosa que se percibe sensorialmente y que posee un significado para quien lo percibe. La ciencia que estudia los signos es la Semiologa.

Cierto tipo de signos, sobre todo los verbales, no existen en forma aislada sino que se relacionan y combinan entre s. Al conjunto de signos y las reglas que rigen su combinacin y uso, se le llama SISTEMA DE SIGNOS o CDIGO.

TIPOS DE SIGNOS Unidad de significacin bsica que ayuda a explicar las dems. Se define como representacin de una cosa por otra.

NDICESSon no intencionales, indican. Poseen significado pero no constituyen comunicacion.

*ASOCIACIN.

Ejemplos: Una nube oscura en el cielo es indicio de lluvia. El motor que suena mal es indicio de falla. Un grupo de personas que re es indicio de burla o alegra. Una colmena es indicio de miel.

Estrictamente hablando, entonces, la risa es significativa cuando una persona la escucha y la interpreta como alegra. Si yo quiero aprovecharme del valor significativo que tiene la risa e intencionalmente hago ostentacin de ella ante otra persona, entonces la risa pasa a ser comunicativa y asciende en grado de abstraccin a signo intencional, codificado.CONOSSon intencionales, comunican. Se establecen por la necesidad de expresar de un modo muy concreto un referente de carcter material. Un individuo descubre una relacin de semejanza entre una determinada imagen (tambin existen sonidos icnicos) y su referente (el icono imita algunas caractersticas de su referente).

Los iconos entre s no forman un sistema organizado.

Ejemplos:Una fotografa y/o caricatura.Un mapa y/o plano (lenguaje icnico).La imitacin del trino de un ave mediante una flauta.Un mapa conceptual o un grfico (lenguaje icnico).SIGNOS VERBALESSon intencionales, comunican.

Se establecen por la necesidad de expresar el conjunto de la realidad humana. Una comunidad establece una relacin convencional entre una secuencia de sonidos verbales (significante) y un contenido (significado) que representa un referente concreto o abstracto. Esta representacin define una relacin arbitraria entre significante y significado. Los signos entre si forman un sistema organizado.

Ejemplo:Todas las palabras de la lengua.SMBOLOSSon intencionales, comunican. Se establecen por la necesidad de expresar de un modo concreto y sinttico un referente abstracto.

El smbolo y el cono, sin llegar a ser universales, pueden ser translingsticos es decir, pueden establecer comunicacin entre sujetos de distintas lenguas e incluso culturas.

Los smbolos entre s no forman un sistema organizado (los smbolos qumicos y los nmeros pudieran para el caso ser una excepcin).

Una paloma blanca = PAZUna cruz = CRISTIANISMOEl dibujo de un corazn = AMOR2.EL LENGUAJENo-verbal: Cdigos kinsicos, proxmicos e icnicos.

*GESTOSEmblemticos.

Ilustrativos.

Patgrafos.

Reguladores.

De adaptacin.

CDIGO PROXMICOZona ntima (15-45 cm)Zona interpersonal (46-122 cm)Zona social (122-36o cm)Zona pblica (ms de 360)3. LENGUA, NORMA Y HABLA

NORMALa lengua tiende a ser conservadora y homognea, ya que, de no ser as no podramos entendernos. Sin embargo, la lengua cambia, aunque nunca esos cambios son tan determinantes como para que los hablantes no se entiendan entre s. Cuando esto empieza a suceder, significa que, una variante empezara a tener sus propias reglas independientes y, por tanto, empezara a adquirir la categora de una lengua, como ocurri con el espaol, que originalmente era slo una variante del latn.

Alguien puede decirme Hola, cmo ests, Quiubo, Buenos das, cmo est, Vale, cmo estis, Hola broder, qu onda o Buen da, cmo est usted. Surge entonces una pregunta que ha marcado el estudio del lenguaje durante decenas de siglos: Habiendo tantos modos distintos de decir las cosas cul es la forma correcta? Cul es la norma?

La respuesta es clara: hay tantas normas como variantes funcionales de la lengua. Vale decir, un enunciado ser correcto segn la variante que est utilizando. Cada uno de nosotros maneja varias normas, que son correctas en su determinado mbito. No sera adecuado hablarle a un nio como si fuera adulto ni sera adecuado corregir a los argentinos que digan vos tens, si en su mbito de comunicacin eso es lo normal.4.FACTORES DE VARIACIN DE LA LENGUATiempo (variacin diacrnica) Variacin de palabras y jergas.

Lugar (variacin diatpica) Dialectos.

Situacin (variacin diafsica) Formal Informal Nivel de formalidad.Grado de restriccin.Modo de presentacin (estilo)Utilizacin del lxico.Control del lenguaje proxmico.Lenguaje postural y gestual. NIVEL CULTO FORMALEs el modelo de lenguaje usado por el hablante culto en situaciones formales: discusiones de proyectos entre profesionales, debates pblicos, discursos, informes escritos, etc. Se caracteriza por:

Amplitud de recursos expresivos y lxicos.Precisin conceptual.Mantiene un discurso fluido y continuo.Uso del usted para la segunda persona.Utiliza correctamente los nexos gramaticales y formas verbales.Pronunciacin apegada a la norma escrita.Uso de tecnicismos.CULTO INFORMALEn este caso el hablante an siendo culto y competente lingsticamente, se manifiesta relajado. La variedad informal es la ms usada en la lengua ya que se emplea en la vida cotidiana, entre familiares y amigos. Sus principales caractersticas son:

Es espontneo y expresivo.Presenta un uso discontinuo del cdigo, lo que se manifiesta su conocimiento, pero no en un apego excesivo a las normas.Simplificacin de su lenguaje.Tendencia a abreviar (tele, fono, micro).Sencillez en la ordenacin sintctica de la frase.Presencia de frases hechas o muletillas de moda ("ponte t...", "olvdate").Abuso de muletillas como cosa, cuestin.Uso indistinto de t y vos para la segunda persona.Abuso del diminutivo, incluso en formas no nominales.INCULTO FORMALEs el modelo de lenguaje usado por el hablante inculto en situaciones formales: visitas al mdico, comparecencia en tribunales, discursos pblicos. Se trata de una relacin asimtrica, trata de hablar con respeto y formalmente, intentando imitar la norma culta, pero su limitado manejo de lxico y de estructuras gramaticales complejas lo delatan. La norma inculta formal, tpicamente oral, se caracteriza por:

La existencia de ultracorreccin: el hablante tiene conciencia de que su norma es deficiente y trata de corregirla imitando la norma culta, pero equivocndose.Abuso de muletillas y otras palabras sin funcin concreta en su discurso. Sobre todo hay imprecisin y redundancia.Eleccin de palabras y frases prestigiosas, odas en los medios de comunicacin masiva, pero incorrectas (meterelogo, me duele el celebro) o descontextualizadas (mi mami colaps en la cocina, la pelea fue dantesca).INCULTO INFORMALEn este caso el hablante que no es culto ni competente lingsticamente, se manifiesta relajado. Sus principales caractersticas son:

Emisin discontinua del discurso por falta de recursos lxicos.Imprecisin en la ordenacin sintctica.Gran pobreza lxica. Sus palabras son, sobre todo, concretas (sus referentes son cosas).Uso extendido del voh y modificacin en la conjugacin del t para la segunda persona (soi cochino o erh cochino en vez de eres cochino).Confusin y duplicacin de pronombres (me le perdi, no te vai a caerte). Desuso del imperativo monoslabo (sale en lugar de sal, tinemelo en lugar de tnmelo, pnetelo en lugar de pntelo, etc.).5.RELACIONES SIMTRICAS Y ASIMTRICASASIMETRA O COMPLEMENTARIEDADSe recurrir al habla formal si la relacin es asimtrica o complementaria, es decir, si las personas se encuentran en distinto nivel o jerarqua funcional. La relacin desigual exige un lenguaje que se caracteriza por su rigidez y distancia.

Se produce distancia proxmica, se utilizan gestos y ademanes acordes con la diferencia entre los interlocutores, se cuidan la pronunciacin, la sintaxis y el vocabulario.

Ejemplos:

Jefe-empleado.Profesor-estudiante.Mdico-paciente.Juez-ciudadano.Polica-conductor., polica/conductor)24SIMETRASe recurrir al habla informal si la relacin es simtrica, esto es, aqulla que se produce entre personas que est en un mismo nivel o jerarqua funcional, o bien, si existen vnculos afectivos de cercana o familiaridad.

En la relacin simtrica, se producen acercamientos proxmicos, los gestos y ademanes operan de manera ms natural y el lenguaje es ms relajado.

Ejemplos: pololos, profesionales, estudiantes, hermanos, compaeros, amigos.

A esta norma se la conoce habitualmente como LENGUAJE COLOQUIAL.

6.ACTOS DE HABLASon enunciados que constituyen acciones. Corresponden al lenguaje en uso, al lenguaje en la prctica, en la situacin comunicativa concreta. Cuando hablamos no slo decimos palabras, sino que tambin realizamos ciertas acciones: describimos, invitamos, aconsejamos, saludamos, felicitamos, discutimos, etc., es decir, actuamos con palabras. No slo importa lo que decimos, sino cmo lo hacemos y con qu intencin:

Desde esta perspectiva, el hablante cuando participa de un proceso comunicativo desencadena tres actos de comunicacin:

El acto locutivo: El simple acto de decir algo.El acto ilocutivo: El objetivo, finalidad o intencin de lo dicho.El acto perlocutivo: Los efectos de lo dicho en el oyente.Segn la evidencia del acto ilocutivo los actos de habla pueden ser directos o indirectos:

Directos:Cuando se entiende claramente la intencin del emisor. Por ejemplo, si un seor le pide a un muchacho: Cmprame el diario, es un acto de habla directo porque queda claramente expresado que es una orden.

Indirectos:Cuando no se expresa claramente la intencin del emisor. Si el mismo seor le dice al muchacho: Necesito revisar los avisos clasificados del diario, es un acto de habla indirecto, pues no est diciendo claramente la orden o la peticin, pero el otro debe darse por aludido y facilitar el diario.

Los distintos tipos de actos de habla segn la finalidad del enunciado sern los siguientes:ACTO DE HABLA ASERTIVO O REPRESENTATIVOEl hablante o emisor afirma o niega algo con diferentes grados de certeza; est comprometido en grados diversos, con la verdad de una proposicin. Hay especial nfasis en dar a conocer una informacin, por tanto, la funcin del lenguaje ms relevante es la funcin referencial. Algunos actos de habla asertivos son: afirmar, describir, informar, definir, creer, etc.

Por ejemplo:

La prueba consta de 80 preguntas.Estoy seguro de contar con su amistad.El cielo est despejado.La ventana est abierta.Es una muy mala noticia.ACTO DE HABLA DIRECTIVOEl hablante o emisor trata de conseguir que el oyente efecte una accin. Se trata de recibir una respuesta inmediata por parte del oyente. Normalmente se dirigen directamente al receptor dando una orden, preguntando, pidiendo algo, etc. En este caso, la funcin del lenguaje que se destaca es la apelativa. Algunos actos de habla directivos son: invitar, preguntar, ordenar, etc.

Por ejemplo:Escoge tres de las fotografas y caracteriza las imgenes.Dnde se encuentra mi hija?Silencio!ACTO DE HABLA COMPROMISORIOEl hablante se obliga a realizar una determinada accin futura, pues arriesga su prestigio en caso contrario. Algunos actos de habla de este tipo son: prometer, jurar, apostar, etc.

Por ejemplo:

Me comprometo a pagar maana temprano.Prometo que ir a tu casa el sbado.Juro que es cierto lo que digo.ACTO DE HABLA EXPRESIVOEl hablante expresa un estado afectivo emocional o fsico. En definitiva, da a conocer lo que siente. Algunos actos de habla de este tipo son: saludar, agradecer, felicitar, dar condolencias, quejarse, etc.

Por ejemplo:

Disclpame, por favor.Agradezco tu gentileza.Te doy las gracias por el favor que me hiciste.Te felicito por tu puntaje.ACTO DE HABLA DECLARATIVOEl hablante modifica con sus palabras una situacin de la realidad. Son los actos propios de los rituales o de momentos especficos en donde ciertas personas dicen algo que slo ah tienen un efecto. Son actos de habla adjudicados a una autoridad, pues si cualquier persona dice: Yo te bautizo, no tendr ningn efecto particular. Sin embargo, si eso lo dice un sacerdote tiene un efecto concreto: el nio bautizado no ser igual a partir de ese momento. Actos declarativos son: fallar (que un juez emita un fallo o sentencia), bautizar, casarse, orar, etc.

Por ejemplo:

Te bautizo en nombre del Padre, del Hijo y del Espritu Santo.Los declaro marido y mujer.Estn casados en nombre de la Ley.Me rindo.7.MODALIZACIONES DISCURSIVASHECHOS:

Damos cuenta de la realidad informando acerca de ella. Nuestros actos de habla sern ms asertivos, daremos una informacin. La funcin lingstica ms relevante ser la referencial. En este caso, se trata de presentar el hecho tal cual sucede.

Ejemplo de un hecho: Vivimos en la ciudad.

OPINIONES:

Damos a conocer nuestra subjetividad, por tanto los actos de habla sern ms expresivos, con un gran nfasis en la propia visin del asunto. En la opinin importa lo que uno piensa respecto del hecho objetivo.

Por ejemplo: No me gusta vivir en la ciudad, pues es muy acelerada y bulliciosa.