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PRE SPANISH 3 www.studyspanish.com

http://laits.utexas.edu/spe/index.html

https://sites.google.com/site/recursosprimerodeprimaria/actividades-de-

comprension-lectora

Pura Vida Scripts

https://quizlet.com/85588145/pura-vida-scripts-flash-cards/

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Hoy es lunes. Es el 27 de noviembre de 2017.

Agenda del día/2º y 5º periodo

A. Narraciones cortas → Ahora vas a escuchar una narración corta. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 14 → CD2 Track 32-33) 1. a. De Colombia 2. a. En el resto del mundo b. De Etiopía b. En los países europeos c. De Arabia c. En la China

d. De Holanda d. En el Vaticano

3. a. Que bebieran café 4. a. El lugar donde se servía en Londres el mejor café b. La popularidad del café b. El establecimiento que sirvió en las Américas primero el café c. La prohibición del café c. El lugar donde se consume

a los cristianos más café

d. Que los italianos d. El establecimiento donde se

abusaran del café prohibió el café

5. a. Favorable 6.a. Seguirá ganando consumidores b. Crítica b. Aumentará el volumen de sus exportaciones c. Indiferente c. Será considerada como una

bebida nutritiva d. Neutral d. Aumentarán las diferentes

maneras de beberlo

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B. Capítulo Días inolvidables # 1 → Hoy trabajaremos en las

siguientes secciones de repaso:

A. Indica si la oración es verdadera o falsa.

B. Selecciona la mejor opción que complete la oración o responda la

pregunta.

C. Responde las preguntas en oraciones completas.

D. Describe un partido o una carrera a la que asististe o que imaginaste.

Incluye detalles como quiénes fueron los participantes, cómo era el

público, qué premios o trofeos ganaron los campeones.

NOTA: Si perdiste la copia de tu vocabulario, este se encuentra en las

páginas 60 y 61.

Hoy es martes. Es el 28 de noviembre de 2017.

Agenda del día/2º y 5º periodo

A. Diálogo largo → Ahora escucharás una selección de unos cinco minutos de duración. Primero tendrás dos minutos para leer las preguntas en voz baja. Después escucharás la selección. Puedes tomar apuntes mientras escuchas. Al final de la selección elige la MEJOR respuesta a cada pregunta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 1 → CD3 Track 2) 1. ¿Dónde tiene lugar esta 2. ¿Qué quiere saber Miguel sobre doña conversación? Lola? a. En una sala de conciertos a. Si ella sabe cantar b. En una estación de radio b. Si ella sabe tocar la guitarra c. En un festejo de pueblo c. Si ella es músico profesional

d. En una casa particular d. Si ella escribió la canción

3. Según doña Lola, ¿quién 4. ¿Qué dice doña Lola sobre su escribió “Las lavanderas”? educación? a. Un compositor famoso a. Que es analfabeta

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b. Una amiga de doña Lola b. Que estudió música por unos años c. Doña Lola cuando era c. Que su patrona le enseñó

joven todo lo que sabe

d. La patrona de doña Lola d. Que ella misma se educó

5. ¿Qué piensa doña Lola sobre 6. ¿Por qué había trabajado doña Lola Miguel? de lavandera? a. Que él no puede componer a. Porque era la única manera que una canción podía cantar b. Que el no sabe gozar de la b. Porque necesitaba ayudar con el celebración mantenimiento de su familia c. Que él no sabe mucho sobre c. Porque quería recibir una buena

la ocupación de las lavanderas educación

d. Que él no tiene mucha d. Porque era uno de los oficios que

experiencia en su propia pagaban bien

ocupación

7. ¿Qué instigó a doña Lola para componer su canción? a. La familia b. La naturaleza c. Su afición a la música

d. Su ambición artística

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B.Capítulo Días inolvidables # 2 → Hoy trabajaremos en las siguientes

secciones de repaso: A. Completa cada oración. → Sólo te faltan unas descripciones para terminar

un crucigrama que estás haciendo. Escribe en el espacio lo que se describe.

B. Completa cada oración. → Un reportero entrevista para el periódico local a

algunos estudiantes que participaron en las competencias escolares. Completa

los diálogos con una palabra apropiada de este capítulo.

C. Práctica con el imperfecto → Escribe oraciones originales con el imperfecto

de los verbos sugeridos, diciendo lo que hacías en tu niñez.

D. Práctica con el pretérito y el imperfecto → Usa el imperfecto o el pretérito

para contarnos lo que te sucedió esta mañana.

NOTA: Si perdiste la copia de tu vocabulario, este se encuentra en las

páginas 60 y 61.

Hoy es miércoles. Es el 29 de noviembre de 2017.

Agenda del día/2º y 5º periodo

A. Diálogo largo → Ahora escucharás una selección de unos cinco minutos de duración. Primero tendrás dos minutos para leer las preguntas en voz baja. Después escucharás la selección. Puedes tomar apuntes mientras escuchas. Al final de la selección elige la MEJOR respuesta a cada pregunta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 2 → CD3 Track 3) 1. ¿En qué está interesado el 2. De acuerso a doña Flor ¿qué impulsó Sr. Vargas? a las mujeres a formar la empresa? a. En la familia de doña Flor a. Mejorar la vida de la familia b. En los festivales del pueblo b. Competir con otras empresas c. En la economía del pueblo c. Darle fama al pueblo

d. En el negocio de doña Flor d. Entretenerse durante el día

3. ¿Cuáles son las reglas que 4. ¿Dónde trabaja el grupo de gobiernan el negocio? mujeres? a. Doña Flor es la directora a. Tienen un centro de trabajo perpetua

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b. Eligen una directora cada b. Cada una independientemente tres meses c. La que más produce es c. Alternan de casa en casa

la directora

d. Todas tienen la misma d. En casa de doña Flor

voz en todo

5. ¿Por qué dice doña Flor que fue 6. Según la selección, ¿qué inspiró fácil organizarse? al grupo a organizar el negocio? a. Porque ella es muy buena a. Los turistas que visitan el organizadora pueblo b. Porque para todas es una b. El número de comercios ya tarea conocida establecidos c. Porque tienen mucho tiempo c. La necesidad de tener alguna

libre diversión

d. Porque podían trabajar d. La falta de ropa de buena

juntas en un centro calidad

7. ¿Qué dice doña Flor sobre los diseños de las prendas de vestir? a. Son difíciles de describir. b. Cada uno es único. c. Llevan mucho tiempo en desarrollar.

d. Están basados en la última moda internacional.

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B. Vocabulario en contexto 2/Pgs. 36 a 39 → Hoy trabajaremos en

cada una de las actividades presentadas en estas páginas de tu libro

de texto.

Hoy es jueves. Es el 30 de noviembre de 2017.

Agenda del día/2º y 5º periodo

A. Diálogo largo → Ahora escucharás una selección de unos cinco minutos de duración. Primero tendrás dos minutos para leer las preguntas en voz baja. Después escucharás la selección. Puedes tomar apuntes mientras escuchas. Al final de la selección elige la MEJOR respuesta a cada pregunta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 3 → CD3 Track 4) 1. ¿Qué contribuyó a que el Sr. 2. Según el Sr. Hurtado, ¿cómo eran los Hurtado comenzara su juguetes que él recibía? negocio? a. En una sala de conciertos a. Sencillos b. En una estación de radio b. Frágiles c. En un festejo de pueblo c. Aburridos

d. En una casa particular d. Enormes

3. ¿Cómo son los juguetes típicos 4. ¿Qué se puede apreciar en los juguetes de hoy día de acuerdo con el que fabrica la compañía del Sr. Hurtado? Sr. Hurtado? a. No requieren usar mucho la a. Los últimos avances electrónicos mente. b. No satisfacen las necesidades b. Las influencias de los símbolos de los niños religiosos c. Tienen demasiados botones c. Rasgos culturales hispanos

d. Afectan la inteligencia d. Símbolos patrióticos negativamente norteamericanos

5. ¿En qué actividades están 6. ¿Qué prometió el Sr. Hurtado antes involucrados los empleados de comenzar su negocio? de la fábrica? a. En trabajar en centros a. Contribuir a la comunidad comunitarios

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b. En enviar juguetes a su país b. Enseñar su negocio a otros de orígen c. En distribuir juguetes a los c. Regresar a su país

necesitados

d. En adoptar a niños sin d. Llevar su negocio a otros

familia países

7. Según el Sr. Hurtado, ¿qué es lo más importante para una persona que quiere Comenzar un negocio? a. Pronosticar los posibles problemas b. Estudiar el mercado cuidadosamente c. Juntarse con otros comerciantes

d. Tener fe en sus ideas

B. Vocabulario en uso 2/Pgs. 40 a 41 → Hoy trabajaremos en cada una

de las actividades presentadas en estas páginas de tu libro de texto.

C. Repaso de gramática: El imperfecto/Pgs. 42 y 43 → Hoy

trabajaremos en cada una de las actividades presentadas en estas

páginas de tu libro de texto.

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Hoy es viernes. Es el 1° de diciembre de 2017.

Agenda del día/2º y 5º periodo

A. Diálogo largo → Ahora escucharás una selección de unos cinco minutos de duración. Primero tendrás dos minutos para leer las preguntas en voz baja. Después escucharás la selección. Puedes tomar apuntes mientras escuchas. Al final de la selección elige la MEJOR respuesta a cada pregunta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 4 → CD3 Track 5) 1. ¿Cuál es el tema del libro que 2. Según la selección, ¿a qué se debe el escribió Danila Cocuyame? cambio que ha ocurrido últimamente? a. La dominación de la mujer a. A una preparación más sólida b. Los logros de las mujeres b. A las nuevas leyes en la política c. Los esfuerzos de la mujer c. A la falta de buenos trabajos

en el campo

d. La emancipación de la mujer d. A los esfuerzos de los hombres

3. ¿Qué contribuyó al éxito de 4. ¿Qué logra romper Nina Pacari? Nina Pacari en Ecuador? a. La ayuda que recibió de a. Los “prejuicios” en contra de las sus hijos lenguas indígenas b. El ánimo que le dio su b. La carencia de oportunidades padre educacionales para las mujeres c. La experiencia política de c. La prohibición de aceptar

su familia mujeres en el ejército

d. Las conexiones que tenía d. La falta de reconocimiento por ser

en el gobierno mujer e indígena

5. ¿Quién es Lourdes Flores? 6. Según Daniela Cocuyame, ¿qué es importante además de ser “primera”? a. Una líder de jóvenes peruanos a. Recordar sus antepasados constantemente b. La esposa del presidente de b. Animar el apoyo de los hombres Perú c. Una candidate a la presidencia c. Hacer que los logros sean duraderos

de Perú

d. La representante de las etnias d. Reclutar a otras personas de la

indígenas peruanas comunidad

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7. ¿Qué quiere decir la Sra. Cocuyame cuando dice: “Se dice que se exige menos de los hombres, y que a las mujeres les dan menos margen para el error”? a. Que la mujer tiene un reto mayor b. Que el hombre no le permite progresar a la mujer c. Que la mujer tiene menos posibilidades de cometer errores

d. Que el hombre es demasiado exigente

8. ¿Qué parece insinuar la Sra. Cocuyame cuando dice: “Sí, pero me parece de mal gusto. Parece implicar un grupo de señoras que sirve a un hombre. ¡Bromas machistas!”? a. Que no hay lugar para chistes en la política b. Que las esposas de los presidentes no son independientes c. Que no hay nada malo en servir a un hombre

d. Que los hombres nunca podrán dejar de ser machistas

9. ¿Qué idea comunicó la Dra. Bachelet durante su campaña para la presidencia? a. La igualdad de los sexos cuando formara su gabinete b. El comienzo de nuevas leyes beneficiando a la mujer c. La eliminación de cámaras separadas para los hombres

d. El reconocimiento de los esfuerzos de los indígenas

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B. Repaso de gramática: El imperfecto/Pgs. 44 y 47 → Hoy

trabajaremos en cada una de las actividades presentadas en estas

páginas de tu libro de texto.

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Present tense

AR verbs ER verbs IR verbs

-o -amos -o -emos -o -imos

-as -áis -es -éis -es -ís

-a -an -e -en -e -en

o Stem-changing verbs: e<ie, e<i, o<ue Remember - no stem change for nosotros and vosotros. For a complete list of stem-changing verbs, refer to the handout list you were given in class.

o Irregular verbs: Know irregular verbs such as ir, ser, estar.

o Be familiar with verbs that have an irregular yo-form, such as tener, hacer, poner, decir, salir, saber, conocer, recoger, conducir, etc.

When do I have to use the verb SER?

You have to use SER to express:

origin

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possession

material (what something is made of)

characteristics of a person

description

identification (name)

occupation

nationality

dates

time

When do I have to use the verb ESTAR?

You have to use ESTAR to express:

location

position

condition or state (health)

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For more information, go to any of these links: 1. Introduction: For an English speaker one of the most difficult things to master is the

use of "ser" and "estar". Both of them are translated to the English verb "to be" (I am,

you are etc.) but depending on what you are saying you will have to decide which one

of them to use. This tutorial will attempt to give you so some guidance so that you can

use "ser" and "estar" correctly most of the time. We also have some interactive tests

so that you can see how well you know how to use ser and estar.

http://www.lingolex.com/ser/index.htm

2. Both Ser and Estar mean "to Be", but in different ways. Let's review the different uses

of each verb.

http://www.drlemon.net/Grammar/servsestar.html

3. Whole books have been written about the two important Spanish verbs: ser and estar.

This will be the subject of our discussion for the next few lessons. Soon, you will have

a very good understanding of how these two verbs are used. The written lesson is

below. Links to quizzes, tests, etc. are to the left.

http://www.studyspanish.com/lessons/serest1.htm

4. QUIZ: Decide which (ser or estar) best fit the sentence. Begin.

http://www.quia.com/quiz/761898.html

5. 'Ser' or 'Estar’; That Is the Question - Two Verbs Are Used for 'To Be'

http://spanish.about.com/cs/verbs/a/servsestar.htm

6. Ser and Estar

http://www.123teachme.com/learn_spanish/search/node/ser+and+estar

RESOURCES ProfedeELE.es

http://www.profedeele.es/2013/04/comprension-auditiva-losapuntes.html

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2010 Instituto Cervantes - Prueba

http://dele.cervantes.es/sites/default/files/modelo_examen_nivel_c 1_19noviembre_prueba3y4.pdf

Aula Diez

http://www.auladiez.com/ejercicios/comprension_lectura.html

¡Buen viaje! Level 3

http://glencoe.mheducation.com/sites/0078791421/student_view0/i ndex.html

Buen Viaje 1

https://sites.google.com/site/spanish8pobms/textbook

Buen Viaje 3

Libro

http://lynnenglishfaculty.org/santiago/online-textbookworkbook/%C2%A1buen-viaje-level-3/

Videos

https://www.bing.com/videos/search?q=buen+viaje+3+glencoe&qpv

t=buen+viaje+3+glencoe&FORM=VDRE

Quizlet/Buen Viaje

https://quizlet.com/subject/espanol-buen-viaje-3-glencoe-spanish/

https://quizlet.com/subject/glencoe-chapter-1-buen-viaje-3/

https://www.quia.com/profiles/jpaetz10

StudyBlue

Vocabulario 1

https://www.studyblue.com/notes/note/n/vocabulary-chapter-11a/deck/1207726

Vocabulario 2

https://www.studyblue.com/notes/note/n/spanish-iii-pap-bien-viajevocabulario-2-1/deck/1474443

Vocabulario 3

https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3-leccion3/deck/235786

https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3-leccion2/deck/235785

https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3synynums/deck/235784

https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3/deck/235783

https://www.studyblue.com/notes/note/n/final-etc-/deck/11293544

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https://www.studyblue.com/notes/note/n/leccion-2/deck/235789

Flashcardmachine

http://www.flashcardmachine.com/language-spanish.html

Verbos

https://www.studyblue.com/notes/note/n/spanish/deck/237158

Library

https://openlibrary.org/books/OL9622081M/

¡Buen_viaje!_Level_3_Workbook_and_Audio_Activities_(Glencoe_Sp anish)

Profesores

http://lynnenglishfaculty.org/santiago/media/honors-spanish-iiisyllabus/

http://alexismreid.com/book/manual/Buen-Viaje-Glencoe-Spanish-3Level-3-Glencoe-Spanish-A-Guide-

for-Students-amp-amp-amp-ampamp-a.pdf

LINKS

https://sites.google.com/a/richland2.org/gham/interesting-links---allclasses

National Spanish Exam

https://sites.google.com/a/richland2.org/gham/national-spanishexam