prácticum 3.1 - guía

Titulación Ciclo

¡ Ingeniero en Informática VII

Pasantías Pre-profesionales y de vinculación con la colectividad

Prácticum 3.1Guía didáctica

7 créditos

Departamento de Ciencias de la Computación y ElectrónicaSección Ingeniería del Software y Gestión de Tecnologías de la

Información

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJALa Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Autora:Ing. Germania del Rocío Rodríguez Morales

Asesoría virtual:www.utpl.edu.ec

PASANTÍAS PREPROFESIONALES Y DE VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD. PRÁCTICUM 3.1Guía didácticaGermania del Rocío Rodríguez Morales

© UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

Diagramación, diseño e impresión:Ediloja Cía. Ltda.Telefax: 593-7-2611418San Cayetano Alto s/[email protected]

Primera ediciónCuarta reimpresión

ISBN-978-9942-08-373-9

Reservados todos los derechos conforme a la ley. No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.

Abril, 2015

3. Introducción .......................................................................................................................................... 5

4. Bibliografía ........................................................................................................................................... 64.1. Básica .................................................................................................................................................................. 64.2. Complementaria ............................................................................................................................... 6

5. Orientaciones generales para el estudio .................................................................................. 9

6. Proceso de enseñanza aprendizaje para el logro de competencias ............................ 116.1. Competencias genéricas ................................................................................................................... 116.2. Planificación para el trabajo del alumno ........................................................................................... 116.3. Sistema de evaluación de la asignatura ........................................................................................... 136.4. Orientaciones específicas para el aprendizaje por competencias ....................................................... 14

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PRACTICUM III .................................................................... 14

1.1. Organización ................................................................................................................................... 141.2. Descripción general ........................................................................................................................... 141.3. Prerequisitos ..................................................................................................................................... 141.4. Metodología ..................................................................................................................................... 151.5. Actividades a desarrollar .................................................................................................................. 151.5.1. Detalle de las actividades ................................................................................................................ 16

UNIDAD II: INVESTIGACIÓN .......................................................................................................................... 23

2.1. Definición ......................................................................................................................................... 232.2. Tipos de investigación ....................................................................................................................... 232.3. Informe de investigación ................................................................................................................. 242.3.1. Tema .............................................................................................................................................. 242.3.2. Introducción..................................................................................................................................... 242.3.3. Material y métodos ......................................................................................................................... 242.3.4. Resultados ....................................................................................................................................... 242.3.5. Discusión ......................................................................................................................................... 252.3.6. Bibliografía ..................................................................................................................................... 252.4. Actividad recomendada ..................................................................................................................... 25

UNIDAD III: REDES SOCIALES Y EXPLOTACIÓN DE INFORMACIÓN ..................................................................... 26

3.1. Redes sociales: ................................................................................................................................. 263.2. Características: ................................................................................................................................. 273.3. Conceptos fundamentales en el análisis de redes sociales ............................................................... 273.4. Explotación de información en redes sociales ................................................................................... 283.5 ¿Qué información se quiere explotar? (De la Rosa, 2007) ............................................................ 283.6. Técnicas de explotación en redes sociales ........................................................................................ 293.7. Visualización de información ............................................................................................................ 293.8. Actividad recomendada ..................................................................................................................... 29

2. Índice

GUÍA DIDÁCTICA: Prácticum 3.1

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 5

UNIDAD IV: Desarrollo e implementación Web ............................................................................................... 30

4.1. Introducción al desarrollo Web .......................................................................................................... 304.2. Fases de desarrollo .......................................................................................................................... 304.3. Herramientas ................................................................................................................................... 324.4. Otras propuestas............................................................................................................................... 324.5. Actividad recomendada ..................................................................................................................... 33

7. ANEXOS .................................................................................................................................................. 35



3. Introducción

El Prácticum 3.1 es una asignatura con 7 créditos ECTS que se desarrolla en séptimo ciclo de la carrera de Ingeniería Informática, de la Escuela Ciencias de la Computación, Modalidad Abierta y a Distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja.

Dado que Ingeniería Informática es eminentemente práctica, el desarrollo de proyectos de aplicación como el que se propone en esta asignatura, durante la formación profesional es importante por cuanto permitirá desarrollar habilidades y aptitudes fundamentales en la realidad laboral de su futura titulación.

Este Prácticum tiene como propósito principal la formación integral del futuro ingeniero informático a través del desarrollo de un proyecto real con tiempos, recursos y actividades asociadas; que permiten la aplicación de conocimientos y habilidades de ingeniería en un tema de actualidad como son las redes sociales.

Con este propósito se han seleccionado contenidos, actividades y proyectos estructurados en dos instancias (períodos académicos) Prácticum 3.1 y Prácticum 3.2 la presente guía se centrará en el Prácticum 3.1 el mismo que está estructurado en cuatro unidades: La unidad 1 le proporcionará los conocimientos y orientaciones para el desarrollo del Prácticum, la unidad 2 orientará el desarrollo de la investigación de base para del proyecto; la unidad 3 introduce el tema de redes sociales y la explotación de datos; y finalmente la unidad 4 enfocada en el proceso de desarrollo implementación Web.

Dado que la asignatura tiene características particulares que serán de mucha utilidad en su carrera profesional le motivo a desarrollar con éxito este nuevo reto académico poniendo los elementos necesarios para que así sea, de mi parte el compromiso de acompañar y apoyar en lo que se requiera para que esta asignatura sea de máximo provecho en su formación tanto profesional como personal.

¡¡Éxitos y buena suerte!!

“Comenzar un bien, es hermoso; consumarlo, sublime”.Fernando Rielo



GUÍA DIDÁCTICA:Prácticum 3.1

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja6

4. Bibliografía

4.1. Básica

1. Rodríguez, G. (2011). Guía didáctica Prácticum III, Loja-Ecuador, Editorial UTPL

La guía de estudio de la asignatura será su herramienta de trabajo básica, le proporciona todo lo que usted necesita saber acerca de ella en detalle: competencias, contenidos, actividades, tiempos y entregables del Prácticum 3.1.

4.2. Complementaria

2. Lambrechts, D. (2011). Herramientas analíticas de redes sociales [En línea]. Disponible en: http://www.maestrosdelWeb.com/editorial/guia-community-manager-herramientas-redes-sociales/ [Consulta 08/11/2011]

Este artículo contiene información importante en cuanto a las herramientas de análisis de redes sociales a nivel de perfiles y de grupos.

3. Kompatsiaris, Y.; Yannakidou, E.; Papadopoulos, S.; Nikolopoulos, S.; Chatzilari, E. y Vakali A., (2010), Extracción de la información desde sitios sociales [En línea]. Disponible en: http://ssms10.project.cwi.nl/presentations/yiannis/Information%20Extraction%20from%20Social%20Sites.pdf [Consulta 08/11/2011]

Presentación en inglés. Incluye una contextualización de las redes sociales, algunas tecnologías y ejemplos de aplicación de extracción de la información desde sitios sociales.

4. De la Rosa, F. y Martínez, R. (2007), Sistemas de Inteligencia Web basados en Redes Sociales, Revista hispana para el análisis de redes sociales Vol.12,#9, Junio 2007 [En línea]. Disponible en: http://revista-redes.rediris.es/pdf-vol12/Vol12_9.pdf [Consulta 08/11/2011]

Documento que aborda temas de interés en la asignatura como esquemas extracción desde la Web, extracción automática de redes sociales, sus procesos, impacto temático de las redes sociales, entre otros.

APIS

http://forum.developers.facebook.net/ Sitio Web en donde los desarrolladores de Facebook publican y comparten algunos Plugins, APIs y otros recursos de desarrollo Web, así como un espacio para resolver preguntas técnicas.

http://apiwiki.twitter.com/ Contiene información de aspectos de programación, documentación técnica asi como APIs de Twitter como: REST API, Streaming API, User Streams, Site Streams.





REFERENCIAS

Abdellah, F.G. y Levine, E. (1994) Preparing Nursing Research for the 21 st Century. Evolution. Methodologies, Chalges. New York. Springer.

Este documento proporciona lineamientos acerca de la investigación, como definiciones y tipos.

De la Rosa, F. y Martínez, R., (2007) Sistemas de Inteligencia Web basados en Redes Sociales Universidad de Sevilla Vol.12, No. 9, [En línea]. Disponible en: http://revista-redes.rediris.es

El documento realiza una propuesta para diseñar sistemas de inteligencia Web basados en redes sociales, con objeto de resolver este problema se presenta una metodología para extración en redes sociales. El proceso de extracción se realiza analizando los resultados ofrecidos por motores de búsqueda.

García-Martínez, R., Britos, P., Pollo-Cattaneo, F., Rodríguez, D. y Pytel, P. (2011) Information Mining Processes Based on Intelligent Systems. Proceedings of II International Congress on Computer Science and Informatics (INFONOR-CHILE 2011) Pp. 87-94. ISBN 978-956-7701-03-2.

Analiza la Explotación de Información como subdisciplina Informática que aporta a la inteligencia de negocio las herramientas para la transformación de información en conocimiento. Se ha definido como la búsqueda de patrones interesantes y de regularidades importantes en grandes masas de información.

Kuna, H., Miranda, M., Caballero, S. y Jaroszczuk, S. (2009) “Procedimientos de la explotación de información aplicados al ámbito bibliotecológico”.

Enfoca el proceso de explotación y minería de información como herramienta de construcción de modelos, la predicción, el descubrimiento de grupos, la identificación de factores, detección de perfiles entre otras aplicaciones. Para esto se utilizan distintas técnicas como las redes neuronales, las redes bayesianas, los algoritmos de inducción, etc.

Lozares, C. (1996) La teoría de las redes sociales. Papers 48, 1996 103-126 Merelo J., Redes sociales: una introducción

Este documento introduce la teoría de redes sociales conceptos y elementos de análisis asociados.

Rizo, M., Redes. Una aproximación al concepto [En línea]. Disponible en: http://www.cecaargentina.com.ar/documentosinteres/redes.pdf [Consulta 21/11/2011]

Al igual que el anterior este documento introduce redes sociales su evolución, tipos, conceptos y otros elementos.

Romero, K. y Calva, M. (2007) Propuesta de un ciclo de producción Web y multimedia, UTPL.

Esta tesis proporciona una propuesta de ciclo de producción para aplicaciones Web y multimedia, así como un análisis de herramientas para cada fase del ciclo de producción.

Strauss, A.L.(1987) Qualitative Analysis for Social Scientifics. New York: Cambridge University Press,

Proporciona un enfoque de la investigación cualitativa y cuantitativa enfocada en análisis social.





Ugarte, D. El Poder de las Redes [En línea]. Disponible en: http://lasindias.org/el-poder-de-las-redes [Consulta 21/11/2011]

Enfoca a las redes sociales como herramientas poderosas para el análisis de comportamientos y otros aspectos, proporciona definiciones, historia y evolución de las mismas.

Universidad de Antioquia. Organización y elaboración de Proyectos [En línea]. Disponible en: http://docencia.udea.edu.co/bibliotecologia/seminario-estudios-usuario/unidad4/estado_arte.html [Consulta 14/11/2011]

Proporciona algunos elementos para la gestión de proyectos puntualmente el estado del arte.





5. Orientaciones generales para el estudio

Estimado estudiante, la carrera de Ingeniería en Informática es una carrera exigente, debido a su carácter técnico que requiere más que el conocimiento, la aplicación de este. El Prácticum III se orienta a la aplicación de sus conocimientos en dos proyectos considerados de pertinencia y relevancia en la actualidad el primero de explotación de datos en redes sociales y el segundo de vinculación con su contexto local.

Considere que la modalidad a distancia requiere de un esfuerzo extra en comparación con la modalidad presencial, por lo que organizar su tiempo es fundamental para lograr los objetivos planteados en esta asignatura ya que es particularmente dependiente de la disponibilidad de otras personas y recursos.

A continuación algunas orientaciones a considerar respecto a:

Características de la asignatura:

El Prácticum es un tipo especial de materia, diferente a la mayoría de las cursadas por características como:

• De vinculación y aplicación de conocimiento: Se investigará y aplicará en base a un problema puntual.

• Evaluación continua: estructurada en actividades prácticas detalladas que serán valoradas en base a los entregables y tiempo definido para su desarrollo.

Estas características requieren tambien aplicación de estrategias particulares para su desarrollo como:

o Su continuo interés, tiempo y dedicación para el desarrollo de las actividades propuestas.

o Organizar, distribuir y aprovechar su tiempo es fundamental en este tipo de asignaturas.

o Aplicar y desarrollar valores como la puntualidad, respeto, trabajo en equipo serán la base para desarrollar una vinculación efectiva.

o La utilización del material básico de la asignatura le orientarán para el desarrollo ordenado y formal de la asignatura, además de solventar la mayoría de sus inquietudes.

Materiales a utilizar:

Los materiales disponibles para la asignatura Prácticum III son: la guía didáctica y recursos recomendados. Además podrá utilizar en algunos casos la bibliografía entregada en las asignaturas cursadas anteriormente.

Inicie el estudio con la guía didáctica la misma que detalla las actividades a desarrollar, 5 entregables, plazos y orientaciones básicas; con énfasis en cada sección planteada por el tutor.





Tiempos

- Está planificada en base al tiempo disponible en el ciclo académico aproximadamente 14 semanas y las actividades a desarrollar en cada una de ellas una referencia de fechas de entregables encontrará en el anexo 1.

- La evaluación se realizará en base a los entregables por tanto no existen evaluaciones presenciales ni a distancia.

Evaluación

- La valoración de las actividades sumarán un total de 40 puntos para aprobar se requiere el 70% correspondiente 28 puntos.

- Usted deberá elaborar y enviar los entregables de acuerdo a los lineamientos proporcionados en la presente guía.

Prerequisitos

- Para tomar la asignatura Prácticum III usted requiere tener aprobados 120 créditos normalmente logrados hasta el 8vo ciclo.

Comunicación e interactividad

Dentro del avance de su carrera usted debe estar familiarizado con el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) disponible en http://www.utpl.edu.ec, plataforma que será fundamental para la interacción tanto con su tutor como con sus compañeros, consulte con frecuencia el espacio de anuncios donde encontrará información, recursos y orientaciones sobre el desarrollo del asignatura; así mismo los espacios de tareas, foros y autoevaluaciones que se propongan, estarán orientadas a apoyarle.

Sin embargo usted dispone de otros medios de comunicación, la principal: la tutoría. Es recomendable que se familiarice con los datos de su tutor e-mail, Skype, extensión).

Iconografía utilizada en la guía didáctica

Con el propósito de enfatizar ciertos contenidos y actividades en la presente guía se utilizarán los siguientes iconos :

Indicaciones del profesor

Referencia a la bibliografía

Buscar información en Internet

Entregable





6. Proceso de enseñanza aprendizaje para el logro de competencias

6.1. Competencias genéricas

• Colaborar en proyectos de investigación en el área de Ciencias de la Computación.

• Gestionar y fiscalizar proyectos de T.I.

6.2. Planificación para el trabajo del alumno

A continuación ponemos a su consideración la planificación detallada del Prácticum 3.1:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

INDICADORES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOSUnidades / Temas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CRONOGRAMA ORIENTATIVO

Tiempo estimado

- Explorar y evaluar soluciones alternativas de TIC y emplearlas en la gestión y mejora de los procesos empresariales.

- Seleccionar, reclutar y hacer mentoring a equipos de trabajo en proyectos de T.I.

- Aplica acertadamente los lineamientos proporcionados para el desarrollo de las actividades planificadas.

UNIDAD 1. Introducción y organización del Prácticum III

1.1. Organización1.2. Descripción reneral1.3. Prerrequisitos1.4. Metodología1.5. Actividades a

desarrollar

- Leer detenidamente las secciones 1 a la 6, de la guía didáctica.

- Ingrese al EVA para conocer a su tutor y compañeros de asignatura, así como los recursos disponibles.

Semana 114 horas de trabajo autónomo 2 horas de interacción

- Analiza y sintetiza las ideas principales en el estado del arte e informes de investigación.

UNIDAD 2. Investigación2.1. Definición2.2. Tipos2.3. Informe de

Investigación2.4. Actividad recomendada

- Desarrollar el estado del arte de análisis de información en redes sociales (ranking, favoritos, seguidores, amigos, etc.).

- Revisar de operaciones de consultas a BD con SQL

Semana 2 y 328 horas de trabajo autónomo 4 horas de interacción Semana 3

- Plantea la propuesta de explotación información con creatividad y sustento.

- Aplica los conocimientos adquiridos a la gestión de la información disponible.

UNIDAD 3. Redes sociales y explotación de datos

3.1. Redes sociales3.2. Características3.3. Características

fundamentales en el análisis de redes sociales

3.4. Explotación de información en redes sociales

3.5. ¿Qué información se quiere explotar?

3.6. Técnicas de explotación en redes sociales

3.7. Visualización de información

3.8. Actividad recomendada

- Analizar de la BD extraída de redes sociales otorgada por el tutor y la información almacenada.

- Definir la explotación de datos a realizar desde la BD conjuntamente con el tutor.

- Elaborar la primera propuesta del trabajo de explotación a realizar.

- Investigar y seleccionar una herramienta que permita visualizar el análisis de datos realizado.

Semana 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 1098 horas de trabajo autónomo 14 horas de interacción





COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

INDICADORES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOSUnidades / Temas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CRONOGRAMA ORIENTATIVO

Tiempo estimado

- Implementa herramientas Web con criterio.

- Integra diferentes tipos de aplicaciones Web.

UNIDAD 4: Aplicación4.1. Introducción al

desarrollo Web4.2. Fases de desarrollo4.3. Herramientas4.4. Otras propuestas4.5. Actividad recomendada

- Desarrollar e implementar el módulo de visualización Web para mostrar los resultados obtenidos en el análisis.

- Integrar la plataforma Web que muestra gráficamente los resultados del análisis realizado

Semana 11,12, 13 y 1456 horas de trabajo autónomo 8 horas de interacción





6.3. Sistema de evaluación de la asignatura

1. A

utoe

valu

ació

n * 2. Heteroevaluación

ACTIVIDADES DEL PRÁCTICUM III

Esta

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Activ

idad

es

Comportamiento ético X X X X X X X

Cumplimiento, puntualidad, responsabilidad

X X X X X X

Esfuerzo e interés en los trabajos X X X X X X X

Respeto a las personas y a las normas de comunicación

X X X X X

Hab

ilida

des

Creatividad e iniciativa X X X X X

Contribución en el trabajo colaborativo y de equipo

X X X

Presentación, orden y ortografía X X X X X X

Emite juicios de valor argumentadamente X X X X X X

Cono

cim

ient

os

Dominio del contenido X X X X X

Investigación (cita fuentes de consulta) X X X X X X

Aporta con criterios y soluciones X X X X X

Análisis y profundidad en el desarrollo de temas X X X X X

PORCENTAJE

Estr

ateg

ia d

e ap

rend

izaj

e

10% 5% 15% 20% 10% 40%

Puntaje 4 2 6 8 4 16

TOTAL

40 puntos





6.4. Orientaciones específicas para el aprendizaje por competencias

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PRACTICUM III Estimado estudiante, dado que el Prácticum es una asignatura eminentemente de aplicación esta unidad esta dedicada a proporcionarle en detalle las orientaciones, actividades, tiempos y entregables para su desarrollo; los contenidos se han estructurado en dos partes la primera orientada al conocimiento de la materia y la segunda en indicaciones para el desarrollo de las actividades.

1.1. Organización

Para el desarrollo del Prácticum de la carrera de Ingeniería en Sistemas, se trabajará con los siguientes apoyos desde la UTPL:

• Coordinación general: dos responsables del equipo de Comisión Académica.

• Tutores por nivel UTPL: se tendrá un tutor por cada nivel de Prácticum.

• Tutores externos: se contará con tutores externos en el caso de que los proyectos asignados para los niveles del Prácticum, estén vinculados en instituciones externas a la UTPL y se requiera un seguimiento constante de las actividades de los estudiantes.

1.2. Descripción general

El Prácticum III de la carrera de Ingeniería en Informática al igual que los prácticums de otras carreras de la Modalidad Abierta de la UTPL están orientados a vincular al estudiante con la realidad laboral de su profesión, aplicar los conocimientos adquiridos hasta el momento así como a desarrollar habilidades y aptitudes que en materias tradicionales no se lograrían, para ello se ha planteado el desarrollo de un Proyecto de Investigación Aplicada que permitirá, partiendo de una investigación teórica, llegar a un producto final. Las competencias que se propone lograr son:

• Profundizar en temas de actualidad (redes sociales)

• Gestión de información (extracción, análisis y explotación)

• Investigar y desarrollar aplicaciones Web para visualización de información

1.3. Prerequisitos

Para poder tomar la asignatura de Prácticum III los estudiantes deberán tener aprobados 15 créditos, principalmente relacionados con las asignaturas:





Número de créditos Tipo de material

8Troncales• BASES DE DATOS AVANZADAS• GESTIÓN DE PROYECTOS INFORMÁTICOS

7Prácticum II:• Pasantías Preprofesionales y de vinculación con la

colectividad

1.4. Metodología

La metodología que usted tendrá a su disposición para desarrollar el Prácticum 3.1, la describimos a continuación.

1. Usted cuenta con la guía donde está detallado todo el proceso a seguir junto con las actividades que debe ir desarrollando.

2. El tutor será su apoyo en ese proceso quien le proporcionará algunos lineamientos y materiales adicionales a los de la guía.

3. Los medios de interacción a su disposición son: EVA Correo electrónico Teléfono

1.5. Actividades a desarrollar

Como se ha mencionado anteriormente la asignatura está estructurada en actividades y entregables, las cuales están orientadas a desarrollar las competencias propuestas.

A continuación el detalle de los tiempos, actividades, entregables y valoración asociadas a la asignatura Prácticum 3.1.

SEMANA ACTIVIDADES Entregables ACREDITACIÓN RECUPERABLE

Semana 1,2

- Desarrollar el estado del arte de análisis de información en redes sociales (ranking, favoritos, seguidores, amigos, etc.).

- Familiarizarse con la asignatura, lea detenidamente las secciones de la 1 a la 6 de la guía didáctica.

- Ingresar al EVA para conocer a su tutor y compañeros de asignatura, los recursos disponibles.

* Estado del arte sobre extracción de información en redes sociales.

4 PUNTOS SÍ

Semana 3- Revisar las operaciones de consultas a BD con

SQL* Informe de

instrucciones SQL.

2 PUNTOS SÍ

Semana 4,5

- Analizar la BD extraída de redes sociales otorgada por el tutor y la información almacenada.

- Definir la explotación de datos a realizar desde la BD conjuntamente con el tutor.

- Primera propuesta del trabajo de explotación a realizar.

* Informe de análisis de la BD e información.

* Propuesta del tema de explotación de datos a realizar.

4 PUNTOS SÍ





Semana6

- Revisar y depurar (de ser necesario) la propuesta.

- Definir los objetivos, actividades, tiempos y entregables para desarrollar la propuesta.

* Propuesta definitiva.

* Desglose de la propuesta.

2 PUNTOS SÍ

Semanas 7,8,9,10

- Desarrollar las actividades planificadas. (estudiante)

- Receptar y retroalimentar los entregables definidos en la propuesta (tutor)

* Entregables intermedios

* Informe final del análisis realizado.

8 PUNTOS NO

Semana 11

- Investigar y seleccionar una herramienta que permita visualizar el análisis de datos realizado.

* Herramientas de visualización Web de información

4 PUNTOS SÍ

Semana 11, 12

- Participar en el foro * Participación en el foro

2 PUNTOS NO

Semana 12,13

- Desarrollar e implementar el módulo de visualización Web para mostrar los resultados obtenidos en el análisis.

* Módulo de visualización de información implementado

8 PUNTOS NO

Semana 13,14

- Participar en el foro * Participación en el foro

2 PUNTOS NO

Semana 14

- Integración del módulo en la plataforma Web desarrollada para la asignatura (portal o blog)

* Plataforma Web que muestra gráficamente los resultados del análisis realizado

4 PUNTOS NO

TOTAL 40 PUNTOS

Para cada una de las actividades deberá considerar lo siguiente:.

1.5.1. Detalle de las actividades

1. ESTADO DEL ARTE DE ANÁLISIS DE INFORMACIÓN EN REDES SOCIALES - Semanas 1 y 2

El estado del arte se considera la primera fase en el desarrollo de una investigación, determina el avance que ha tenido el tema hasta la actualidad: qué se ha hecho y dicho al respecto, cómo ha sido abordado, desde qué perspectiva, qué resultados obtenidos y cuáles son las tendencias; en el caso de la investigación aplicada es el fundamento teórico sobre la que se sustenta la aplicación.

Para su elaboración se consideran dos fases (U. Antioquia, 2003) :

• Heurística: consiste en la búsqueda y recopilación de las fuentes de información, que pueden ser de muchas características y diferente naturaleza.

• Hermenéutica: durante esta fase cada una de las fuentes recopiladas se leerá, se analizará, se interpretará y se clasificará de acuerdo con su importancia dentro del trabajo de investigación.

Esta actividad le permitirá profundizar en la temática sobre la cual se desarrolla la asignatura: las redes sociales y el análisis de información que estas generan.





En la unidad II y III de esta guía didáctica se proporciona algunos aspectos relevantes a considerar para el desarrollo de esta actividad y entregable.

Refiérase a los tres primeros recursos de la bibliografía complementaria

Entregable 1: Estado del arte redes sociales

El entregable será el estado del arte redes sociales en un archivo Word guardado con el nombre E1-Redes-Sociales-NombreEstudiante.doc que debe contener los siguientes elementos:

1. Carátula

2. Índice

3. Introducción

4. Definiciones de redes sociales (al menos 3)

5. Características (máximo una hoja)

6. Tipos

7. Trabajos relacionados con la extracción y explotación de información en redes sociales

8. Herramientas (mínimo tres)

9. Conclusiones

10. Referencias bibliográficas (mínimo 10)

2. OPERACIONES DE CONSULTAS A BASE DE DATOS (BD) CON SQL – Semana 3

La forma más directa y efectiva de obtener datos desde una base de datos es a través de lenguajes de consulta, SQL Lenguaje de Consulta Estructurado por sus siglas en inglés Structured Query Language es uno de los más difundidos y utilizados. Esta actividad pretende refrescar sus conocimientos de consultas a BD utilizando SQL, conocimiento que será utilizado en las siguientes actividades del Prácticum.

Entregable 2: Manual SQL





El entregable definido es un manual SQL elaborado por usted en un archivo word guardado con el nombre E2-ManualSQL-NombreEstudiante.doc que debe contener los siguientes elementos:

1. SQL contexto y definiciones (máximo una hoja).

2. Comando – para cada uno incluir:

• Propósito• Sintáxis• Ejemplo

3. Referencias bibliográficas 3. ANÁLISIS DE LA BD EXTRAÍDA DE REDES SOCIALES OTORGADA POR EL TUTOR Y LA

INFORMACIÓN ALMACENADA – Semana 4 y 5. Dada la cantidad de datos generados por las redes sociales, la aplicación de técnicas de extracción permite hacerlos disponibles en una base de datos, la que será proporcionada por su tutor. Esta actividad consiste en realizar un análisis de esta base de datos principalmente los datos, tipos de datos y relaciones existentes, actividad que le permitirá conocer que preguntas podrá responder.

Entregable3: Análisis BD

El entregable será un informe del análisis realizado en un archivo Word guardado con el nombre E3-Analisis-BD-NombreEstudiante.doc que debe contener los siguientes elementos:

1. Características de la base de datos

2. Esquema

3. Análisis de cada tabla, que incluirá el propósito de la tabla y los campos

• Nombre de la tabla• Descripción de la tabla• Una tabla con los campos que la forman

- Nombre- Tipo - Descripción

4. DEFINICIÓN DE LA EXPLOTACIÓN DE INFORMACIÓN (CONJUNTAMENTE CON EL TUTOR) – Semana 4 y 5

La explotación de información es la subdisciplina de la informática que aporta a la inteligencia de negocio las herramientas para la transformación de información en conocimiento. Se ha definido como la búsqueda de patrones interesantes y de regularidades importantes en grandes masas de información. (García-Martínez, 2011)





Esta es la actividad más importante ya que guiará el resto de las actividades consiste en definir que información o patrones de información se desea obtener aplicando explotación de información, fundamentado en las actividades previas estado del arte redes sociales, manual SQL y base de datos analizada.

Refiérase a la unidad III de esta guía didáctica.

En esta actividad es indispensable la comunicación con su tutor ya que será quien le orientará y le proporcione los lineamientos de interés para la UTPL.

Comuníquese con su tutor.

Entregable 4: propuesta de explotación de datos.

En base a lo definido anteriormente con su tutor usted deberá elaborar un documento que será el entregable 4 que será la propuesta de explotación de datos en un archivo word guardado con el nombre E4-Explotacion-Datos-NombreEstudiante.doc que debe contener los siguientes elementos:

1• Carátula2• Nombre de la propuesta3• Descripción de la propuesta 4• Alcance5• Resultados esperados

5. DEFINIR LOS OBJETIVOS, ACTIVIDADES, TIEMPOS Y ENTREGABLES PARA DESARROLLAR LA PROPUESTA – Semana 6.

Luego de definido y aprobada la propuesta planteada en el entregable 4 deberá complementarlo con las actividades y entregables que le permitan responder la pregunta planteada para la explotación de datos.

Considere el tiempo únicamente dispone de 4 semanas, así como la factibilidad de técnica, posibles riesgos y limitaciones que pueda encontrar.

Estos datos deberá completar el entregable 4 para obtener el entregable 4.1.

Entregable 4.1: Detalle propuesta de explotación de datos.





El entregable 4.1 será la propuesta de explotación de datos en un archivo Word guardado con el nombre E4-Detalle-Explotacion-Datos-NombreEstudiante.doc que debe contener los siguientes elementos:

• Caratula• Nombre de la propuesta• Descripción de la propuesta • Alcance• Objetivos• En una tabla las columnas

- Las Actividades por cada objetivo- Tiempos- Entregables

6. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS. (ESTUDIANTE) – Semanas 7, 8, 9 y 10.

Una vez definidas las actividades, tiempos, entregables en el entregable 4.1 y recibida la retroalimentación de su tutor deberá ejecutar las actividades planificadas para ello.

Entregables: en este caso los que usted defina en la planificación de su propuesta.

7. INVESTIGAR Y SELECCIONAR UNA HERRAMIENTA QUE PERMITA VISUALIZAR EL ANÁLISIS DE DATOS REALIZADO – Semana 11

En esta actividad usted debe buscar y profundizar en herramientas de visualización de información que permitan mostrar en línea (Web) los datos de la explotación realizada en la actividad 6; por tanto no debe perder de vista el trabajo realizado en las actividades anteriores.

Entregable5: informe herramientas de visualización.

El Entregable5 será un informe de las herramientas de visualización investigadas (al menos 4) en un archivo word guardado con el nombre E5-Herramientas-Visualización-NombreEstudiante.doc que debe contener los siguientes elementos:

• Carátula• Introducción• Herramientas de visualización. Cada una debe contener.

- Descripción- Características funcionales- Características técnicas- Gráfico que muestre el formato de visualización

• Tabla comparativa de las herramientas.





8. PARTICIPACIÓN EN EL FORO – Semanas 11 y 12

Paralelamente a la actividad 7 y 9 en el EVA se planteará un foro para compartir en resumen las herramientas de visualización encontradas y así poder compartir experiencias de investigación y de implementación.

9. DESARROLLAR E IMPLEMENTAR EL MÓDULO DE VISUALIZACIÓN WEB PARA RESULTADOS OBTENIDOS EN EL ANÁLISIS – Semanas 12 y 13

Con esta actividad inicia la parte de aplicación de la investigación realizada previamente, para ello con base en la investigación y comparativa realizada en la actividad anterior respecto a herramientas de visualización de información deberá seleccionar e implementar la que considere más idónea para trabajar con los datos fuente, y obtenidos de la explotación realizada.

Refiérase a la unidad IV de la presente guía donde encontrará lineamientos básicos sobre las opciones para desarrollar esta actividad.

Entregable 6: módulo de visualización de datos implementada.

El entregable 6 será el módulo de visualización de información en línea deberán adjuntar el URL con el nombre E6-Visualización-NombreEstudiante.doc

10. INTEGRACIÓN DEL MÓDULO EN LA PLATAFORMA WEB DESARROLLADA PARA LA ASIGNATURA (PORTAL O BLOG) – Semanas 13 y 14

Esta actividad pretende realizar la transferencia de los resultados obtenidos en la explotación de información y los módulos de visualización desarrollados, a través de una plataforma Web implementada con éste propósito por el tutor.

Coordine con su tutor.

Entregable 7: Módulo integrado a la plataforma Web.

El entregable 7 será el módulo de visualización de información integrado en la plataforma Web.





11. PARTICIPACIÓN FORO – Semana 14

Paralelamente a las actividades 9 y 10 se activará un foro a través del EVA con el objeto de compartir las experiencias y resultados obtenidos en la fase de aplicación.





UNIDAD II: INVESTIGACIÓN

La investigación es una de las posibilidades más valiosas para adquirir conocimiento y habilidades tanto para la formación académica como para el desempeño profesional ya que proporciona muchas posibilidades en el ámbito de las Ciencias de la Computación.

En la asignatura de Prácticum 3.1 se pretende sentar y/o reforzar esta actividad con el desarrollo de un Proyecto de Investigación orientada a un producto resultante, una primera aproximación a la investigación aplicada.

2.1. Definición

Etimológicamente la palabra investigación, en inglés research, está formada por dos términos: Re → varias veces Search → observar

Por tanto, un significado básico sería observar los fenómenos una y otra vez de diversas dimensiones.

“La mejor concepción de la investigación es como el proceso de llegar a soluciones confiables a los problemas a través de la planificación, recolección sistémica, análisis e interpretación de datos” (Mouly, 1978) mencionado en (Ugarte, 2005) Silipigni L., Powel R. Basic Reseach Method for Librarians, 5th Edición, 2010, pág. 2.

2.2. Tipos de investigación

• Investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables; trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede.

• Investigación cualitativa evita la cuantificación; trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas (Abdellah, 1994)

La diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales (Strauss, 1987) . A continuación en la tabla1 se muestran algunos de las características relevantes de cada tipo a través de una comparativa.





Cuantitativa Cualitativa

• Objetiva • Subjetiva

• Asociada al método deductivo • Asociada al método inductivo

• Orientada al resultado • Orientada al proceso

• Realidad estática • Realidad dinámica

• Confirmatoria, inferencial • Exploratoria, descriptiva

• Generalizable • No generalizable

• Medición controlada • Observación sin control

• Basada en inducción probabilística • Centrada en la fenomenología y comprensión

Tabla1: Comparativa investigación cuantitativa y cualitativa.

2.3. Informe de investigación

Los componentes principales a abordar y redactar como resultado en una investigación podrían estructurarse en los siguientes elementos:

2.3.1. Tema

La investigación debe ser motivada por un problema a resolver, el tema debe informar de forma clara y concisa de que se trata la investigación.

2.3.2. Introducción

Presenta la historia a contar, muestra el enfoque que se le va a dar al tema de investigación, pretende ubicar en el contexto ya existente el trabajo a realizar resaltando su aporte, así como los objetivos planteados con la investigación.

2.3.3. Material y métodos

Debe proporcionar la información necesaria sobre lo métodos o técnicas usadas para realizar la investigación, información básica sobre el área de estudio, mencionar la fecha en que se realizó el estudio, muestras y variables consideradas.

2.3.4. Resultados

Expone los datos obtenidos como fruto de la investigación conviene seguir el orden utilizado en los objetivos y métodos, se muestran resultados no su interpretación, se puede utilizar convenientemente gráficos o tablas.





2.3.5. Discusión

Es el desenlace de la historia, interpreta los resultados obtenidos desde el punto de vista de los objetivos planteados. Compara los resultados obtenidos con otros trabajos relacionados resaltando similitudes y diferencias. Menciona las conclusiones del trabajo realizado.

2.3.6. Bibliografía

Debe contener las referencias bibliográficas de los trabajos que aportaron a la investigación.


En base a los lineamientos proporcionados en esta unidad puntualmente sección 2.3 desarrolle el informe de investigación sobre redes sociales como una primera aproximación al entregable 1.





UNIDAD III: REDES SOCIALES Y EXPLOTACIÓN DE INFORMACIÓN

Estimado estudiante, esta unidad está orientada a proporcionarle una visión de dos temas que fundamentan este Prácticum 3.1 las redes sociales que para el presente Prácticum serán la fuente de información a analizar y la explotación de información como el medio para realizar el análisis y obtención de conocimiento.

3.1. Redes sociales:

Por definición una red es un conjunto de elementos que interactúan entre sí, formalmente está constituida por nodos y aristas donde los nodos son los elementos de la red y las aristas denotan la relación existente entre los componentes.

El concepto de red ha sido particularmente relevante en el área informática aplicado con el propósito de aprovechar los recursos disponibles, el cual ha fundamentado avances tan significativos como el Internet, conocida como la red de redes.

Existen varios tipos de redes según diferentes criterios y autores, una clasificación de redes se puede dar por la forma de disposición de los nodos dentro de ella (Baran, 1964) propuso tres tipos: centralizada, descentralizada y distribuida. (Ugarte, 2005).

Figura1: Tipos de redes (Ugarte, 2005)

Por otro lado, nuestra naturaleza humana es social, desde nuestro nacimiento somos parte de relaciones: familiares, amistad, vecindad, otras.

Las redes sociales con las que estamos familizarizados en la actualidad son una combinación de dos ámbitos con los que estamos muy familiarizados: tecnologías y relaciones sociales tipo Facebook, Twitter, Sonico, Orkut y otros. Sin embargo, su origen es más profundo abarcando ciencias como antropológica, psicológica, sociológica y también matemática, según el estudio de Scott (1991: 1-38) citado en (Lozares, 1996).





Boyd y Ellison (2007), define una red social como un servicio que permite a los individuos construir un perfil público o semipúblico dentro de un sistema delimitado, articular una lista de otros usuarios con los que comparten una conexión, ver y recorrer su lista de las conexiones y de las realizadas por otros dentro del sistema. Desde la aparición del primer sitio reconocido de red social en 1997, denominado SixDegrees.com hasta la actualidad. (Flore, 2009).

En la actualidad las redes sociales son las pioneras en la producción de información, las grandes comunidades albergan los millones de personas que producen millones de datos que se convierten en una atractiva fuente de información y conocimiento, es así que organizaciones de relevancia internacional las utilizan como medio de comunicación y difusión.

3.2. Características:

- Normalmente conformadas con un propósito, es decir, dan respuesta a una intención.

- Geográficamente distribuidas.

- Un uso formal es el orientado al “análisis de redes” que permite disponer de una visión no alcanzable por medios tradicionales. (Rizo, 2004).

- Se basan en la teoría de Seis grados de separación, según la cual toda la gente del planeta está conectada a través de no más de seis personas.

- Operan en tres ámbitos, “las 3C”, de forma cruzada:

o Comunicación (nos ayudan a poner en común conocimientos).o Comunidad (nos ayudan a encontrar e integrar comunidades).o Cooperación (nos ayudan a hacer cosas juntos).

- El resultado de la interacción genera información.

3.3. Conceptos fundamentales en el análisis de redes sociales

S. Wasserman y K. Faust (1994: 17-20) citado en (Lozares, 1996), circunscriben como conceptos fundamentales del análisis de redes sociales a los siguientes:

1. Los actores sociales: son entidades sociales sujetos de los vínculos de las redes sociales. Son de diversos tipos: individuos, empresas, unidades colectivas sociales, departamentos en una empresa, agencias de servicio público en la ciudad, Estados, etc.

2. Los lazos relacionales: son los vínculos entre pares de actores, unidad de análisis en las redes sociales. Son de muy diverso tipo: personales: amistad, respeto, consejo, etc.; transferencias de recursos: bienes, dinero, información, etc.; asociaciones, interacciones comportamentales; movilidad geográfica o social; conexiones físicas; relaciones formales u organizacionales; etc.

3. Díada: es la relación específica entre dos actores. Es inherente al par y no se piensa como propiedad de un solo actor. Una diada consiste en un par de actores y el posible lazo entre ambos.

4. Tríada: es el conjunto de tres actores y sus relaciones. Permite el análisis de balance y también el considerar propiedades transitivas.





5. Subgrupo: es una extensión de los conceptos anteriores. Subgrupo de actores es cualquier subconjunto de actores además de los lazos existentes entre ellos.

6. Grupos: las redes sociales tienen además capacidad de modelizar relaciones entre sistemas de actores que denominamos grupos en tanto que conjunto de todos los actores sobre los que se miden los lazos. Se trata siempre de un conjunto finito.

Los mismos autores mencionan como ideas centrales de la teoría de las redes sociales:

1. Los actores y sus acciones son contemplados como interdependientes y no como independientes o unidades autónomas.

2. Los lazos relacionales entre los actores vinculan transferencias de recursos, tanto materiales como no materiales.

3. Los modelos contemplan las estructuras de relaciones como entornos que bien proporcionan oportunidades o bien coaccionan la acción individual.

4. Los modelos de redes identifican la estructura social, económica, política, etc. como pautas constantes de relaciones entre actores.

3.4. Explotación de información en redes sociales

Se denomina explotación de información al proceso que permite transformar la información en conocimiento utilizando para ello técnicas de minería de datos. Se define a la minería de datos como el conjunto de pasos que permite extraer conocimiento previamente desconocido que sea comprensible y útil en grandes bases de datos. (Kuna, 2009).

El proceso de explotación se podría sintetizar en las siguientes fases:

1. Identificar que tipo de información se quiere obtener.

2. Aplicar técnicas de explotación de información en redes sociales.

3. Mostrar los resultados obtenidos.

3.5 ¿Qué información se quiere explotar? (De la Rosa, 2007)

Una vez definidas las fuentes de donde se va a extraer la información, el proceso inicia definiendo la información que se quiere obtener ya que esta definirá las técnicas a utilizar. Algunos ejemplos de información a obtener desde redes sociales:

- Quiénes participan en la red

- Tópicos abordados en la red

- Recursos compartidos a través de la red (URL, documentos)

- Localización geográfica de los integrantes de la red

- Contexto de la red

- Impacto de un autor en un tópico seleccionado





- Relaciones entre autores

- Relaciones entre tópicos- Influencia autores, tópicos dentro de la red- Patrones de información- Patrones de comportamiento- Atributos significativos

3.6. Técnicas de explotación en redes sociales

Para realizar la explotación de información existen diferentes técnicas, metodologías y herramientas disponibles, la selección y aplicación de una de ellas dependerá tanto de la información fuente como de la información a la que se quiere llegar y del tipo de análisis que se quiere realizar.

Utilizar estructuras matemáticas como: grafos, matrices, etc. ayudan a sintetizar y analizar aspectos relevantes en una red para lo cual (Merelo, 2006) propone reducir las relaciones sociales a un grafo (nodos con unas relaciones explícitas entre ellos) que posteriormente puede representarse en una matriz de relación, sobre lo que se podrá hacer una serie de estudios, de la cual se pueden extraer conclusiones muy simples hasta un buen nivel de complejidad.

Otras opciones son: Redes Bayesianas, SOM Mapas de Auto Organización, Algoritmos de Inducción TDIDT, entre otras.

3.7. Visualización de información

La información es diversa y en diversos formatos la pertinencia del formato dependerá al propósito con el que se va a utilizar.

En el contexto del proyecto planteado el resultado obtenido de la explotación y análisis de información deberá ser visualizado gráficamente para ello están disponibles herramientas como: Gephi, GUEES, Constallation.

Algunas herramientas de visualización propias para redes sociales como Facebook: Social Graph, TouchGraph Photos, NameGenWeb, Friend Wheel para Twitter Mention Map.


Tomando como referencia los contenidos abordados en esta unidad y las redes sociales que usted analizó, identifique:

* Las características de las redes sociales.

* Enumere los conceptos fundamentales del análisis de redes sociales identificados en esta red.

* Al menos dos ejemplos de la información que podría extraer de ellas.

* La técnica de explotación que utilizaría y ¿por qué?

* De igual forma la herramienta de visualización que utilizaría y ¿por qué?





UNIDAD IV: Desarrollo e implementación Web

“La investigación aplicada busca conocer para hacer, actuar, construir o modificar“.

Estimado estudiante, la presente unidad pretende proporcionarle el conocimiento básico respecto al desarrollo Web, dado que en la actualidad la Web es la forma más efectiva y económica de transmitir información, opciones como sitios Web, blogs, portales están disponibles y accesibles, su implementación va desde contenidos básicos tipo texto hasta contenidos multimedia complejos.

En el Prácticum 3.1 la aplicación Web desarrollada será el resultado tangible de las actividades cumplidas en la asigntura, se utilizará una plataforma Web que pretende transferir los proyectos desarrollados integrando los resultados obtenidos por cada estudiante.

A continuación se detallan algunos aspectos y fases fundamentales del desarrollo Web tomados de una tesis de Ingeniería en Sistemas Informáticos y Computación (Romero, 2007) que le serán de utilidad.

4.1. Introducción al desarrollo Web

Con el avance de Internet han surgido la necesidad de crear tipos de aplicaciones Web más sofisticadas que permitan el almacenamiento, administración y difusión de toda clase de información. Esto ha llegado a ser un reto para empresas desarrolladoras de Web y multimedia, ya que tienen que realizar aplicaciones confiables, de alta calidad en tiempos cortos de desarrollo.

Esto ha ocasionado en la comunidad investigadora la creación de múltiples propuestas metodológicas que guíen el proceso de desarrollo de aplicaciones Web y multimedia, algunas como referencia: HDM (Modelo de Diseño de Hipermedia), RMM (Metodología de Administración de Relaciones), SOHDM (Metodología de Diseño Hipermedia Orientada a Objetos y basada en Escenarios), WSDM (Método de Diseño de Sitios Web), RNA (Análisis de Relaciones Navegacionales), construyendo aplicaciones Web con UML y NDT (Técnicas de Desarrollo Navegacional), entre otras; sin embargo, no se han convertido en un estándar globalmente aceptado.

Frente a esta realidad se ha realizado una propuesta de un ciclo de producción Web y multimedia basada en la investigación base desarrollada para esta tesis y la experiencia de las desarrolladoras en el área de sociedad de la información de la UTPL, esta pretende guiar el desarrollo de productos Web de forma ordenada, recabando la información del proceso en plantillas de manera que se obtenga una aplicación de calidad acorde a las necesidades del cliente.

4.2. Fases de desarrollo

Si bien muchas de las empresas desarrolladoras de Web y multimedia no adoptan un modelo concreto existen algunas etapas en común que se resumen a continuación:

• Visionamiento: solicitud del proyecto. El proceso del ciclo de producción para Web y multimedia se inicia con una fase previa que es la solicitud del proyecto y constituye un requisito indispensable para iniciar el ciclo de producción.





Fase 1: Recolección de requisitos y análisis

En esta fase se realiza la obtención de información del proyecto a desarrollar, identificación de actores, identificación y definición de requisitos, desarrollo del modelo conceptual de la aplicación, definición de herramientas de desarrollo y generación del documento de requisitos de la aplicación.

Esta fase genera el documento de requisitos de la aplicación, el cual debe ser entregado al tester para que valide y dé el visto bueno para pasar a la fase de diseño. Las plantillas de información a recolectar en esta fase son:

• Objetivos del proyecto

• Actores del proyecto

• Requisitos funcionales del proyecto

• Requisitos de almacenamiento del proyecto

• Requisitos no funcionales del proyecto

• Clases del modelo conceptual del proyecto

• Herramientas de desarrollo del proyecto

• Ejemplo de documento de requisitos del proyecto

Fase 2: Diseño

En esta fase se desarrolla el modelo de navegación de la aplicación y se detalla el modelo en los esquemas de páginas, además se realiza la interfaz de usuario y se define la base de datos en caso de que la aplicación requiera. La información generada se recolecta en la plantilla: esquema de páginas del proyecto.

Fase 3: Producción

En esta fase se realiza la maquetación y/o codificación, y las pruebas a la aplicación. El ingeniero Web/Multimedia debe basarse en el modelo navegacional, esquemas de páginas del modelo navegacional, en la interfaz de usuario y en la definición de base de datos realizados en la fase anterior. El resultado será el producto Web o multimedia desarrollado.

Fase 4: Publicación

En esta fase se realiza la configuración de la aplicación en su ambiente operativo y se entrega la aplicación final al cliente. La configuración de una aplicación Web abarca la configuración del sitio Web con el dominio respectivo, configuración de bases de datos (si la aplicación la tuviere), instalación de módulos para las estadísticas del sitio, políticas de seguridad, etc. El documento salida de esta fase es el acta entrega/recepción del proyecto





Fase 5: Evolución

En esta fase se realizan principalmente dos actividades:

• Registrar los posibles cambios de la aplicación luego de que ya ha sido entregada al cliente y publicada, es decir un producto terminado. Los cambios pueden ocurrir debido a nuevos requerimientos detectados por el cliente y/o usuarios.

• Realizar el seguimiento de las aplicaciones Web y obtener informes de estadísticas de los sitios.

De ser el caso se generá el documento de control de cambios.

4.3. Herramientas

Para soporte a cada fase del ciclo de producción Web y Multimedia propuesto se ha seleccionado la herramienta de Gestión de Proyectos se sugiere dotProject, y las herramientas a utilizar durante el ciclo para las diferentes actividades a realizar se describen en la tabla I.

Actividades Herramienta1. Elaborar cronograma de trabajo2. Diagramas de casos de uso3. Diagrama de clases4. Modelo navegacional5. Diseño de interfaz de usuario6. Estilos CSS para sitios Web7. Editar código html, php8. Desarrollo aplicaciones Web9. Desarrollo aplicaciones multimedia10. Gestionar proyectos

1. Microsoft Project2. Microsoft Visio, Macromedia Freehand3. Rational Rose, Power Designer4. Microsoft Visio, Macromedia Freehand5. Adobe Illustrator, Adobe Photoshop6. Adobe Golive, Macromedia Dreamweaver7. Adobe Golive, Macromedia Dreamweaver8. Adobe Golive/Macromedia Dreamweaver, Zend

Studio Enterprise, CMS9. Macromedia Flash, Macromedia Director, Adobe

Audition, Cool Edit Pro10. dotProject

TABLA 2: Actividades y herramientas a utilizar en el ciclo de producción Web y Multimedia.

4.4. Otras propuestas

Existen otras propuestas de fases para el desarrollo Web, (Pressman, 2007) en el contexto de ingeniería Web menciona que “cualquier producto o sistema importante vale la pena una ingeniería. Antes de comenzar a construir es mejor que entienda el problema, diseñe una solución factible, la implemente en forma sólida y la ponga aprueba ampliamente”:

Y propone el proceso de desarrollo Web en el marco del proceso genérico de desarrollo de software aplicando metodologías ágiles tipo SCRUM, con las siguientes fases:

1. Comunicación con el cliente – Que incluye dos tareas básicas:

• El análisis del negocio entender el contexto, identificar los participantes y potenciales cambios en el contexto y requisitos.

• La formulación o recopilación de requisitos básicos.





2. Planeación – Comprende crear el plan del proyecto que incluye definir tareas y calendario de plazos proyectado para el desarrollo.

3. Modelado – Las tareas de análisis y diseño de ingeniería de software se adaptan al desarrollo Web.

4. Construcción – Consiste en aplicar las herramientas y tecnologías disponibles para construir la aplicación, incluye tambien una serie de pruebas rápidas para asegurar la corrección de errores de diseño como contenidos, arquitectura, interface, navegación.

5. Despliegue – El producto Web se configura para su ambiente operativo, se entrega a los usuarios finales y luego comienza el periodo de evaluación y retroalimentación.

Figura 2: Proceso Web (Pressman, 2007)


En base al contenido abordado en la presente unidad realice un primer esquema de desarrollo de su aplicación Web (entregable 6) lcon las principales actividades planteadas.

• Análisis del Negocio

• Formulación

Comunicación con el cliente

• Plan del Proyecto

Planeación • Análisis • Diseño

Modelado

• Herramientas y tecnologías.

• Pruebas

Construcción

• Con�guración • Entrega • Evaluación

Despliegue

ANEXOS Guía didáctica: Prácticum 3.1


ANEXOS Guía didáctica: Prácticum 3.1


7. ANEXOS

Anexo1: entregables y fechas de referencia

SEMANA ENTREGABLEFechas de entrega

Abril-Agostro Octubre-Febrero

Semana 1,2- Estado del arte sobre

extracción de información en redes sociales

Tercer lunes de abrilTercer lunes de octubre

Semana 3 - Informe de instrucciones SQL Cuarto lunes de abrilCuarto lunes de octubre

Semana 4,5

- Informe de análisis de la BD e información

- Propuesta del tema de explotación de datos a realizar

Segundo lunes de mayo

Segundo lunes de noviembre

Semana6- Propuesta definitiva

- Desglose de la propuestaTercer lunes de mayo

Tercer lunes de noviembre

Semanas 7, 8, 9, 10

- Entregables intermedios

- Informe final del análisis realizado

Tercer lunes de junioTercer lunes de diciembre

Semana 11- Herramientas de visualización

Web de informaciónCuarto lunes de junio

Segundo lunes de enero

Semana 11, 12 - Participación en el foroSegundo lunes de julio

Cuarto lunes de enero

Semana 12,13- Módulo de visualización de

información implementadoCuarto lunes de julio

Segundo lunes de febrero

Semana 13,14 - Participación en el foroPrimer lunes de agosto

Tercer lunes de febrero

Semana 14- Plataforma Web que muestra

gráficamente los resultados del análisis realizado

Segundo lunes de agosto

Cuarto lunes de febrero

GR/jpl/03-07-2012/35cll/2014-06-16

kvv/2015-03-17

El presente material ha sido reproducido con fines netamente didácticos, cuyo objetivo es brindar al estudiante mayores elementos de juicio para la comprensión de la materia, por lo tanto no tiene fin comercial.

prácticum 3.1 - guía

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