PRACTICAS EDUCATIVAS

PRACTICAS EDUCATIVAS

PROF. ANGELINA PERALTA1CONCEPTOLas Prcticas Educativas son una propuesta de intervencin y abordaje experimental de contenidos de enseanza y de aprendizaje en interrelacin con otros actores y mbitos sociales que, mediada por recursos, tiempos dinmicas, representaciones y valores de los actores participantes, tiende a producir transformaciones y promover conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes e los espacios ulicos, escolares, comunitarios y sociales.

PROF. ANGELINA PERALTAOBJETIVOSABRIR EL ABANICO, MOTIVANDO Y FORTALECIENDO A LOS ESTUDIANTES PARA LA CONTINUIDAD DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES Y BRINDANDOLES HERRAMIENTAS PARA LA INCLUSION EN EL MUNDO DEL TRABAJO.CONSTRUIR NUEVAS REDES Y VINCULOS PROMOVIDOS DESDE LA ESCUELA.RECUPERAR AQUELLAS EXPERIENCIAS QUE PREPAREN A LOS ESTUDIANTES PARA QUE PUEDAN PROYECTAR, CONSTRUIR Y ELEGIR CON EL MAYOR CONOCIMIENTO POSIBLE EL FUTURO QUE DESEEN COMO CIUDADANOS.

PROF. ANGELINA PERALTAEL ROL DE LA ESCUELASe espera que la escuela, a travs de la gestin directiva, y los docentes desarrollen en los estudiantes la capacidad de aprendizaje permanente y complejo que implica:APRENDER A APRENDERAPRENDER A HACERAPRENDER A CONVIVIRAPRENDER A SERAPRENDER A EMPRENDER

PROF. ANGELINA PERALTAPASANTIAS EDUCATIVAS

PROF. ANGELINA PERALTAPROYECTO CURRICULAR DE PASANTIAS NO RENTADASCONCEPTOSON PRACTICAS CONCRETAS QUE EL ESTUDIANTE REALIZA , RELACIONADAS CON LA FORMACION QUE LA ESCUELA LE BRINDA.PUEDEN REALIZARSE EN ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES, INSTITUCIONES PUBLICAS O PRIVADAS (ADMINISTRATIVAS, DE SALUD, CULTURALES, DEPORTIVAS, AMBIENTALISTAS, ETC.), COMO ASI TAMBIEN EN COMERCIOS, EMPRESAS O INDUSTRIAS. ESTAS ORGANIZACIONES SE CONVIERTEN EN AMBITOS DE APRENDIZAJE.

PROF. ANGELINA PERALTACONCEPTODENOMINASE PASANTIA A LA EXTENSION ORGANICA DE LA EDUCACION SECUNDARIA EN CUALESQUIERA DE SUS ORIENTACIONES Y MODALIDADES, A EMPRESAS E INSTITUCIONES DE CARCTER PUBLICO O PRIVADO, PARA LA REALIZACION POR PARTE DE LOS ALUMNOS, DE PRACTICAS RELACIONADAS CON SU EDUCACION Y FORMACION, DE ACUERDO A LA ESPECIALIZACION QUE RECIBEN, BAJO ORGANIZACIN, CONTROL Y SUPERVISION DE LA UNIDAD EDUCATIVA A LA QUE PERTENECEN Y FORMANDO PARTE INDIVISIBLE DE LA PROPUESTA CURRICULAR, DURANTE UN LAPSO DETERMINADO.

PROF. ANGELINA PERALTAOBJETIVOSPROF. ANGELINA PERALTA

ACOMPAAMIENTO LABORAL EDUCATIVOPROF. ANGELINA PERALTACONCEPTOES UNA ACTIVIDAD DE ACOMPAAMIENTO IN SITU, QUE SE REALIZA POR UN PERODO BREVE DE TIEMPO-FUERA DE LA ESCUELA Y EL HOGAR-JUNTO A OTRA PERSONA O GRUPOS DE PERSONAS, MIENTRAS STAS DESARROLLAN LA OCUPACIN, PROFESIN, OFICIO O EMPLEO AL QUE SE DEDICAN. ESTA PRCTICA SE REALIZA EN DIVERSOS MBITOS RELACIONADOS CON EL MUNDO DE LOS ESTUDIOS, DEL TRABAJO Y DE LA COMUNIDAD, PUDIENDO DESARROLLARSE EN UN CONSULTORIO, LA SEDE DE UN PERIDICO, UNA EMISORA RADIAL O TELEVISIVA; UN CONSULADO, UN INSTITUTO DE ENSEANZA DE IDIOMAS, UN LABORATORIO, UNA CLNICA, LA MUNICIPALIDAD, LA UNIVERSIDAD, OTRA ESCUELA, UNA ORGANIZACIN COMUNITARIA, UNA FBRICA O UN COMERCIO, UN CLUB, UN TALLER DE ARTES, ENTRE OTRAS POSIBILIDADES.

PROF. ANGELINA PERALTAOBJETIVOSPROPICIA LA PARTICIPACION DE OTROS ACTORES, ESPECIALMENTE DEL ENTORNO CERCANO DEL ESTUDIANTE, EN EL PROCESO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE. SUPONE EL DESARROLLO DE UN PERIODO DE ACOMPAAMIENTO A UN OFICIO, UNA OCUPACION, UN EMPLEO O PROFESION, FUERA DE LA ESCUELA Y DEL AMBITO HOGAREO. DICHO PERIODO DE PRACTICA EDUCATIVA LO REALIZARA EL ESTUDIANTE JUNTO AL ADULTO (PODRA SER UN FAMILIAR O EL DE OTRO ESTUDIANTE DE LA ESCUELA O UN VOLUNTARIO) CON EL OBJETO DE VIVENCIAR Y OBSERVAR DURANTE UN TIEMPO VICISITUDES DE CIERTO OFICIO, OCUPACION, FUNCION, PROFESION O DE EMPLEO, MEDIANTE LOS INSTRUMENTOS DE INDAGACION PREVISTOS EN EL PLAN DE BUSQUEDA.PROF. ANGELINA PERALTA

FORMACION LABORALPROF. ANGELINA PERALTACONCEPTOSUPONE EL DESARROLLO DE UNA FORMACION/CAPACITACION TECNICA (CURSOS Y TALLERES), QUE CONTEMPLA LOS APRENDIZAJES BASICOS REFERIDOS A UN OFICIO, ACTIVIDAD, PUESTO DE TRABAJO O TAREAS DIVERSAS, VINCULADOS A UN AMBITO DE PRODUCCION DE BIENES Y/O DE SERVICIOS, PREFERENTEMENTE RELACIONADOS CON LA ORIENTACION POR LA QUE HAYA OPTADO LA ESCUELA, CON VALOR EN EL MUNDO DEL TRABAJO Y SU PROYECCION A FUTURO.LOS CURSOS O TALLERES DEBEN VINCULARSE PREFERENTEMENTE Y NO EXCLUYENTEMENTE CON LA ORIENTACION YA QUE LOS JOVENES SE PROYECTAN DE MODO DIVERSO, Y MUCHOS DE ELLOS OPTAN POR CAMINOS DIFERENTES QUE TAMBIEN ES IMPORTANTE FORTALECER MAS ALLA DE LA ORIENTACION QUE LA ESCUELA OFREZCA.PERMITIRA A LOS JOVENES APROXIMARSE, DE MANERA EXCEPCIONAL Y PRACTICA AL MUNDO DEL TRABAJO, ABORDANDO UN CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS, DESTREZAS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES QUE RESPONDAN A SUS INTERESES Y EXPECTATIVAS Y QUE RESULTEN NECESARIOS PARA SU PLENA INCLUSION SOCIAL.PROF. ANGELINA PERALTAOBJETIVOSTOMAR CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DE LA FORMACION LABORAL COMO PROMOTORA EN LA ORIENTACION VOCACIONAL Y/O SOCIO OCUPACIONAL, COMO ASI TAMBIEN DE HABILIDADES Y VALORES PARA EL TRABAJO Y LA VIDA.CONOCER OTRAS EXPERIENCIAS CONCRETAS DE FORMACION LABORAL Y EN VALORES QUE SE LLEVAN A CABO EN ARGENTINA.VALORAR Y ANALIZAR CRITICAMENTE TALES EXPERIENCIAS DESDE LA PROPIA SITUACION Y EL CONTEXTO SOCIAL, EDUCATIVO Y PRODUCTIVO DE PERTENENCIA.

PROF. ANGELINA PERALTA

MICROEMPRENDIMIENTOS ESCOLARESPROF. ANGELINA PERALTACONCEPTOAPRENDER A EMPRENDERINVOLUCRAR A LOS JOVENES ESTUDIANTES, A LOS PROFESORES Y A LOS ADULTOS DE LA COMUNIDAD, PROMOVIDENDO EL DESARROLLO LOCAL.SE APRENDE A EMPRENDER EMPRENDIENDO.SE TRATA DE IMPULSAR PEQUEOS EMPRENDIMIENTOS VERDADERAMENTE OPERATIVOS PARA EXPERIMENTACION REAL DE LOS DESAFIOS A SER ENFRENTADOS (OEI, 2013).EL SENTIDO DE LA PROPUESTA DE LOS EMPRENDIMIENTOS ESCOLARES CON PROYECCION SOCIAL NO RESIDE EN EL LUCRO, SINO EN SU POTENCIAL EDUCATIVO.EL COMPONENTE PEDAGOGICO HA DE PRIMAR SIEMPRE SOBRE EL ECONOMICO.PROF. ANGELINA PERALTAOBJETIVOSQUE LOS JOVENES DESARROLLEN SU CREATIVIDAD, APORTEN INNOVACIONES, ENFRENTEN DESAFIOS Y RIESGOS, AL DISEAR Y LLEVAR ADELANTE LA CLAVE ES QUE LOS EMPRENDIMIENTOS SURJAN DEL INTERES, MOTIVACION Y PROPUESTAS DE LOS JOVENES.QUE LOS JOVENES PUEDAN RECONOCER SUS PROPIOS INTERESES Y DESARROLLAR SUS PROPIAS CAPACIDADES Y HABILIDADES, PARA LO CUAL SE MOTIVARA QUE LLEGUEN A PLANTEARSE METAS FUTURAS.SE ORIENTARA A LOS JOVENES A LA REFLEXION Y A NUEVOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS PARA ELLOS PARA QUE PUEDAN PROYECTARSE Y REALIZAR ACCIONES EMPRENDEDORAS JUNTO CON OTROS.EN EL PROCESO DEL DISEO Y LA IMPLEMENTACION DE LA MICROEMPRESA PODRAN FORTALECERSE Y GENERARSE NUEVAS ACCIONES, VINCULOS Y LOGROS CON EL FIN DE TRANSFORMAR LA REALIDAD.LA IDEA ES PROMOVER LA CULTURA EMPRENDEDORA COMO ESTRATEGIA PARA LA CREACION DE VALOR SOCIAL, CULTURAL, LABORAL, PROFESIONAL, ECONOMICO Y AMBIENTAL, QUE GENERE UNA TRANSFORMACION EN EL ENTORNO (ESCUELA, BARRIO, LOCALIDAD).

PROF. ANGELINA PERALTA

EMPRENDIMIENTOS EN EL HOGARPROF. ANGELINA PERALTACONCEPTORECUPERA LOS ANTECEDENTES DE FORMACION EN ALTERNANCIA PROPIA DE LA ESCUELA DE LA FAMILIA AGRARIA, EN DONDE EL ESTUDIANTE PERMANECE UN PERIODO EN LA ESCUELA Y OTRO EN EL HOGAR. ES UN SISTEMA QUE LE OFRECE AL ESTUDIANTE LA OPORTUNIDAD DE SEGUIR ESTUDIANDO EN SU PROPIO CONTEXTO, CON EL ACOMPAAMIENTO DE LA FAMILIA.CON BASE EN ESTOS ANTECEDENTES, PERO AMPLIANDO LA PROPUESTA A TODOS LOS CONTEXTOS Y A OTRAS FINALIDADES FORMATIVAS, SURGE LA PROPUESTA DE ESTA PRACTICA EDUCATIVA.PROF. ANGELINA PERALTAOBJETIVOSPROPICIAR LA INTERACCION ENTRE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS EN LA ESCUELA QUE EL ESTUDIANTE LLEVA A SU CONTEXTO (Y COMPARTE CON LA FAMILIA) Y LOS APRENDIZAJES DIRECTAMENTE VINCULADOS CON LA EXPERIENCIA DE VIDA Y DE TRABAJO QUE LOS ADULTOS DE LA COMUNIDAD FAMILIAR PUEDEN APORTAR.FAVORECER UN DIALOGO INTERROGADOR ENTRE DOS O MAS GENERACIONES.INVOLUCRAR A LAS FAMILIAS DE MANERA MAS DIRECTA Y ACTIVA EN LA FORMACION DE LOS JOVENES.FOMENTAR LA RECUPERACION Y REVALORIZACION DE LOS SABERES EXTRAESCOLARES.EL ESTUDIANTE APLICA EL PLAN DE BUSQUEDA A LA INDAGACION DE LA REALIDAD VITAL, SOCIAL Y OCUPACIONAL DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA Y DE LAS ACTIVIDADES SOCIO-PRODUCTIVAS QUE REALIZAN EN LAS DIVERSAS TAREAS PARA EL SOSTENIMIENTO DEL HOGAR Y EL CUIDADO DE LOS HIJOS QUE DESARROLLAN LOS HOMBRES Y MUJERES DE LA FAMILIA.PROF. ANGELINA PERALTA