PRÁCTICA NUMERO 4

INNOVACIÓN EDUCATIVA

USO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA

EDMODO, Y EL BLOOG EN LA ASIGNATURA

DE ARTES-MÚSICA

PROFR. JORGE ANTONIO VERGARA OLMEDO

Practica 4 innovación educativa

1.- AUDIENCIA.

“Los estudiantes de la secundaria 120 Tenochtitlan” que se beneficiarán de las prácticas educativas

abiertas que acercan los procesos de aprendizaje y sus resultados a lo que necesitan para participar

con éxito en una sociedad dinámica basada en el conocimiento y así se les permita entrar en el

mercado de trabajo. Por otra parte el proyecto está abierto en la red, en segundo término para

alumnos de otras secundarias y profesores de educación musical en general, los contenidos serán

de acuerdo al plan de artes 2011 SEP Artes con énfasis en música.

2.- ENFOQUE.

Las recomendaciones sobre enfoques pedagógicos para REA tienen en consideración la

potencialidad de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en relación con

los procesos de enseñanza y aprendizaje. Éstas se centran en las oportunidades de aprendizaje

social, es decir, el aprendizaje constructivo y de colaboración entre pares. Por otra parte, aunque los

REA se producen comúnmente para apoyar la enseñanza y el aprendizaje, también pueden ser

creados por los estudiantes como parte de las actividades de aprendizaje.

La escuela secundaria busca que los alumnos amplíen sus conocimientos en una disciplina artística

y la practiquen habitualmente. Para alcanzar esta meta los alumnos habrán de apropiarse de las

técnicas y los procesos que les permitan expresarse artísticamente, interactuar con distintos códigos,

reconocer la diversidad de relaciones entre los elementos estéticos y simbólicos, interpretar los

significados de esos elementos y otorgarles un sentido social, así como disfrutar la experiencia de

formar parte del quehacer artístico. La finalidad es que los alumnos empleen intencionalmente el

lenguaje de una disciplina artística para expresarse y comunicarse de manera personal, para

establecer relaciones entre los elementos simbólicos que constituyen una manifestación propia y

colectiva con base en el arte para emitir juicios críticos desde una perspectiva que conjugue lo

estético, lo social y lo cultural. Asimismo, mediante la práctica de las artes se busca fortalecer la

autoestima para valorar y respetar las diferencias y expresiones artístico-culturales –tanto personales

como comunitarias– que les ayuden a comprender e interpretar el mundo y a apropiarse de él de

manera sensible.

Enfoque pedagógico en el uso de REA: incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje y

enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares.

-Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el

uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.

-Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica

-Hagan frente a los principios de accesibilidad en el diseño, implementación y uso de prácticas de

aprendizaje basadas en REA.

Soluciones de tecnología en el uso de REA: acciones enfocadas al uso de software libre,

estándares, especificaciones (es decir, metadatos, publicación, consulta) e infraestructura.

-Existen numerosas soluciones tecnológicas para la producción y publicación de REA, cuya

elección depende de una serie de factores, como la escala, la audiencia y los recursos disponibles

para la iniciativa.

-Garanticen el acceso a tecnologías de la información y la comunicación (TIC) fiables, un requisito

crucial en la adopción y producción de REA.

-Promuevan un acceso abierto, inclusivo y democrático a las tecnologías digitales (hardware y

software) con el fin de mejorar el uso, la adaptación y apropiación de las TIC con el fin de contribuir

a mejorar y consolidar las iniciativas REA.

-Implementen una adecuada la infraestructura técnica y apoyo tecnológico que faciliten el desarrollo

de iniciativas REA.

Marcos organizacionales y de procedimientos: acciones relacionadas a instrumentar

mecanismos, políticas y normatividad en el uso y aprovechamiento de los RE

-Garanticen el libre acceso equitativo y democrático al conocimiento

-Fomenten una cultura REA a través de las prácticas de gestión del conocimiento que permitan un

cambio del paradigma educativo hacia la apertura y la colaboración.

Datos de identificación del área de impacto.

-Uso de la plataforma educativa edmodo, y el bloog en la asignatura de artes-música,

-Ciclo escolar 2016-2017

BLOQUE PRIMER GRADO

1 De los sonidos a la música

2 Ritmo y movimiento

3 La voz y el canto

4 La clasif icación de los instrumentos

5 Formas musicales elementales

Plantea objetivos.

Implementar el uso de las tic en la asignatura de artes-música

Trabajar con la plataforma educativa Edmodo

Promover la utilización de un blogg.

3.- ACCIONES:

ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSAB

LES

FECHAS

Registro de los

alumnos de primer

grado a la plataforma

educativa Edmodo

Video sobre registro y

uso de la plataforma

educativa Edmodo

Profr. De

Música y

alumnos

Del 3 al 7 de

octubre de 2016

Uso de la plataforma

Edmodo

Practicas bimestrales:

-Instrumentales

-Vocales

-Teoría Musical

Profr. De

Música y

alumnos

1Septiembre-octubre

2noviembre-diuciembre

3Enero-febrero

4Marzo-abril

5mayo-junio

Uso del blogg

musical

Video del uso del

blogg para colaborar

hacer uso la

información.

Profr. De

Música y

alumnos

Durante todo el

ciclo escolar 2016-

2017

4.- EVALUACIÓN.

La evaluación se dará de manera bimestral, con la realización de prácticas musicales de lo

aprendido e instrumentos de evaluación como rubricas y exámenes.