1

PRÁCTICA 3

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS TIC EN CENTROS ESCOLARES.

HANGOUT DE GOOGLE + Y SIMILARES

Marian Álvarez Rodríguez 4º B Ed. Primaria. TICE.

-

2

ÍNDICE

VENTAJAS……………………………………..…….PÁG. 3.

DESVENTAJAS…………………………………….PÁG. 4.

APLICACIÓN DIDÁCTICA…………..….PÁG. 5-6.

3

VENTAJAS

El año pasado realicé el trabajo de la asignatura Cultura y pedagogía audiovisual

sobre la aplicación didáctica de las videoconferencias. Tras buscar información y

conocer un poco más de cerca el tema, debo decir que encuentro numerosas

ventajas al empleo de la herramienta de las videoconferencias en educación:

En primer lugar las relaciones interculturales. La posibilidad de poder

comunicarnos con personas de diversas culturas, países, idiomas y religiones. De

esta forma el niño no se centra simplemente en conocer las características de la

sociedad al que el alumno pertenece, sino que puede abrir su mente, sus

conocimientos y su cultura, enriqueciéndose con las aportaciones que otras

personas o incluso niños de su misma edad les transmiten por videollamada.

Por otro lado las videollamadas son ventajosas para trabajar en grupo. A día de

hoy ya no es imprescindible quedar de forma física para realizar trabajos en grupo.

Es tan sencillo como abrir el programa para realizar la videollamada ya sea

Hangout, Skype, o cualquier otro, llamar a la personas o a las personas

(videoconferencia) con la que tenemos que realizar el trabajo grupal, y de esta

forma podemos comunicarnos con ellos a la vez que trabajamos.

Las videollamadas también son ventajosas en lo relacionado a la comunicación

entre padres-maestro. A día de hoy, en la mayoría de las familias trabajan ambos

padres, por ello cada vez es más difícil encontrar un hueco para poder visitar al

maestro de sus hijos y conseguir mantener un control constante en los progresos o

malos resultados de estos. Pero programas como Hangout de Google + nos

permite establecer una comunidad constante entre los padres y el maestro.

4

DESVENTAJAS

Pero desgraciadamente pocas son las herramientas didácticas que no presentan

alguna desventaja. Desde mi punto de vista, pocas son las desventajas que nos

podemos encontrar a la hora de trabajar con cualquier programa o aplicación

que nos permita establecer una videollamada o una vidoconferencia.

Las desventajas que encuentro en relación a estos programas son los siguientes:

Elevado coste de los equipos y las líneas utilizadas.

Problemas con la compatibilidad entre los equipos entre los cuales se

establece la videollamada.

Falta de experiencia del profesorado en su utilización.

Necesidad imprescindible de poseer por parte de los alumnos y el maestro, un

mínimo conocimiento en el manejo de técnico de los equipos.

Preparación psicológica y didáctica del profesor para saber interaccionar

tanto con los alumnos presenciales físicos, como presenciales remotos.

Problemas con la calidad técnica de la imagen y sonidos emitidos, que

aunque dependen delas características de los equipos utilizados, por lo

general implican retraso en la imagen.

5

APLICACIÓN DIDÁCTICA

Encuentro diversidad de aplicaciones didácticas en las cuales el papel de

aplicaciones como Hangout de Google + son imprescindibles.

En primer lugar, lo primero que me viene a la mente, es como ya he dicho en las

ventajas, las relaciones multiculturales. Se pueden establecer videoconferencias

con aulas de cualquier parte del mundo. Es tan sencillo como acordar una

actividad didáctica, día y hora con el maestro de la clase con la que vamos a

realizar la videoconferencia, y de esta forma pueden transmitirse entre ellos

diversidad de saberes, como tradiciones, cultura, inquietudes, curiosidades, etc.

Pero sin lugar a dudas la aplicación didáctica de las videollamadas que considero

más importante, es la relacionada con los idiomas. Se pueden establecer

diversidad de relaciones lingüísticas entre alumnos con diversa lengua materna.

Esto supondría un ahorro en la economía familiar de aquellos padres que pagan

un elevado precio para que sus hijos mantengan una conversación con una

persona nativa como clases extraescolares.

Por otro lado se pueden acordar videoconferencias con diferentes sitios de interés,

como puede ser un determinado sector laboral, como una fábrica, para conocer

el testimonio de personas con diferentes profesiones, sin necesidad de que tengan

que acudir al aula física.

También se pueden comunicar con sitios relacionados con algún tema que se

esté impartiendo en ese momento en clase, como los animales. Algunos

zoológicos como Loro parque situado en la isla de Tenerife, ofrecen la posibilidad

de conectarse mediante videoconferecia con colegios de toda España. En estas

videoconferencias nos muestran diferentes especies de animales, sus cuidados y

6

curiosidades, además al finalizar, los propios alumnos pueden realizar preguntas a

los profesionales que trabajan en el zoológico.

Por todo esto, creo indiscutiblemente que el empleo de programas como Skype,

o aplicaciones como Hangout, los cuales son gratuitos, nos aportan diversidad de

oportunidades para poder trabajar de forma más efectiva, realizando actividades

que realizarlas de forma física nos supondrían una gran cantidad de tiempo e

incluso de dinero.