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LAS TICS EN LA EDUCACIÓN
Alicia Ruigómez LobatoVanesa Galardón Ordóñez
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Bibliografía
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1. ¿Hay TICs en los colegios? ¿Cuál es la situación actual en términos de dotación de
TICs en los colegios españoles?
Se implantó en el 2009 y todavía es baja con respecto a Europa.
26.798 aulas digitales 632.313 ordenadores para alumnos 160.111 profesores formados
El 40% de los profesores afirma que no se siente capacitado para usar las TICs en la educación
No existen modelos de referencia Existen diferencias entre comunidades
autónomas, solo 14 han implantado las TIC Existen diferencias entre las distintas etapas
educativas Se implantan, sobre todo, en 5º y 6º de primaria y
1º y 2º de ESO. Utilizando distintas metodologías por etapas:
Primaria más centralizadas al conocimiento básico de la tecnología
Secundaria más centralizado en desarrollar las competencias básicas.
El 90% de los centros cuenta con internet.
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5.6 6.8
6.7
4.2
2.2
8.3
7.3
6.6
4.0
8.1
5.1
5.6
4.8 5.4
4.34.8
6.54.6
5.1
250 150
3 661 1596
2033
682
601
2611
0
3519
0
860
630
9551619
123429
7
151
Aulas digitalesNumero medio de alumnos por ordenador
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2. Y eso de las TICs ¿Para qué sirve? ¿Cuál es la utilidad de las TICs en la
educación?
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oCaracterísticas de las tic:
InmaterialidadPenetración en todos los sectores (culturales, educativos, económicos, etc)InterconexiónInteractividadInstantaneidadCreación de nuevos lenguajes expresivosRuptura de la linealidad expresivaElevados parámetros de calidad de imagen y sonidoPotenciación audiencia segmentaria y diferenciadaDigitalizaciónMás influencia sobre los procesos que sobre los productosTendencia hacia la automatizaciónDiversidadInnovación 4
o Aportación delas TIC en el sistema educativoAlfabetización digital de los alumnos: todos deben adquirir :
Competencia lingüística
Competencia matemática
Competencia social y ciudadana
Competencia para aprender a aprender
Competencia del conocimiento e interacción con el mundo natural
Tratamiento de la información
Iniciativa del espíritu emprendedor
Aumentar la productividad aprovechando las ventajas de las TICs
Innovar en las practicas docentes para mejorar el aprendizaje y reducir el fracaso escolar (30%)
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o Riesgos de las TICs en el Sistema educativoDistracciones.Dispersión.Pérdida de tiempo buscando
la información que se necesita.
Informaciones no fiables.Aprendizajes incompletos y
superficiales.Diálogos muy rígidos.Visión parcial de la realidad.Ansiedad.Dependencia de los demás.AdicciónAislamientoCansancio visual y otros
problemas físicos
Inversión de tiempo Sensación de
desbordamiento Comportamientos
reprobables Falta de conocimiento de
los lenguajes Recursos educativos con
poca potencialidad didáctica Esfuerzo económico Estrés Desarrollo de estrategias
de mínimo esfuerzo Desfases respecto a otras
actividades Problema de
mantenimiento de los ordenadores
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3. Y todo eso ¿cómo se utiliza? ¿cuál es el entorno de enseñanza óptimo para el uso de
las tics como herramientas dentro del proceso educativo?
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o Infraestructura necesaria: Pizarras digitales Portátiles para los alumnos y profesores. Internet de alta velocidad. Salas multiuso (con soportes multimedia,
ordenadores, pantalla digital, televisores) Intranet educativa Libro digital y plataforma de contenidos.
Facilitador del aprendizaje, tutor, guía y participante del proceso aprendizaje
Competencias técnicas Actitud abierta y crítica Predisposición al aprendizaje continuo y actualización permanente Actitud abierta en la investigación Actuar con prudencia el uso de las TICs
ROLES DEL PROFESOR
COMPETENCIAS DEL PROFESOR
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Y el alumno…
Metodologías centrada
en los alumnos y
sus competencia
s
Trabajos en equipos e
individuales
Búsqueda de información
de forma crítica
Uso de base de datos
Presentaciones y
debates
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Y el alumno…
4. ¿Cuáles son los principales retos en la implementación de las TICs en el sistema
educativo español?
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Superación de las barreras económicas y culturales Superar los problemas técnicos por:
incompatibilidad con los sistemas, poca velocidad para internet y para algunas actividades.
Formación permanente para adaptarse a los cambios que requieren las TICs.
Nuevos códigos comunicativos que se deben aprender para emitir mensajes.
Inexistencia de infraestructura tanto en el aula como en el hogar.
Adaptarse a los cambios sin negarse a nosotros mismos y a nuestra autonomía.
Superar los problemas de seguridad de la red: Acceso vigilado a internet. Investigar sobre las TICs y no utilizarlo como mera
herramienta en el sistema educativo tadicional. Tener la habilidad necesaria para verificar la
veracidad y actualidad de la información. 9
http://www.adelat.org/index.php http://peremarques.pangea.org/ http://www.ite.educacion.es http://www.proyectoagrega.es/default/Videos http://www.rtve.es/alacarta/videos/television/debate-e
ducacion-las-tic/746181/ http://www.ine.es http://www.educacion.gob.es
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Bibliografía
EVALUACIÓN DE LOS COMPAÑEROS
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