1. NOMBRE Y APELLIDOS:-MARIA RODRIGUEZ CARRASCO-ROCIO CASTELLANOS CIDASIGNATURA: SOCIOLOGIAPROFESOR: ANGEL VALERO

2. PRACTICA. 2 Base documental: articulo de Mario Vargas llosa, mas informacin menosconocimientos y entrevista a Nicols mar un mundo distrado ambos enEl Pas. Apartados:1. NIVEL de penetracin de las TICs en el mundo de hoy. Hay brechadigital?2. El uso de las TICs n Espaa hoy. Especial referencia a los jvenes enedad escolar3. Sntesis de las principales ideas de carr y Vargas llosa sobre efectos deinternet en el pensamiento humano4. Qu consecuencias, segn los textos estudiados, podran tener el uso delas TICs en el aprendizaje de los primeros aos?5. Cual habra de ser el papel del maestro en el uso de las TICs en lasaulas? 3. 1. NIVEL de penetracin de las TICs en elmundo de hoy. Hay brecha digital? Las nuevas tecnologas en la actualidad sonconcebidas para mejorar la calidad de vida. Debido al gran avance que estn desarrollando en lasociedad, superan en gran medida a cambios que sehan producido siglos atrs, por ejemplo la aparicinde nuevos canales de comunicacin suponen nuevasformas de relacionarnos y de organizacin. 4. Aunque cabe de destacar la brecha digital a nivelsocial y cultural producida por el escaso nivel deformacin y educacin, por ejemplo en las zonasrurales el nivel que reciben es escaso. En torno a la brecha econmica existen problemaspor la escasez de recursos que algunas familiaspresentan, por ejemplo debido a los elevadoscostes que presentan los equipos tecnolgicos otener una conexin a internet por un preciorazonable les resulta imposible de obtener por larenta que algunas familias poseen 5. 2. El uso de las TICs n Espaa hoy. Especialreferencia a los jvenes en edad escolar Las Tecnologas de la Informacin y lasComunicaciones (TIC) ostentan un papel cadavez ms protagonista en el impulso y desarrollode las economas y de las sociedades modernas. El desarrollo del sector TIC en nuestro pasocupa hoy en da un lugar destacado en elpanorama internacional. Por este motivo, el mercado del sector de las TICha experimentado en Espaa uno de los mayorescrecimientos en Europa en la ltimadcada, consolidndose entre los cincoprincipales pases de la regin. Si bien estasactividades no han sido inmunes a la crisis,lafacturacin del sector alcanz en 2010alrededor de los 104.373 millones de euros.Este volumen supone una aportacin al PIBcercana al 5,85%, y sumando todos los efectosindirectos e inducidos, benecia a sectoreseconmicos que generan un valor aadido brutototal por encima del 22% del PIB. 6. Como grandes demandantes detecnologa, hoy Espaa lidera diversos mbitosde implantacin de las TIC, como enla educacin o sanidad, y mediante un desarrollolegislativo exigente propone en el periodo 2010-2015 la consecucin de unos indicadores muyambiciosos, como la implantacinde eGobierno en todas las administracionespblicas o la digitalizacin completa de lajusticia, lo que abre renovadas expectativas en laactualidad 7. Segn la encuesta, el 71,5% de los hogares con al menos unmiembro de 16 a 74 aos dispone de ordenador en el ao 2011. Porcomunidades autnomas, las cifras ms altas de equipamiento deordenador en los hogares se observan en Comunidad de Madrid(77,3%), Catalua(75,7%) y PasVasco(74,8%). Mientras que el61,9% de los hogares espaoles dispone de conexin de banda anchaaI nternet. En cuanto al uso de telfono mvil, los resultados muestran menordispersin, situndose todas las comunidades muy prximas a lamedia nacional(92,8%). ComunidaddeMadrid, Catalua, RegindeMurcia, LaRioja, Aragn yPasVasco, superan dicha media. En cuanto a los conocimientosinformticos que tienen los usuarios de ordenador o Internet lamayora valora positivamente sus propios conocimientosinformticos de cara a afrontar determinadas situaciones. As, el87,0% cree disponer de conocimientos suficientes paracomunicarse con parientes, amigos, compaeros de trabajo a travsdeI nternet. 8. Otro aspecto a tener en cuentason las redes sociales Segn laencuesta el 52,3% de losusuarios de internet en losltimos tres meses participa enredes sociales de carctergeneral, como Facebook oTwitter, creando un perfil deusuario o enviando mensajes uotras opciones. Los msparticipativos son losestudiantes (90,2%) y losjvenes de 16 a 24aos(88,5%). Por sexo, las mujeresparticipan ms que los hombres(54,8%frenteal49,9%). 9. 3. Sntesis de las principales ideas de carr y Vargasllosa sobre efectos de internet en el pensamientohumano - La capacidad de concentracin ha disminuido en sulibro desarrolla argumentos para describirnos como hainfluido Internet en nuestras capacidades intelectuales yculturales. - La multitarea (Internet), nos hace ms eficientes a lahora de recibir y manejar la informacin pero disminuye lacapacidad de profundizar y recordar lo que hemos buscado. - Las tecnologas han ido cambiando la forma depensamiento de la sociedad, nuestro cerebro camb-Laconcentracin se acostumbra a que la web nos lo de todohecho y se disipa a lo largo de tan solo dos pginas de unlibro, sobre todo si es complejo de comprender y demandamucha atencin y reflexin. 10. La capacidad de concentracin ha disminuido en su librodesarrolla argumentos para describirnos como ha influidoInternet en nuestras capacidades intelectuales y culturales.La multitarea (Internet), nos hace ms eficientes a la hora derecibir y manejar la informacin pero disminuye lacapacidad de profundizar y recordar lo que hemos buscado.Las tecnologas han ido cambiando la forma de pensamientode la sociedad, nuestro cerebro cambian en respuesta anuestras experiencias y la tecnologa pues ser la causante dealtera nuestro procesos neuronales.La concentracin se acostumbra a que la web nos lo de todohecho y se disipa a lo largo de tan solo dos pginas de unlibro, sobre todo si es complejo de comprender y demandamucha atencin y reflexin.Las tics a largo plazo modifican nuestra manera de pensar yde actuar. 11. - Cuando la memoria de una persona deja deejercitarse porque ya contamos con la granweb, se entumece y debilita como los msculosque dejan de usarse. - Internet pasa a ser una prolongacin de nuestropropio cuerpo y de nuestro cerebro, el quetambin renuncia poco a poco a estas funcionesque ya este sistema hace por l. - Internet soborna y sensualiza a nuestros rganospensantes 12. - Confiar en los ordenadores reduce la capacidad denuestros cerebros para construir estructuras estables deconocimientos. - Internet nos facilita la bsqueda deinformacin, hace breve y rpida la bsqueda sobretrabajos, tareas,pero a su vez produce que seamosmenos capaces de tener una mximaconcentracin, reflexin y contemplacin. - No somos conscientes de los cambios que van aocurrir, Internet nos est convirtiendo en personas sincerebro, dependientes de un ordenador para todo. 13. 4. Qu consecuencias, segn los textosestudiados, podran tener el uso de las TICS en elaprendizaje de los primeros aos? Segn los textos estudiados, si los nios hacen un uso incorrecto delas TICs durante los primeros aos o abusan de dichastecnologas, lo que podra ocurrir es que no van a conocer porejemplo lo que es concentrarse a leer un documento para extraerinformacin de l, van a ir perdiendo el hbito y hasta la facultad dehacerlo, en cierta forma van a quedar vacunados contra el tipo deatencin, reflexin, paciencia y prolongado abandono adeterminados aspectos que se leen, como el placer por la literatura. Los nios si son acostumbrados desde pequeos a hacer uso de lasTICs, al final lo nico que consiguen es que su cerebro se vuelva encierto modo vago y a medida que van creciendo no se esmeren nise interesen por buscar nada en libros ni enciclopedias, simplementebuscan en internet, picotean un poco por all y otro poco por aqu yas resuelven la mayora de sus trabajos, y esto lleva a laconsecuencia de que los cerebros a largo plazo pierdanefectividad, dejen de funcionar. 14. 5. Cul habra de ser el papel del maestro en eluso de las TicS en las aulas? Habiendo ledo los textos conjuntamente, podemos sacar laconclusin de que el papel que tiene que desempear unprofesor a la hora de iniciar a sus alumnos en el uso de lastics es bastante importante porque el mundo que nosrodea, nos exige el conocimiento y manejo de las nuevastecnologas y sobre todo en el mbito escolar, debemosiniciar a nuestros alumnos/as al conocimiento de estasnuevas tecnologas desde pequeos, pero eso s siemprellevando a cabo un determinado orden y control, de maneraque podamos controlar que cada vez que mandamos unatarea nuestros alumnos no la copian y pegan si no queaunque busquen en internet, despus se paran a pensar yelaboran la informacin recaudada en la web. 15. Es muy importante cuidaraspectos como el citadoanteriormente, puesto quesi no mantenemos esecontrol con nuestrosalumnos vamos aconseguir que manejenmuy bien las tics, pero a suvez se estarn perjudicandoa ellos mismos, porque sucerebro dejar defuncionar, remplazndosepor un ordenador o un ipad 16. WEB GRAFA http://carlosjochoa.com/2011/06/10/la-influencia-de-las-nuevas-tecnologias-en-el-mundo-del-mayor/ da 12/02/2013 http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=54538 da 12/02/2013 http://elpais.com/diario/2011/07/31/opinion/1312063211_850215.html da 12/02/2013