práctica 1: fuentes de información prof(a): oneyda j. mengo-patiño. universidad central de...
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Práctica 1:Práctica 1:Fuentes de Fuentes de InformaciónInformación
Prof(a): Prof(a): Oneyda J. Oneyda J. Mengo-PatiñoMengo-Patiño..
Universidad Central de VenezuelaUniversidad Central de VenezuelaFacultad de AgronomíaFacultad de Agronomía
Instituto de Economía Agrícola y Ciencias Instituto de Economía Agrícola y Ciencias SocialesSociales
Cátedra: Introducción a la Metodología de la Cátedra: Introducción a la Metodología de la Investigación Científica y DocumentalInvestigación Científica y Documental
Universidad Central de VenezuelaUniversidad Central de VenezuelaFacultad de AgronomíaFacultad de Agronomía
Instituto de Economía Agrícola y Ciencias Instituto de Economía Agrícola y Ciencias SocialesSociales
Cátedra: Introducción a la Metodología de la Cátedra: Introducción a la Metodología de la Investigación Científica y DocumentalInvestigación Científica y Documental
Maracay, Maracay, febrerofebrero 201 20155
¿Podría este cultivo de Calas constituir una fuente de información?
Justifique su respuesta.
¿Podría este cultivo de Calas constituir una fuente de información?
Justifique su respuesta.
¿Qué tipo de fuente de información podría
ser?
¿Qué tipo de fuente de información podría
ser?
¿Qué podría recolectar el
investigador (Datos, información o
conocimiento)?
¿Qué podría recolectar el
investigador (Datos, información o
conocimiento)?
IntroducciónIntroducciónIntroducciónIntroducción
Si el investigador esta realizando un estudio sobre “Evolución histórica de las técnicas para el cultivo de plantas tropicales en
climas templados”: ¿Sería este invernadero una fuente de información pertinente?¿En dónde debería buscar información este investigador?
Si el investigador esta realizando un estudio sobre “Evolución histórica de las técnicas para el cultivo de plantas tropicales en
climas templados”: ¿Sería este invernadero una fuente de información pertinente?¿En dónde debería buscar información este investigador?
Recordemos que el nombre de la asignatura es Metodología de la Investigación
Científica
Recordemos que el nombre de la asignatura es Metodología de la Investigación
Científica
PASOS DE UNA ESTRATEGIA DE BÚSQUEDAPASOS DE UNA ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA
Definición ó aclaración del tema
Resultados
Listado de referencias
manuscritas
Listado de referencias en pantalla
Documentos
Selección de modificadores del tema Período a cubrir
Area geográfica
Idioma
Grupos de edad
Sexo
En Animales y/o humanos
1. Precisar necesidadde información
2. Elección de Términos
de búsqueda
3. Selección de fuentes de
información
4. Ejecución de la búsqueda
FLUJOGFLUJOGRAMA DE LA BÚSQUEDARAMA DE LA BÚSQUEDA
Encontró terminos
adecuados??
Consulte Tesauros y
vocabularios
Consulte:Índices, revistas de resúmenes, analíticas, y bases de datos, catálogos de bibliografías
Encontró información??
Solicite bibliografías a otras unidades
de información`
Consulte catálogo de existencia colectivos y
particulares
Están los documentos en
biblioteca??
Solicítelos a otras unidades
Consulte documentos
TERMINE
Seleccione términos de búsqueda
Tiene claro el tema??
Reubíquese usted mismo
INICIO
Ya precisó el tema??
Consulte:
Diccionarios, enciclopedias, libros, colegas
NO
NO
SI
SI
NO SI
NO
SI
NO
SIAREA DE AREA DE PRECISIÓN PRECISIÓN DEL TEMADEL TEMA
AREA DE AREA DE OBTENCIÓN DE OBTENCIÓN DE
LOS LOS DOCUMENTOSDOCUMENTOS
AREA DE AREA DE BÚSQUEDABÚSQUEDA
Reúnase con su grupo de Reúnase con su grupo de 66 participantes. Nombre un participantes. Nombre un coordinador, que será el encargado de documentar la coordinador, que será el encargado de documentar la práctica. práctica.
Antes de la páctica su grupo debeAntes de la páctica su grupo debe::
EEscoger un tema agrícola que sea de interés para scoger un tema agrícola que sea de interés para los los integrantesintegrantes
ElaborElaborarar una lista preliminar de palabras clave en español una lista preliminar de palabras clave en español e ingles, para el temae ingles, para el tema
Durante la práctica:Durante la práctica:
Siga las instrucciones y desarrolle cada una de las Siga las instrucciones y desarrolle cada una de las actividades que se señalan a continuaciónactividades que se señalan a continuación
Recuerde:Recuerde: Su coordinador deberá documentar la práctica pues en la Su coordinador deberá documentar la práctica pues en la
siguiente clase su grupo deberá entregar el informe siguiente clase su grupo deberá entregar el informe correspondiente.correspondiente.
Adelante….veamos en internet una herramienta útil en la Adelante….veamos en internet una herramienta útil en la investigación documental !!investigación documental !!
Reúnase con su grupo de Reúnase con su grupo de 66 participantes. Nombre un participantes. Nombre un coordinador, que será el encargado de documentar la coordinador, que será el encargado de documentar la práctica. práctica.
Antes de la páctica su grupo debeAntes de la páctica su grupo debe::
EEscoger un tema agrícola que sea de interés para scoger un tema agrícola que sea de interés para los los integrantesintegrantes
ElaborElaborarar una lista preliminar de palabras clave en español una lista preliminar de palabras clave en español e ingles, para el temae ingles, para el tema
Durante la práctica:Durante la práctica:
Siga las instrucciones y desarrolle cada una de las Siga las instrucciones y desarrolle cada una de las actividades que se señalan a continuaciónactividades que se señalan a continuación
Recuerde:Recuerde: Su coordinador deberá documentar la práctica pues en la Su coordinador deberá documentar la práctica pues en la
siguiente clase su grupo deberá entregar el informe siguiente clase su grupo deberá entregar el informe correspondiente.correspondiente.
Adelante….veamos en internet una herramienta útil en la Adelante….veamos en internet una herramienta útil en la investigación documental !!investigación documental !!
OrientacionesOrientaciones
Nombre del Nombre del Recurso Recurso ElectrónicoElectrónico
¿A que Institución pertenece?
¿Cuál es su temática?
¿Qué tipos de fuente de
información ofrece?.
Mencione algunas
¿Cuántos documentos
asociados al tema seleccionado,
puede ubicar a través de estos
recursos ?
¿Qué debemos hacer para optimizar el
retorno y no obtener silencio en la búsqueda?
Para cada recurso electrónico, responda
las siguientes interrogantes
EJERCICIO 1:EJERCICIO 1:Reconocer distintos recursos de informaciónReconocer distintos recursos de información
EJERCICIO 2:EJERCICIO 2:Manejo de Catálogos Bibliotecas y MuseosManejo de Catálogos Bibliotecas y Museos
Bibliotecas y Museos
http://www.rebiun.org/
Red de Bibliotecas Red de Bibliotecas UniversitariasUniversitarias
Biblioteca Digital Biblioteca Digital MundialMundial
http://www.wdl.org/es/
Biblioteca Marcel Biblioteca Marcel RocheRoche http://biblioteca.ivic.gob.ve
http://www.miza-ucv.org.ve/
Museo de Zoología Museo de Zoología
Museos Museos Científicos ALCientíficos ALhttp://www.ilam.org/m-ciencia-tecnologia.html
EJERCICIO 3:EJERCICIO 3:Manejo de Recursos electrónicos con acceso Manejo de Recursos electrónicos con acceso abierto: Bases de datos, revistas electrónicas, abierto: Bases de datos, revistas electrónicas,
libros electrónicoslibros electrónicos
http://www.doaj.org/http://www.doaj.org/
http://www.erevistas.csic.es/
http://www.erevistas.csic.es/
e-revist@s
e-revist@s
Bases de Datos de Revistas
http://www.sicht.ucv.ve:8080/sicht/index.jsp
http://www.osti.gov/scitech/search.jsphttp://www.osti.gov/scitech/search.jsp
http://www.orgprints.org/http://www.orgprints.org/
EJERCICIO 4: Internet VisibleEJERCICIO 4: Internet Visible4.1. 4.1. Buscadores e ÍndicesBuscadores e Índices
Tarea para desarrollar extra-aula y Tarea para desarrollar extra-aula y presentar en informe de prácticapresentar en informe de práctica
Tarea para desarrollar extra-aula y Tarea para desarrollar extra-aula y presentar en informe de prácticapresentar en informe de práctica
Google booksGoogle books
Internet visible – Buscadores e Indices Internet visible – Buscadores e Indices
¿Qué tipos de documentos retornan estos recursos?
¿Cuál es la diferencia entre ellos ?
¿Cómo podemos hacer para que alguno de ellos nos retorne sólo
documentos científicos y académicos?
¿Cómo tener acceso a la internet ¿Cómo tener acceso a la internet invisible?invisible?
Altavista
EJERCICIO 4: Internet VisibleEJERCICIO 4: Internet Visible4.2 4.2 Obras de Referencia (Enciclopedias, Obras de Referencia (Enciclopedias,
Diccionarios, etc.) en RedDiccionarios, etc.) en Red
Tarea para desarrollar extra-aula y Tarea para desarrollar extra-aula y presentar en informe de prácticapresentar en informe de práctica
Tarea para desarrollar extra-aula y Tarea para desarrollar extra-aula y presentar en informe de prácticapresentar en informe de práctica
Internet visible – obras de referencia Internet visible – obras de referencia
¿Cuál es su objetivo? Señale para cada uno de ellos
¿Qué tipos de documentos retornan estos recursos?
¿Cuál es el nivel de relevancia y confiabilidad científica de sus
contenidos?
WikipediaWikipedia
Wiktionary
Wikibooks
Wikispecies
Citizendium
Scholarpedia
EJERCICIO 5:EJERCICIO 5:VocabularioVocabulario controladocontrolado
Tarea para desarrollar extra-aula y Tarea para desarrollar extra-aula y presentar en informe de prácticapresentar en informe de práctica
Tarea para desarrollar extra-aula y Tarea para desarrollar extra-aula y presentar en informe de prácticapresentar en informe de práctica
Vocabulario controladoVocabulario controlado
Ubique los tesauros de las Ciencias agronómicas en Ubique los tesauros de las Ciencias agronómicas en la UNESCO o en la FAO, INDIQUE:la UNESCO o en la FAO, INDIQUE:
1.4 En sus propias palabras explique brevemente: 1.4 En sus propias palabras explique brevemente: ¿Qué es un tesauro y cuál es su utilidad?¿Qué es un tesauro y cuál es su utilidad?
1.2 Tesauros útiles para la búsqueda de 1.2 Tesauros útiles para la búsqueda de información sobres su tema de investigación información sobres su tema de investigación
1.3 ¿Cuántos documentos asociados a sus temas 1.3 ¿Cuántos documentos asociados a sus temas de investigación, puede ubicar a través de esta de investigación, puede ubicar a través de esta
estrategia de búsqueda? estrategia de búsqueda?
Para su Para su Conocimiento….Conocimiento….
Repositorios nacionales e Repositorios nacionales e institucionalesinstitucionales
saber.ula.vesaber.ula.ve (Universidad (Universidad de Los Andes)de Los Andes)
RecolectaRecolecta (repositorio (repositorio digital científico de la UE; digital científico de la UE; http://www.recolecta.nethttp://www.recolecta.net))
Redes de Bibliotecas Redes de Bibliotecas Universitarias publicas Universitarias publicas
nacionalesnacionalesSaber-ULASaber-ULASICHT-UCVSICHT-UCVRedisa-UCLARedisa-UCLABiblioteca Marcel Roche Biblioteca Marcel Roche (IVIC)(IVIC)
Biblioteca USBBiblioteca USBBiblioteca LUZBiblioteca LUZBiblioteca UDOBiblioteca UDOBiblioteca UNETBiblioteca UNET
Redes de Bibliotecas Redes de Bibliotecas InternacionalesInternacionales
CLACSOCLACSO (Red de bibliotecas (Red de bibliotecas virtuales de ciencias sociales virtuales de ciencias sociales de América Latina y el Caribede América Latina y el Caribe
Está constituida por las Está constituida por las bibliotecas de los Centros bibliotecas de los Centros Miembros del Consejo Miembros del Consejo Latinoamericano de Ciencias Latinoamericano de Ciencias Sociales:Sociales:
Centro de Estudios del Desarrollo Centro de Estudios del Desarrollo ((CENDESCENDES))
Centro Estudios de la Mujer (Centro Estudios de la Mujer (CEMCEM))
Centro de Estudios Latinoamericano Centro de Estudios Latinoamericano Rómulo Gallegos (Rómulo Gallegos (CELARGCELARG))
Laboratorio de Ciencias Sociales (Laboratorio de Ciencias Sociales (LACSOLACSO). ).
Ofrece acceso al texto completo de 97 revistas Ofrece acceso al texto completo de 97 revistas de la red CLACSO en 17 países de América de la red CLACSO en 17 países de América Latina y el Caribe (incluye acceso a los 8.148 Latina y el Caribe (incluye acceso a los 8.148 artículos del portal CLACSO-Redalyc)artículos del portal CLACSO-Redalyc)
http://www.biblioteca.clacso.edu.arhttp://www.biblioteca.clacso.edu.ar
Redes de Bibliotecas Redes de Bibliotecas InternacionalesInternacionales
REFERENCIASREFERENCIAS
Játiva, María. 2009. EL CATÁLOGO: UN RECURSO EN EXPANSIÓN. Anales de Documentación, Núm. 12. Universidad de Murcia, España. pp. 69-91. Dispnible en: http://www.redalyc.org/pdf/635/63511932004.pdf
Rodriguez-Yunta, L. 2001. Bases de datos documentales: estructura y uso. En: MALDONADO, Ángeles (coord.). La información especializada en Internet. Madrid: CINDOC. Disponible en: http://docencia.lbd.udc.es/bdd-grao/teoria/tema1/1.3-IntroduccionALasBDsDocumentales.pdf
PRÓXIMAPRÓXIMASS CLASE CLASESS……
Visita a Centros de Información (9/02/15)
Lunes de Carnaval: 16/02/15 Presentación en seminario: Resultados
de visita a Centros de Información (15 minutosa reloj) y Entrega de Informe de la Práctica de Fuentes de Información (23/02/15)
Inicio (02/03/15) de Actividades de Competencia Específica 2. Relaciona la Investigación Documental en el contexto del campo de la Agronomía:
Unidad 2. Investigación
Tema 2.1 Investigación Científica: Definición, Tipos, importancia. Agronomía como ciencia aplicada. Contribución de la investigación al progreso de los Sistemas Agroambientales Venezolanos (SAV)