práctica 1 a

PRÁCTICAS TEMA 1

PRÁCTICAS DEL MÓDULO I DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Apellidos, Nombre: Núñez Hidalgo Ana

Titulación _Magisterio Infantil Curso Académico _2ºA

Autoevaluación Práctica I

(0-0,5 ptos. según corresponda.) : 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5

Práctica 1a:

Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...).

Evolución

Penetración por sexo, edad y clase social

Perfil

Evolución de Internet

Sitios visitados

El número de internautas en España se multiplica por 10 en menos de una década

Elaboración de un breve informe con la información obtenida.

El número de internautas ha aumentado en los últimos años claramente por el alto nivel económico en el que nos hemos movido, permitiendo a la mayoría de la población tener un ordenador en casa con internet. Una mejora en la tecnología, innovación en las nuevas tecnologías también ha contribuido a este aumento; un claro ejemplo actual es la disponibilidad de internet en los teléfonos móviles.Aunque este crecimiento es mucho mayor en las ciudades más grandes y con mayor nivel económico.

¿Qué utilización haces de internet?

Yo utilizo internet continuamente desde que se creó el whatssap, ya que me permite comunicarme con mis conocidos de forma gratuita. Pero también utilizo internet para buscar información, hacer compras online, escuchar música, hacer búsquedas sobre temas que me interesen…

¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?

Desde mi punto de vista internet es muy importante en los procesos de formación, gracias a ello podemos consultar, aprender e investigar sobre temas relevantes y que sean importantes en nuestras vidas. Pero muchas veces creemos que todo lo que aparece en internet es bueno o cierto, y como todas las cosas, tiene sus inconvenientes, no todo es fiable.

- Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el uso de internet en tu actividad.

Positivo:

Rapidez

Fácil accesibilidad

Mucha información y variada

Negativo

No todo lo que aparece en internet es fiable.

Nos esforzamos menos a la hora de ser creativos y realizar un trabajo.

Hay páginas que no son adecuadas para menores de edad.

Puede crear adicción en algunos casos.

Deseable

Creo que Internet es muy completo y nos puede ayudar mucho siempre y cuando sepamos buscar bien la información y aprendamos a comparar datos de unas fuentes y de otras para verificar su fiabilidad.

Práctica 1b:

Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con "Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha.

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA

©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// http://edusoc.ning.com/profiles/blog/list

Título del espacio web (+ idiomas): Educación y sociedad del conocimiento – EDUSOC. Red internacional de investigación.

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Autor: José Bernardo

Patrocinadores: El mismo autor, José Bernardo lo patrocina.

(subrayar uno o más de cada apartado)

TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -

WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -

ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -

REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO

Presentación:

.En el blog se presenta opiniones e información de varias personas acerca de la Educación.

Contenidos que se presentan:

. Los contenidos son variados, son críticas, opiniones, debates, sugerencias; todo ello relacionado con el tema principal del blog.

http://edusoc.ning.com/profiles/blog/list

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)

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Temas del blog por etiquetas

Archivos mensuales (Hasta 2010)

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)

. No va dirigido a un tipo de personas en particular, simplemente gente interesada en la educación.

Requisitos técnicos: (hardware y software)

Valores que potencia o presenta:

Los valores de este blog no están claros, ya que aparecen temas muy diferentes desde cursos, debates, opiniones, etc. Pero como antes he mencionado, lo que se potencia es valorar la educación en la sociedad en la que vivimos.

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...

Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Múltiples enlaces externos .......................................................

Canales de comunicación bidireccional.................................

Servicios de apoyo on-line ………………………………………..

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......

Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……

Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..

Calidad y estructuración de los contenidos ………………..

Estructura y navegación por las actividades, metáforas……

Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......

Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..


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ASPECTOS PSICOLÓGICOS


Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................

Funcionalidad, utilidad………………………………………….


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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )

.Alumnos, profesores o gente que esté interesada en estos temas.

Principales aportaciones educativas de la página:

Novedades educativas, información sobre cursos y debates participativos sobre temas interesantes.

Actividades que realizarán los estudiantes con la web:

Con esta web los estudiantes pueden enriquecerse de la información proporcionada por el propio autor o por la gente que interviene en opiniones o debates.

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA



Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................

Trabajo cooperativo......................................................................


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OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar:

.No he encontrado ninguna dificultad significativa.

Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)

Otras páginas de contenido similar o complementario:

. Blogs que los usuarios y seguidores de esta web proponen.




Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// http://www.monografias.com/trabajos12/socyeduc/socyeduc.shtml

Fecha de consulta : 3/04/13

Título del espacio web (+ idiomas): Monografías.com

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Ana Isabel Hernández de Dolara

Patrocinadores: No hay








Presentación:

. En la presentación aparece un análisis de la sociedad, en el cual aparece tanto la educación como la sociedad, como un tema muy importante en la actualidad educativa.


Relación entre la educación y la sociología, qué es cada una, teorías del pasado y perspectivas para un fututo, y por último una breve conclusión.


1. La educación2. Nuevos enfoques

http://www.monografias.com/trabajos12/socyeduc/socyeduc.shtml

3. Sociología de la educación4. Sociología interpretativa5. Conclusión


.Estudiantes y profesores.



Un recorrido sobre la educación y cómo se junta con la sociedad dando lugar a la sociología de la educación.











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Calidad Técnica…………………………………………………..

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Posibles usuarios:(etapa o contexto educativo , características )

Alumnos de universidad, pero también podría ser válido para alumnos de bachillerato interesados en el tema.


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. A partir de esta página los alumnos podría realizar un resumen, ideas principales y valoración sobre la historia de la sociología.










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OBSERVACIONES


. El texto que aparece en la página es un poco extenso y dificulta a la hora de incentivar la lectura del tema.



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Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://marcelo-dorfsman.blogspot.com.es/

Fecha de consulta: 9/04/13

Título del espacio web (+ idiomas): Tecnología, educación y sociedad.

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Marcelo Dorfsman

Patrocinadores: El propio autor es el patrocinador del blog








Presentación:

El blog consta de vídeos colgados por el autor sobre temas que le interesan relacionados con la educación.


Tecnología

Educación

Sociedad


.Últimas publicaciones

.Entradas populares


.Esta página va dirigida a todo tipo de usuarios, pero de una forma más activa a aquellas personas interesadas en estos temas.


http://marcelo-dorfsman.blogspot.com.es/


En esta web el autor pretende hacernos ver que debemos dar nuestra opinión siempre, ya que en el mundo de la educación existen muchas injusticias, y nuestra opinión puede ayudar.











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Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )

. Alumnos que estén estudiando carreras relacionadas con los temas de esta web, profesores y personas interesadas en los aspectos fundamentales de la educación.



. Mediante esta página los alumnos o usuarios interesados en estos temas, podrán informarse y conocer diferentes opiniones de la gente sobre la educación, la sociedad y la tecnología.










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OBSERVACIONES


. No hay ninguna dificultad significativa que impida comprender la web.



.El autor propone algunas páginas interesantes o blogs, en los que se puede seguir aprendiendo sobre estos temas.

Práctica 1c:

Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con "Educación y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones, contribuciones,...).

¿SE PUEDE MODIFICAR EL COMPORTAMIENTO?

Cuando un niño nace, no sabe jugar, estudiar, pensar, querer a los demás, prestar atención, hablar…Todas estas habilidades y conductas y la inmensa mayoría de las que un niño manifiesta las va aprendiendo a lo largo de los días y los años. Los padres, maestros y otras personas de la comunidad intervenimos de manera decisiva en ese largo y complejo aprendizaje.

Las rabietas, agresiones, peleas, miedos, timidez, desobediencia, problemas con las comidas... y la mayoría de los problemas de conducta que los niños presentan durante el

desarrollo de su personalidad también los aprenden, no nacen con ellos. Y también en ese aprendizaje intervenimos activamente nosotros.

Por lo tanto los profesores y padres son los encargados de modificar ese mal comportamiento en el niño.

Las pautas que podríamos seguir para modificar este mal comportamiento podrían ser las siguientes.

Pautas concretas de actuación:

1. Retirar la atención: ignorarlos, eliminar las consecuencias que hasta ahora su conducta inadecuada había provocado. Para el adulto esto supondrá paciencia y autocontrol.

2. Prestar atención a conductas positivas y contrarias a las deseadas: Debemos estar atentos en pillar y reforzar a nuestros hijos y alumnos cuando muestren conductas positivas o contrarias a aquellas que queremos eliminar.

3. Retirar otras recompensas: En ocasiones será conveniente el suprimir ciertos acontecimientos agradables (ver la TV, tener la puerta abierta a la hora de acostarse, etc.) si el niño manifiesta conductas inadecuadas.

4. Tiempo-fuera o aislamiento. Hay muchas situaciones en las que es difícil ignorar la conducta del niño, bien porque “el prestar” o “no prestar atención” no depende de nosotros (atención de otros niños, hermanos o adultos) o bien porque existe la necesidad de su interrupción inmediata (por ejemplo: agresión a otro niño). En estos casos puede ser muy útil el sacar al niño de la situación donde muestra su conducta inadecuada y trasladarle a un lugar donde no exista la posibilidad de obtener reforzamiento. Para que este procedimiento sea eficaz es necesario seguir una serie de reglas:El lugar al que se traslade al niño no debe ser amenazante para él, pero si aislado y aburrido.

El traslado debe hacerse inmediatamente después de que ocurra la conducta inadecuada. No se trata de descargar un momento de enfado nuestro, no es una venganza. Por esta razón debe hacerse con calma y firmeza, pero sin gritos ni agresión y anunciando el objetivo y el tiempo que durará. ¿Cuánto tiempo debe durar ese tiempo fuera? Hay una regla: tres minutos por año que tenga el niño. A este procedimiento también se le llama “período de reflexión

5. El castigo. Puede tener inconvenientes:

- puede ocasionar al niño daños físicos y morales. El niño puede sacar la conclusión de que no le quieren, de que no es válido, de que es un desastre. Puede aprender a tener miedo.- El niño aprende a castigar del mismo modo que lo hace un adulto, pues éste le proporciona un

ejemplo de castigo. Aprende a agredir.- El niño tenderá a distanciarse de la situación en que es castigado y de la persona que le castiga, con lo cual, las relaciones con ella se deterioran.- el castigo puede actuar como un reforzador positivo de la conducta que se quiere eliminar, en la medida en que el niño a través del castigo, recibe atención del adulto y del medio social.- el efecto de algunos castigos sobre la conducta inadecuada es pasajero. La suprime de momento, pero el niño la vuelve a repetir una y otra vez. Esto ocasiona una mayor frecuencia y dureza de castigo y un “acostumbramiento” del niño y del adulto al mismo, pero sin modificar de modo permanente su conducta.- el castigo puede suprimir conductas inadecuadas, pero por sí solo no sirve para construir un repertorio de conductas adecuadas

Otra forma de cambiar la conducta en los niños puede ser:

1.- Cambiar de escenario.

2.- Empezar por lo más fácil e ir poco a poco

3.- Enseñarle nuevas habilidades.

4.-Dar ejemplo.

5. Acuerdos entre el padre y el niño.

práctica 1 a

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