Proyecto Educativo Proyecto Educativo InstitucionalInstitucional

Nombre: Christian Montoya Q.Nombre: Christian Montoya Q.Asignatura: Práctica educativa I. Asignatura: Práctica educativa I.

Docente: Paula Acuña. Docente: Paula Acuña. Fecha: 05/11/2012Fecha: 05/11/2012

Colegio Amanecer de TalcahuanoColegio Amanecer de Talcahuano

Colegio Amanecer de Colegio Amanecer de TalcahuanoTalcahuano

Establecimiento particular Subvencionado, Establecimiento particular Subvencionado, humanístico-científico, con financiamiento humanístico-científico, con financiamiento compartido. Está emplazado en el sector de San compartido. Está emplazado en el sector de San Marcos, en la comuna de Talcahuano.Marcos, en la comuna de Talcahuano.

Colegio Amanecer de Colegio Amanecer de TalcahuanoTalcahuano

- - Visión:Visión: ElEl Colegio Amanecer Colegio Amanecer de Talcahuano, anhela ser de Talcahuano, anhela ser una institución educativa líder una institución educativa líder en la formación y educación en la formación y educación integral de jóvenes, usando integral de jóvenes, usando metodologías diversas, metodologías diversas, basadas en la efectividad, el basadas en la efectividad, el respeto y la creatividad, respeto y la creatividad, alcanzando altos niveles de alcanzando altos niveles de éxito académico entre los éxito académico entre los establecimientos Particulares establecimientos Particulares Subvencionados de Subvencionados de condiciones similares en el condiciones similares en el país. país.

--Misión:Misión: Institución que Institución que ofrece un servicio educativo, ofrece un servicio educativo, de carácter privado, de carácter privado, comprometido con el comprometido con el aprendizaje de cada uno de aprendizaje de cada uno de sus estudiantes; a través de sus estudiantes; a través de una educación claramente una educación claramente humanista, fundada en el humanista, fundada en el afecto, el respeto, el afecto, el respeto, el emprendimiento y la emprendimiento y la creatividad, como agentes creatividad, como agentes principales del proceso de principales del proceso de aprender. aprender.

Objetivos EstratégicosObjetivos Estratégicos a) a) Gestión Directiva (Liderazgo):Gestión Directiva (Liderazgo): -Incorporar recursos educativos modernos y de -Incorporar recursos educativos modernos y de

alta tecnología .alta tecnología . -Contar con un cuerpo docente comprometido -Contar con un cuerpo docente comprometido

con los objetivos del P.E.I .con los objetivos del P.E.I . -Hacer del Colegio un permanente centro de -Hacer del Colegio un permanente centro de

unión en lo ético, formativo y educativo.unión en lo ético, formativo y educativo.

Objetivos EstratégicosObjetivos Estratégicos

b) b) Gestión Curricular:Gestión Curricular: -Generar condiciones que permitan implementar -Generar condiciones que permitan implementar

el curriculum para el logro de aprendizajes de el curriculum para el logro de aprendizajes de todos los estudiantes.todos los estudiantes.

-) Incentivar la innovación pedagógica a través de -) Incentivar la innovación pedagógica a través de la utilización de los recursos pedagógicos y la utilización de los recursos pedagógicos y tecnológicos, que apoyen la práctica docente.tecnológicos, que apoyen la práctica docente.

Objetivos EstratégicosObjetivos Estratégicos

c) c) Convivencia y Apoyo Escolar:Convivencia y Apoyo Escolar: -Crear condiciones que permitan a la comunidad -Crear condiciones que permitan a la comunidad

educativa desarrollar una sana convivencia, educativa desarrollar una sana convivencia, definiendo un estilo relacional basado en el definiendo un estilo relacional basado en el respeto, la tolerancia y la participación de cada respeto, la tolerancia y la participación de cada uno de sus miembros.uno de sus miembros.

-) Incentivar a los padres y apoderados para que -) Incentivar a los padres y apoderados para que se incorporen activamente en el proceso se incorporen activamente en el proceso educativo de sus hijos y pupilos.educativo de sus hijos y pupilos.

Objetivos EstratégicosObjetivos Estratégicos

d) d) Recursos:Recursos: --Generar e implementar mecanismos de Generar e implementar mecanismos de

evaluación y control que permitan optimizar el evaluación y control que permitan optimizar el uso eficiente de los recursos financieros y uso eficiente de los recursos financieros y materiales.materiales.

-Establecer mecanismos que garanticen el uso -Establecer mecanismos que garanticen el uso adecuado de los recursos y la infraestructura del adecuado de los recursos y la infraestructura del colegio que permitan una gestión eficaz.colegio que permitan una gestión eficaz.

Elemento distintivo Elemento distintivo Es un Establecimiento Educacional mixto, Particular Es un Establecimiento Educacional mixto, Particular

Subvencionado con financiamiento Compartido, de carácter Subvencionado con financiamiento Compartido, de carácter Laico, con énfasis en la disciplina escolar, principalmente Laico, con énfasis en la disciplina escolar, principalmente en la Sala de Clases; el respeto entre los integrantes.en la Sala de Clases; el respeto entre los integrantes.

Fraternidad, Tolerancia, Justicia, Libertad, Igualdad, Fraternidad, Tolerancia, Justicia, Libertad, Igualdad, Solidaridad, Responsabilidad, Respeto, Patriotismo, Trabajo.Solidaridad, Responsabilidad, Respeto, Patriotismo, Trabajo.

OrganigramaOrganigrama

Organización curricularOrganización curricular

a) Educación Parvularia: a) Educación Parvularia: Pre-kinder y kinder. Pre-kinder y kinder. (Jardin)(Jardin)

b) Enseñanza Básica:b) Enseñanza Básica:

La enseñanza básica se divide en dos ciclos: La enseñanza básica se divide en dos ciclos:

· Primer Ciclo Básico: · Primer Ciclo Básico: 1º a 4º básico. (Ciclo 1º a 4º básico. (Ciclo menor)menor)

· Segundo Ciclo Básico: · Segundo Ciclo Básico: 5º a 8ª básico. (Ciclo 5º a 8ª básico. (Ciclo intermedio)intermedio)

c) Enseñanza media: c) Enseñanza media: 1º a 4º Medio. (Ciclo 1º a 4º Medio. (Ciclo superior)superior)

Descripción del cursoDescripción del curso

- - Nivel:Nivel: Primer ciclo; 4º año de enseñanza Primer ciclo; 4º año de enseñanza Básica.Básica.

--Cantidad de alumnos:Cantidad de alumnos: 29 alumnos; divididos 29 alumnos; divididos en 14 hombres y 15 mujeres. en 14 hombres y 15 mujeres. 

--Información relevanteInformación relevante: : Tres alumnos Tres alumnos integrados, TDAH, dislexia. Los cuales deben ser integrados, TDAH, dislexia. Los cuales deben ser ayudados y motivados constantemente; con ayudados y motivados constantemente; con ayuda de psicopedagogas y educadoras ayuda de psicopedagogas y educadoras diferenciales; estos alumnos son evaluados con diferenciales; estos alumnos son evaluados con una exigencia al 50%.una exigencia al 50%.

Características de los alumnosCaracterísticas de los alumnos

Alumnos que respetan la diversidad de Alumnos que respetan la diversidad de pensamiento.pensamiento.

Autónomos/as, solidarios/as, emprendedores/as, Autónomos/as, solidarios/as, emprendedores/as, con capacidad de liderazgo, con un destacado con capacidad de liderazgo, con un destacado compromiso ciudadano, con altas expectativas compromiso ciudadano, con altas expectativas académicas, personales y sociales.académicas, personales y sociales.

Resultados del SIMCEResultados del SIMCE