Conocimiento de primeros auxilios del personal de las Escuelas Francesas S.A.L

Rincón Pérez, AlbaRodríguez Trancoso, CarmenRuiz Ramírez, AnaRunda Ruiz, MiriamVentura Chaves, Rosario

RESUMEN

La recogida de datos se realizó en las Escuelas Francesas S.A.L de Sevilla Este.

Analizar el nivel de conocimiento de primero auxilios que presenta el personal de centro con la intención de eludir daños graves.

Mediante el estudio se ha observado que no hay diferencias entre el personal docente y no docente, y que el nivel de conocimientos es insuficiente.

INTRODUCIÓN

El interés de este estudio El personal del centro es responsable de sus alumnos. Los alumnos pasan mucho tiempo en el centro. Los alumnos realizan algunas actividades que implican riesgo.

Subsanar la falta de conocimientos

“Los primeros auxilios consisten en los cuidados o tratamientos de emergencia dadas a una persona que repentinamente enferma o sufre lesiones antes que servicios médicos formales puedan atender”

PALABRAS CLAVESCOLEGIO School

PRIMEROS AUXILIOS First Aids

DOCENTES Teachers

CONOCIMIENTO Knowledge

ESTUDIANTES Students

Niños Kids

MARCO TEÓRICO

“técnicas y maniobras que se emplean cuando una persona es víctima de un accidente o enfermedad repentina hasta disponer de un tratamiento especializado, para aliviar el dolor y la ansiedad del herido y evitar el agravamiento de su estado”

DETERMINAR CONSCIENCIA

INCOSCIENCIA DETERMINAR RESPIRACIÓN

PARADA CARDIO RESPIRARORIA RCP

CONSCIENCIA

COMPROBAR PULSO ARTERIAL – PULSO CAROTÍDEO.

SANGRADO – PRESIONAR LA HERIDA.

LLAMAR A EMERGENCIAS

ANTEDECENTES

DÉFICIT DE CONOCIMIENTO PARA TEÓRICO Y PRÁCTICO PARA EJECUTAR MANIOBRAS DE PRIMEROS AUXILIOS.

JUSTIFICACIÓN

Estos profesionales (tanto docentes como no docentes) son responsables de sus alumnos.

DÉFICIT DE CONOCIMIENTOS DE PRIMEROS AUXILIOS

No son conscientes de

Peligros Importancia de los primeros auxilios

OBJETIVOS OBJETIVO PRINCIPAL

Evaluar los conocimientos en primeros auxilios que tienen los trabajadores del centro escolar

Escuelas Francesas S.A.L

OBJETIVOS ESPECÍFICOS◦ Evaluar el nivel de conocimientos en primeros

auxilios según categoría profesional.◦ Que los datos obtenidos sirvan para poder

crear, ampliar, fortalecer y aplicar nuevas estrategias de intervención de enfermería en la promoción de la salud de primeros auxilios.

◦ Concienciar al personal que carezca de conocimientos sobre la importancia de la materia.

METODOLOGÍA

Datos introducidos en una base de datos (Epi Info) para realizar el análisis estadístico.

Cuestionario de 35 preguntas repartido

Búsqueda de material con referencias bibliográficas: PubMed

62 sujetos

VARIABLES DE ESTUDIO VARIABLE DEPENDIENTE Conocimiento sobre primeros auxilios. (Cualitativa ordinal)

VARIABLE INDEPENDIENTE Categoría laboral que ejerce en el centro educativo. (Cualitativa nominal dicotómica) Docente o no docente.

HIPÓTESISHipótesis nula: El nivel de conocimientos entre personal docente y no docente será el mismo.

Hipótesis alternativa 1: El nivel de conocimiento del personal docente será superior al nivel de conocimiento del no docente.

Hipótesis alternativa 2: El nivel de conocimiento del personal no docente será superior al nivel de conocimiento del docente.

POBLACIÓN Y MUESTRAPOBLACIÓN DE

REFERENCIA

• 74 personas que forman parte del personal escolar.

POBLACIÓN DE ESTUDIO

• 74 empleados – Docente: profesores (60)• No docente: limpiadores, secretarios, mantenimiento y comedor (14)

CRITERIOS DE INCLUSIÓN

• Personal empleado del centro educativo.

CRITERIOS DE EXCLUSIÓN

• No formaran parte de la muestra aquellos que no cumplan los requisitos mencionados.

RECURSOS NECESARIOS

ORDENAROR PORTÁTIL

CONEXIÓN A INTERNET

PAQUETE MICROSOFT

OFFICE

PERMISO ACCESO

ESCUALEAS FRANCESAS

S.A.L.

APLICACIIÓN EPI INFO 7.1.5

ACCESO A BASE DE DATOS

CUESTIONARIO PERSONALIADO

INVESTIGADORASSUJETOS PARA REALIZAR EL

ESTUDIO

ASPECTOS ÉTICOSNO COMPROMETE A NINGÚN PARTICIPANTE

Busca la mejora de conocimiento ante situaciones críticas con la intención de salvar vidas

LIMITACIONES Y DIFICULTADESFALTA DE VERACIDADFALTA DE PARTICIPANTES MUESTRA DE CONVENIENCIA

RESULTADOS

1. Gráfica: docente/no docente

RESULTADOS

2. Tabla: Categoría laboral/realización curso primeros auxilios.

RESULTADOS

3. Tabla: Importancia de primeros auxilios/realización de curso. 4. Tabla: interés en primeros auxilios/realización de curso.

RESULTADOSTras escoger las 11 preguntas más relevantes 45’9% respuestas correctas

DATOS OBTENIDOS RESPUESTAS CORRECTAS

RESPUESTAS INCORRECTAS

DOCENTE 254 307 561

NO DOCENTE 59 62 121

313 369

DATOS ESPERADOS RESPUESTAS CORRECTAS

RESPUESTAS INCORRECTAS

DOCENTE 257’47 303’53 561

NO DOCENTE 55’53 65’47 121

313 369

• 45’27%Correctas Docentes

• 48’73%Correctas No Docentes

RESULTADOSMediante el test de

hipótesis de Chi Cuadrado se comprueba:

No existen diferencias significativas

Se acepta la Hipótesis Nula

DISCUSIÓNMisma situación que hace 20 años; falta de interés.

Falta de preparación a la hora de intervenir Agravar la situación de emergencia.

Inseguridad en la intervención; no son profesionales de la salud.

DISCUSIÓNAmbos profesionales deberían adquirir el conocimiento; Evitar contrarreloj de las emergencias.

Concienciación de la población ; Promoción de primeros auxilios por parte de enfermería.

Afianzar los conocimientos de aquellos que han recibido con anterioridad cursos de primeros auxilios. Dar cursos recordatorios.

CONCLUSIÓNNo hay diferencias de

conocimiento sobre los primeros auxilios entre el

personal docente y no docente del centro escolar Escuelas Francesas S.A.L.

Los niveles de conocimiento de los profesionales del centro son insuficientes.

En general, la motivación y la importancia no son

suficientes como para que los trabajadores realicen un

curso.

Hace falta una concienciación, tanto por

parte del personal sanitario, encargados de la educación

para la salud, como de aquellos que no lo son.

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