Reconocimiento• La CPD saluda al movimiento por la reforma de la

educación chilena liderada por estudiantes, acompañada por profesores, padres, rectores y académicos, funcionarios y apoyado por la mayoría de los chilenos.

• La CPD se compromete a que el debate en torno a este tema y que tendrá lugar a nivel legislativo, será de cara y no a espaldas de los actores sociales, contando con una activa participación de éstos.

Inspiración Fundamental

“La educación es un derecho humano esencial. Al estado le corresponde asegurarlo para todos los ciudadanos, y en ese objetivo se debe involucrar el conjunto de la sociedad y las familias”.Una reforma integral de la educación debe implementarse a través de un Nuevo Pacto Social y Político por la Educación, que significa primero un pacto constitucional para fortalecer y enriquecer el derecho a la educación, garantizando no sólo el acceso, sino también la calidad; segundo, un pacto fiscal y tributario para garantizar este derecho; y tercero, un pacto sobre políticas públicas en educación, para situar esta reforma como prioridad en los próximos años y revertir, especialmente, deterioro que experimenta la educación pública.

Reforma Constitucional• Debe consagrarse como bien público.• El estado tiene la obligación de desarrollar una

educación pública de calidad en todos los niveles.• En la educación superior deben existir sistemas de

admisión que excluyan la discriminación arbitraria, que garanticen igualdad de oportunidades de acceso y que incorporen medidas eficaces para promover el acceso a jóvenes que requieren de un apoyo especial.

• También se propone incorporar el concepto de interculturalidad y de defensa del patrimonio cultural y lingüístico de los pueblos originarios.

Educación Parvularia

• Se afirma la necesidad de profundizar los esfuerzos previamente realizados en la mejora y expansión de la educación parvularia.

Desmunicipalización

• Desarrollo de un sistema nacional, autónomo y descentralizado, dependiente del estado, que reemplace el sistema de educación municipalizada. La institucionalidad debe ser un sistema nacional y articulado, con gestión descentralizada y participación de las comunidades, que establezca al Ministerio de educación como responsable final de su funcionamiento. Financiamiento basal, que no dependa de variables como matrícula o asistencia. La subvención se calculará en base al costo por alumno de una escuela modelo de calidad.

• Carrera docente fundada en la calidad y dignidad.• Mayores exigencias para la creación de establecimientos educacionales privados

subvencionados, entre ellas demostrar la existencia de una real demanda.• Período de transición: entrega de recursos a colegios municipales que pierdan

matrícula; criterios estrictos para autorizar nuevos colegios particulares subvencionados.

Educación Técnico Profesional

Asumir una política de desarrollo de la oferta de educación TP vinculada a estándares de desempeño institucional y a un sistema de aseguramiento de la calidad, que permita apoyar el desarrollo de establecimiento, sobre la base de mejoramientos específicos adecuadamente gestionados y un rediseño de su sistema de financiamiento.

Reponer los recursos para mejorar la infraestructura y condiciones de financiamiento; reponer las becas de prácticas profesionales y los programas de pasantías al exterior rebajados en la ley de presupuesto 2011 e instalar en el Mineduc, una dirección de formación técnico profesional.

Educación Superior• El crecimiento en cobertura de la educación superior tiene una de su más importante falencia en

la desregulación, lo que ha permitido sobre endeudamiento familiar y estudiantil, alto nivel de deserción y de prácticas lucrativas contrarias a la ley.

• La Concertación cree que la educación superior no puede regirse por la lógica del mercado y que debe existir un plan de desarrollo nacional de la educación superior, adoptada democráticamente por instituciones y órganos que hoy no existen, tales como una Subsecretaria y un sistema regulador y de aseguramiento de la calidad que sea eficiente y efectivo.

• Por tanto, debe ser:Fruto de una política de estado abordada con visión de largo plazo y definida con la

participación de todos los actores relevantes, avanzando en grandes acuerdos y con urgencia.

La formación profesional e investigación debe ser reconocida por el Estado como pilar fundamental para el desarrollo social, cultural, humanístico, económico, científico y tecnológico.

El Estado debe aumentar significativamente el monto de financiamiento, por lo cual el pacto fiscal y la reforma tributaria deben ser parte imprescindible de la reforma.

Deben existir mecanismos equitativos de acceso, y la calidad de la misma debe ser la mejor garantía para una igualdad efectiva de oportunidades.

Universidades• Con financiamiento basal que ponga a las universidades estatales en un

estándar de excelencia y liderazgo. Ello implica al menos duplicar el aporte actual, lo que se debe acompañar de compromisos de gestión y mejores sistemas de gobierno institucional, así como mecanismos de control.

• Las Ues regionales deben priorizar el desarrollo de la investigación en las áreas prioritarias para la región.

• Acceso a la educación superior y reformulación del AFI• Nivelación y retención ; derechos garantizados para ayudas estudiantiles;

sistema común de crédito; mayores exigencias a las instituciones; Superintendencia de la educación superior; cumplir con la ley sobre el lucro en universidades privadas; sistema nacional de acreditación; participación de los estamentos de la educación superior; pueblos originarios (garantía de un sistema inclusivo y plural que incorpore los derechos educativos y lingüísticos de los pueblos originarios y la interculturalidad, lo que den reconocerse a nivel constitucional)

Formación Técnica Superior

• Se propone la creación de una red de centros de carácter público, bajo la supervisión de la Superintendencia y la Agencia de calidad de la educación superior, acompañado de mecanismos de transición y acceso desde la enseñanza media, de los mecanismos de acreditación de los establecimiento y de las carreras que imparten.

Camino de Diálogo• La Concertación estima que el movimiento

social debe acompañar y enriquecer el proceso legislativo, con la creación de un canal de comunicación sistemático durante el debate parlamentario que viene. Para ello se constituirá un comité parlamentario de 9 miembros, senadores y diputados, que se convertirá en la instancia para acompañar en el proceso legislativo.

Agradecemos el apoyo constante de Myriam Verdugo, consejera Nacional del PDC