Definición de conceptos, Tabla Comparativa sobre teorías y Esquema de la Evolución de la

Tecnología Educativa

Nildivette Soto

ETEG – 501

Profa. Leylannie Torres

Objetivos

• Definir conceptos relacionados al curso.

• Comparar tres teorías de aprendizaje de mayor impacto:

• Conductismo

• Constructivismo

• Conectivismo

• Desarrollar un esquema sobre la Evolución de la Tecnología Instruccional.

Definición de Conceptos

• Epistemología

• Es la ciencia que estudia el conocimiento humano y el modo en que el individuo actúa para desarrollar sus estructuras de pensamiento. Trata con la naturaleza del conocimiento, de cómo conocemos las cosas, qué sabemos, por qué sabemos, si lo que sabemos es verdadero y cuáles son los límites del conocimiento (Slick, 2013).

• Epistemología significa ciencia, conocimiento, es el estudio científico que trata de los problemas relacionados con las creencias y el conocimiento, su naturaleza y sus limitaciones. (Significado, s.f.)

Definición de Conceptos

• Conductismo

• Orientación metodológica que estudia el comportamiento sobre las relaciones de estímulo y respuesta y a partir de la conducta y de las reacciones objetivas, sin tener en cuenta la consciencia, que es considerada un epifenómeno.

• Según el blog de wordpress (2011) El conductismo es una corriente psicológica que afirma que la conducta humana es adquirida y no innata. Las reacciones o respuestas que un individuo tiene ante los estímulos son aprendidas.

Definición de Conceptos

• Cognoscitivismo

• El cognoscitivismo es una teoría del conocimiento que profesa que la comprensión de las cosas se basa en la percepción de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellos. Establece que la apreciación de la realidad es adecuada cuando se pueden establecer relaciones entre las entidades.

• Rama de la psicología que se ocupa de los procesos a través de los cuales el individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno, así como de sus resultados. (Aristoplatón, 2010).

Definición de Conceptos

• Constructivismo

• Teoría que propone que el aprendizaje se adquiere por medio de un proceso individual de la construcción del conocimiento. O sea, que cada persona aprende por sí mismo, construyendo entendimiento y conocimiento por medio de su propia percepción del mundo (McGavin, 2013).

• Es la construcción que el niño hace por si solo, mediante la interacción con otros o condiferentes materiales que se le brinden, los cuales deben ser agradables, interesantes, que provoquen la manipulación, experimentación, etc. y con ello la propia construcción del conocimiento (Fernández, s.f.).

Definición de Conceptos

• Teoría Educativa

• Teoría práctica que más que explicar o describir el mundo natural, trata de establecer recomendaciones sobre lo que se tiene que hacer.

• Es un conjunto de principios, consejos y recomendaciones interconectados y orientados a influir en las actividades que se lleven a cabo dentro del campo educativo.

Definición de Conceptos

• Teorías Educativas

• Teoría Conductista

• Teoría Cognositiva

• Teoría Constructivista

• Teoría Conectivista

Definición de Conceptos

• Teoría Instruccional

• Conjunto de saberes, ideas y proposiciones, que describen y explican los procesos de enseñanza. Constituyen la fundamentación científica del proceso enseñanza –aprendizaje. Se ocupan de la organización y sistematización del proceso didáctico (Rodríguez, 2012).

Definición de Conceptos

• Evaluación

• Es el proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y eficiencia, con que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar los objetivos previstos, posibilitando la determinación de las desviaciones y la adopción de medidas correctivas que garanticen el cumplimiento adecuado de las metas presupuestadas. Se aplica ex ante (antes de), concomitante (durante), y ex post (después de) de las actividades desarrolladas. (Definicion.org, (s.f.)

Definición de Conceptos

• Assessment

• Proceso sistemático para determinar fortalezas y/o debilidades de los programas, servicios o aprovechamiento de los estudiantes.

• Un proceso mediante el cual se recopila información a través de diversas actividades en la sala de clase con el propósito de dar un seguimiento al aprendizaje y así poder mantener niveles óptimos de calidad durante el proceso de enseñanza-aprendizaje (Vera, 2002).

Definición de Conceptos

Estándares Tecnológicos para Alumnos

• Creatividad e innovación

• Comunicación y Colaboración

• Investigación y fluidez informacional

• Pensamiento Crítico, Resolución de Problemas y Toma de Decisiones

• Ciudadanía Digital

• Funcionamiento de la Tecnología y Conceptos

• Facilitan e inspiran el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes.

• Diseñan y desarrollan experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la Era Digital.

• Modelan el Trabajo y el Aprendizaje característicos de la Era Digital.

• Promueven y Ejemplifican Ciudadanía Digital y Responsabilidad.

• Se comprometen con el Crecimiento Profesional y con el Liderazgo.

Estándares Tecnológicos para Docentes

Tabla Comparativa: Teorías de Aprendizaje

Conductismo, Constructivismo y el Conectivismo

Aprendizaje / Objetivos

Conductismo Constructivismo ConectivismoEstímulo – Respuesta Aprendizaje por descubrimiento El aprendizaje consiste en la

habilidad de construir y atravesar

redes

Comportamiento Reforzado Toma de decisiones

No considera el proceso

mental

Diversidad de opiniones

Producir la respuesta

esperada del estudiante

utilizando un objetivo como

estímulo

Construir interpretaciones

personales del mundo, basadas

en experiencias e interacciones

individuales y reales

Presupone mantener conexiones

permanentes: entre comunidades

especializadas, entre fuentes de

información y entre redes

Utilizar secuencias y refuerzo

de las conductas aprendidas

Construye en lugar de adquirir Mantener una

circulación/interconexión de

conocimiento porque así se

generan los nuevos

conocimientos.

Estrategias

Conductismo Constructivismo ConectivismoRefuerzo para las respuestas

correctas.

Aprendizaje colaborativo,

auténtico.

Aprendizaje para toda la vida,

aprendizaje informal.

Discriminación,

Generalización y Asociación.

Aprendizaje basado en

problemas.

Uso de todas las redes sociales.

Oportunidades múltiples. Instrucción anclada Uso de recursos didácticos.

Papel del docente – Activo. Papel del estudiante – Pasivo. Es facilitador, incentiva a los

estudiantes en la búsqueda de

información.

Papel del estudiante –

Pasivo.

Papel del docente – Activo. Es el centro, toma decisiones, tiene

control sobre su aprendizaje.

No hay interacción entre

estudiantes.

Mucha interacción entre

estudiantes y docente.

La interacción es mucha, el

estudiante está siempre conectado.

Evolución de la Tecnología Instruccional

• La evolución de la tecnología educativa, nació en

Estados Unidos de América en la década de los años

50, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias

que son conocidas como enseñanza audiovisual,

programada, tecnología instruccional, diseño

curricular o tecnología crítica de la enseñanza.

Mapa de conceptosEvolución de la Tecnología

Conclusión

• Cada uno de los términos definidos tiene y ejerce gran influencia sobre lo que es la educación a distancia. Dentro de las teorías de aprendizaje decidí comparar el conductismo, el constructivismo y el conectivismo porque entiendo que son como el inicio, desarrollo y “conclusión” del hoy.

• El conductismo es la teoría que dio comienzo al estudio del aprendizaje, el constructivismo la complementó brindando un aprendizaje genuino y el conectivismo es la teoría que de cierta forma tiene un poco de todas.

• Por otro lado vemos que la evolución de la tecnología nos enseña de dónde venímos, dónde estamos y hacía dónde nos dirigimos.

ReferenciasAristoplaton blogspot. (2003). Definición de Cognitivismo. Inteligencia Artificial Recuperado el 15 de junio de 2014 de http://aristoplaton.blogspot.com/2010/08/definicion-de-cognitivismo.html

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Fernández, C. (2013). Definición de Constructivismo. Recuperado el 15 de

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McGavin, M. (2013). El constructivismo como filosofía educativa. Recuperado

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Constructivismo-Como-Filosof-Ia-Educativa.htm

ReferenciasRodríguez, L. (2012). Teorías de la Enseñanza. Recuperado el 17 de junio de

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Wikispace. (s.f.) Teorías del Aprendizaje. Recuperado el 16 de junio de 2014 de

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