II Taller de Fortalecimiento de capacidades dirigido a los formadores del Programa de Actualizacin en Didctica de Comunicacin Educacin Primaria III, IV y V Ciclo

Objetivo general del taller

Fortalecer las competencias profesionales de los formadores de primaria I y primaria II en aspectos didcticos referidos al rea de comunicacin en el marco del Programa de actualizacin docente en Didctica.

Grupo del III cicloPrimaria 1Grupo del III cicloPrimaria 2

Objetivos especficosProfundizar en el conocimiento de los temas que desarrolla el mdulo de didctica de la Comunicacin del nivel primaria.

Reflexionar crticamente sobre el rol e intervencin del formador para el logro de los desempeos de los docentes a su cargo.

Comprender el sentido y reconocer y las caractersticas de los dispositivos de formacin de los mdulos: tareas, propuestas de prctica pedaggica, narracin documentada, talleres y Crculos de Interaprendizaje Colaborativo (CIAC).

Identificar los criterios pertinentes para poder verificar la calidad de las Propuestas de prctica pedaggica y las narraciones documentadas.

2*Repasamos la secuencia formativa del mdulo de Comunicacin

Lista de cotejo:En el caso el docente tenga ms S es que se puede considerar una tarea que est bien desarrollada. En el caso que hayan ms NO , Cmo se podra ayudar a que este docente mejore la tarea que present?

NCriteriosSINo1Las respuestas presentadas se relacionan con el contenido que presentan ambas lecturas.x2Fundamente de forma clara sus respuestasx3Los contenidos presentados en la lectura se relacionan con la prctica del docente.x4Vincula el contenido del texto y su prctica con los contenidos de las Rutas del Aprendizaje 2015.x5Presenta la tarea a tiempo en el entorno virtual.x

Criterios para revisin de los diseos metodolgicos del tallerQue el taller se vincule con los temas abordados en el mdulo correspondiente.Que evidencie el repaso de algunos aspectos tericos que van apareciendo en el desarrollo del taller.Que la ruta del taller optimice el tiempo, los materiales o recursos que se necesiten.Que el taller pueda permitir la vinculacin de los docentes con su propia prctica.Las estrategias promueven la participacin y el refuerzo de ideas claves para el docente.Que en la PPP se evidencien las condiciones para aprender: Clima favorable, trabajo en grupo, autonoma, etc.Promueven la participacin activa de los docentes participantes.

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