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Programa de la materia1.- DATOS DE LA ASIGNATURANombre de la asignatura:PROPIEDADES Y COMPORTAMIENTODE LOS MATERIALESCarrera:ArquitecturaClave de la asignatura:ARC-1025(Crditos) SATCA12 - 2 - 42.- PRESENTACINCaracterizacin de la asignatura.Esta materia aporta al perfil del egresado el conocimiento de las propiedadesperceptuales y fsicas de los materiales que forman parte en la ejecucin de lasobras urbano-arquitectnicas.Su importancia radica en saber elegir de manera acertada los materiales desde lagestacin del diseo en funcin de la percepcin, del gnero y del lugar.Esta asignatura muestra la clasificacin y propiedades de los materiales quecomponen las obras urbano-arquitectnicas desde el mbito de sus caractersticasfsicas y sensoriales.La materia se relaciona con asignaturas posteriores, como taller de construccin I yII, los talleres de diseo y estructuras de concreto y acero.Esta materia se relaciona con asignaturas afines que conforman las competenciaspara dominar la apreciacin y expresin esttica, disear el hbitat urbano-arquitectnico y en la seleccin de procesos y sistemas constructivos de vanguardia.La materia permitir al alumno conocer el comportamiento, propiedades fsicas ysensoriales de los materiales que conforman las obras urbano-arquitectnico parasu adecuada eleccin, utilizando criterios de durabilidad y medio ambiental.Esta materia se relaciona con la competencia especfica como:La habilidad para seleccionar y aplicar materiales tradicionales y de vanguardia aldiseo urbano-arquitectnico, con un enfoque de sustentabilidad y respeto a laspropiedades fsicas y sensoriales de cada material.En general, la materia de Propiedades y comportamiento de los materialescontribuye al desarrollo del Perfil Profesional del Arquitecto en el mbito de laformacin en el diseo de manera integral en proyectos urbano-arquitectnicos,respetando los marcos normativos y los criterios de diseo universal, estticos yespaciales.asi como en el diseo de interiorismo y paisajismo para crear ambientesconfortables y funcionales. Seleccionar y aplicar, materiales y sistemas constructivosque respondan a una continua calidad e innovacin y Actuar de manera responsabley tica con la sociedad y su entorno.Intencin didctica.Esta asignatura se abordara con una visin analtica, desde el punto de vista fsicopara conocer capacidad de carga, durabilidad y mantenimiento; y desde el punto devista sensorial para denotar la transmisin de significados implcitos en el diseo dela forma.El enfoque ser para desarrollar la capacidad de seleccin y aplicacin de losmateriales con base a sus propiedades, para ello es indispensable brindar losconocimientos generales y particulares de cada material para que el estudiantedesarrolle juicios crticos que den sustento a la seleccin y aplicacin; los materialesson indispensables para construir la forma, brindan posibilidades que el dominio delas propiedades permitirn hacer lucir el binomio significado-significante.La extensin y profundidad de los conocimientos y temas a tratar esta en relacincon la clasificacin de las unidades. Debido a la amplitud de contenidos de lamateria, es importante que s e prioricen las caractersticas generales de los gruposde materiales y exclusivamente se profundice en un ejemplo de cada material paraestructurar marcos analticos en los estudiantes que servirn de referencia alseleccionar los materiales con base a los objetivos y diseo propuesto.Las actividades del estudiante a resaltar sern: Investigar, consultar fuentesdiversas, analizar materiales, resolver problemas, elaborar reportes, ensayos,catlogos y muestrarios de los materiales ms empleados en la regin.Las competencias genricas a desarrollar son: Habilidad para investigar, capacidadde anlisis y sntesis, habilidad para gestin de la informacin, solucin deproblemas, capacidad crtica y autocritica, trabajo en equipo, capacidad de aprendery capacidad para comunicarse con expertos de otras reas.El papel del docente ser el de facilitador, apoyando a los estudiantes con laseleccin de textos, catalogas y materiales necesarios para la comprensin de losconocimientos. Diseara proyectos de investigacin que permita a los estudiantesacercarse a los materiales como parte fundamental del diseo de la forma, paraanalizar sus propiedades y visualizar la manera y el momento de emplearse en eldiseo y la construccin de los objetos urbano-arquitectnicos; evaluando eldesempeo de los estudiantes con relacin a la competencia de seleccin yaplicacin de materiales tradicionales y de vanguardia.3.- COMPETENCIAS A DESARROLLARCompetencias especficas:Competencias genricas:Competencias instrumentalesSelecciona y aplica materiales Capacidad de abstraccin, anlisis ytradicionales y de vanguardia alsntesisdiseo urbano-arquitectnico. Capacidad de organizar y planificarIdentifica y evala los materiales Conocimientos generales bsicoscon base a sus propiedades Comunicacin oral y escrita en sufsicas.propia lenguaIdentifica y evala los materiales Habilidades de gestin de informacincon base a sus propiedades(habilidad para buscar y analizarsensoriales.informacin proveniente de fuentesSeleccionamaterialesdiversas)sustentablesy aplicables a Solucin de problemasproyectos sostenibles.Competencias interpersonales Capacidad crtica y autocrtica Trabajo en equipo Capacidad de comunicarse conprofesionales de otras reas Compromiso ticoCompetencias sistmicas Capacidad de aplicar losconocimientos en la prctica Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Capacidad de generar nuevas ideas(creatividad) Conocimiento de culturas ycostumbres de otros pases.4.- HISTORIA DEL PROGRAMALugar y fecha deParticipantesObservacioneselaboracin o revisin(cambios y justificacin)Institutos TecnolgicosRepresentantes de lasAnlisis, enriquecimiento yde: Chetumal,Academias deelaboracin del programa deChihuahua II, Pachuca yArquitecturaestudio propuesto en laQuertaro y Tijuana.Reunin Nacional de DiseoOctubre2009 a MarzoCurricular de la carrera dedel 2010Arquitectura5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSODesarrollar la habilidad para seleccionar y aplicar materiales tradicionales y de vanguardia al diseo urbano-arquitectnico, con un enfoque de sustentabilidad y respeto a las propiedades fsicas y sensoriales de cada material.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Capacidad de anlisis y sntesis Poseer conocimientos generales bsicos. Comunicacin de manera oral y escrita en la propia lengua. Capacidad de aplicar conocimientos en la prctica. Habilidad para investigar. Capacidad de aprender Trabajo en equipo Habilidad para el manejo del ordenador7.- TEMARIOUnidadTemasSubtemasIPropiedades fsicas de los materialesPropiedades Mecnicas, pticas, Acsticas, Elctricas, Trmicas, Magnticas; EntreotrasPropiedades sensoriales de los materialesEl carcter demostrativo de la percepcin Modos de presentacin demostrativo- perceptualCmo caracterizar la fase sensorial Los sentidos para la percepcin y manifestacin de una sensacinIIMateriales segn su:Orgnicos, Ptreos, Metlicos, Sintticos, Cermicos; Entre otros su origenIIIMateriales resistentesPiedras, ladrillos, concretos, hierro, entre otros. funcin en la obraMateriales aglomerantes Cemento, yeso, cal, entre otros.Materiales auxiliares o de acabadosMaderas, vidrios, plsticos, pinturas, entre otros.intervencin en la obraCimentacin, Estructura, Losas, Cubiertas y Plafones, Aislantes Trmicos y Acsticos, Recubrimientos; Entre otros

IVMateriales PrefabricadosCimentacin, Estructura, Losas, Cubiertas yPlafones, Aislantes Trmicos y Acsticos,Recubrimientos; Entre otrosVIntroduccin al conocimiento de nuevas tecnologias y materialesPolmeros, Compuestos, Reciclados, Nanotecnologa; Entre otrosVIEspecificaciones deDe Diseo, construccin y mantenimientomateriales8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas)El profesor debe:Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones.Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los estudiantes.Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstculo para la construccin de nuevos conocimientos.El profesor ante la ejecucin de una actividad, debe: Sealar o identificar el tipo de proceso intelectual que se realiz, por ejemplo: un anlisis, una sntesis, una interpretacin, etc.Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas fuentes, debe fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin,el intercambio argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes. Ejemplo: al socializar los resultados de las investigaciones y las experiencias prcticas solicitadas como trabajo extra clase.Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios a las que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante, debe propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la escritura y la expresin oral. Ejemplos: trabajar las actividades prcticas a travs de guas escritas, redactar reportes e informes de las actividades, exponer al grupo las conclusiones obtenidas durante las observaciones.Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisis-sntesis, que encaminen hacia la investigacin.Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente.Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor comprensin del estudiante. Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura (procesador de texto, hoja de clculo, base de datos, graficador, Internet, etc.).9.- SUGERENCIAS DE EVALUACINLa evaluacin debe ser continua y formativa, considerar los niveles cognitivo, actitudinal y aptitudinal, as como, las competencias a desarrollar por la materia. Se sugieren las siguientes estrategias de evaluacin: Reporte de investigaciones realizadas. Catalogo y muestrarios de materiales.Cuadros sinpticos conteniendo los diversos materiales que conforman un grupo, sus propiedades fsicas, sus propiedades sensoriales, su uso tradicional y contemporneo.Presentaciones empleando los medios informatizados y de comunicacin con respecto a los materiales tradicionales y de vanguardia Anlisis de materiales propios de la regin y la manera de emplearlos. Revisin de los marcos normativos para el uso de los materiales Elaboracin de portafolio de trabajo Exmenes de conocimientos10.- UNIDADES DE APRENDIZAJEUnidad I: Propiedades fsicas de los materialesCompetencia especfica a desarrollarActividades de Aprendizaje Identificar las propiedades fsicas de los materiales tales como: Mecnicas, pticas, Acsticas, Elctricas, Trmicas, Magnticas. Investigar las propiedades fsicas de los materiales para identificar sus cualidades y uso en el diseo urbano-arquitectnico. Analizar diversos materiales para determinar sus propiedades fsicas. Elaborar cuadros sinpticos o tablas comparativas de diversos materiales y sus propiedades fsicas. Identificar las propiedades de carga, durabilidad y mantenimiento en diversos materiales. Realizar prcticas para determinar la capacidad de carga de los materiales. Analizar las posibilidades de la materia para el diseo urbano- arquitectnico. Investigar los distintos usos de los materiales tradicionales y de vanguardia desde el punto de vista de sus propiedades fsicas y reportar los hallazgos a travs de presentaciones informatizadas.Unidad II: Propiedades estticas de los materialesCompetencia especfica a desarrollarActividades de Aprendizaje Definir con claridad el concepto de carcter o alma del objeto que es el significado a transmitir por el objeto diseado Investigar la evolucin del concepto de forma en la Historia, su materialidad y las posibilidades inherentes a sta Analizar la relacin significado- significante, sustento de la Arquitectura y que plantea el equilibrio entre qu decir y el cmo decirlo utilizando la materia Realizar ensayos que permitan clarificar los conceptos de la relacin significado- significante Analizar las posibilidades denotativas de los materiales, el dominio de sus propiedades permite expresar con claridad a los sentidos el significado de la obra, la mente, si el mensaje es claro, dar significacin al objeto, distinguindolo entre mera construccin y objeto de arte Identificar las partes componentes del mensaje arquitectnico y su manera de transmisin y decodificacin a partir de descripciones preiconogrficas desarrolladas en aula con el apoyo de imgenes proyectadas Interpretar mensajes elaborados en obras existentes a travs del anlisis de los materiales seleccionados para su construccion Enlistar las propiedades, cualidades y caractersticas de la materia y su intencionalidad simblica en la forma Identificar las propiedades, cualidades y caractersticas de los materiales y su uso en la generacin Empleando las propiedades, cualidades y caractersticas realizar ejercicios donde se presente un objetivo o significado y la manera de abordar su solucin y sea comprendido o decodificado el mensaje. Ejemplo: qu materiales empleara para crear un espacio contemporneo y tradicional al mismo tiempo? Analizar el funcionamiento de los sentidos y la manera de estimularlos por medio del uso de diversos materiales y sus cualidades de acabado Enlistar las cualidades de los materiales que permitan crear significados como: contemporaneidad, tradicion, conservador, alegre, entre otras. Elaborar juicios de gusto con relacin a los materiales y los significados denotadosInvestigar cmo funcionan los sentidos humanos, los tipos de estmulos que se requieren para generar las respuestas (fsicos, qumicos, lumnicos y acsticos) y cmo los materiales generan dichos estmulos, con el objetivo de plantear posibles usos de los materialesUnidad III: Materiales segn su: funcin en la obra, intervencin en la obra ySegn su origenCompetencias especficas a desarrollarActividades de Aprendizaje Distinguir las propiedades fsicas y sensoriales de los materiales a partir de su origen Analizar la clasificacin de los materiales por sus propiedades segn su origen, funcin e intervencin en la obra urbano- arquitectnica. Identificar las cualidades y caractersticas de los materiales a partir de su origen. Investigar los distintos materiales tradicionales y de vanguardia desde el punto de vista de sus propiedades por su origen, para su exposicin en clase. Evaluar los materiales a partir de su funcionamiento en el diseo y construccin urbano- arquitectnica. Investigar los distintos materiales tradicionales y de vanguardia desde el punto de vista de sus propiedades por su funcin y reportar los hallazgos. Utilizar las cualidades de los materiales resistentes, aglomerantes y auxiliares o de acabados para su seleccin y uso en el diseo y construccin Investigar los distintos materiales tradicionales y de vanguardia desde el punto de vista de su intervencin en las obras urbano-arquitectnicas. Para su presentacin en clase. Innovar el uso de los materiales tradicionales de manera creativa. Elaborar cuadros sinpticos o tablas comparativas de los diversos materiales segn su clasificacin. Incorporar materiales de vanguardia al diseo y la construccin. Realizar visitas a empresas distribuidoras de materiales, e industrias relacionadas con materiales bsicos y de acabados. Seleccionar los materiales con base a su intervencin en la obra. Realizar talleres demostrativos con empresas suministradoras de materiales, para construccin y acabados. Analizar el funcionamiento de diversos materiales a partir de su resistentes, aglomerados y auxiliares o acabadosUnidad IV: Materiales prefabricadosCompetencia especfica a desarrollarActividades de Aprendizaje Identificar la tecnologa y los sistemas constructivos apropiados a las demandas del proyecto arquitectnico y del contexto local. Identificar los requerimientos de materiales de un proyecto arquitectnico presentado por el maestro; puede ser por medio de estudio de caso, visita de obra, entre otros. Aplicar la normativa legal y tcnica que regulan el campo de la arquitectura, construccin y urbanismo. Identificar el tipo de material prefabricado acorde a sus propiedades fsicas y sensoriales requeridas en las etapas constructivas de: Elaborar la documentacin tcnica para la materializacin del proyecto arquitectnico.Cimentacin, Estructura, Losas, Cubiertas y Plafones, Aislantes Trmicos y Acsticos, Recubrimientos; Entre otros Identificar los materiales predominantes en obra arquitectnica representativa del contexto local. Describir la tipologa de los materiales en las construcciones arquitectnicas de diversas civilizaciones. Identificar la normativa legal que regula la utilizacin de Materiales Prefabricados. Realizar documentacin que permita identificar los materiales tradicionales y prefabricados. Contrastar fichas tcnicas normativas contra fichas tcnicas descriptivas elaboradas por el alumno o desarrolladas por el maestro.Unidad V: Introduccin al conocimiento de nuevas tecnologas y materiales.Competencia especfica a desarrollarActividades de Aprendizaje Identificar cualidades y caractersticas de los nuevos materiales. Analizar la clasificacin de los materiales por sus propiedades segn su origen, funcin e intervencin en la obra urbano- arquitectnica. Distinguir las propiedades fisicas y sensoriales de los materiales segn apartir de su origenInvestigar los distintos materiales de nueva tecnologa y vanguardia desde el punto de vista de sus propiedades por su origen, para su exposicin en clase.Identificar las cualidades y caractersticas de los materiales a partir de su origen.Investigar los distintos materiales nueva tecnologa y vanguardia desde el punto de vista de sus propiedades por su funcin y reportar los hallazgos.Evaluar los materiales a partir de su funcionamiento en el diseo y construccion urbano- arquitectonicaInvestigar los distintos materiales nueva tecnologa y vanguardia desde el punto de vista de su intervencin en las obras urbano-arquitectnicas.Utilizar las cualidades de los materiales resistentes, aglomerantes, auxiliares o de acabados para su seleccin y uso en el diseo y construccionElaborar cuadros sinpticos o tablas comparativas de los diversos materiales segn su clasificacin.Innovar el uso de los materiales de nueva tecnologia y vanguardia de manera creativaRealizar visitas a empresas distribuidoras de materiales, e industrias relacionadas con materiales nueva tecnologia y vanguardiaIncorporar materiales de nueva tecnologa y vanguardia al diseo y la construccion.Realizar talleres demostrativos con empresas suministradoras de materiales, para construccin y acabados.Seleccionar los materiales con base a su intervencin en la obra.Analizar el funcionamiento de diversos materiales a partir de su resistentes, aglomerantes y auxiliares o de acabados.Unidad VI: Especificaciones de materiales.Competencia especfica a desarrollarActividades de Aprendizaje Aplicar la normativa legal y tcnica que regulan el campo de la arquitectura, construccin y urbanismo. Identifica la normativa legal y tcnica mediante el anlisis de los planos constructivos de un proyecto arquitectnico, en el campo de los materiales propuestos en el proyecto. Elaborar la documentacin tcnica para la materializacin del proyecto arquitectnico. Elabora fichas tcnicas normativas de los materiales aplicados en un proyecto arquitectnico.11.- FUENTES DE INFORMACIN1. Arq. Hugo Enrquez WMateriales y Procedimientos de Construccin I Ed. Tecnolgico de Tijuana2. Arq. Martin F. GutierrezMateriales y Procedimientos de Construccin I, II Ed. Diana3. Alfredo PlazotaNormas y Costos de ConstruccinEd. Limusa4. Esteban Villasante S Mampostera y ConstruccinEd. Trillas5. M. J. TomlinsonCimentacionesEd. Trillas12.- PRCTICAS PROPUESTASSe sugiere que el docente disee las prcticas necesarias para que el estudiante est capacitado para desarrollar las siguientes prcticas, estas son solo de carcter enunciativo, no limitativo ni obligatorio.Elaboracin de fichas tcnicas normativas de los materiales aplicados en un proyecto arquitectnico.Elaboracin de Modelos que permitan verificar sensacin percepcin de los materiales propuestos en el proyecto.Visita de campo a dependencias gubernamentales que utilizan normatividad aplicada al proyecto arquitectnico.Visita de campo a empresas que utilizan normatividad tcnicas de materiales aplicados al proyecto arquitectnico.Elaborar pruebas de la calidad de las propiedades de los materiales, indicando las especificaciones relevantes de cada material en relacin a su aplicacin en un proyecto especfico.Elaborar pruebas trmicas y acsticas de los materiales indicando las especificaciones relevantes de cada material en relacin a su aplicacin en un proyecto especfico.Elaborar catlogos por grupos de caractersticas similares de materiales indicando las especificaciones relevantes de cada material en relacin a su aplicacin en un proyecto especfico.Elaborar muestrarios por grupos de caractersticas similares de materiales indicando las especificaciones relevantes de cada material en relacin a su aplicacin en un proyecto especfico.Realizar talleres demostrativos con empresas suministradoras de materiales, para construccin y acabados.

RubricaUNIDADSUBTEMAENTREGAFECHA DE ENTREGA

I Propiedades fisicas de los materialesPropiedades Mecanicas, Opticas, Acusticas, Electricas, Termicas, Magneticas; Entre otras9/18/14

II Propiedades sensoriales de los materialesPropiedades sensoriales de los materiales10/16/14

III Materiales segn su: su origen, funcion en la obra, intervencion en la obraOrganicos, Petreos, Metalicos, Sinteticos, Ceramicos, entre otros Materiales resistentes Piedras, ladrillos, concretos, hierro, entre otros Materiales aglomerados Cemento, Yeso, cal, entre otros Materiales auxiliares o acabados Maderas, vidrios, plasticos, pinturas, entre otros Cimentacion, estructura, losas, cubiertas y plafones, aislantes termicos y acusticos, recubrimientos, entre otros 10/16/14

IV Materiales prefabricadosCimentacion, Estructura, Losas, Cubiertas y Plafones, Aislantes Termicos y Acusticos, Recubrimientos; entre otros11/13/14

V Introduccion al conocimiento de nuevas tecnologias y materialesPolimeros, Compuestos, Reciclados, Nanotecnologias; entre otros 12/4/14

VI Especificaciones de materiales6.1 De Diseo, construccion y mantenimiento12/4/14

CRITERIOS DE ACREDITACION

Instrumento de evalucacion

OBSERVACIONES

Reglas de Clases1. Asistencia A. El alumno deber asistir 90% de las clases para tener derecho a presentacin B. El alumno tiene derecho a 5 minutos de tolerancia para tener derecho a asistencia C. Dos inasistencias son 20% de su calificacin2. Entrega de trabajos A. Se entregan el da y hora sealada. En caso contrario al valor total se le quitara el 20% B. Debe tener calidad, claridad, presentacin, choesion, innovacin y coherencia C. El alumno que mienta la procedencia de su trabajo queda: NA3. Evaluacin A. Se presentan a la hora sealada B. Los trabajos iguales se eliminan C. Se verificara el aprendizaje adquirido y si es deficiente: NA4. Exposicin A. Se presentan a la hora sealada B. Preparar y presentar el tema objeto de presentacin C. Respetar la duracin prevista para la exposicin5. Generales A. Lo celulares deben permanecer en silencio durante la clase B. No deben de hacer uso del internet en clase C. No introducir alimentos al saln D. Dejar el saln limpio y ordenado E. Respetar a los compaeros y docente

CuestionarioCUESTIONARIO

1. Necesidad del conocimiento de propiedad de los materialescreo que la necesidad es que al realizar un proyecto sepamos identificar que materialesutilizar en la construccion del proyecto por eso es bueno conocer las propiedades de los diferentes materialespara asi con facilidad saber que tipo de material usar 2. Clasificacion de las Propiedades de los materiales Propiedades sensorialesPropiedades fsico qumicasPropiedades mecnicasPropiedades tecnolgicas3. Tipos de materiales materiales metlicos , polimricos , y cermicos4. Materiales estruturalesPiedras, ladrillos, concretos, hierro,Cemento, yeso, cal,maderas, vidrios, plsticos, pinturas.5. Caracteristicas de los principales materiales empleados en las estructurasSe caracterizan por tener resistencia y mdulo de elasticidad en compresin relativamente altos y por una baja resistencia en tensin.6. Tipos de propiedades oxidacion, inflamabilidad, corrosion y reactividad. tambien el color, el brillo, el olor y la textura, cohesion, plasticidad,maleabilidad, dureza, resistencia, ductibilidad, elasticidad.7. Diferete tipos de ensayos para determinar las propiedades mecanicas de los materialesSe denominaensayo de materialesa toda prueba cuyo fin es determinar las propiedades mecnicas de un material.Ensayos: cientificos, tecnologicos, quimicos, metalograficos, fisicos, mecanicos,destructivos, no destructivos, estaticos, dinamicos8. Propiedades de fabricacionlas propiedades de fabricacion consiste en someter materiales a determinados procesos industrialestales como: ductibilidad, forjabilidad, maleabilidad y maquinabilidad9. Factores que afectan la fatiga de los materialesTIPO DE CARGADIMENSIONES DE LA PIEZAACABADO SUPERFICIALCONCENTRACIN DE ESFUERZOSTEMPERATURA10. Clasificacion de las maquinas de fatigasmaquina de esfuerzos combinados, maquina de torsion, maquina de flexion plana o rotativamaquina de esfuerzos axiales11. Tipos de fallo por esfuerzos de fatigarotura por torsion, rotura por cargas axiales, rotura por flexiones plana, rotura por flexion rotativarotura por torsiones y tracciones alternadas12. Materiales para construccionmateriales petreos, ceramicos y vidrios, compuestos y aglutinantesl

ubicacionCOORDENADAS: 19.260316,-103.724853CALLE: ROBERTO FERNANDEZ MARISCAL, VILLA DE ALVAREZ, COL.

PASOSEJERCICIO DE PENETRACION DE CAMPO (PASOS)

Primer pasoPrimeramente seleccionamos el terrreno y lo ubicamos,posteriormente acudimos a la excavacin en la cual se aria la prueba de la resistencia del terreno.

segundo pasoYa en el terreno con las excavacin y teniendo la varilla del #4, le medimos 15cm que era lo que se enterraria en la excavacin.Una vez enterrada la varilla 15cm con una piedra la golpeamos hasta que se enterraran 30cm, en esta primer prueba se dieron 14 golpes a la varilla.tercer pasoDespus que se enterro los 30cm hicimos otra marca ala varilla de 30cm y la volvimos a golpear, en esta segunda prueba se dieron 27 golpes para poder enterrar ms la varilla.cuarto pasoUna vez que la varilla se enterro 60cm, (las dos pruebas anterioresde 30cm c/u) se hizo una excavacin a un costado de la varilla de 30 cm de la cual se extrajola tierra para hacer la pruba del cono de granulometria.quinto pasoEn la prueba del cono, se puso la tierra excabada de los 30cm a un bote,posteriormente se vacio la tierra en un lugar plano, se midio la alturay el diametro de la tierra en el piso para poder sacar el angulo de reposo

sexto pasoYa que se obtuvo el angulo de reposo se aplano la tierra y se dividio en 4 partes, de esas partesse sacaron 2kg y se pusieron en una bolsa, posteriormente se tomaron 200gr de los 2kgy se pusieron en una botella con agua, se agito durante media hora y se dejo reposar 12 horas.septimo paso A la excavacin del cuarto paso de 30cm se hizo una excavacin mas de 10cm de los cuales se tomo la tierra y se puso en una botella a la cual se le echo agua y se agito durante media hora, despues se dejo reposar 1 min donde se obtuvieron las arenas, posteriormente a la media hora de reposo se obtuvieron los limos y a las 3 horas la arcilla.Al final ya que se obtuvieron las arenas, limos y arcilla se saco el porcentaje de c/u.

MATERIALPORCENTAJES

1 cm ARENAS ---------- 16.67%3 cm LIMOS ------------ 50.00%2 cm ARCILLAS -------- 33.33%TOTAL DE ALTURA DE TIRRA 6cmANGULO DE REPOSO

ALTURA DEL CONO H=20DIAMETRO DEL CONOD=31RADIO R=15.5ANGULO< =32.8285FRASCOS

Limite liquidoFrasco basio = 75.4g Frasco c/material = 77.1Limite plasticoMuestra de 12hrs.Frasco basio = 75.4g.Frasco c/material = 78.2g.HumedadMuestra de tierra tomada despues de los 40cms. EscabadoAntes del horno = 117.5g.Despus del horno = 109.4g.GranulometraAntes del horno = 175.5g.Despus del horno = 154.45g.

PENETRACINPENETRACION DEL SUELO

Frmulap= 4.8 kg.F= p . hh= 50 cms.Piedra en reposo = Energa potencial.Piedra en movimiento = Energa cintica.N de Golpes=14N de Golpes=27(Para los primeros 30 cms.)(Para los segundo 30 cms.)F = (4.8 kg)(0.5 m)F = (4.8 kg)(0.5 m)2.4 kgm2.4 kgmhp = 30/14hp = 60/142.1428 *se hinco4.2857 *se hincoR = resistencia de terrenoR = resistencia de terrenoR = F/hpR = F/hpR = (2.4 kgm)/(2.1428)R = (2.4 kgm)/(4.2857)1.12 kg0.56 kgA (v) = rea de la varilla = 1.2667cms2A (v) = rea de la varilla = 1.2667cms2

qs= capacidad de carga del terreno de servicioqs= capacidad de carga del terreno de servicio

qs = R/aqs = R/aqs = 1.12 kg / 1.2667 cms.qs = 0.56 kg / 1.2667 cms.0.8841 kg/cm20.4421 kg/cm2Fs = Factor de seguridad = 1-3Fs = Factor de seguridad = 1-3

qu = Capacidad de carga del terreno factorizadoqu = Capacidad de carga del terreno factorizado

qu = qs / Fsqu = qs / Fsqu = (0.8841 kg/cm2) / 2qu = (0.4421 kg/cm2) / 20.44205 kg/cm20.2211 kg/cm24420.5 kg/m22210.5 kg/m2

MALLASGRANULOMETRA

N DE MALLAPESO DE LA BOLSAPESO DE MATERIALPESO DE MATERIAL S/BOLSA41.7024.8023.1081.5511.009.45161.609.307.70301.739.607.87501.6012.4210.821001.5015.9814.482001.658.296.64

CALCULO DE G.

CLCULO DE GRANULOMETRA

MALLAPESO RETENIDO (G)% RETENIDO PARCIAL% ACUMULATIVO % QUE PASA A LA MALLA2.00"0--1001 1/2"0---1.00"1818.11212883/4"1212.1820801/2"0---3/8"3030.22040601/4"0---N 42273.2155545PASA N 46818.145100-MALLA N15151.07---89.457.4762.4737.53167.706.0868.5531.45307.876.2274.7725.235010.828.5583.3116.6910014.4811.4494.755.252006.645.25100.000.00PASA N 200SUMA56.96---