Evaluación

Maestro

Estudiante

Formación

Debilidades, capacidades y

potencialidades

Organización escolar

Participativo - Acuerdos -Consenso

Estudiantes

Padres, Madres y/o Acudientes

Consejo Directivo

Docentes y Directivos

Pensar la Evaluación…

Necesidades del contexto

Principios Pedagógicos

Sustento Legal y

Conceptual

Sujeto -Dimensiones

Perfil del estudiante Normalista

Articulación PEI - SIE

Equivalencia con Niveles

desempeño MEN

Definición Explícita de cada

nivel

Planes de acción, seguimiento y mejoramiento /

Estímulo

Definir o acordar escala

Estímulos Seguimiento

Definir % y Desempeño

Logro académico -Asistencia

Acciones de Prevención Educativa y seguimiento de acuerdo a Desempeño

Informes Periódicos a

padres o acudientes

Definir y Acordar Estrategias y

herramientas con que evalúa la ENS

Tener en cuenta:

- Colectivo Docente

- Nivel

- Ritmos y estilos

- Inteligencias Mult.

¿Qué?

(Áreas –Criterios)

¿Cómo?

(Mecanismos)

¿Cuándo?

(Tiempos –Momento)

Mejoramiento Académico

Articulación con

Coordinación

Comisión de Evaluación y Promoción

Articulación Orientación

Escolar

Secundaria y FCD

De la exclusión y la etiqueta

Al conocimiento del aspirante

(Capacidades, potencialidades, competencia)

Definir titulación

Proyección y Acceso al campo laboral

Definición Sistema de

Créditos para la FCD

Docentes y Directivos

Estudiantes

Padres

Reflexivo –Crítico –Dialógico

Tiempos

MecanismosCriterios