pnl para principiantes - instituto gestalt de...

La Palma VIII Edición

2018/ 2019

P N L P A R A P R I N C I P I A N T E S

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PNL para principiantes P RO GRA M A CE RT I F ICA C I ÓN P RA CT IT ION ER P NL

LA S P A LM A S V I I ED IC I ÓN

La Programación Neurolingüística (PNL) se ha revelado como una maravillosa,

útil y práctica “caja de herramientas” a la cual recurrir continuamente, incluso fue-

ra del ámbito terapéutico o profesional; es decir, incluso en la vida privada (auto-

aplicación).

Es tal el desarrollo que ha adquirido y, nos atrevemos a asegurar, tiene aún

por delante, que ha empezado a generar un a modo de subdivisiones o de vías

alternativas, siendo la más conocida el COACHING, hija de la PNL pero con un en-

foque mucho más personalizado.

El éxito de la PNL no es casual. Está basado en la excelencia. La excelencia y

genialidad de los creadores que la desarrollaron (Richard Bandler y John Grinder ).

La excelencia de su método de trabajo; el modelado de la excelencia. Porque ex-

celencia es lo que exhalaba el trabajo de los profesionales modelados (copiados,

podríamos decir, en el mejor y más bello sentido de la palabra), los “popes” en su

campo, referentes perpetuos en el mundo de la Psicología y de la Terapia: Fritz

Perls, padre de la psicoterapia gestáltica; Virginia Satir, terapeuta familiar en aquel

entonces y, cómo no, Milton Erickson, médico psiquiatra, con un uso muy original

de la hipnosis.

CONOCER LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA


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En la PNL no hay un cuerpo teórico, solo hay unos presupuestos básicos. No

hay una terapia derivada de una teoría, hay aprendizaje, reestructuración y mode-

lado. La PNL trabaja desde lo que ya se conoce y se sabe funciona, no en un sen-

tido mecanicista o rutinario, sino en un sentido vital, adaptativo y funcional.

Por nuestra experiencia sabemos que la mayoría de los profesionales que la

conocen, ya no pueden dejar de usarla. Se incorpora de tal manera en nuestro

“ADN profesional” que sin darnos cuenta comienza a formar parte natural de

nuestro hacer.

¿Qué es ser Practitioner?

Practitioner es la capacitación adquirida tras recibir un entrenamiento perso-

nal, para realizar desde la Programación Neurolingüística, entre otras muchas ac-

tividades e intervenciones, procesos de reformulación de objetivos y operatividad,

procesos de cambio individuales o grupales en áreas de educación, social, sanita-

ria, empresarial, deportiva o en áreas de relación con grupos humanos. El objetivo

de un Practitioner es operar en el manejo de la comunicación, los conflictos, las

estructuras del lenguaje y mapas cognitivos.

TRABAJAR CON LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

ACERCA DE NUESTRA FORMACIÓN EN PROGRAMACIÓN

NEUROLINGÜÍSTICA Y CAPACITACIÓN COMO PRACTITIONER


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¿Qué significa PNL?

Según refiere la Asociación Española de PNL, el nombre de PNL (en inglés NLP

= Neuro Linguistic Programming) se refiere a tres aspectos básicos de la expe-

riencia humana:

Neuro: el sistema nervioso, fuente e instrumento de nuestras percepciones y

de nuestra experiencia de vivir y actuar en el mundo.

Lingüística: el lenguaje, que nos permite codificar y expresar simbólicamente

nuestras experiencias.

Programación: los programas mentales y de comportamiento, por medio de

los cuales organizamos nuestra experiencia para conseguir los objetivos que de-

seamos.

¿Qué es la PNL?

La PNL se inició cuando, a mediados de los 70, John Grinder y Richard Bandler

se propusieron averiguar qué es lo que hacía que dos psicoterapeutas famosos en

USA en aquellos años, (Fritz Perls, creador de la terapia Gestalt, Virginia Satir, te-

rapeuta familiar y Milton Erickson, médico psiquiatra), fueran tan efectivos en la

obtención de resultados.

En su primer libro (La estructura de la magia I), Grindler y Bandler identifica-

ron algunas reglas o patrones verbales que Perls y Satir utilizaban sistemática y

espontáneamente en su comunicación, y que estaban en la base de la eficacia de

su trabajo.

El título de este primer libro (La estructura de la magia) expresa una de las

convicciones básicas de la PNL: que toda tarea humana aparentemente mágica e

inexplicable, tiene una estructura que puede ser identificada y transmitida.

De esta convicción se deriva el objetivo que ha inspirado la creación y el desa-

rrollo posterior de la PNL: identificar y describir el modelo de funcionamiento de


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cualquier habilidad especial y/o excepcional del ser humano, para que así pueda

ser comunicada, comprendida y utilizada por cualquier persona que lo desee.

Después de Grinder y Bandler, otros autores (Dilts, Andreas, McDonald, Hall)

han modelado también a expertos en diferentes áreas de la actividad humana

(educación, deporte, ventas, liderazgo organizacional) y han creado sus propias

técnicas.

La PNL es, pues, un conjunto de métodos y técnicas destinadas a ser aplicadas

en la vida cotidiana, para que la persona consiga los objetivos que desea en dife-

rentes campos de la actividad humana, y mejore su calidad de vida.

¿Qué es el Instituto Gestalt de Canarias?

Somos un centro compuesto por terapeutas que desde hace mas de 10 años

capacitamos a nivel formativo a psicólogos y profesionales del ámbito psicosocial,

educativo y sanitario. Nuestras formaciones están avaladas a nivel regional, na-

cional e internacional ( por la Asociación Americana de Terapia Gestalt, Asociación

Española de Terapia Gestalt, Colegio de Psicólogos de Las Palmas y Escuela de

Servicios Socio Sanitarios de Canarias ). Contamos con dos centros, uno en Tene-

rife y otro en Las Palmas de Gran Canaria, con terapeutas especializados en el

ámbito de la empresa, intervención terapéutica con niños, adolescentes, adultos,

familia y pareja, así como supervisión y asesoramiento terapéutico a profesionales

y grupos de trabajo.

Contamos con profesionales que ejercen en Canarias y especialistas de ámbito

nacional e internacional, actualmente muchos de los componentes de nuestro

equipo publican en Mente Sana y también libros divulgativos sobre las temáticas

que impartimos.


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En general

• Facilitar y capacitar a los participantes en: Conocimientos teóricos, junto a la

experiencia práctica y vivencial para conocer y utilizar la metodología de la Pro-

gramación Neurolingüística en las áreas de las conductas y habilidades humanas

en general.

• Ampliar el autoconocimiento, conocer la fisiología del pensamiento humano y

las diferentes estrategias cognitivas

• Ofrecer claves y habilidades eficaces de comunicación, su comprensión y ma-

nejo excelente

• Favorecer estrategias de mejora en el campo profesional y en las estructuras

organizativas

• Desarrollar recursos para aprovechar eficientemente las propias capacidades

cognitivas, creativas y de ejecución profesional.

En lo personal

• Entrenamiento en el manejo de la fisiología del pensamiento humano y en el

conocimiento de las estrategias cognitivas.

• Desarrollar nuestra creatividad. Desarrollar nuestra flexibilidad y capacidades

para la gestión de cambios.

• Mejorar la exposición y comunicación en público.

• Aumentar la capacidad de plantear y conseguir objetivos.

• Adquirir o mejorar la comprensión y manejo de claves y habilidades eficaces

de comunicación.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA PRACTITIONER EN PNL


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• Desarrollar los recursos necesarios para aprovechar eficientemente las propias

capacidades cognitivas, creativas y de ejecución profesional.

• Alcanzar la excelencia en las principales competencias personales: relaciones

personales y profesionales, comunicación y gestión emocional.

• Conocer las distintas estructuras de los pensamientos

• Resolver conflictos, traumas, bloqueos y fobias.

• Potenciar la autoestima y seguridad en sí mismo.

• En general, el autoconocimiento y desarrollo personal.

• Conocer, alcanzar y mantener estados potenciadores y emociones positivas.

En lo profesional

• Favorecer estrategias de mejora en las estructuras organizativas.

• Conocer los procesos de pensamiento y estrategias mentales

• Dominio de la comunicación en el ámbito de la organización: directivos, man-

dos intermedios y de relación con los empleados, así como el ámbito terapéutico.

• Técnicas para resolver conflictos mentales, de valores y creencias.

• Resolución de conflictos y habilidades sociales

1. En general, conseguir los cambios deseados a través del lenguaje.

2. Identificar los contextos, las metas, procedimientos de detección de eviden-

cias y las funciones que forman las estrategias fundamentales y los programas

que utilizan las personas para organizar su experiencia.

3. Definir objetivos y resultados bien planteados.

ALGUNAS DE LAS HABILIDADES QUE PODRÁN

DESARROLLAR LOS PARTICIPANTES


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4. Estrategias para aprender, recordar, para la motivación, la toma de decisiones

y la creatividad.

5. Reconocer y utilizar los modelos básicos del lenguaje

6. Conocer y aplicar el lenguaje hipnótico y técnicas de hipnosis ericksoniana.

7. Los anclajes y sus técnicas.

8. Reconocer y utilizar las indicaciones fisiológicas y los estados.

9. Establecer el rapport y la comunicación más eficaz posible.

10. Lograr y mantener estados de excelencia personal

El programa de certificación en Practitioner ofrece al alumnado un entrenamiento

en tres dimensiones fundamentales: Teórico, práctico y vivencial.

• Teórica: cada modulo contienen un material teórico diseñado específicamente

para conocer las bases del tema y conocer los pasos de la practica aplicada.

• Práctica: todas las sesiones formativas cuentan con un alto número de ejerci-

cios prácticos con el fin de integrar y entrenar al Practitioner.

• Vivencial: el docente acompaña al alumnado en la vivencia de ser Practitioner

aplicando técnicas, de este modo a través de la experiencia capacitarlo en los re-

cursos personales y técnicos.

Nuestro método de trabajo cuenta con material teórico especialmente diseña-

do desde el Instituto Gestalt de Canarias como manual de apoyo y sesiones pre-

senciales de alto contenido práctico y vivencial, entrenando intensivamente a cada

asistente y capacitándolo como Practitioner profesional.

METODOLOGÍA DEL PROGRAMA PRACTITIONER EN PNL


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El programa de certificación en Practitioner tiene una duración de 100 horas pre-

senciales distribuidas en 6 módulos: 4 de los módulos con una duración de 15

horas y 2 módulos con una duración de 20 horas. Y 20 horas no presenciales a

través de elaboración de trabajo final y lecturas.

Módulo I

Introducción a la PNL. Conociendo los orígenes, fundamentos, características,

método de trabajo y presupuestos operacionales. Para entender el mundo en el

que nos vamos a adentrar.

• Origen y desarrollo de la PNL

• Presupuestos operacionales de la PNL

• ¿Percibir, enjuiciar o interpretar el mundo?

• Construcción de mapas personales: Generalización, eliminación y distorsión

perceptiva

• Filtros perceptivos biológicos, culturales e individuales

La formulación de objetivos y el proceso de cambio. Aprenderemos a formular

correctamente objetivos y cumplirlos.

• Saber qué se quiere y que se quiere

• Condiciones para una correcta formulación de objetivos

• Fines personales y de grupo

• El diseño eficiente de objetivos

CONTENIDOS DEL PROGRAMA PRACTITIONER EN PNL

DURACIÓN DEL PROGRAMA PRACTITIONER EN PNL


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Módulo 2

El proceso de comunicación humana. Aprenderemos cómo nos influye a nivel per-

sonal e interpersonal los distintos estilos de comunicación. Recursos para el cam-

bio.

• Estructura funcional de la comunicación interpersonal

• Principios de la Nueva Teoría de la comunicación

• Escucha activa y producción de sentido en la comunicación

• Los estados personales y su influencia en la comunicación

• El concepto de la Retroacción en la comunicación

• Acompasamiento, sintonización y rapport en las relaciones personales

Lenguajes orientados hacia el cambio I. El Metamodelo

• El arte de interrogar: Metamodelo de la comunicación en la PNL

• Influencia de las preguntas en nuestro pensamiento y nuestra fisiología

• Conocimiento de las bases del Metamodelo en PNL

• Preguntas relevantes para rescatar la información perdida y aportar soluciones

Módulo 3

Lenguajes orientados hacia el cambio II. El trance hipnótico. Conoceremos los dos

tipos de inteligencia. Aprenderemos a usar su propio lenguaje para sacar mayor

rendimiento.

• El lenguaje hipnótico y la instalación de sugerencias

• Presupuestos operativos del trance hipnótico

• Inteligencia consciente e inconsciente

• Fenómenos que se producen en estado de trance

• Modelo de trance de Milton Erickson (Modelado por R. Bandler y J. Grinder)

• Condiciones para una correcta formulación de sugerencias hipnóticas

• Patrones efectivos de orientación al trance

• Estrategias aplicadas a problemas concretos

Lenguajes orientados hacia el cambio III. La metáfora. Otra forma de comunicar,

simbólica, creativa, profunda y global

• El lenguaje metafórico


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• Características del lenguaje metafórico

• Ventajas de su utilización en contextos de cambio

• Facilitar la búsqueda de soluciones del oyente

• Construcción de analogías

• Elaboración de metáforas paso a paso

• Escuchar el problema, elaborar la metáfora y relatarla

Módulo 4

La estructura de la experiencia subjetiva. Identificaremos cómo cada persona

construye su propia realidad (subjetiva). Cómo eso nos puede llevar a la confusión

y al conflicto. Aprenderemos a utilizar estrategias eficientes para afrontar y re-

conducir. Nos ayuda a ampliar nuestra visión y comprensión del mundo.

• Construcción de mapas mentales

• Modalidades y submodalidades sensoriales

• Estrategias de pensamiento y neurolingüísticas

El modelo P.O.P.S. Introducción a las estrategias de resolución y cambio

• Detección de estrategias

• Estrategias eficaces e ineficaces

• Instalación de estrategias eficientes

• Anclaje. Proceso de instalación de anclas

• Los estados personales

• La percepción múltiple de la realidad

Módulo 5

Mapas personales y estrategias efectivas de aprendizaje. Niveles Neurológicos.

Descubriendo y contactando con nuestra historia personal, nuestra jerarquía

mental, nuestro mapa. Comprenderemos la forma que tenemos de actuar y de

sentir y generaremos un cambio personal que nos facilite el aprendizaje y la me-

jora de las relaciones con los demás.

• Los tipos y niveles de aprendizaje de Gregory Bateson y los niveles neuro-

lógicos de la comprensión de la realidad


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• Análisis de contextos: Influencia del espacio, el tiempo y la perspectiva

• Comportamientos adecuados e inadecuados

• Desarrollo de capacidades: saber, saber hacer y saber ser

• Creencias limitantes y potenciadoras

• El proceso de identidad y sus metáforas

• La conciencia ecológica de la persona

• Tipología de Virginia Satir

• Metaprogramas complejos

Módulo 6

Estrategias específicas de la PNL en distintos contextos conflictivos. Como super-

ar nuestras propias limitaciones usando técnicas específicas que nos ayuden con

nuestros conflictos internos e interpersonales, mejorando nuestra salud emocio-

nal.

• Cambio de historia personal

• Chasquido

• Puente al futuro y visita al pasado

• Reencuadre de conflictos y ganancia de sentido

• Superación de fobias, miedos y ansiedad

• Abordaje de dependencias emocionales

• Estrategias de creatividad y producción artística

• Mejorar la salud

• Negociación y resolución de conflictos

• Diseño de proyectos personales y profesionales

El programa de certificación en Practitioner está dirigido a profesionales que de-

seen ejercer la profesión de Practitioner o quieran poner en práctica las capacida-

des, herramientas y habilidades de Practitioner en organizaciones y equipos.

PERFIL DEL ALUMNO


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GONZALO NARANJO HERNANDEZ

• Psicólogo colegiado nº 875

• Psicoterapeuta gestalt

• Trainer en programación neurolinguística

• Diplomado en relaciones laborales

• Licenciado en derecho

• Master en asesoramiento fiscal - cerem

•

• Licenciado en psicología

• Terapeuta gestalt

• Practitioner; Master practitioner y trainer´s en PNL

• Curso superior en tributacion de empresas – Fundación Mapfre guanarteme

• Numerosos cursos y formación complementaria (bioenergética, técnicas cor-

porales, terapia breve estratégica, etc.).

Durante 39 años ha estado trabajando, mientras simultaneaba sus estudios,

en una entidad financiera donde ha desempeñado diversos puestos de responsa-

bilidad (Jefe de Ventas de inmuebles, Jefe de Gestión y Desarrollo de Recursos

Humanos, Jefe de Formación, Director y Subdirector de varias oficinas,… ) mante-

niendo de forma paralela su consulta privada desde el año 2000. Posteriormente

se incorpora también al Instituto Gestalt de Canarias, donde actualmente ejerce

de formador y terapeuta. Simultanea estas tareas como voluntario en la O.N.G.

Asociación Internacional Teléfono de la Esperanza en Canarias donde, además de

ser su Vicepresidente y responsable del Área del Voluntariado, ejerce como for-

mador y dinamizador/coordinador en los cursos impartidos por la Asociación.

CUADRO DOCENTE


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ALICIA GARCÍA GONZÁLEZ

• Psicóloga colegiada nº 876

• Psicoterapeuta Gestalt

• Docente programación neurolingüística

• Certificación internacional de Coach Advance en PNL New

Code por John Grinder co-creador de la PNL clásica

• Trainer's en pnl por el instituto español de PNL

• Master en terapia con PNL por el Instituto Español de PNL

• Diplomada en hipnosis ericksoniana por la Universidad de Valencia

• Practitioner y Master Practitioner en terapia breve con PNL por el Institut Cete-

breu

• Practitioner y master practitioner en PNL por el Institut Gestalt

Ha sido formada por importantes desarrolladores, divulgadores y autores de

PNL del mundo como John Grinder, Roberth Dilts, Stephen Guilligan, Salvador Ca-

rrión, Allan F. Santos, y otros. Trabaja como psicóloga en consulta priva-

da.Docente en cursos formativos de PNL. Es miembro de la Asociación Colegial de

Profesionales de PNL. Es voluntaria de la O.N.G. Asociación Internacional del Telé-

fono de la Esperanza, siendo Presidenta de Canarias y miembro de la Junta Direc-

tiva de ASITES. Además de las tareas propias de la Presidencia colabora como

formadora y dinamizadora-coordinador a a en los cursos impartidos por la Aso-

ciación.


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El curso de formación Certificación en Practitioner de Programación Neurolin-

güística. VII Edición es una Formación reconocida oficialmente por el Instituto

Gestalt de Canarias (IGC) y en proceso de reconocimiento oficial de la Escuela de

Servicios SocioSanitarios y Sociales de Canarias (ESSSCAN) del Gobierno de Cana-

rias.

El curso ya lo tienes disponible en la web www.institutogestaltdecanarias.com

Para recibir más información contacta con: www.institutogestaltdecanarias.com

Instituto Gestalt de Canarias- Las Palmas Tfn: 928 25 36 14 / 616 98 28 65 ( Horario atención telefónica L-X-V de 9 a 14h y M-J de 16 a 20h)

e- mail: laspalmas@ institutogestaltdecanarias.com

Coordinador en La Palma

Tlf: 616 53 12 52 Juan Sebastián

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