SERVICIOS DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE NAYARIT

Coordinación Estatal del Programa para la Mejora del Logro Educativo

Departamento de Educación Indígena

Programa Para la Mejora del Logro Educativo PMLE

OBJETIVO GENERAL

Mejorar los resultados educativos de 68 escuelas de nivel primaria indígena que en 2007, 2008 y 2009, han presentado bajos niveles de logro educativo, a través de procesos de Gestión Educativa Estratégica y formación basada en redes y relaciones tutoras personalizadas.

PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN

• Elevar la calidad de la educación para que

los estudiantes mejoren su nivel de logro

educativo, cuenten con medios para tener

acceso a un mayor bienestar y contribuyan al

desarrollo nacional

Programa Educativo Estatal

• Abatir deficiencias que se presentan en las

asignaturas básicas de español y

matemáticas.

PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN

• Capacitar a los profesores de escuelas que se

encuentran en condiciones de vulnerabilidad

por las bajas calificaciones obtenidas en la

Evaluación Nacional del Logro Académico en

Centros Escolares (ENLACE).

• Desarrollar un programa de asesoría

académica a las escuelas con bajos resultados

educativos.

PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN

• Reconocer e incorporar la interrelación entre

culturas, el bilingüismo, la tutoría y el

trabajo multigrado como ejes de toda fase de

formación docente de educación indígena.

• Establecer sistemas de tutorías, redes de

apoyo a escuelas y otros mecanismos

dirigidos a atender deficiencias significativas

identificadas en las evaluaciones educativas

en entidades federativas, regiones, secciones,

supervisiones, escuelas, aulas y alumnos.

Categoría 3

Categoría 2

Categoría 1

En los resultados de

2009

Categoría 3

Recurrentemente en

2007, 2008 y 2009

Categoría 2

Concentradas en

zonas escolares

Categoría 1

ESCUELAS QUE PRESENTAN 50% O MÁS DE LA MATRÍCULA CON NIVEL INSUFICIENTE

Estrategia de focalización a partir del análisis de resultados en la prueba

ENLACE

Paquetes de Atención Específica

PAE 1

PAE 2

PAE 3

Tutoría personalizada. Redes de tutoría para la profesionalización de la

práctica educativa. Menú temático de referencia. Catálogo de tutoría. Participación en redes de tutoría. Coordinar acciones con los programas de

desarrollo social y educativo. (Programa escuelas de calidad PEC y Oportunidades)

Diplomados. Logro educativo como tema de los CT. Incorporación de indicadores de logro en

el plan escolar. Distribución garantizada de materiales

de fortalecimiento académico. Información de resultados a Padres de

Familia. Información del PMLE y de escuelas

incorporadas a los programas.

NODO

REGIONAL

-Mesas Técnicas.

-Jefes de Sector.

-Supervisores.

-ATP´s (Sector y zona)

-Jefes de Enseñanza.

-Coordinadores de

Área NODO

ESTATAL

-Enlaces de Diferentes

Niveles y Modalidades.

-Vinculación con IES

(Instituciones de

Educación Superior)

NODO ESCOLAR

-ATP Zona.

-Directores de

Escuelas.

-Docentes frente a

Grupo.

-Alumnos.

-Padres de familia.

Nodo

Base

Equipo

técnico

nacional.

DISTRIBUCIÓN DEL UNIVERSO DE ATENCIÓN

POR NIVEL Y MODALIDAD EN NAYARIT

Modalidad Numero de escuelas

Primaria General 90

Primaria Indígena 68

Telesecundaria 72

Secundaria General 23

Secundaria Técnica 25

DISTRIBUCIÓN DEL UNIVERSO DE

ATENCIÓN EN EDUCACIÓN INDÍGENA

Modalidad Numero de escuelas

Región Cora Baja 12

Región Tepehuana-Mexicanera 14

Región Cora Alta 15

Región Huichol 27

EJES DE TRABAJO

Tutoría

Operación

Seguimiento

TUTORÍA

Conformar catálogo de tutoría con temática prioritaria estatal, regional y escolar.

Desarrollar Redes de Tutoría en las escuelas para favorecer el fortalecimiento de las Comunidades Educativas de Aprendizaje, centradas en el mejoramiento del logro educativo.

Enriquecer la transformación de la Gestión Educativa de las zonas escolares, desarrollando en directivos y asesores técnicos las competencias necesarias para brindar tutoría personalizada (Diplomados)

SEGUIMIENTO

Asesorar en la implementación del programa

Gestión académica.

Conformación de menú temático específico.

Conformación de Nodos Estatales,

Regionales y Escolares mediante los cuales

se extiendan las Redes de Tutoría

personalizada.

Visitas de acompañamiento (Modelaje y

capacitación in situ en el centro de

trabajo)

Operación

Mecanismo

de

comunicación

Menú temático

y unidades de

aprendizaje

Operación de

nodos

Acciones de

concurrencia

con programas y

proyectos

Seguimiento

documental Procesos de

capacitación

Evaluación

Promover la autonomía en el aprendizaje. Reconocer la habilidad de todos para aprender. Enfocar las diferencias del nivel para impulsar el aprendizaje de los demás. Apoyar las competencias y los aprendizajes esperados en Español y Matemáticas atendiendo con profundidad los temas con rezago. Rescatar las experiencias exitosas de los proyectos Comunidades de Aprendizaje en Telesecundaria, Sierra Madre Occidental y Todos somos Juárez.

Enfoque de la Relación Tutora

Experimenta la relación tutora como estudiante.

Cuenta con los conocimientos y las competencias de educación básica que hacen falta para atender las necesidades de aprendizaje de los docentes.

Demuestra públicamente lo aprendido.

Identifica los procesos de aprendizaje seguidos para lograr la comprensión

Reflexiona e intercambia aprendizajes sobre la competencia para brindar tutoría.

Promueve intercambios entre los distintos grupos de profesionalización de la práctica educativa

Proceso de formación Considerando

http://dgdgie.basica.sep.gob.mx/consultemos/