planifprofe hortenciañ
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EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN MÓDULO DE CIENCIAS
NOMBRE DE LA DOCENTE: Ana María Oyarzún Ulloa
Nivel: 4° Básico. Establecimiento: Colegio Construyendo puentes Dependencia: Particular subvencionado Grupo Socioeconómico: Medio bajo Matrícula: 43 alumnos por curso, mixto.
El grupo curso se caracteriza por la falta de disciplina y hábito de trabajo. Sin embargo son muy participativos y colaboradores al momento de desarrollar la clase. La mayoría del grupo no recibe el apoyo familiar en sus labores escolares, ya sea por trabajo de sus progenitores o simplemente por falta de atención. Como los estudiantes se distraen con facilidad lo que los lleva al desorden y falta de concentración en aula, es necesario que las actividades sean llamativas, visuales, concretas, pictóricas simbólicas, acotadas y las planificadas pensadas de acuerdo a sus características como curso.
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Objetivo de Aprendizaje asignado (OA): Identificar y describir, usando modelos, estructuras del sistema esquelético y algunas de sus funciones, como protección (costillas y cráneo), soporte (vertebras y columna vertebral) y movimiento (pelvis y fémur)
Eje de Ciencia(s): Cuerpo humano y Salud Sub Eje: Sistema Óseo
Objetivos de la clase Nº1 Actividades del Estudiante Actividades del Profesor RecursosConocer el sistema óseo, sus partes y funciones. Inicio:
Conocen titulo de unidad y los OA de ésta. Responden a las siguientes preguntas, ¿Por qué es importante alimentarse adecuadamente?, ¿Qué órganos del cuerpo conocen? ¿Cumplirán alguna función? ¿Cuál?
Presenta la nueva unidad y los OA.Invita a los estudiantes a compartir sus conocimientos previos a través de preguntas. Escribe las respuestas en un papelografo y lo publica en aula.
Plumón, cuadernos, papel craft lápices, pizarra.
Objetivo Especifico
Describir las partes y función del sistema óseo.
Habilidad del pensamiento científico y procesos de investigación científica
Observar y preguntar
-Observar, formular inferencias y predecir.
Analizar la evidencia y comunicar- Comunicar ideas, explicaciones, observaciones.
Desarrollo:
En silencio observan ppt, sobre el sistema óseo o esquelético, identifican e infieren sobre la función que cumple y registran en sus cuadernos sus conocimientos previos.Una vez observado atentamente el ppt, elaboran preguntas y se las dictan a la docente.
Escuchan la explicación de la docente y opinan.
Registran contenidos. Cantidad de huesos que forman el esqueleto humano. Función de los huesos: protección, soporte y movimiento.
Cierre: Retoman papelografo, en forma voluntaria dos estudiantes de cada fila, leen y corrigen o complementan las respuestas dadas al inicio de la clase. Argumentan
Presenta ppt al grupo curso y los invita registrar lo que saben y elaborar preguntas.
Registra todas las preguntas en la pizarra.
Responde las preguntas e invita a los educando a aportar y compartir sus conocimientos para complementar las respuestas.
Escribe los contenidos en la pizarra y explica.
Invita a los educando a releer el trabajo del inicio y voluntariamente corrijan y/o complementen argumentado sus respuestas.Felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.
Data, netbook, pendrive, ppt, cuaderno, lapis
papelografo