Planificación diariaEscuela: Nocturna N° 16 “Vicente López y Planes”Nivel: SegundoNombre y apellido del docente: Adolfo Esquivel Nombre y apellido de la alumna practicante: Rocío Belén Pereira.Área: Ciencias Sociales y Lengua.Tiempo: 120 minutosTema: Texto descriptivo; Flora y fauna Argentina.Fecha de la clase: 20/10/2015Fecha de entrega del tema: 07/09/2015Fecha de la entrega del plan:Carácter de la clase: enseñanza- aprendizaje.

Objetivos: Utilizar estrategias adecuadas para la producción de textos escritos. Conocer el paisaje argentino.

Contenido conceptual: Texto descriptivo; Flora y fauna Argentina.

Contenidos procedimentales: Producción de textos descriptivos orales. Inferencias acerca de las condiciones de producción y de recepción que determinan

características de géneros discursivos: texto descriptivo. Formulación de preguntas y repreguntas en función de los propósitos del intercambio

comunicativo.

Contenidos actitudinales: Valorar el paisaje argentino.

Actividad de Inicio:

- Enunciar a los alumnos que van a ver un video que se llama “Fauna y Flora de Argentina” y preguntar a qué se refiere teniendo en cuenta como se llama el video.- Proyectar video: Fauna y flora Argentina (08:02 minutos de duración).

Actividad de desarrollo:

- Preguntar: ¿Qué vieron en el video? ¿A qué se referirá con Flora? ¿Y con fauna? ¿Hay variedad de plantas? ¿Cuáles pudieron observar? ¿Y qué sucede con los animales con respecto a la variedad?Enunciar que: Eso quiere decir que tanto los animales como la vegetación argentina son muy variados.

- Inducir a formular el enunciado: La flora Argentina varía mucho en vegetación, como: el quebracho, el palo borracho, pinos, laureles, etc.La fauna Argentina también varía en especies animales como: las diferentes especies de peces, tucanes, loros, cotorras, monos, pumas, ñandúes, iguanas, lagartos, patos, etc.Estos no son los únicos que hay.

- Copiar en sus carpetas.- Anunciar que la coma enumera y a lo último de lo que estamos nombrando se coloca “y”.

- Pasar al pizarrón a pegar imágenes de la flora y la fauna en un afiche. Colocarlas en donde corresponda. Y escribir sus respectivos nombres.

ARGENTINAFLORA FAUNA

(Pescado) (El Palmar)

(Tucán) (Mono)

(Loro) (Pato)

(captus) (Ceibo)

Actividad de Cierre:

- Repartir una de las siguientes imágenes a cada uno de los alumnos., con un texto descriptivo incompleto para completar individualmente.

Selva Misionera

La Selva Misionera, se encuentra ubicada en _____________(Misiones).Varía mucho en Flora, podemos encontrar pino bien ______________(altos) hasta arbustos más ______________(bajos).A simple vista se puede observar un paisaje de color ____________ (verde) y unas cataratas en donde el agua cae muy ______ ____(fuerte) y ___________ (rápido) formando un río.La fauna también es muy variada y _____________ (abundante).

Jaguar

El Jaguar es también conocido como Yaguar o Yaguiareté y ocupa el tercer puesto entre los felinos más ___________ (grandes) del mundo.Varían en su peso. Su ___________ (larga) cola llega a medir de 45 a 75 cm.Posee un color de ojos ___________ (amarillento) y sus orejas son muy __________ (pequeñas) y ______________ (redondeadas).Existe una variación de Jaguar en ________________ (color) negro y su cuerpo está cubierto con _____________ (manchas) oscuras.

Recursos: Tiza, pizarrón, proyector, netbook, fotocopias, afiches, fibrones.Bibliografía: http://republica_argentina.ar.tripod.com/florayfauna.htm

https://www.youtube.com/watch?v=l9Cb2pnfrAM

Enciclopedia estudiantil para la EGB.

Firma de la alumna practicante:

Firma de la profesora de práctica:

Firma del docente :