planificación de programas educativos en salud vr redes
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Diapositivas para el proceso de discusión sobre los elementos necesarios para planificar acciones de educación para la saludTRANSCRIPT
JUAN CARLOS GONZÁLEZ – M. Sc.Educación para la Salud
PLANIFICACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN SALUD
LA PLANIFICACIÓN
LA PLANIFICACIÓN
Proceso de Enseñanza – Aprendizaje.Diálogo de saberes: Conocimientos
de quién aprende y de quién enseña.Estilos de EnseñanzaEstilos de AprendizajeTécnicas de IntervenciónMiembros del equipo de Salud.
Etapas de la Planificación
Identificación de las necesidades de salud: Por qué enseñar.
Elaboración de los objetivos: General y específicos: Para qué Enseñar.
Definición de los contenidos de las actividades: Qué Enseñar.
Recursos materiales y humanos: Con qué enseñar.
Evaluación: Cómo valorar la construcción del conocimiento.
Significado Pedagógico de
Educación“Conjunto de acciones o influencias ejercidas voluntariamente por un ser humano sobre otro, y orientadas a perfeccionar las facultades intelectuales, artísticas, morales y llegar a su madurez como persona”
(Hubert: Pedagogía)
Triángulo Pedagógico
(Houssaye,1982)
Educando
Educador
Objeto de aprendizaj
e
Modelo del Hexágono
Errores más Frecuentes
El programa de Educación para la Salud no responde a las necesidades del nivel local.
No hay capacitación del personal de salud sobre cómo llevar a cabo un proceso de Educación para la Salud.
Pretender que la población adopte conductas que ha incorporado a su vida el equipo de salud (v.g. no fumar).
Material utilizado no se adapta a la población objeto.
Los recursos utilizados no permiten una adecuada relación Enseñante – Aprendiente.
PARTICIPANTESACCIÓN INTERSECTORIAL
Acción Intersectorial
Favorecer la participación de las diferentes instituciones relacionadas con el bienestar comunitario para identificar y responder a las necesidades de prevención y promoción de la salud, que presentan los diferentes grupos, de acuerdo con el ámbito de acción.
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN