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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA CARRERA DE CIENCIAS DE EDUCACIN

CDIGO DE CONVIVENCIAApellidos y Nombres :Siavichay Cabrera Sonia Patricia Asignatura: Planificacin e Implementacin Curricular II.Nivel: Quinto nivel.Mencin:Educacin BsicaNombre del tutor:MSc. Mantilla Ninahualpa Fanny Yolanda

Segn la constitucin de la Republica del Ecuador en su artculo 26 de la Carta Magna establece:La educacin es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un rea prioritaria de la poltica y de la inversin estatal de la dignidad e inclusin social y condicin indispensable para el Buen Vivir . Las personas , la familia y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo.

EL CODIGO DE CONVIVENCIA De acuerdo al Acuerdo Ministerial N 182 de fecha 22 de Mayo del 2007, se institucionalizo el Cdigo de Convivencia como un instrumento que debe ser elaborado , aplicado y evaluado, en todos los planteles educativos del pas en los diferentes niveles y modalidades del sistema de normas del reglamento interno y se convierte en el nuevo modelo de coexistencia de la institucin.

El reglamento General a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural

publico Suplemento del registro oficial N 754 en el artculo 89Determina

La responsabilidad de la aplicacin del Cdigo de Convivencia le corresponde al equipo directivo en estricto respeto de la legislacin vigente.

GUIA PARA LA CONSTRUCCIN PARTICIPATIVA DEL CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONALArt. 1. EXPEDIR constaAnexo al Acuerdo Ministerial (aplicacin obligatoria)Establecimientos pblicos Establecimientos fiscomisionales Establecimientos particulares

Art. 2. Institucionalizar Elaborado en formaparticipativademocrticaTodos los actores

Carcter pblico

Cada establecimiento

Art. 3. DISPONER AprobacinCrear el Cdigo de Convivencia

Registrado en la Direccin Distrital Art. 4. RESPONSABILIZARParticipa el Consejo EstudiantilCon los promotores y autoridades del establecimiento.Establecimientos fiscomisionales y particulares

Establecimientos pblicos

Art. 5. DISPONER Comisiones Las instituciones proceden

Veedura , promocin Cumplimiento de los acuerdos y compromisos.

duracin El Cdigo de Convivencia

2 aos lectivos Art. 6. DETERMINAR Hacer un nuevo de acuerdo a la gua establecida.

ASPECTOS DE LOS FUNDAMENTOS DEL AMBITO DE LA CONVIVENCIA ESCOLARRespeto y responsabilidad por el cuidado y promocin de la saludLibertad con responsabilidad y participacin democrtica estudiantil.Respeto y cuidado del medio ambienteParticipa el Consejo EstudiantilRespeto entre todos los actores de la comunidad educativaRespeto y cuidado responsable de recursos materiales y bienes de la institucin educativa Respeta a la diversidad

esACUERDOS

El resultado de una negacin o un debate.Las partes involucradas exponen sus argumentos durante las conversaciones y el consenso.Cmo realizar la construccin colectiva de acuerdos y compromisos?

seCOMPROMISO

Utiliza para describir a una obligacin que se ha contrado o a una palabra dadaEs una promesa o una declaracin de principios.

estaDISCIPLINA

Relacionada con el comportamiento o la actitud de todos los actores de la comunidad educativa.debeRespetar la dignidad y funciones de los docentes.Promover y fortalecer el proceso mutuo evitar los insultos.Motivar para que los estudiante tengan un buen comportamiento.Mantener el orden a las entradas y salidas de las aulas.Asistir a la escuela con el uniforme etc.

Consideran los bienes o recursos materialesCuidado del patrimonio institucional

Adquiridos por la institucin o donados(patrimonio institucional).Es importante:Participar el cuidado y mantenimiento de las cosas.Reportar cuando se encuentren daados.Se debe promover el cuidado de los bienes materiales porque pertenecen a todos. Etc.

esPuntualidad

Entendida como el respeto a la prctica permanente del cumplimiento con nuestras obligaciones Ya sea al llegar a clases , a eventos internos, externos para esto se promover:Llegar a la institucin de acuerdo al horario.Esperar el servicio de transporte temprano. etc

esAsistencia

Una de las cosas ms importantes que los estudiantes , docentes , autoridades y padres de familia tienen la responsabilidad dentro de la institucin.

esLimpieza

Conjunto de prcticas permanentes que constituye a mantener las cosas en su lugar y en buenas condiciones.Cada grado se responsabiliza del cuidado , aseo de las aulas y patios.Convocan a mingas y auto gestionan para mantener el buen estado de la institucin.

Los elementos que debe de tener un cdigo de convivencia.Datos informativosObjetivos Introduccin JustificacinArtculos basados el cdigo de convivencia.

Criterios bsicos para la construccin de los cdigos de Convivencia:

En concordancia con los objetivos planteados, el Cdigo de Convivencia deber servir de marco para el aprendizaje, por parte de todos los miembros de la comunidad educativa, de nuevas conductas inherentes al principio de dignidad que consagran los derechos recogidos en la Constitucin del pas y el Cdigo de la Niez y Adolescencia y la construccin de ciudadana. Para lo cual deber ser:Contextualizados: dentro de los marcos legales: ya mencionados y acordes a la identidad de cada institucin.Flexibles y renovables: para permanecer actualizados y para propiciar un permanente aprendizaje.Consensuados: a fin de garantizar la participacin de todos los miembros de la comunidad educativa y el compromiso y respeto de cada uno en su aplicacin

Conclusiones:El Cdigo de Convivencia tiene como objetivo la adecuacin de los estilos de convivencia institucional a los requerimientos de la sociedad actual, se plantea como un proyecto flexible y capaz de retroalimentarse creativamente, a travs del aporte y cuestionamiento de todos los integrantes de la comunidad educativa.El propsito del Cdigo de Convivencia es conseguir el fortalecimiento y desarrollo integral de los actores de la comunidad educativa, conformada por los docentes, estudiantes y padres de familia, en el ejercicio de sus obligaciones y derechos, sin recurrir a ningn tipo de sancin, teniendo calidad educativa y convivencia armnica.El Cdigo de Convivencia es necesidad prioritaria de la comunidad educativa para asegurar la convivencia de sus actores, respeto de sus roles e intereses, que comparten un espacio, un tiempo y un proyecto educativo comn. Este documento tiene plena justificacin por ser un "pacto social regulatorio", que implica la construccin colectiva de normas mediante un proceso racional, consciente y democrtico en el que los derechos, los deberes y las responsabilidades se acepten y se cumplan en el marco del respeto.El Cdigo de Convivencia debe privilegiar, por lo tanto, prcticas de deliberacin, solidaridad, autorregulacin y participacin en la toma de decisiones y en la solucin colectiva e institucional de los conflictos.