planificación centro de interés mi mamá

8/17/2019 Planificación Centro de Interés Mi Mamá

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Fundación EducacionalColegio Carmela Romero de EspinosaMadres Dominicas - Concepción

Centro de interés: “Nuestra Madre”

I IdentifcaciónEducadora Janira Silva Ríos

Nivel Segundo Nivel de transición (Kínder !

Duración Desde el lunes "# al viernes "$ de ma%oObjetivo general • Reconocer la importancia de la &unción 'ue cumple la madre en el ogar)

• *ransmitir a las mam+s el amor % agradecimiento de sus i,os por la laor 'uereali.an día a día)

• /denti0car las principales características1 pre&erencias % gustos de nuestra &amilia)Capacidades !abilidades E2presión oral % escrita3

"alores # actitudes Responsailidad3 4erseverancia1 traa,o

Evaluación 5servación directa1 registro &otogr+0co1 escala de apreciación

II $elección de aprendi%ajes esperados&M'I(O: )O*M&CI+N ,E*$ON&- . $OCI&- N/C-EO: &0(ONOM1&&,*ENDI2&3E E$,E*&DO:E3E DE &,*ENDI2&3E: MO(*ICID&D6)-Coordinar sus ailidades motrices gruesas1 controlando diversos movimientos% despla.amientos1 alternando di&erentes velocidades1 direcciones1 posiciones eimplementos) (4sicomotricidad!

7)- Coordinar con ma%or precisión1 e0ciencia % control tónico sus ailidades

&,*ENDI2&3E E$,EC1)ICO

• Coordinar ailidades motrices

gruesas)

• Coordinar con ma%or precisión sus

ailidades psicomotoras 0nas de


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psicomotoras 0nas de acuerdo a sus intereses de e2ploración1 recreación %construcción)

acuerdo a sus intereses de

construcción)E4,E*IENCI&$ DE &,*ENDI2&3EINICIO DE$&**O--O CIE**E6)- Se inicia con canción 89a palara

m+s linda del mundo1 es mam+:

#)- Se entona canción 8/ love m%momm%:

6)- Se les comenta 'ue el domingo ; de

ma%o se celerar+ el día de la mam+1 se

comenta la importancia de esta

celeración)

#)- Se les muestra regalo previamente

con&eccionado para el día de la mam+ %

se les pregunta


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propósito comBn1 respetando normas % cumpliendo las accionescomprometidas)

algunas pr+cticas democr+ticas de traa,o)

E4,E*IENCI&$ DE &,*ENDI2&3EINICIO DE$&**O--O CIE**E6)- Se les invita a ree2ionar acerca de

la importancia de traa,ar en e'uipo)

6)- Se les invita a oservar un video

corto acerca del traa,o en e'uipo1 lo

comentan % reali.amos una lluvia deideas de algunas ideas de cómo

traa,ar me,or en e'uipo) Se elaora un

panel de compromiso de traa,o en

e'uipo)

6)- Se reBnen en grupos de ; niAos %

reali.an ,uegos dirigidos en el patio)

&M'I(O: COM0NIC&CI+N N/C-EO: -EN50&3E "E*'&-&,*ENDI2&3E E$,E*&DO:

E3E DE &,*ENDI2&3E: COM0NIC&CI+N O*&-)- Dis&rutar de una variedad de te2tos orales literarios reves %sencillos1 mediante la escuca atenta % receptiva de relatos1an@cdotas1 mitos % le%endas1 &+ulas1 adivinan.as1 poemas1 rimas %otros1 mani&estando las ra.ones de sus impresiones % pre&erencias)

6#) Comprender % e2presar algunas palaras % &rases +sicas de otraslenguas conte2tuali.adas en costumres % pr+cticas 'ue son de inter@spara los niAos as) (pp e2traído de las CE4!


• Dis&rutar de una variedad de te2tos orales

literarios reves % sencillos mediante la

escuca atenta de cuentos1 rimas %

poemas)

• Comprender % e2presar algunas palaras %

&rases +sicas en ingl@s)E4,E*IENCI&$ DE &,*ENDI2&3EINICIO DE$&**O--O CIE**E6)- Se muestran distintos &ormatos de

te2tos1 para 'ue los niAos % niAas

recono.can los di&erentes &ormatos %

puedan reconocer una poesía)

#)- Se motiva actividad con una canción

de saludo en ingl@s)

7)- Se muestran distintos &ormatos de

6)- Se les presenta poesía 8Día de la

Madre:1 reali.amos lectura grupal)

#) - 5servar un video de canción

previamente ensa%ada 8/ love m%

momm%: o& te app% moterGs da%) 9a

cantamos en con,unto)

6)- NiAos % niAas reali.an diu,o acerca

de la poesía aprendida) Se les invita a

graar un video en el cual deer+n

dedicarle unas palaras a su mam+)

#)- NiAos % niAas con&eccionan una

tar,eta tipo retrato1 en la cual deer+n

escriir Happ% moters Da% % diu,arse


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puedan reconocer rimas) 7)- Se les presenta di&erentes rimas

alusivas al día de la mam+ % se

identi0can rimas en &orma grupal)

con su mam+)

7)- Se &orman grupos de die. niAos % se

les entregan carteles con di&erentes

palaras1 deen ailar al comp+s de la

mBsica % cuando esta se detiene tienen

'ue uscar la palara 'ue rima con

ellos)

N/C-EO: -EN50&3E$ &*(1$(ICO$&,*ENDI2&3E E$,E*&DOE3E DE &,*ENDI2&3E: E4,*E$I+N C*E&(I"&7)- E2presarse pl+sticamente a trav@s de distintos recursos gr+0cos %pictóricos 'ue consideran líneas (gruesas1 segmentadas1 continuas1

delgadas1 rectas1 curvas!1 &ormas (aiertas1 geom@tricas1 0gurativas!1

colores (primarios1 secundarios!1 te2turas (lisas1 rugosas!1 algunas

nociones de organi.ación espacial1 elementos del entorno1 0gurasumanas % otros seres vivos)


• E2presarse pl+sticamente a trav@s de

distintos recursos gr+0cos 'ue consideran

&ormas1 colores % te2turas)

E4,E*IENCI&$ DE &,*ENDI2&3EINICIO DE$&**O--O CIE**E6)- Se comien.a por comentar lo

importante 'ue es la &unción de

nuestras mam+s)

6)- Se comenta 'ue el domingo ; de

ma%o es el día de la madre) 4or tanto

deemos prepararle una sorpresa)

6)- NiAos % niAas con&eccionan regalo1

'ue consiste en un arreglo oral con

materiales de deseco)

&M'I(O: *E-&CI+N CON E- MEDIO N&(0*&- . C0-(0*&- N/C-EO: $E*E$ "I"O$ . $0 EN(O*NO

&,*ENDI2&3E E$,E*&DOE3E DE &,*ENDI2&3E: DE$C0'*IMIEN(O DE- M0NDO N&(0*&->)- Mani&estar inter@s por reali.ar e2periencias de indagación % uscare2plicaciones &rente a lo oservado)


• Reali.ar e2periencias de indagación % uscar

e2plicacionesE4,E*IENCI&$ DE &,*ENDI2&3EINICIO DE$&**O--O CIE**E6)- Se muestran distintos &ormatos de



6)- Se les invita a prepararle una

sorpresa a las mam+s) 4ara esto

reali.aremos un taller de cocina

6)- Se les presenta receta para preparar

8Cocadas:1 se lee receta en &orma

grupal % preparan cocadas) Se invitar+


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puedan reconocer una receta) entretenido % preparar algo delicioso a

las mam+s)

a las mam+s a proar las cocadas

preparadas)

N/C-EO: 5*0,O$ !0M&NO$6 $0$ )O*&M$ DE "ID& . &CON(ECIMIEN(O$ *E-E"&N(E$&,*ENDI2&3E E$,E*&DOE3E DE &,*ENDI2&3E: CONOCIMIEN(O DE- EN(O*NO $OCI&-)- Reconocer algunas costumres1 rasgos1 roles1 lugares signi0cativos

% representativos de los grupos a los 'ue pertenece % de otrasculturas)


• Reconocer el rol de la mam+ en casa

E4,E*IENCI&$ DE &,*ENDI2&3EINICIO DE$&**O--O CIE**E6) Se comenta acerca del día de la

madre % se reali.a lluvia de ideas

acerca de las &unciones 'ue cumple

una mam+ en el ogar)

6)- Se les invita a reali.ar una

entrevista a sus mam+s1 para esto se

les entregar+ una 0ca con reves

preguntas1 tales como3 Nomre

completo1 actividad &avorita1 comida

pre&erida etc)

6)- NiAos % niAas e2ponen sus 0cas de

entrevistas) Se reali.ar+ un mural con

las 0cas reali.adas)

N/C-EO: *E-&CIONE$ -+5ICO M&(EM7(IC&$ . C0&N(I)IC&CI+N&,*ENDI2&3E E$,E*&DOE3E DE &,*ENDI2&3E: *&2ON&MIEN(O -+5ICO M&(EM7(ICO6)- 5rientarse temporalmente en ecos o situaciones cotidianas1mediante la utili.ación de algunas nociones % relaciones simples desecuencia (a%er-o% maAanaI semana-mes-aAoI meses del aAoIestaciones del aAo! &recuencia (siempre-a veces-nunca!1 duración

(períodos largos o cortos!)


• 5rientarse temporalmente en ecos o

situaciones cotidianas

E4,E*IENCI&$ DE &,*ENDI2&3EINICIO DE$&**O--O CIE**E6)- Se comenta ,unto a los niAos % niAas

sore una rutina diaria1 para 'ue

puedan ordenar en &orma grupal)

6)- Se entregan distintas secuencias

temporales en los grupos para 'ue los

niAos % niAas puedan organi.ar) Se

solicita a un integrante del grupo 'ue

presente alguna de las secuencias) 4ara

0nali.ar se entrega guía de traa,o

6)- Se evalBa en &orma grupal traa,o

reali.ado por los niAos % niAas)


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individual)

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