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8/17/2019 Planificación Centro de Interés Mi Mamá
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Fundación EducacionalColegio Carmela Romero de EspinosaMadres Dominicas - Concepción
Centro de interés: “Nuestra Madre”
I IdentifcaciónEducadora Janira Silva Ríos
Nivel Segundo Nivel de transición (Kínder !
Duración Desde el lunes "# al viernes "$ de ma%oObjetivo general • Reconocer la importancia de la &unción 'ue cumple la madre en el ogar)
• *ransmitir a las mam+s el amor % agradecimiento de sus i,os por la laor 'uereali.an día a día)
• /denti0car las principales características1 pre&erencias % gustos de nuestra &amilia)Capacidades !abilidades E2presión oral % escrita3
"alores # actitudes Responsailidad3 4erseverancia1 traa,o
Evaluación 5servación directa1 registro &otogr+0co1 escala de apreciación
II $elección de aprendi%ajes esperados&M'I(O: )O*M&CI+N ,E*$ON&- . $OCI&- N/C-EO: &0(ONOM1&&,*ENDI2&3E E$,E*&DO:E3E DE &,*ENDI2&3E: MO(*ICID&D6)-Coordinar sus ailidades motrices gruesas1 controlando diversos movimientos% despla.amientos1 alternando di&erentes velocidades1 direcciones1 posiciones eimplementos) (4sicomotricidad!
7)- Coordinar con ma%or precisión1 e0ciencia % control tónico sus ailidades
&,*ENDI2&3E E$,EC1)ICO
• Coordinar ailidades motrices
gruesas)
• Coordinar con ma%or precisión sus
ailidades psicomotoras 0nas de
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psicomotoras 0nas de acuerdo a sus intereses de e2ploración1 recreación %construcción)
acuerdo a sus intereses de
construcción)E4,E*IENCI&$ DE &,*ENDI2&3EINICIO DE$&**O--O CIE**E6)- Se inicia con canción 89a palara
m+s linda del mundo1 es mam+:
#)- Se entona canción 8/ love m%momm%:
6)- Se les comenta 'ue el domingo ; de
ma%o se celerar+ el día de la mam+1 se
comenta la importancia de esta
celeración)
#)- Se les muestra regalo previamente
con&eccionado para el día de la mam+ %
se les pregunta
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propósito comBn1 respetando normas % cumpliendo las accionescomprometidas)
algunas pr+cticas democr+ticas de traa,o)
E4,E*IENCI&$ DE &,*ENDI2&3EINICIO DE$&**O--O CIE**E6)- Se les invita a ree2ionar acerca de
la importancia de traa,ar en e'uipo)
6)- Se les invita a oservar un video
corto acerca del traa,o en e'uipo1 lo
comentan % reali.amos una lluvia deideas de algunas ideas de cómo
traa,ar me,or en e'uipo) Se elaora un
panel de compromiso de traa,o en
e'uipo)
6)- Se reBnen en grupos de ; niAos %
reali.an ,uegos dirigidos en el patio)
&M'I(O: COM0NIC&CI+N N/C-EO: -EN50&3E "E*'&-&,*ENDI2&3E E$,E*&DO:
E3E DE &,*ENDI2&3E: COM0NIC&CI+N O*&-)- Dis&rutar de una variedad de te2tos orales literarios reves %sencillos1 mediante la escuca atenta % receptiva de relatos1an@cdotas1 mitos % le%endas1 &+ulas1 adivinan.as1 poemas1 rimas %otros1 mani&estando las ra.ones de sus impresiones % pre&erencias)
6#) Comprender % e2presar algunas palaras % &rases +sicas de otraslenguas conte2tuali.adas en costumres % pr+cticas 'ue son de inter@spara los niAos as) (pp e2traído de las CE4!
&,*ENDI2&3E E$,EC1)ICO
• Dis&rutar de una variedad de te2tos orales
literarios reves % sencillos mediante la
escuca atenta de cuentos1 rimas %
poemas)
• Comprender % e2presar algunas palaras %
&rases +sicas en ingl@s)E4,E*IENCI&$ DE &,*ENDI2&3EINICIO DE$&**O--O CIE**E6)- Se muestran distintos &ormatos de
te2tos1 para 'ue los niAos % niAas
recono.can los di&erentes &ormatos %
puedan reconocer una poesía)
#)- Se motiva actividad con una canción
de saludo en ingl@s)
7)- Se muestran distintos &ormatos de
6)- Se les presenta poesía 8Día de la
Madre:1 reali.amos lectura grupal)
#) - 5servar un video de canción
previamente ensa%ada 8/ love m%
momm%: o& te app% moterGs da%) 9a
cantamos en con,unto)
6)- NiAos % niAas reali.an diu,o acerca
de la poesía aprendida) Se les invita a
graar un video en el cual deer+n
dedicarle unas palaras a su mam+)
#)- NiAos % niAas con&eccionan una
tar,eta tipo retrato1 en la cual deer+n
escriir Happ% moters Da% % diu,arse
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te2tos1 para 'ue los niAos % niAas
recono.can los di&erentes &ormatos %
puedan reconocer rimas) 7)- Se les presenta di&erentes rimas
alusivas al día de la mam+ % se
identi0can rimas en &orma grupal)
con su mam+)
7)- Se &orman grupos de die. niAos % se
les entregan carteles con di&erentes
palaras1 deen ailar al comp+s de la
mBsica % cuando esta se detiene tienen
'ue uscar la palara 'ue rima con
ellos)
N/C-EO: -EN50&3E$ &*(1$(ICO$&,*ENDI2&3E E$,E*&DOE3E DE &,*ENDI2&3E: E4,*E$I+N C*E&(I"&7)- E2presarse pl+sticamente a trav@s de distintos recursos gr+0cos %pictóricos 'ue consideran líneas (gruesas1 segmentadas1 continuas1
delgadas1 rectas1 curvas!1 &ormas (aiertas1 geom@tricas1 0gurativas!1
colores (primarios1 secundarios!1 te2turas (lisas1 rugosas!1 algunas
nociones de organi.ación espacial1 elementos del entorno1 0gurasumanas % otros seres vivos)
&,*ENDI2&3E E$,EC1)ICO
• E2presarse pl+sticamente a trav@s de
distintos recursos gr+0cos 'ue consideran
&ormas1 colores % te2turas)
E4,E*IENCI&$ DE &,*ENDI2&3EINICIO DE$&**O--O CIE**E6)- Se comien.a por comentar lo
importante 'ue es la &unción de
nuestras mam+s)
6)- Se comenta 'ue el domingo ; de
ma%o es el día de la madre) 4or tanto
deemos prepararle una sorpresa)
6)- NiAos % niAas con&eccionan regalo1
'ue consiste en un arreglo oral con
materiales de deseco)
&M'I(O: *E-&CI+N CON E- MEDIO N&(0*&- . C0-(0*&- N/C-EO: $E*E$ "I"O$ . $0 EN(O*NO
&,*ENDI2&3E E$,E*&DOE3E DE &,*ENDI2&3E: DE$C0'*IMIEN(O DE- M0NDO N&(0*&->)- Mani&estar inter@s por reali.ar e2periencias de indagación % uscare2plicaciones &rente a lo oservado)
&,*ENDI2&3E E$,EC1)ICO
• Reali.ar e2periencias de indagación % uscar
e2plicacionesE4,E*IENCI&$ DE &,*ENDI2&3EINICIO DE$&**O--O CIE**E6)- Se muestran distintos &ormatos de
te2tos1 para 'ue los niAos % niAas
recono.can los di&erentes &ormatos %
6)- Se les invita a prepararle una
sorpresa a las mam+s) 4ara esto
reali.aremos un taller de cocina
6)- Se les presenta receta para preparar
8Cocadas:1 se lee receta en &orma
grupal % preparan cocadas) Se invitar+
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puedan reconocer una receta) entretenido % preparar algo delicioso a
las mam+s)
a las mam+s a proar las cocadas
preparadas)
N/C-EO: 5*0,O$ !0M&NO$6 $0$ )O*&M$ DE "ID& . &CON(ECIMIEN(O$ *E-E"&N(E$&,*ENDI2&3E E$,E*&DOE3E DE &,*ENDI2&3E: CONOCIMIEN(O DE- EN(O*NO $OCI&-)- Reconocer algunas costumres1 rasgos1 roles1 lugares signi0cativos
% representativos de los grupos a los 'ue pertenece % de otrasculturas)
&,*ENDI2&3E E$,EC1)ICO
• Reconocer el rol de la mam+ en casa
E4,E*IENCI&$ DE &,*ENDI2&3EINICIO DE$&**O--O CIE**E6) Se comenta acerca del día de la
madre % se reali.a lluvia de ideas
acerca de las &unciones 'ue cumple
una mam+ en el ogar)
6)- Se les invita a reali.ar una
entrevista a sus mam+s1 para esto se
les entregar+ una 0ca con reves
preguntas1 tales como3 Nomre
completo1 actividad &avorita1 comida
pre&erida etc)
6)- NiAos % niAas e2ponen sus 0cas de
entrevistas) Se reali.ar+ un mural con
las 0cas reali.adas)
N/C-EO: *E-&CIONE$ -+5ICO M&(EM7(IC&$ . C0&N(I)IC&CI+N&,*ENDI2&3E E$,E*&DOE3E DE &,*ENDI2&3E: *&2ON&MIEN(O -+5ICO M&(EM7(ICO6)- 5rientarse temporalmente en ecos o situaciones cotidianas1mediante la utili.ación de algunas nociones % relaciones simples desecuencia (a%er-o% maAanaI semana-mes-aAoI meses del aAoIestaciones del aAo! &recuencia (siempre-a veces-nunca!1 duración
(períodos largos o cortos!)
&,*ENDI2&3E E$,EC1)ICO
• 5rientarse temporalmente en ecos o
situaciones cotidianas
E4,E*IENCI&$ DE &,*ENDI2&3EINICIO DE$&**O--O CIE**E6)- Se comenta ,unto a los niAos % niAas
sore una rutina diaria1 para 'ue
puedan ordenar en &orma grupal)
6)- Se entregan distintas secuencias
temporales en los grupos para 'ue los
niAos % niAas puedan organi.ar) Se
solicita a un integrante del grupo 'ue
presente alguna de las secuencias) 4ara
0nali.ar se entrega guía de traa,o
6)- Se evalBa en &orma grupal traa,o
reali.ado por los niAos % niAas)
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individual)