plani 2015 queen 5to

PLANIFICACIN

nmo1PLANIFICACIN COLEGIOQUEEN ELIZABETH 2015

IDENTIFICACINUNIDAD: 1 Jess se dona y se entrega por amor hasta el fin

Nombre docente:Ariel Rodrigo Retamal GonzlezIdentifican los momentos de entrega de Jess en la semana santa.

Curso: 5toASIGNATURA:Religin

Semestre:1eroDURACIN:5 semanas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJEINDICADORES DE EVALUACIONACTITUDES

Identificar que la Pascua Juda es imagen de la Pascua Cristiana.Reconocer que a travs de la Eucarista, crece y se unifica el Nuevo Pueblo de Dios.Comprender que Jess de Nazaret entrega su vida por amor a los humanos.Comprender que la resurreccin de Jess es un hecho nico en la historia.

-Relatan pasajes bblicos seleccionados, donde Dios Padre se da a conocer con su proyecto de salvacin a Israel.-Identifican los distintos momentos de la Eucarista como punto de encuentro y de comunin entre los cristianos.-Ubican en una lnea de tiempo distintos hombres y mujeres que han sido ejemplos de seguimiento del Seor Jess.-Identifican los pasajes evanglicos en que Jess establece la nueva Alianza.

Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonoma personal y realizar habitualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco del reconocimiento y respeto por la justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien comn.

CLASE A CLASE UNIDAD 1 Jess se dona y se entrega por amor hasta el fin

Clase N: 1Tiempo: 90 minTiempo:90 minClase N:2Tiempo:90 minFecha:

N Objetivo aprendizaje 1Habilidad:IdentificarN Objetivo aprendizaje 2Habilidad:Reconocer

Objetivo de Aula:Identificar que la Pascua Juda es imagen de la Pascua Cristiana. O.A. 1Objetivo de Aula:Reconocer que a travs de la Eucarista, crece y se unifica el Nuevo Pueblo de Dios. O.A. 2

Actividad / Acciones de aprendizaje Actividad / Acciones de aprendizaje

1.- Escriben la relacin entre la Pascua Juda y la Pascua Cristiana.2.- Identifican los smbolos y elementos de la Pascua. A partir de lo que son los textos religiosos no bblicos, como documentos eclesiales, oraciones, libros de espiritualidad, etc., anotan un listado de aquellos textos conocidos por ellos y definen las diferencias que hay con un texto que s es bblico. 3.- Observan video de la Pascua juda. http://www.youtube.com/watch?v=SFhqhC52vx0&feature=related

* 1.- Comentan sobre el significado de las palabras de Jess. * 2.- Pintan el dibujo correspondiente. Prxima semana trabajo prctico. Construyen un cuadro de semana santa utilizando recortes de la pasin de Jess.Materiales,Tijeras pegamento, lpices scripto, hoja de block.

* 3.- Observan video de la ltima cena. http://www.youtube.com/watch?v=2wQ0Kb0jcDg&feature=related

RecursosRecursos

Gua de religin N 1.BibliaData Show Parlantes.

Gua de religin N 2.BibliaData Show Parlantes.2

CLASE A CLASE UNIDAD 1 Jess se dona y se entrega por amor hasta el fin

Clase N: 3Tiempo: 90 minFecha:Clase N:4 y 5Tiempo:120 minFecha:

N Objetivo aprendizaje 3Habilidad:ComprenderN Objetivo aprendizaje 4Habilidad:Comprender

Objetivo de Aula:Comprender que Jess de Nazaret entrega su vida por amor a los humanos. O.A 3

Objetivo de Aula:Comprender que la resurreccin de Jess es un hecho nico en la historia. O.A 4


* 1.- Reflexionan con el profesor/a la entrega de Jess hasta la muerte. * 2.- Leen la lectura bblica Lucas 22, 45-46 y Mateo 27, 27-29.33-36. * 3.- Escriben una frase, la que ms le impresiona y le llame la atencin. * 4.- Pintan el dibujo. * 5.- Observan cortometraje de la crucifixin de Jess. * http://www.youtube.com/watch?v=DuWasaS7yno * Reflexionan acerca de la entrega de Jess hasta la muerte por todos nosotros.

Materiales prxima clase: Hoja de Block, tijeras, pegamento, imgenes de la semana santa, lpices scripto,

* 1.- Aprecian el dibujo de La Aparicin de Jess y dibujan el lugar dnde estaban. * 2.- Escriben qu les dice Jess a sus discpulos segn la lectura bblica de Juan 20, 19-21. * 3.- Decoran la lmina con colores. Y escriben el significado de La paz sea con ustedes. * 4.- Observan video de la ltima cena. http://www.youtube.com/watch?v=2wQ0Kb0jcDg&feature=related

Confeccionan afiche de Jess resucitado, con los materiales solicitados la clase anterior. Colorean y pegan en secuencia.Profesor retira los trabajos y revisa los trabajos con pauta de evaluacin

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PLANIFICACIN COLEGIOQUEEN ELIZABETH 2015

IDENTIFICACINUNIDAD: 2 CUIDEMOS NUESTRO ENTORNO NATURAL Y AMBIENTAL

Nombre docente:Ariel Rodrigo Retamal GonzlezReconocer que la evolucin de la naturaleza es la evolucin de la Creacin.




Identificar que la complejidad de la naturaleza tiene un Creador superior al ser humano.Reconocer que el ser humano es cooperador del Creador para mantener la naturaleza.Reconocer que el ser humano es cooperador del Creador para mantener la naturaleza.Comprender que la ecologa es para nuestro propio bienestar. Comprenden que unidos al Creador vivimos alegres en medio de los problemas

-Organizan una muestra o exposicin de diferentes tipos de traducciones de la Biblia, catlicas y no catlicas.-Distinguen que el mal y el bien son dos caminos muy diferentes a partir de su propia experiencia. -Recortan y pegan noticias de hechos de bien y mal en la ciudad y dan razones de su eleccin. Memorizan oraciones, cantan en agradecimiento a Dios Padre por su misericordia.

Proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto de desarrollo humano.

CLASE A CLASE UNIDAD) 2: CUIDEMOS NUESTRO ENTORNO NATURAL Y AMBIENTAL

Clase N: 6Tiempo: 90 minFecha:Clase N:7Tiempo:90 minFecha:

N Objetivo aprendizaje Habilidad:Leer, N Objetivo aprendizaje Habilidad:Escribir, comentar

Objetivo de Aula:Identificar que la complejidad de la naturaleza tiene un Creador superior al ser humano.O.A 1

Objetivo de Aula:Reconocer que el ser humano es cooperador del Creador para mantener la naturaleza. O.A 2


1.- Leen el Salmo 33, 1-9. Y eligen dos ideas del Salmo, las que le gusten ms y las escriben.

2.- Completan el dibujo con todas las maravillas de la Creacin.

3.- Descubren el mensaje.4.- Realizan un dibujo con aquello que ellos considera ms hermoso de la creacin.

1.- Pintan al Mundo pidiendo auxilio y piensan en soluciones.

2.- Escriben lo bueno que pueden hacer por cuidar y lo malo que destruye a la Creacin de Dios.

3.- Comentan sobre la Ecologa Humana: el respeto, el compaerismo, la amistad, etc.Observan video acerca del cuidado del medio ambiente.

Identifican el valor evanglico de la Justicia leyendo la parbola del hijo prdigo (Lc. 15, 11-32) y escribiendo situaciones de justicia e injusticia que aparezcan y lo relacionan con la realidad actual.El profesor pide a los alumnos que escriban en la pizarra situaciones que ellos consideren justas e injustas.

RecursosRecursos

Gua de religin, N 6 Biblia Data Show, Parlantes.Gua de religin, N 7 Biblia Data Show, Parlantes.

CLASE A CLASE UNIDAD 2: CUIDEMOS NUESTRO ENTORNO NATURAL Y AMBIENTAL

Clase N: 8Tiempo: Fecha:Clase N:9 y 10Tiempo:180Fecha:

N Objetivo aprendizaje Habilidad:Comentar, Confecionar, dibujarN Objetivo aprendizaje ConstruirHabilidad:construir

Objetivo de Aula:Comprender que la ecologa es para nuestro propio bienestar. O.A 3

Objetivo de Aula:Identificar que la complejidad de la naturaleza tiene un Creador superior al ser humano.O.A 1


1.- Pintan los alimentos de la naturaleza que Dios nos dio por la Creacin. 2.- Escriben cmo se podra explotar la naturaleza sin hacerle dao o que desaparezca, la propia naturaleza.Observan una pelcula o montaje audiovisual sobre la parbola del buen samaritano.Confeccionan una historieta con las escenas que se relacionan con el valor evanglico de la Misericordia.El profesor revisa por los puestos la realizacin de la actividad y regala 2 dcimas a aquellos alumnos que lo hicieron mejor.

1.- Cantan y pintan con alegra agradecimiento a Dios Padre. (Cancin demos gracias al seor2.- Subrayan el concepto de lo que van dibujar en grande.3.- Elaboran un mensaje a sus compaeros.

Construyen un guin de tteres sobre la vida de Abraham donde se destaque el cumplimiento de las promesas que Dios le realiz antes las necesidades de una religin verdadera, una gran descendencia y una tierra propia.El profesor les da una lista de materiales para que los alumnos para que la prxima clase confeccionen tteres y realicen la obra en los cursos ms pequeos.

-Goma eva.(tres)-Tijeras.- pegamento- lana.- lpiz scripto.

RecursosRecursos

* Guitarra, * Lpices de colores * Ficha n8

* Guitarra, * Lpices de colores * Ficha n8


IDENTIFICACINUNIDAD: 3El pecado se opone a la voluntad de Dios

Nombre docente:Ariel Rodrigo Retamal GonzlezComprender que actuar con los valores que Jess nos propone es evitar nuestro mal.




Identificar que los seres humanos expresan su confianza y fidelidad entre ellos por medio de los contratos y promesas. Reconocer que se elige el bien o el mal libremente sin castigo del Creador. Comprender que tenemos tentaciones hacia el mal que debemos detenerlas. Comprender que al proteger el medio ambiente protegemos la humanidad.

Cumplen las promesas y compromisos con sus amigos y familiares. Identifican los libros sagrados de las principales religiones. Relatan con sus propias palabras episodios bblicos donde Dios actu con justicia y misericordia. Sealan personajes que adems de apoyar la ecologa del medio ambiente, promocionan la Ecologa Humana.

Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.

CLASE A CLASE UNIDAD N3 El pecado se opone a la voluntad de Dios

Clase N: 11Tiempo: Fecha:Clase N:12Tiempo:Fecha:

N Objetivo aprendizaje Habilidad:LeerN Objetivo aprendizaje Habilidad:Escribir

Objetivo de Aula: Identificar que los seres humanos expresan su confianza y fidelidad entre ellos por medio de los contratos y promesas.O.A 1.

Objetivo de Aula: Reconocer que se elige el bien o el mal libremente sin castigo del Creador. O.A 2


1.- Leen el mensaje de Juan Pablo II y descubren dos valores.2.- Decoran la lmina y aaden cuatro valores que contradigan a los males.3.- Escriben diecisis valores cristianos.Leen Gn. 17, 1-18 y Mt. 5, 38-48, hacen una comparacin enumerando las caractersticas de la Antigua Alianza y la Nueva Alianza.

1.- Comentan sobre la libertad humana Es hacer lo que uno quiere?2.- Dios nos ha creado libres: escriben cundo elegimos el bien y cundo el mal.Leen comprensivamente salmos bblicos descubriendo situaciones humanas como la persecucin, la violencia, la belleza de la naturaleza, el pecado, el agradecimiento por la vida, etc. en relacin al sentido religioso con que lo expresa el autor.Buscan en internet los principales libros de las religiones ms conocidas.

RecursosRecursos

Biblia Data Show Parlantes.


CLASE A CLASE UNIDAD N3 El pecado se opone a la voluntad de Dios

Clase N: 13Tiempo: Fecha:Clase N:14-15Tiempo:180Fecha:

N Objetivo aprendizaje Habilidad:EscribirN Objetivo aprendizaje Habilidad:Dibujar, Leer

Objetivo de Aula:Comprender que tenemos tentaciones hacia el mal que debemos detenerlas. O.A. 3Objetivo de Aula: Comprender que al proteger el medio ambiente protegemos la humanidad. O.A 4


1.- Completan las palabras con las letras del valo.2.- Escriben los valores en las lneas, contradiciendo al mal.3.- Decoran y pintan la ficha.

Prxima semana, tarea investigan situaciones donde personas muestren misericordia por otras.1.- Dibujan cmo deben proteger el medio ambiente, segn las imgenes de la ficha.2.- Leen Gnesis 1, 27. Pintan con diferentes colores las letras.

Preparan una entrevista para realizar a una persona que trabaje con enfermos y marginados en hogares de ancianos, hogares de nios, nios de la calle, etc. para saber cmo se vive la misericordia, la justicia y la fidelidad.Prxima clase los alumnos transcriben sus entrevistas y entregan un informe a su profesor.

RecursosRecursos




IDENTIFICACINUNIDAD: 4

DIOS PRESENTE EN LA HISTORIA

Nombre docente:Ariel Rodrigo Retamal GonzlezComprender que las religiones buscan la presencia de Dios en el mundo.


Semestre:eroDURACIN:5 semanas


Identificar distintos libros religiosos en la historia de la humanidad. Reconocer que en todas las culturas existen religiones. Relacionar los momentos centrales de la Historia de la Salvacin con Jess de Nazaret. Comprender que el cristianismo procede del judasmo.

-Buscan y comparten informacin sobre los libros ms importantes de cada religin. -Manifiestan actitudes de respeto a las personas que practican otros credos o religiones. -Ordenan cronolgicamente algunos de los principales acontecimientos de la historia de la salvacin en una lnea de tiempo. -Rezan y cantan salmos donde se expresa la gratitud de Israel por Dios Salvador.

Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica.

CLASE A CLASE UNIDAD 4: DIOS PRESENTE EN LA HISTORIA

Clase N: 16Tiempo: 90 minFecha:Clase N:17Tiempo:90 minFecha:

N Objetivo aprendizaje 1Habilidad:Escribir, LeerN Objetivo aprendizaje 2Habilidad:Escribir, Relacionar

Objetivo de Aula:Identificar distintos libros religiosos en la historia de la humanidad. O.A 1

Objetivo de Aula:Reconocer que en todas las culturas existen religiones. O.A 2


1.- Descubren en la sopa de letras algunos sitios culturales dnde est presente Dios.2.- Escriben el nombre de lugares y personajes que favorecen a la cultura cristiana, explicando por qu.3.- Investigan libros de las religiones ms importantes, ej : Musulmanes, Cristianos, Hinds, etc Leen poemas de autores reconocidamente cristianos o de la religin mapuche y descubren en algunos de ellos la forma como se describe la relacin entre la persona humana y Dios.

1.- Aprecian el dibujo y reconocen que las religiones buscan a Dios. 2.- Escriben el texto de Mateo 16, 18-19. Y comenta su significado.3.- Pintan y decoran los dibujos.

Relacionan algunos episodios de la historia de Chile con manifestaciones religiosas para responder a alguna necesidad espiritual, valrica o de agradecimiento, por ejemplo el lugar que le han dado a la Virgen Mara como patrona de Chile.

RecursosRecursos



CLASE A CLASE UNIDAD 4: DIOS PRESENTE EN LA HISTORIA

Clase N: 13Tiempo: 90 minFecha:Clase N:14-15Tiempo:180 minFecha:

N Objetivo aprendizaje 3Habilidad:Escribir Identificar, memorizerN Objetivo aprendizaje 4Habilidad:Confeccionar

Objetivo de Aula:Relacionar los momentos centrales de la Historia de la Salvacin con Jess de Nazaret. O.A 3

Objetivo de Aula:Comprender que el cristianismo procede del judasmo. O.A 4


1.- Escriben sobre el Antiguo Testamento. Pintan de amarillo sus pginas.2.- Identifican los libros del Antiguo Testamento.3.- Memorizan y escriben cinco libros del Antiguo Testamento.El profesor da un listado de materiales para realizar trabajo prctico la prxima semana.Confeccionan un tablero para ser recorrido por etapas con los acontecimientos cronolgicos de la Historia de la Salvacin. Eligen personajes bblicos como jugadores y determinan algunas reglas para jugar.Prxima semana deben traer los siguientes materiales.Hoja de Block Grande, lpices scripto, tijeras, una imagen pequea de Jess o de alguno de sus apstoles, tjera, pegamentoCon los materiales solicitados la clase anterior los alumnos confeccionan individualmente o en grupo un tablero de juegos en donde estn presentes en l juego elementos del antiguo testamento que conecten el mesianismo de Jess.

El profesor retira los trabajos y los evala con pauta de cotejo

RecursosRecursos


Hoja de Block Grande, lpices scripto, tijeras, una imagen pequea de Jess o de alguno de sus apstoles, tjera, pegamento



"IMITEMOS LAS ACCIONES POSITIVAS DE LOS PERSONAJES BBLICOS

Nombre docente:Ariel Rodrigo Retamal GonzlezComprender que Abraham, Jos y Moiss son personajes bblicos que nos ensean actos positivos para realizar la voluntad de Dios.


Semestre:2doDURACIN:5 semanas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJEOBJETIVOS DE APRENDIZAJEACTITUDES

Identificar la historia de Abraham, segn el libro del Gnesis 22.Reconocer los pormenores de la vida de Jos hijo de Jacob, segn el Gnesis 37.Comprender la historia de Moiss segn el xodo 2, 1-10.MComprender la misin de Moiss segn la voluntad de Dios.

-Ubican dentro de la historia de la humanidad algunos hechos histricos de la salvacin.-Relacionan hechos de la historia de la salvacin con personajes bblicos y los caracterizan.-Ubican a diferentes personajes bblicos en una lnea de tiempo.-Dibujan episodios relevantes de la historia de la salvacin.

Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocrtica.

CLASE A CLASE

Clase : N1Hora: Fecha:Clase:N2Hora:Fecha:

Objetivo de Aula:Identificar la historia de Abraham, segn el libro del Gnesis 22.

Objetivo de Aula:Reconocer los pormenores de la vida de Jos hijo de Jacob, segn el Gnesis 37.

Actividad de aprendizajeActividad de aprendizaje

Inicio:SaludoOracin

Inicio:SaludoOracin

Desarrollo:1.- Leen la lectura bblica Gnesis 22 y descubren las palabras subrayadas, en el puzzle.2.- Comentan sobre el valor de al obediencia.3.- Pintan el dibujo y escriben un mensaje.Investigan las vidas de santos chilenos; exponen en equipos de trabajo la vida de la Beata Laurita Vicua, Santa Teresa de los Andes y de San Alberto Hurtado.

Desarrollo:1.- Escuchan en resumen bblico del Gnesis 37-45.2.- Escriben la historia de Jos con tus palabras. 3.- Pintan y decoran la ficha.Teatro: Actan la historia bblica de Jacob y Abraham.

Cierre:Identifican la historia de Abraham, segn el libro del Gnesis 22.

Cierre:Teatro: Actan la historia bblica de Jacob y Abraham.

RecursosRecursos

BibliaData ShowParlantes.

BibliaData ShowParlantes.Lpices de colores.

CLASE A CLASE


Objetivo de Aula:Comprender la historia de Moiss segn el xodo 2, 1-10.M

Objetivo de Aula:Comprender la misin de Moiss segn la voluntad de Dios.


Inicio:SaludoOracin

Inicio:SaludoOracin

Desarrollo:1.- Escuchan la historia de Moiss, segn la lectura del xodo 2, 1-10.

2.- Ubican el ro, a la princesa, y a Moiss, mientras pintan.

Desarrollo:1.- Leen el resumen del xodo del 7 al 10.MAD2.- Escriben la respuesta que dio Moiss a la voz de Dios.3.- Completan el acrstico con las palabras subrayadas.

Cierre:Elaboran un rompe cabezas con la lmina de Moiss salvado de las aguas.Cierre:En tcnica de historieta (comic), cuentan la vida de un personaje bblico.

RecursosRecursos

* Guitarra * Cuaderno de religin* Lpices de colores * Biblia* Guitarra * Cuaderno de religin* Lpices de colores * Biblia



LA ACCIN LIBERADORA DE DIOS EN LA ANTIGUA ALIANZA

Nombre docente:Ariel Rodrigo Retamal GonzlezComprenden el significado de Alianza entre Dios y los seres humanos.




Identificar que Dios se comprometi con el Pueblo de Israel, por medio de una Alianza.Reconocer a qu se comprometieron tanto Dios como el Pueblo en la Alianza del Sina. Comprender que se actualiza la Nueva Alianza con el Seor Jess. Comprender que Josu contina la misin de Moiss a igual que la Iglesia la misin de Jess.

-Recrean las escenas principales de la Alianza del Sina.-Sealan a qu se comprometieron tanto Dios como el Pueblo en la Alianza del Sina.-Destacan el carcter de Alianza que tiene para los cristianos la Eucarista por medio de expresiones plsticas. -Destacan el carcter de Alianza que tiene para los cristianos la Eucarista por medio de expresiones plsticas.-Asignan a la Iglesia las caractersticas del nuevo Pueblo de Dios.

Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.

CLASE A CLASE


Objetivo de Aula:Identificar que Dios se comprometi con el Pueblo de Israel, por medio de una Alianza.

Objetivo de Aula:Reconocer a qu se comprometieron tanto Dios como el Pueblo en la Alianza del Sina.


Inicio:SaludoOracin

Inicio:SaludoOracin

Desarrollo:1.-Escuchan el texto bblico de Ex. 20 y escriben los Mandamientos de la Ley de Dios.2.- Destacan los Mandamientos que se refieren a Dios y los que se refieren a la moral humana. Inventan un declogo para el curso sobre las normas que se deberan respetar en un trabajo grupal, las escriben en un afiche bonito y realizan una ceremonia solemne para su promulgacin.Desarrollo:1.- Leen los textos y subrayan lo principal.2.- Escriben actos de fidelidad y de infidelidad a Dios y sus Mandamientos.Dramatizan ejemplos de amistades que se van generando en la vida cotidiana, enfatizan algunos aspectos que enfatizan la regulacin de derechos y deberes.

Cierre:Identifican que Dios se comprometi con el Pueblo de Israel, por medio de una Alianza.

Cierre:Reconocen a qu se comprometieron tanto Dios como el Pueblo en la Alianza del Sina. Comprenden que se actualiza la Nueva Alianza con el Seor Jess.

RecursosRecursos



CLASE A CLASE


Objetivo de Aula:Comprender que se actualiza la Nueva Alianza con el Seor Jess.Objetivo de Aula:Comprender que Josu contina la misin de Moiss a igual que la Iglesia la misin de Jess.


Inicio:SaludoOracin

Inicio:SaludoOracin

Desarrollo:1.- Descubren el Mandamiento del Amor. Destacan lo principal de la lectura.2.- Pintan el dibujo de Jess enseando el mandamiento del Amor.Identifican los gestos y smbolos litrgicos, escriben sus significados.

Desarrollo:1.- Leen el comentario y realizan un mapa conceptual. 2.- Pintan la imagen de Josu.Confeccionan un cuadro comparativo, a partir de la informacin recopilada, destacando las cualidades de la Iglesia que perfeccionan al antiguo pueblo de Israel, como por ejemplo, la centralidad en el amor, la universalidad y la accin misionera, el pastor al servicio del pueblo, la manifestacin del Mesas esperado, etc.

Cierre:Comprenden que Josu contina la misin de Moiss a igual que la Iglesia la misin de Jess.Cierre:Identifican que Dios se comprometi con el Pueblo de Israel, por medio de una Alianza.

RecursosRecursos




LOS JUECES Y PROFETAS PREPARAN LA LLEGADA DE JESS

Nombre docente:Ariel Rodrigo Retamal GonzlezValorar el esfuerzo de Jueces y Profetas por recordar la Alianza con el Pueblo de Dios.




Identificar gestos y palabras que se utilizaron para realizar una promesa o compromiso en el antiguo Pueblo de Dios. Reconocer la importancia de los Reyes en el Antiguo Pueblo de Dios. Comprender la misin y obra de los profetas del Antiguo Testamento. Comprender la importancia del anuncio del Mesas: Salvador del mundo.

-Identifican gestos y palabras que se utilizan para realizar una promesa o compromiso.-Valoran la Eucarista como la gran fiesta de la nueva Alianza.-Recopilan antecedentes y signos de su propio bautismo.-Valoran la obra y el testimonio de los confirmados en el Pueblo de Dios.

Promover el inters y la capacidad de reconocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar informacin relevante.

CLASE A CLASE


Objetivo de Aula:Identificar gestos y palabras que se utilizaron para realizar una promesa o compromiso en el antiguo Pueblo de Dios.

Objetivo de Aula:Reconocer la importancia de los Reyes en el Antiguo Pueblo de Dios.


Inicio:Explicar objetivo de aprendizaje, habilidades, actitudes e indicadores de evaluacin.Relacionar con el proceso del objetivo de aprendizaje de la unidad.

Inicio:Breve explicacin de recursos: Biblia, Ficha MAD, Power, etc.Participacin de los estudiantes en la Oracin de entrada o canto.

Desarrollo:FICHA N 25:1.- Leen el texto destacando lo principal. 2.- Descubren cinco jueces.3.- Comentan la historia de Sansn: Jueces 13 16.

Desarrollo:

FICHA N 26:1.- Leen la lectura sobre los Reyes y sus funciones.2.- Pintan el dibujo del Rey David (1Samuel 16, 1-13).3.- Completan las caractersticas de los personajes.

Cierre:Identifican gestos y palabras que se utilizaron para realizar una promesa o compromiso en el antiguo Pueblo de Dios.Cierre:

Reconocen la importancia de los Reyes en el Antiguo Pueblo de Dios

RecursosRecursos



CLASE A CLASE


Objetivo de Aula:Comprender la misin y obra de los profetas del Antiguo Testamento.

Objetivo de Aula:Comprender la importancia del anuncio del Mesas: Salvador del mundo.


Inicio:Descubrir los conocimientos previos para adaptar o readaptar estrategias de enseanza.Motivar con grficos o elementos concretos.

Inicio:Escribir en la pizarra Ttulo y tiempos de proceso de desarrollo.Breve explicacin de recursos: Biblia, Ficha MAD, Powerpoint.Participacin de los estudiantes en la Oracin de entrada o canto.

Desarrollo:FICHA N 27:1.- Lene lo que nos dice Juan Pablo II en el Catecismo de la Iglesia 218-219.2.- Descubren la misin de los Profetas. Decoran de colores la lmina.3.- Complementan en www.metodologiamad.cl

Desarrollo:FICHA N 28:1.- Escriben donde corresponda los textos bblicos del Nuevo Testamento.2.- Comentan sobre cmo se cumplen las profecas de la venida de Jess.3.- Desarrollan ficha MAD.

Cierre:Comprenden la misin y obra de los profetas del Antiguo Testamento.

Cierre:Comprenden la importancia del anuncio del Mesas: Salvador del mundo.

RecursosRecursos




LA PROMESA DEL NACIMIENTO DEL MESAS

Nombre docente:Ariel Rodrigo Retamal GonzlezComprender la importancia del nacimiento del Mesas.




Identificar la historia bblica del profeta Daniel.Reconocer que el cambio de actitud la persona en la historia bblica de Jons.Comprender que con la Anunciacin a la Virgen Mara se cumple la promesa de Dios.Comprender que con el nacimiento de Jess cambia la historia de la humanidad.

-Dramatizan un episodio bblico para relacionarlo con su propia vida.-Identifican las formas y ritos en que Dios se fue comprometiendo con su pueblo antes de la alianza del Sina.-Reconocen que Jess es el Mesas anunciado por los profetas.-Se preparan a recibir el acontecimiento de la navidad Cristiana.

Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin osituacin econmica.

CLASE A CLASE


Objetivo de Aula:Identificar la historia bblica del profeta Daniel.

Objetivo de Aula:Reconocer que el cambio de actitud la persona en la historia bblica de Jons.


Inicio:Escribir en la pizarra Ttulo y tiempos de proceso de desarrollo.Breve explicacin de recursos: Biblia, Ficha MAD.Participacin de los estudiantes en la Oracin de entrada o canto.

Inicio:Escribir en la pizarra Ttulo y tiempos de proceso de desarrollo.Relacionar con el proceso del O.A. de la unidad.Participacin de los estudiantes en la Oracin de entrada o canto.

Desarrollo:FICHA N 29:

1.-Escuchan la lectura bblica Daniel 6. 2.- Descubren el mensaje. 3.- Pintan y decoran el dibujo.


1.- Escriben con tus palabras qu le pas a Jons (Jon. 1 4).2.- Pintan de colores a Jons saliendo del mar.3.- Elaboran compromisos y mensajes.4.- Investigan en www.metodologiamad.cl

Cierre:Identifican la historia bblica del profeta Daniel.

Cierre:Valoran Reconocen que el cambio de actitud la persona en la historia bblica de Jons.

RecursosRecursos



CLASE A CLASE


Objetivo de Aula:Comprender que con la Anunciacin a la Virgen Mara se cumple la promesa de Dios.

Objetivo de Aula:Comprender que con el nacimiento de Jess cambia la historia de la humanidad.


Inicio:Descubrir los conocimientos previos para adaptar o readaptar estrategias de enseanza.Explicacin y fundamentar la aplicacin de los recursos: Biblia, Ficha MAD, Power, etc.

Inicio:Incentivar oralmente: Relatar experiencia del Contenido, Objetivo, Habilidad y Actitud.Relacionar con el proceso del O. A. de la Unidad.


1.- Completan segn las lecturas bblicas la oracin del Ave Mara.2.- Leen la lectura de la veneracin a Mara.3.- Pintan el dibujo de la Visita a su prima Isabel.

Desarrollo:

FICHA N 32:

1.- Descubren las palabras en el puzle 2.- Canta Noche de Paz. 3.- Pinta a Jess en el Pesebre.

Cierre:

Comprenden que con la Anunciacin a la Virgen Mara se cumple la promesa de Dios.

Cierre:Comprenden que con el nacimiento de Jess cambia la historia de la humanidad.

RecursosRecursos


plani 2015 queen 5to

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