planes quincenales 1º e.s.o. e · 2020-05-19 · planes quincenales 1º e.s.o. e lengua castellana...
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PLANES QUINCENALES 1º E.S.O. E
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
DEL 20 DE ABRIL AL 4 DE MAYO
LAS TAREAS DE ESTA QUINCENA GIRAN EN TORNO A ESTOS BLOQUES DE
CONTENIDOS:
- COMPRENSIÓN LECTORA
- ORTOGRAFÍA
- GRAMÁTICA: SUSTANTIVO
- LÉXICO: FORMACIÓN DE PALABRAS, SINÓNIMOS, ANTÓNIMOS, HIPERÓNIMOS E
HIPÓNIMOS.
- LITERATURA: NARRACIÓN, TIPOS DE NARRACIÓN
- COMUNICACIÓN: EL CORREO ELECTRÓNICO, DESCRIPCIÓN, NARRACIÓN
- EXPRESIÓN ESCRITA
DEL 4 AL 18 DE MAYO
LAS TAREAS DE ESTA QUINCENA GIRAN EN TORNO A ESTOS BLOQUES DE
CONTENIDOS:
- COMPRENSIÓN LECTORA
- ORTOGRAFÍA
- GRAMÁTICA: EL VERBO, EL ADJETIVO, LOS DETERMINANTES
- LÉXICO: FORMACIÓN DE PALABRAS, CAMPOS SEMÁNTICOS, USO DEL
DICCIONARIO
- LITERATURA: RECURSOS LITERARIOS
- COMUNICACIÓN: EL CORREO ELECTRÓNICO, DESCRIPCIÓN, NARRACIÓN,
DIÁLOGO
- EXPRESIÓN ESCRITA
- REPASO DE LO TRABAJADO YA EN OTRAS QUINCENAS
DEL 18 DE MAYO AL 1 DE JUNIO
LAS TAREAS DE ESTA QUINCENA GIRAN EN TORNO A ESTOS BLOQUES DE
CONTENIDOS:
- COMPRENSIÓN LECTORA
- ORTOGRAFÍA
- GRAMÁTICA: EL VERBO, LOS PRONOMBRES, DEMOSTRATIVOS, POSESIVOS,
CUANTIFICADORES.
- LÉXICO: SENTIDO LITERAL Y FIGURADO, CAMPOS LÉXICOS, DICCIONARIOS
DIGITALES
- LITERATURA: RECURSOS LITERARIOS
- COMUNICACIÓN: EL CORREO ELECTRÓNICO, DESCRIPCIÓN, NARRACIÓN,
DIÁLOGO
- EXPRESIÓN ESCRITA
- REPASO DE LO TRABAJADO YA EN OTRAS QUINCENAS
DEL 1 AL 19 DE JUNIO
LAS TAREAS DE ESTA QUINCENA GIRAN EN TORNO A ESTOS BLOQUES DE
CONTENIDOS:
- COMPRENSIÓN LECTORA
- ORTOGRAFÍA
- GRAMÁTICA: SUSTANTIVO
- LÉXICO: FORMACIÓN DE PALABRAS, SINÓNIMOS, ANTÓNIMOS, HIPERÓNIMOS E
HIPÓNIMOS.
- LITERATURA: NARRACIÓN, TIPOS DE NARRACIÓN
- COMUNICACIÓN: EL CORREO ELECTRÓNICO, DESCRIPCIÓN, NARRACIÓN
- EXPRESIÓN ESCRITA
- REPASO DE LO TRABAJADO YA EN OTRAS QUINCENAS
FDO.
PEDRO JOSÉ MARTÍNEZ GÓMEZ
PROFESOR DE LENGUA CASTELLANA 1º E
MATEMÁTICAS
PLAN DE TRABAJO QUINCENAL 2.
1º E DE LA ESO.
1. Todos los alumnos, especialmente los alumnos con todas las evaluaciones aprobadas
Temas:
- Comenzaremos con la introducción al Álgebra
2. Alumnos con 1ª evaluación suspensa
Tema:
- Números Naturales
- Potencias y raíces
3. Alumnos con 2ª evaluación suspensa:
Tema:
- Divisibiliad
-N. Decimales
4. Alumnos con 1ª y 2ª evaluación suspensa
Deberán realizar las tareas correspondientes a los repasos de los temas arriba citados para
la recuperación de las evaluaciones.
Todo el material les será enviado por Aula Virtual o Correo Electrónico (según el caso). El
material será subido a la plataforma poco a poco en función de como vayan avanzando. Una
vez a la semana (o más en función de las necesidades) se hará una video llamada para
resolver dudas y explicar materia.
También pregunta y se resuelven dudas a través del correo electrónico (preferiblemente el
de murciaeduca) y Aula Virtual.
PLAN DE TRABAJO QUINCENAL 3.
1º E DE LA ESO.
1. Todos los alumnos, especialmente los alumnos con todas las evaluaciones aprobadas
Temas:
- Ecuaciones
2. Alumnos con 1ª evaluación suspensa
Tema:
- Números Enteros
3. Alumnos con 2ª evaluación suspensa:
Tema:
- N. Decimales
- Fracciones
4. Alumnos con 1ª y 2ª evaluación suspensa
Deberán realizar las tareas correspondientes a los repasos de los temas arriba citados para
la recuperación de las evaluaciones.
Todo el material les será enviado por Aula Virtual o Correo Electrónico (según el caso). El
material será subido a la plataforma poco a poco en función de cómo vayan avanzando. Una
vez a la semana (o más en función de las necesidades) se hará una video llamada para
resolver dudas y explicar materia.
También pregunta y se resuelven dudas a través del correo electrónico (preferiblemente el
de murciaeduca) y Aula Virtual.
INGLÉS NO BILINGÜE PROFESORA: ISABEL MARIA TORRECILLAS LOZANO
TODAS LAS ACTIVIDADES SE REALIZAN A TRAVES DE LA PLATAFORMA CLASSROOM
QUINCENA: DEL 11 AL 24 DE MAYO
En esta quincena los alumnos van a repasar (del bloque de comprensión y producción escrita):
1. el vocabulario de la unidad 5 sobre “actionverbs” para ello realizaran los ejercicios del student’s y del workbook sobre este vocabulario (en la plataforma www.blinklearning.com ), la ficha interactiva sobre el vocabulario de www.livesheet.com y la prueba de conocimiento en la página www.quizlet.com. De todo ello envían captura de pantalla para ser evaluado.
2. Van a repasar el punto de gramática del tema 5 “PresentContinuous” para ello realizaran los ejercicios del student’s y del workbook sobre este vocabulario (en la plataforma blinklearning) y también la ficha interactiva sobre el vocabulario de www.livesheet.com. De todo ello envían captura de pantalla para ser evaluado.
Del bloque de comprensión oral, los alumnos realizaran las siguientes actividades:
1. Ver un video con sus correspondientes ejercicios de compresión oral que realizaran en la ficha interactiva de www.livesheet.com.De todo ello envían captura de pantalla para ser evaluado.
2. Los ejercicios de listening del workbook de la unida 5 a través de www.blinklearing.com para ser evaluados.
3. Los alumnos deben grabar un pequeño audio (speaking) sobre una lectura de la unidad 5 para ser evaluados.
Para los alumnos que tiene que RECUPERAR la 1ª y/o la 2ª evaluación deben hacer estas actividades:
Actividades del student’s y del workbook de las unidades 1 y 2. Las actividades de recuperación serán también a través del libro digital.
Las actividades de recuperación también las deben hacer el resto de los alumnos pues se considera como REVISION de los contenidos ya vistos.
QUINCENA DEL 25 DE MAYO AL 7 DE JUNIO
En esta quincena los alumnos van a repasar (del bloque de comprensión y producción
escrita):
1. el vocabulario de la unidad 5 sobre “adventure equipment” para ello realizaran los ejercicios del student’s y del workbook sobre este vocabulario (en la plataforma
www.blinklearning.com ), la ficha interactiva sobre el vocabulario de www.livesheet.com y la prueba de conocimiento en la página www.quizlet.com. De todo ello envían captura de pantalla para ser evaluado.
2. Van a repasar el punto de grámatica del tema 5 “Present Continuous” en contraste con el “Present Simple” para ello realizaran los ejercicios del student’s y del workbook sobre este vocabulario (en la plataforma blinklearning) y también la ficha interactiva sobre el vocabulario de www.livesheet.com. De todo ello envían captura de pantalla para ser evaluado.
3. Van a practicar la producción escrita escribiendo un pequeño texto sobre una actividad deportiva que practiquen o que les guste.
Del bloque de comprensión oral, los alumnos realizaran las siguientes actividades:
4. Ver un video con sus correspondientes ejercicios de compresión oral que realizaran en la ficha interactiva de www.livesheet.com.De todo ello envían captura de pantalla para ser evaluado.
5. Los ejercicios de listening del workbook de la unida 5 a través de www.blinklearing.com para ser evaluados.
6. Los alumnos deben grabar un pequeño audio (speaking) describiendo lo que unas personas en una imagen “están haciendo” y enviar ese audio para ser evaluado
Para los alumnos que tiene que RECUPERAR la 1ª y/o la 2ª evaluación deben hacer estas
actividades:
Actividades del student’s y del workbook de la unidad 3. Las actividades de recuperación
serán también a través del libro digital.
Las actividades de recuperación también las deben hacer el resto de los alumnos, pues se
considera como REVISION de los contenidos ya vistos.
QUINCENA DEL 10 AL 18 DE JUNIO
En esta quincena los alumnos van a repasar:
1. el vocabulario de las unidades anteriores con los ejercicios de “review” del student’s y del workbook sobre este vocabulario (en la plataforma www.blinklearning.com )
2. Van a hacer un repaso general de los formas y tiempos gramaticales vistos anteriormente con los ejercicios de “review” del student’s y del workbook en la plataforma blinklearning)
Del bloque de comprensión oral, los alumnos realizaran las siguientes actividades:
1. Ver un video con sus correspondientes ejercicios de compresión oral que realizaran en la ficha interactiva de www.livesheet.com.De todo ello envían captura de pantalla para ser evaluado.
2. Los ejercicios de listening del workbook de la unida 5 a través de www.blinklearing.com para ser evaluados.
3. Los alumnos deben grabar un pequeño audio (speaking) sobre sus actividades diarias.
Para los alumnos que tiene que RECUPERAR la 1ª y/o la 2ª evaluación deben hacer estas
actividades:
Actividades del student’s y del workbook de las unidades 1,2,3, y 4. Las actividades de
recuperación serán también a través del libro digital.
INGLÉS BILINGÜE UNIT 6 STREET LIFE
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 Corrección ejercicios del workbook. Grammar: Countables and uncountables, explicación y ejercicios 4 y 5
Grammar: aclaración de dudas y ejerc. grammar practice 6, 7 y 8
6.3 Reading: ejerc. 1, 2, 3 y 4
Workbook: páginas 51 y 52
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
DIA 5 DIA 6 DIA 7 DIA 8 6.4 Practical English: listening: ejerc. vocabulary practice, 1 y 2
6.4 Practical English: listening: ejerc. 3, 4, 5 y 6
6.5 Writing a recipe: Ejerc. 1, 2 y 3
Workbook: página 53 Writing: escribir una receta. Trabajo con fecha de entrega
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO. REPASO
DIA 9 DIA 10 DIA 11 DIA 12 Entrega del trabajo y corrección de los deberes. Aclaración de dudas. Repaso starter unit
Repaso starter unit Repaso unit 1
Repaso unit 1
SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO. REPASO
DIA 13 DIA 14 DIA 15 DIA 16 Repaso unit 2
Repaso unit 2 Repaso unit 3 Repaso unit 3
SEMANA DEL 10 AL 18 DE JUNIO. REPASO
DIA 17 DIA 18 DIA 19 DIA 20 Repaso unit 4 Repaso unit 4
Repaso unit 5
Repaso unit 5
GEOGRAFÍA E HISTORIA PROGRAMACIÓN QUINCENAL
La plataforma de trabajo es Google Classroom, combinada con Aula Virtual, y correo
electrónico en caso de que el alumno no pueda acceder
través de la plataforma se de
alumnos.
-RECUPERACIÓN DE LA 1ª y 2ª EVALUACIÓN
En 1º de E.S.O. deberán realizar las tareas correspondientes que se van colgando en las
plataformas mencionadas anteriormente, para
estableciendo fechas de entreg
características de nuestros alumnos. En caso de no tener conexión se harán llegar las
tareas de recuperación mediante TELEDUCA.
2ª QUINCENA
CONTENIDOS
SEMANA 3: Hispania romana: división provincia
romanización.
SEMANA 4: El legado de la Hispania romana a través del arte.
3ª QUINCENA
CONTENIDOS
SEMANA 5: La representación de la Tierra. Latitud y Longitud.
SEMANA 6: Componentes básicos y formas del relieve. Medio físico
ESPAÑA
4ª QUINCENA
CONTENIDOS
SEMANA 7: Medio físico EUROPA
SEMANA 8: Clima: elementos y diversidad de paisajes
GEOGRAFÍA E HISTORIA
PROGRAMACIÓN QUINCENAL PARA 1º E.S.O.
La plataforma de trabajo es Google Classroom, combinada con Aula Virtual, y correo
electrónico en caso de que el alumno no pueda acceder a la primera. Las tareas enviadas a
través de la plataforma se devuelven corregidas y evaluadas de forma regular a los
RECUPERACIÓN DE LA 1ª y 2ª EVALUACIÓN
En 1º de E.S.O. deberán realizar las tareas correspondientes que se van colgando en las
anteriormente, para la recuperación de las evaluaciones. Se están
estableciendo fechas de entrega flexibles que se adapten a la nueva forma de trabajo y
características de nuestros alumnos. En caso de no tener conexión se harán llegar las
tareas de recuperación mediante TELEDUCA.
CONTENIDOS
Hispania romana: división provincial y concepto de
romanización.
El legado de la Hispania romana a través del arte.
CONTENIDOS
La representación de la Tierra. Latitud y Longitud.
Componentes básicos y formas del relieve. Medio físico
ESPAÑA
CONTENIDOS
Medio físico EUROPA
Clima: elementos y diversidad de paisajes
La plataforma de trabajo es Google Classroom, combinada con Aula Virtual, y correo
primera. Las tareas enviadas a
de forma regular a los
En 1º de E.S.O. deberán realizar las tareas correspondientes que se van colgando en las
la recuperación de las evaluaciones. Se están
a flexibles que se adapten a la nueva forma de trabajo y
características de nuestros alumnos. En caso de no tener conexión se harán llegar las
l y concepto de
El legado de la Hispania romana a través del arte.
La representación de la Tierra. Latitud y Longitud.
Componentes básicos y formas del relieve. Medio físico
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA BILINGÜE
PROGRAMACIÓN TERCERA EVALUACIÓN PARA PRIMERO DE LA ESO
TERCERA EVALUACIÓN TEMAS GEOSPHERE (estructura de la Tierra, minerales y rocas) ECOLOGY
MAYO LUNES 11 MARTES 12 MIERCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15 ROCAS VIDEO CLASE (limestones) VIDEO
CLASE (Iigneous))
ACTIVIDADES
DUDAS VIDEOCONFERENCIA
MAYO LUNES 18 MARTES 19 MIERCOLES 20 JUEVES 21 VIERNES 22 ROCAS VIDEO CLASE
(metamórficas) VIDEO ACTIVIDAD DE CONSOLIDACIÓN
ACTIVIDADES DUDAS VIDEOCONFERENCIA
MAYO LUNES 25 MARTES 26 MIERCOLES 27 JUEVES 28 VIERNES 29 ROCAS VIDEO CLASE (ciclo rocas) ACTIVIDADES CUESTIONARIO
JUNIO LUNES 1 MARTES 2 MIERCOLES 3 JUEVES 4 VIERNES 5 ECOLOGÍAS VIDEO CLASE ACTIVIDADES
VIDEOCLASE
DUDAS
JUNIO LUNES 8 MARTES 9 MIERCOLES 10 JUEVES 11 VIERNES 12 ECOLOGÍA VIDEO CLASE VIDEO
REFUERZO ACTIVIDADES VIDEO
CUESTIONARIO
JUNIO LUNES 15 MARTES 16 MIERCOLES 17 JUEVES 18 VIERNES 19 ECOLOGÍA ENTREGA ACTIVIDADES VIDEO
CLASE ACTIVIDAD CUESTIONARIO
Este cuadro muestra la PROGRAMACIÓN de las actividades que los alumnos deben realizar durante la tercera evaluación no presencial.
Los materiales usados son:
Instrucciones
Actividades de refuerzo.
• Resumen conceptos básicos • Esquemas • Actividades
o Relaciona o Completa o Busca información o Razona o Reconoce estructuras
Vídeos
Cuestionarios online
Videoconferencias
PROFESOR: Miguel Ruano.
SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS
PLAN DE RECUPERACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA 3ª EVALUACIÓN
Dado el carácter de continuidad de esta materia en todos los cursos, aquellos
alumnos que hayan obtenido una calificación negativa en la primera evaluación pero
hayan aprobado la segunda, se considerará aprobada la primera y por tanto NO
tienen que recuperar nada. Para ellos junto con los alumnos que han aprobado las
dos evaluaciones anteriores, el departamento de francés ha decidido avanzar
materia en esta 3ª evaluación en todos los grupos y niveles y evaluarla siempre en
beneficio del alumno para mejorar la calificación obtenida en las otras evaluaciones,
así como reforzar los contenidos vistos.
En cuanto a los alumnos con la segunda evaluación suspensa o con ambas
evaluaciones suspensas, el profesor correspondiente a cada nivel valorará el trabajo
entregado por parte del alumno y considerará qué calificación se le debe otorgar.
Para lograr los objetivos que se han trabajado a lo largo de este curso y así superar
la materia se recomienda seguir las siguientes pautas:
- Estudiar el vocabulario y las estructuras gramaticales trabajadas en las
unidades correspondientes a las evaluaciones suspensas, así como trabajar
la comprensión escrita y expresión oral y escrita.
- Repasar los ejercicios del libro de texto Club Parachute 1 y realizar todos los
ejercicios del Cahier d’exercices correspondientes a dichas unidades.
- La entrega y control semanal de dichas actividades se realizará a través del
CLASSROOM de francés o de Teleduca. No obstante, si algún alumno
tuviera dudas o problemas para entregar las actividades, puede ponerse en
contacto con la Jefa de Departamento a través del correo:
A continuación, detallamos el plan de trabajo quincenal:
Para alumnos de 1º ESO con las dos evaluaciones aprobadas:
ACTIVITÉS 3ème ÉVALUATION (4-8 mai)
UNITÉ 5
COMMUNICATION : Faire des achats et faire des commentaires sur des vêtements, demander et dire la cause et l’heure, parler de tâches quotidiennes.
GRAMMAIRE : Les adjectifs démonstratifs, le verbe Mettre, Pourquoi… Parce que…, le verbe Faire.
VOCABULAIRE : Les vêtements, l’heure, les formules de politesse (emploi de tu ou vous) UNITÉ 5 Livre de l’élève UNITÉ 5 Cahier d’exercices p. 55 Vocabulaire des vêtements p. 56 Expressions pour faire des achats
pages 45,46
Renforcement
Les nombres, la négation, l’impératif
ACTIVITÉS 3ème ÉVALUATION (11-22 mai)
LIVRE DE LECTURE nivelé en libre accès de Santillana français. Lire le 1er et le 2ème chapitre du livre de lecture La guerre des jumeaux et faire les exercices de Compréhension Écrite. UNITÉ 5 Livre de l’élève UNITÉ 5 Cahier d’exercices p. 57 Les adjectifs démonstratifs, le verbe Mettre et exprimer la cause p. 58 Parler des tâches quotidiennes p. 59 Dire l’heure et indiquer des actions p. 60-61 un week-end à Paris p. 62-63 Je révise p. 64 Tâche finale : Un week-end chez nous
pages 47,48,49,50,51,52 p.63 Comprendre à l’oral U5 p.66 Comprendre à l’écrit U5
Renforcement
Les possessifs, verbes en –er Lire le document ci-joint sur la plateforme
ACTIVITÉS 3ème ÉVALUATION (25 mai – 5 juin)
LIVRE DE LECTURE nivelé en libre accès de Santillana français. Lire le 3ème et le 4ème chapitre du livre de lecture La guerre des jumeaux et faire les exercices de Compréhension Écrite.
UNITÉ 6
COMMUNICATION : Proposer, demander, refuser des aliments, parler de ses repas, parler de sa vie quotidienne.
GRAMMAIRE : Les articles partitifs, le verbe Prendre, les verbes pronominaux
VOCABULAIRE : Les aliments, les repas, les activités quotidiennes.
UNITÉ 6 Livre de l’élève UNITÉ 6 Cahier d’exercices p. 65-66 Parler des aliments p. 67 Les articles partitifs et le verbe Prendre.
pages 53,54,55
Renforcement
L’impératif, les articles Lire le document ci-joint sur la plateforme
ACTIVITÉS 3ème ÉVALUATION (8-18 juin)
LIVRE DE LECTURE nivelé en libre accès de Santillana français. Lire le 5ème chapitre du livre de lecture La guerre des jumeaux et faire les exercices de Compréhension Écrite. UNITÉ 6 Livre de l’élève UNITÉ 6 Cahier d’exercices p. 68-69 Les verbes pronominaux p. 72 Je révise p. 73 Bilan oral Vers le DELF U5-U6 (CO et CE)
pages 56,57,58,60 p.63 Comprendre à l’oral U6 p.66 Comprendre à l’écrit U6
Renforcement
Lire le document ci-joint sur la plateforme
Para alumnos de 1º ESO con la 2ª evaluación suspensa:
ACTIVITÉS DE RATTRAPAGE 2ème ÉVALUATION (4-8 mai)
UNITÉ 3
COMMUNICATION : Faire des appréciations, décrire des actions, parler d’écologie.
GRAMMAIRE : La négation, verbes en –er : nous, vous, ils, elles ; formes affirm. et nég., On = nous
VOCABULAIRE : Les verbes d’action, recyclage et écologie, les nombres jusqu’à 100
UNITÉ 3 Livre de l’élève UNITÉ 3 Cahier d’exercices
p. 33 Expressions pour décrire des actions p. 34 Expressions pour faire des appréciations et les nombres de 31 à 60 p. 35 Les verbes en –ER à la forme affirmative et négative pour décrire des actions
Pages 29,30,31,32
ACTIVITÉS DE RATTRAPAGE 2ème ÉVALUATION (11-22 mai)
UNITÉ 3 Livre de l’élève UNITÉ 3 Cahier d’exercices p. 36 Expressions pour parler d’écologie p. 36 Les nombres de 60 à 100 p. 37 Expressions ÉCO-QUIZ et les verbes en –ER pour parler d’actions écologiques (recycler) p. 39 Tour de France en péniche. p. 40 Je révise p. 41 Bilan oral
pages 33,34,35,36 p. 65 comprendre à l’écrit U3
ACTIVITÉS DE RATTRAPAGE 2ème ÉVALUATION (25 mai – 5 juin)
UNITÉ 4
COMMUNICATION: Situer dans l’espace, demander et dire l’âge, parler de sa famille, donner des ordres ou des conseils, exprimer l’appartenance.
GRAMMAIRE: Les prépositions de lieu, les adjectifs possessifs, le verbe avoir, l’impératif affirmatif VOCABULAIRE: Les parties du corps, la famille, les médias. UNITÉ 4 Livre de l’élève UNITÉ 4 Cahier d’exercices p. 43 Vocabulaire des parties du corps et les prépositions p. 44 Expressions pour demander et dire l’âge p. 44-45 Les membres de la famille p. 45 Les adjectifs possessifs et le verbe AVOIR
Pages 37,38,39,40
ACTIVITÉS DE RATTRAPAGE 2ème ÉVALUATION (8-18 juin)
UNITÉ 4 Livre de l’élève UNITÉ 4 Cahier d’exercices p. 46 Expressions pour donner des conseils p. 47 L’impératif pour donner des ordres ou des conseils et le verbe AVOIR affirmatif et négatif pour exprimer l’appartenance p. 50 Je révise p. 51 Bilan oral p. 52 Tâche finale : Mon arbre généalogique. Dessine ton arbre généalogique et décris ta famille. p. 53 Vers le DELF U3-U4 (CO et CE)
Pages 41,42,43,44 p. 65 comprendre à l’écrit U4
Para alumnos de 1º ESO con la 1ª y 2ª evaluación suspensas:
ACTIVITÉS DE RATTRAPAGE 1ère ET 2ème ÉVALUATION (4-8 mai)
UNITÉ 1
COMMUNICATION : Identifier et décrire un objet, communiquer en classe, parler de son emploi du temps au collège.
GRAMMAIRE : Articles définis et indéfinis, Qu’est-ce que c’est ? C’est…
VOCABULAIRE : Le matériel de classe, les matières scolaires, les couleurs, les jours de la semaine.
Livre de l’élève Cahier d’exercices P. 11 Vocabulaire du matériel scolaire De la page 7 à 18
p. 12 Expressions pour identifier des objets p. 13 Les articles indéfinis p. 14 Les jours de la semaine p. 15 Les matières scolaires p. 15 Les articles définis
ACTIVITÉS DE RATTRAPAGE 1ère ET 2ème ÉVALUATION (11-22 mai)
UNITÉ 2
COMMUNICATION : Demander des informations sur quelqu’un, exprimer ses goûts, décrire quelqu’un, dire la date.
GRAMMAIRE : Verbes en –er : je, tu, il / elle, le verbe être, le féminin des adjectifs, le pluriel.
VOCABULAIRE : Les mois de l’année, les nombres de 20 à 31, sports et loisirs, les adjectifs de description.
UNITÉ 1 Livre de l’élève UNITÉ 1 Cahier d’exercices p. 16 Le système scolaire français p. 17 Le Blog de Claire. Exercice 2 p. 18 Je révise p. 19 Bilan oral p. 20 PROJET Vive le français. Personnalise une page de ton cahier.
Pages 19,20 p. 64 comprendre à l’écrit U1
UNITÉ 2 Livre de l’élève UNITÉ 2 Cahier d’exercices p. 21 Les 12 mois de l’année et les nombres de 20 à 31. p. 22 Expressions pour demander des informations et les sports p. 23 Les verbes en –ER pour exprimer ses goûts p. 24 Expressions pour décrire tes copains et parler de toi. p. 25 Le verbe ÊTRE, les adjectifs et le pluriel pour décrire quelqu’un. p. 26 Les symboles de la France p. 27 Le Blog de Claire. Exercice 2 p. 28 Je révise p. 29 Bilan oral p. 31 Vers le DELF U1-U2 (CO et CE)
De la page 21 à 28 p. 64 comprendre à l’écrit U2
ACTIVITÉS DE RATTRAPAGE 1ère ET 2ème ÉVALUATION (25 mai – 5 juin)
UNITÉ 3
COMMUNICATION : Faire des appréciations, décrire des actions, parler d’écologie.
GRAMMAIRE : La négation, verbes en –er : nous, vous, ils, elles ; formes affirm. et nég., On = nous.
VOCABULAIRE : Les verbes d’action, recyclage et écologie, les nombres jusqu’à 100. UNITÉ 3 Livre de l’élève UNITÉ 3 Cahier d’exercices p. 33 Expressions pour décrire des actions p. 34 Expressions pour faire des appréciations et les nombres de 31 à 60 p. 35 Les verbes en –ER à la forme affirmative et négative pour décrire des actions p. 36 Expressions pour parler d’écologie p. 36 Les nombres de 60 à 100 p. 37 Expressions ÉCO-QUIZ et les verbes en –ER pour parler d’actions écologiques (recycler) p. 39 Tour de France en péniche.
De la page 29 à 36 p. 65 comprendre à l’écrit U3
p. 40 Je révise p. 41 Bilan oral
ACTIVITÉS DE RATTRAPAGE 1ère ET 2ème ÉVALUATION (8-18 juin)
UNITÉ 4
COMMUNICATION: Situer dans l’espace, demander et dire l’âge, parler de sa famille, donner des ordres ou des conseils, exprimer l’appartenance.
GRAMMAIRE: Les prépositions de lieu, les adjectifs possessifs, le verbe avoir, l’impératif affirmatif.
VOCABULAIRE: Les parties du corps, la famille, les médias. UNITÉ 4 Livre de l’élève UNITÉ 4 Cahier d’exercices p. 43 Vocabulaire des parties du corps et les prépositions p. 44 Expressions pour demander et dire l’âge p. 44-45 Les membres de la famille p. 45 Les adjectifs possessifs et le verbe AVOIR p. 46 Expressions pour donner des conseils p. 47 L’impératif pour donner des ordres ou des conseils et le verbe AVOIR affirmatif et négatif pour exprimer l’appartenance p. 50 Je révise p. 51 Bilan oral p. 52 Tâche finale : Mon arbre généalogique. Dessine ton arbre généalogique et décris ta famille. p. 53 Vers le DELF U3-U4 (CO et CE)
Pages 37,38,39,40,41,42,43,44 p. 65 comprendre à l’écrit U4
Para alumnos con la materia de francés pendiente de 1º ESO que no la cursan
este año.
Según lo establecido por el Departamento didáctico de francés en la programación
de este curso, el alumno que ha promocionado con el francés suspenso de años
anteriores deberá realizar el material con las actividades pertinentes que tenía a su
disposición para comprar en la conserjería del Centro.
Todos los alumnos con el francés pendiente fueron informados uno a uno
personalmente por la Jefa de Departamento y se les proporcionó toda la
información por escrito y en mano.
Dicho material está elaborado acorde con lo visto y trabajado durante ese curso
pendiente y la entrega del material estaba fechada para la semana antes de Semana
Santa (entre el 30 de marzo y el 3 abril). Así mismo, deberían realizar un examen
escrito que tendría lugar la 1ª semana de mayo (entre el 4 y el 8 mayo). Dada la
situación actual de crisis, la entrega de las actividades por parte de los alumnos no
ha sido posible y el examen pertinente queda anulado.
Ahora bien, si alguno de estos alumnos no recogió el material de recuperación, debe
ponerse en contacto lo antes posible con la Jefa de Departamento para que os lo
haga llegar vía email.
Para superar la materia pendiente el alumno deberá repasar los ejercicios del libro
de texto y del cahier d’exercices Parachute 1 y realizar todos ejercicios
proporcionados en el material de recuperación.
La entrega de dicho material se realizará lo antes posible (fecha límite última
semana de mayo) a través del correo electrónico de la Jefa de Departamento:
ACTIVITÉS DE RATTRAPAGE EN SUSPENS DE 1º ESO (4-8 mai)
UNITÉ 1
COMMUNICATION : Identifier et décrire un objet, communiquer en classe, parler de son emploi du temps au collège.
GRAMMAIRE : Articles définis et indéfinis, Qu’est-ce que c’est ? C’est…
VOCABULAIRE : Le matériel de classe, les matières scolaires, les couleurs, les jours de la semaine.
UNITÉ 2
COMMUNICATION : Demander des informations sur quelqu’un, exprimer ses goûts, décrire quelqu’un, dire la date.
GRAMMAIRE : Verbes en –er : je, tu, il / elle, le verbe être, le féminin des adjectifs, le pluriel.
VOCABULAIRE : Les mois de l’année, les nombres de 20 à 31, sports et loisirs, les adjectifs de description.
ACTIVITÉS DE RATTRAPAGE EN SUSPENS DE 1º ESO (11-22 mai)
UNITÉ 3 COMMUNICATION : Faire des appréciations, décrire des actions, parler d’écologie.
GRAMMAIRE : La négation, verbes en –er : nous, vous, ils, elles ; formes affirm. et nég., On = nous.
VOCABULAIRE : Les verbes d’action, recyclage et écologie, les nombres jusqu’à 100.
UNITÉ 4
COMMUNICATION: Situer dans l’espace, demander et dire l’âge, parler de sa famille, donner des ordres ou des conseils, exprimer l’appartenance.
GRAMMAIRE: Les prépositions de lieu, les adjectifs possessifs, le verbe avoir, l’impératif affirmatif. VOCABULAIRE: Les parties du corps, la famille, les médias. ACTIVITÉS DE RATTRAPAGE EN SUSPENS DE 1º ESO (25 mai – 5 juin)
UNITÉ 5
COMMUNICATION: Faire des achats et faire des commentaires sur des vêtements, demander et dire la cause, demander et dire l’heure, parler de tâches quotidiennes.
GRAMMAIRE : Les adjectifs démonstratifs, le verbe mettre, Pourquoi… parce que… , le verbe faire.
VOCABULAIRE : Les vêtements, l’heure, les formules de politesse (emploi de tu ou vous)
UNITÉ 6
COMMUNICATION: Proposer, demander, refuser des aliments, parler de ses repas, parler de sa vie quotidienne.
GRAMMAIRE : Les articles partitifs, le verbe prendre, les verbes pronominaux.
VOCABULAIRE : Les aliments, les repas, es activités quotidiennes.
EDUCACIÓN FÍSICA
DISTRIBUCION DEL TRABAJO POR QUINCENAS
Nº UD
C.EVAL UNIDADES DIDACTICAS
INST EVAL TAREA
1 C.EVAL UUDD 1 CONDICION FISICA Y SALUD
1.1.
1.1.1. Conoce las capacidades físicas y coordinativas, así
como su implicación en la salud.
Trabajo Teorico
Tarea2
1.1.2. Utiliza el control de la frecuencia cardiaca, respiratoria y otros indicadores subjetivos, como instrumentos de valoración de la intensidad del esfuerzo.
Trabajo Practico
Tarea 3
1.1.3. Identifica su nivel de condición física comparando los
resultados obtenidos con los valores correspondientes a uno mismo y a los de referencia.
Trabajo
Practico
Tarea 5
1.1.4. Identifica las características que deben tener las actividades físicas para ser consideradas saludables, así
como otros aspectos necesarios para una adecuada puesta en práctica, aplicándolos.
Trabajo
Practico
Tarea 5
1.2.1. Participa activamente en actividades de
acondicionamiento general para el desarrollo de las capacidades físicas básicas.
Trabajo Practico
Tarea0a, 1, 3, 5
1.2.3. Pone en práctica hábitos posturales saludables en las actividades físicas y en la vida cotidiana.
Trabajo Practico
Tarea 0b
4.4.
4.4.1. Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación tanto para, buscar, registrar, seleccionar y presentar la información,
como para su aplicación en beneficio del aprendizaje de contenidos prácticos propios de la Educación Física.
Trabajo Practico
Tarea1,2, 3, 5
4.4.2. Elabora trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.
Trabajo
Practico
Tarea1,2,3,5
2 C.EVAL UUDD 2 HABILIDADES COORDINATIVAS
1.1.
1.1.1. Conoce las capacidades físicas y coordinativas, así como su implicación en la salud.
Trabajo Teorico
Tarea4
4.4.
1.2.1. Participa activamente en actividades de acondicionamiento general para el desarrollo de las
capacidades físicas básicas.
Trabajo
Practico
Tarea 4
4.4.1. Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación tanto para, buscar, registrar, seleccionar y presentar la información, como para su aplicación en beneficio del aprendizaje de contenidos prácticos propios de la Educación Física.
Trabajo
Practico
Tarea4
4.4.2. Elabora trabajos sobre temas relacionados con la
actividad física utilizando recursos tecnológicos.
Trabajo Practico
Tarea4
3 C.EVAL UUDD 3 EXPRESION CORPORAL
3.1.
3.1.2. Pone en práctica, de forma individual, por parejas o en pequeño grupo, una o varias secuencias de movimientos corporales ajustados a un ritmo prefijado.
Trabajo Practico
Tarea 6
1ª Quincena del 20 de Abril al 3 de Mayo
Todas las Tareas están en Google Classroom
TAREA 0a: RUTINA DE EJERCICIO FÍSICO AERÓBICO
Desarrollos de contenidos de Condición fisca y Salud, donde se hace hincapié en el refuerzo y ampliación de actividades de acondicionamiento general para el desarrollo de las capacidades físicas básicas, elaborando trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.
TAREA 0b: HIGIENE POSTURAL: COMO ME SIENTO Y LLEVO MI MOCHILA SALUDABLE
Desarrollos de contenidos de Condición fisca y Salud, donde se hace hincapié en el refuerzo y ampliación de actividades de práctica hábitos posturales saludables en las actividades físicas y en la vida cotidiana., así como su implicación en la salud., elaborando trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.
2ª Quincena del 4 de Mayo al 17 de Mayo
Todas las Tareas están en Google Classroom
TAREA 1: RUTINA DE EJERCICIO FÍSICO AERÓBICO Y EJERCICIOS DE FUERZA
Desarrollos de contenidos de Condición fisca y Salud, donde se hace hincapié en el refuerzo y ampliación de actividades de acondicionamiento general para el desarrollo de las capacidades físicas básicas, elaborando trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.
TAREA 2: VISIONADO PRESENTACION CONTENIDOS TEORICOS
4.4.
4.4.1. Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación tanto para, buscar, registrar, seleccionar y presentar la información, como para su aplicación en beneficio del aprendizaje de contenidos prácticos propios de la Educación Física.
Tarea 6
4.4.2. Elabora trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.
Tarea 6
Desarrollos de contenidos de Condición fisca y Salud, donde se hace hincapié en el refuerzo y ampliación de actividades sobre las capacidades físicas y coordinativas, así como su implicación en la salud., elaborando trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.
3ª Quincena del 18 de Mayo al 1 de Junio
Todas las Tareas están en Google Classroom
TAREA 3: RUTINA DE EJERCICIO FÍSICO AERÓBICO Y EJERCICIOS DE FUERZA II
Desarrollos de contenidos de Condición fisca y Salud, donde se hace hincapié en el refuerzo y ampliación de actividades de acondicionamiento general para el desarrollo de las capacidades físicas básicas, utilizando el control de la frecuencia cardiaca, respiratoria y otros indicadores subjetivos, como instrumentos de valoración de la intensidad del esfuerzo y elaborando trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.
TAREA 4: CIRCUITO DE HABILIDADES COORDINATIVAS
Desarrollos de contenidos de Condición fisca y Salud, donde se hace hincapié en el refuerzo y ampliación de actividades sobre las capacidades físicas y coordinativas, participando activamente en actividades de acondicionamiento general para el desarrollo de las capacidades físicas básicas, así como su implicación en la salud. Y elaborando trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.
4ª Quincena del 15 de Junio al 22 de Junio
Todas las Tareas están en Google Classroom
TAREA 5: RUTINA DE EJERCICIO FÍSICO AERÓBICO Y EJERCICIOS DE FUERZA III
Desarrollos de contenidos de Condición fisca y Salud, donde se hace hincapié en el refuerzo y ampliación de actividades de acondicionamiento general para el desarrollo de las capacidades físicas básicas, utilizando el control de la frecuencia cardiaca, respiratoria y otros indicadores subjetivos, como instrumentos de valoración de la intensidad del esfuerzo y elaborando trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.
TAREA 6: EXPRESION CORPORAL: Bailamos para estar sanos
Desarrollos de contenidos de Expresión Corporal, donde se hace hincapié en el refuerzo y ampliación de la práctica, de forma individual, una o varias secuencias de movimientos corporales ajustados a un ritmo prefijado (un baile) y elaborando trabajos sobre temas relacionados con la actividad física utilizando recursos tecnológicos.
EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL BILINGÜE
PLAN DE RECUPERACIÓN DE LA 1ª Y 2ª EVALUACIÓN TRABAJO PARA LA 3ª EVALUACIÓN. PROFESOR: Pedro Antonio Galindo Valero.
Modificaciones a nivel metodológico.
El tercer trimestre comienza con actividad lectiva no presencial que, en ningún caso, puede
suponer una merma en los resultados académicos del alumnado. Ante esta situación, la
metodología empleada se adecuará a las particularidades de cada alumno o alumna,
asegurando la equidad y la igualdad de oportunidades, garantizando al tiempo que sus
resultados académicos no se vean perjudicados respecto a las evaluaciones de los
trimestres anteriores.
Destacar, la incorporación como recurso metodológico fundamental, el empleo de Google
Classroom, que nos permite una participación activa del alumnado, pudiendo resolver las
dudas de manera individualizada y/o en grupo.
Instrumentos de evaluación
No se modifican los instrumentos de evaluación, que son Trabajos y Pruebas objetivas, pero
al no poder ser realizados presencialmente, la supervisión de las Pruebas Objetivas se
realizará mediante Google Classroom. Ambos se entregarán digitalizándose en PDF y
subiéndose a dicha plataforma.
RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON LA 1ª Y/O 2ª EVALUACIÓN SUSPENSAS No hay ningún alumno/a suspenso/a.
ALUMNADO CON LAS DOS EVALUACIONES APROBADAS.
Realización opcional de los ejercicios propuestos de la 3ª evaluación para ampliar nuevos
conocimientos y subir la nota final de la asignatura (máximo 2 puntos).
MATERIAL DE LA ASIGNATURA:
Material de dibujo técnico: Cuaderno de dibujo o folios (Din A4), lápiz, goma,
sacapuntas, regla, escuadra, cartabón y compás. Material de dibujo artístico: lápices de
colores, ceras o rotuladores (cámara de fotografía o escáner para adjuntar a GOOGLE
CLASSROOM los ejercicios y trabajos prácticos).
3ª EVALUACIÓN.
En la tercera evaluación, tal y como se afirma en las instrucciones1 de la Consejería de
Educación y Cultura de la CARM:
1 INSTRUCCIONES DE 20 DE ABRIL DE 2020, DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA SOBRE MEDIDAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO DEL TERCER TRIMESTRE DEL CURSO 2019-2020 MOTIVADAS POR EL IMPACTO DEL COVID-19 EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE LA REGIÓN DE MURCIA.
“En la calificación final del alumnado se tendrá fundamentalmente en consideración los
resultados de las dos primeras evaluaciones y, a partir de ellos, se valorarán de forma
positiva todas las actividades realizadas por el alumnado durante este tercer trimestre. La
falta de realización de dichas actividades o su valoración negativa no supondrán
penalización alguna, dado que no se puede garantizar que todos los alumnos dispongan de
las condiciones materiales y ambientales adecuadas para llevarlas a cabo telemáticamente”
Por tanto, el alumnado que tiene aprobadas las dos primeras evaluaciones, se dedicará a
reforzar dichos contenidos, a la vez que pueda añadir algo del tercer trimestre (lo cual nunca
restará nota sino que sumará).
El trabajo escogido para tal fin es material aportado por el Departamento de Orientación,
concretamente el libro de Beatriz Larepa: “Transitar los adentros”, con el cual podrán
trabajar también los siguientes objetivos:
Ayudar a canalizar la situación de aislamiento producido por el Covi19.
Comprender nuestros pensamientos y emociones.
Reflexionar sobre la situación actual.
Recapacitar sobre las cosas que de verdad nos importan.
Imaginar el mundo que nos gustaría construir tras el aislamiento.
Materializar ideas que puedan ayudar a crear un mundo mejor.
Documentar un proceso colectivo de reflexión comunitaria.
Transformar y transformarnos.
TRABAJO POR QUINCENAS.
Los alumnos de la sección bilingüe realizarán un pequeño resumen en inglés sobre lo
realizado en cada quincena.
1ª quincena de mayo: las cinco primeras láminas.
2ª quincena de mayo: las seis siguientes láminas.
1ª quincena de junio: las cinco últimas láminas.
2ª quincena de junio: un dibujo libre sobre la experiencia adquirida en el trabajo con el libro.
RELIGIÓN PLAN DE TRABAJO QUINCENAL RELIGIÓN. 1º ESO
Se repasarán los contenidos tratados en la 1ª evaluación que son los siguientes temas:
- Dios Creador, que viene reflejado en Génesis (primera parte de la Toráh – La Ley )
- Geografía de Próximo Oriente
- La figura de los Patriarcas: Abraham, Isaac, Jacob.
PLAN DE TRABAJO QUINCENAL RELIGIÓN. 1º ESO
Se repasarán los contenidos tratados en la 1ª/ 2ª evaluación que son los siguientes temas:
- Egipto, la realidad del pueblo hebreo. Moisés, la Pascua, la Alianza.
- La Tierra Prometida, el reino de Israel.
- La redacción de la Biblia. El Templo.
PLAN DE TRABAJO QUINCENAL RELIGIÓN. 1º ESO
Se repasarán los contenidos tratados en la 2ª evaluación que son los siguientes temas:
- El destierro. Vuelta del destierro, el segundo templo.
- Redacción definitiva de la Biblia.
- La sinagoga.
TECNOLOGÍA
PRIMERA QUINCENA
REFUERZO Y RECUPERACIÓN DE LA PRIMERA EVALUACIÓN
Ejercicios de medidas con regla Página web para practicar ejercicios de medidas con regla
http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/a/3/ca3_02.html
Ejercicios para sacar las vistas de una figura o pieza
Página web para practicar ejercicios de vistas de piezas
COPIA EL SIGUIENTE ENLACE EN GOOGLE Y PODRÁS PRACTICAR
http://www.educacionplastica.net/3dcube_model/vistas_3d_2x2.html
Cuando vayáis terminando cada pieza capturar la pantalla y la pegáis en word y me la mandáis, el que no sepa o pueda le hace foto a cada pieza terminada y me la manda al correo: [email protected]
Cuestionario sobre estos dos contenidos
SEGUNDA QUINCENA
REFUERZO Y RECUPERACIÓN DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN
Presentación de la memoria del proyecto del estuche Cuestionario sobre los contenidos de estructuras
PLAN PARA LOS ALUMNOS SIN TRABAJOS PENDIENTES (HASTA FINAL DE
CURSO)
Proyecto de una estructura de papel que soporte un determinado peso (para mejorar calificación).
VALORES ÉTICOS
PROGRAMACIÓN QUINCENAL
Durante la próxima quincena y hasta final de curso los contenidos serán los
siguientes:
–Se propondrán tareas relacionadas con los contenidos vistos durante los dos primeros trimestres: relacionados con la identidad y la dignidad personal, la adolescencia, las relaciones sociales y los valores y problemas asociados a estos temas.
–Estas tareas suelen ser textos para comentar y reflexionar, videos u otros formatos para motivar el estudio de una cuestión.
–Los alumnos que tienen que recuperar la primera o segunda evaluación tienen que realizar estas tareas pues están asociadas a temáticas ya vista durante la actividad presencial.
–Las tareas se pueden encontrar en Classroom y Aula Virtual.