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I. DATOS REFERENCIALES

Docente: Trifonia Gonzales Marce

Unidad Educativa: San Ignacio de Loyola 1

Directora: Lic. Yolanda Edme Cabrera de Soria

Asignatura: Integrando diferentes áreas

Tema: “Juguemos con figuras geométricas”

No de alumnos: 35

Fecha: Oruro 26 de septiembre de 2011

Gestión: 2011

II. PROPÓSITO:

Desarrollar en los educandos las capacidades de su agilidad mental y percepción lo cual les permitirá identificar y valorar figuras

geométricas de su contexto.

III.PLANIFICACIÓN

COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN

Analiza y relaciona

propiedades y

características de figuras

geométricas y los

representa gráficamente.

Describe las

características de las

figuras geométricas a

partir de su

visualización

Representa

gráficamente figuras

geométricas

considerando sus

propiedades

fundamentales

Construcción de

figuras geométricas

con instrumentos

geométricos

Lluvia de ideas

Discusiones

Observación

Análisis y reflexiones

Aula abierta

Dinámica de grupos

Elaboración de

TANGRAMS

Juegos

Organización de

rincones de

aprendizajes

Exposición de sus

trabajos elaborados

Pizarrón, tiza,

almohadilla.

Hoja pliego

Marcadores

Masquen

Bombillas, lanas,

papeles de de

color

Estuche

geométrico

Tejeras

Pégame

Globos

Hojas Bonn

Material de uso

diario

La evaluación

se realizara

mediante lluvia

de ideas

Cuestionarios

Conocimientos

previos

Pruebas

objetivas

COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN

Explica características y

propiedades de diferentes

figuras, recurriendo a

conceptos disciplinarios y

da información obtenida

mediante experimentos.

Experimenta con

algunas estrategias de

la creatividad

construyendo un

paisaje con figuras

geométricas.

Diferencia figuras

geométricas,

cuadrado, triangulo,

circulo en el contexto.

describe las

características de las

figuras geométricas

Describe los trabajos

realizados con los

diferentes lenguajes

artísticos.

Elige estrategias

creativas que más le

convienen para

incorporarlas en sus

trabajos.

Figuras geométricas

del entorno.

Identificación de

algunas características

básicas de espacio,

formas, material,

dimensiones y colores.

Lluvia de ideas

Elaboración

Fuera del ambiente

Análisis en común

Grupal e individual

Refrigerio

Material de uso

diario

Estuche

geométrico

Textos de

apoyos

Módulos de

matemática

Material de uso

diario

Tijeras

Hojas Bonn.

Papel de colores

Colores y

marcadores

Pegamentos

Material de uso

diario

Conocimientos

previos

Pruebas

objetivas

Cuestionarios

Preguntas

Orales

Competencias

Juegos

grupales

IV. SECUENCIAS DIDÁCTICAS

ACTIVIDADES DE INICIO:

Nos organizamos para el paseo

Salimos de paseo para reconocer las figuras geométricas, que existen en nuestro paisaje.

Observamos y reconocemos figuras geométricas en el entorno (casas, cerros, patios, animales y árboles, etc.)

Nos servimos el refrigerio.

Comentamos sobre las figuras observadas.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Dibujamos y relacionamos los objetos con las figuras geométricas.

Construimos TANGRAMS para jugar.

Acopiamos materiales.

Diseñamos nuestro TANGRAMS

Elaboramos y pintamos el TANGRAMS.

Damos a conocer el manejo del TANGRAMS

Jugamos formando diferentes formas.

Averiguar el perímetro de las siguientes figuras

6cm 8 cm

3cm 4 cm 12 cm

P= p= p=

20 cm

Encuentra las figuras geométricas en el paisaje

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Inventamos paisajes con figuras geométricas.

Acopiamos materiales.

Recortamos diferentes figuras ge métricas.

Elaboramos un collage firmando un paisaje.

Exponemos nuestro trabajo.

V. BIBLIOGRAFÍA

Módulos de CAPIC de fe y alegría

Maximátic de quinto grado “Editorial Nueva Generación”

Logos matemática quinto grado “Eduardo A. Chamorro”

Multitexto quinto grado “Santillana”

Matemática básica quinto grado “Editorial la hoguera”

Matemática quinto grado “El bosque”