plan estrategico de transformacion escolar. autoevaluaciÓn
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• PLAN ESTRATEGICO DE
TRANSFORMACION ESCOLAR
AUTOEVALUACIÓN
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULARDIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
Sobre resultados de ENLACE, necesidades de aprendizaje, necesidades sobre enseñanza, metodología de la enseñanza, Tic`s, comprensión lectora, solución de problemas (desarrollo de competencias), necesidades de actualización
DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL
Padres de familia, tareas escolares, docentes , relación escuela padres-comunidad, organizaciones civiles no gubernamentales, gobierno ( con tendencia a mejorar la educación)
DIMENSION ORGANIZATIVA
• Funciones del personal,(derechos y obligaciones), redes escolares, consejo técnico consultivo y trabajo colegiado,
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
• Control y actividades de la escuela (cumplir con los derechos y obligaciones)
INDICADORES DE LOGRO
• DE LAS 4 ANTERIORES VER NUESTRA REALIDAD Y PROYECTAR METAS .
RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACION
• CAPACITACION: LISTADO DE NECESIDADES Y PRIORIZAR
RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓNRESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR
SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
INDICADORES DE LOGRO
NECESIDADES DE CAPACITACIÓN
OTROS ASPECTOS
NUESTRA MISIÓN
• ¿cuál es la razón fundamental de nuestra existencia como escuela?
• ¿Qué ofrece nuestra escuela?
• ¿A quién le ofrecemos nuestro servicio?
• ¿cómo lo hacemos?
• ¿Qué tipo de personas deseamos formar?
• ¿Cuáles son nuestra cualidades profesionales?
NUESTRA VISIÒN
• ¿Qué y cómo queremos ser?
• ¿Que deseamos lograr?
• ¿Cuáles son nuestros valores prioritarios?
• ¿Qué valor queremos que nos distinga?
• ¿Hacia dónde queremos cambiar?
• ¿A qué nos comprometemos como colectivo?
• ¿Cómo queremos que nos describan?
CODIGO DE VALORES
• Respetar la dignidad natural del ser humano• Educar y promover el desarrollo humano.• Ser justo y equitativo• Unir, integrar, ser solidario y trabajar en equipo• Ser congruente e integro• Reconocer la contribución de otro• Humildad, apertura, saber escuchar y aprender.• Ser honesto y leal.• Generar valor, calidad y mejora continua.• Igualdad• Democracia• Honestidad e integridad• Responsabilidad• Ética profesional
COMPROMISOS
• DIRECTOR• DOCENTE• ALUMNADO• PADRES DE FAMILIA Colectivo e individual
DETERMINACION DE OBJETIVOS
• Ser la solución a la brecha o distancia que existe entre nuestro “deber ser” y la situación actual.
DIMENSIÓN OBJETIVO
Pedagógica curricular
Organizativa
Administrativa
comunitaria
DIMENSIÓN:
OBJETIVO METASINDICADORES ESTRATEGIASCICLO
ESCOLAR2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
ANALISIS FAOR: FACILITADORES, APOYOS, OBSTACULOS Y RESGOS
• FACILITADORES: Fuerza, factor, medio o circunstancia interna que contribuye a lograr objetivos.
• APOYOS: Fuerza, factor o circunstancia externa que puede contribuir y respaldar para lograr los objetivos
• OBSTACULOS: Son factores internos que pueden entorpecer el alcance de los objetivos.
• RIESGO: Son aspectos internos y externos que pudieran impedir el logro de objetivos
ANÁLISIS FAOR
DIMENSIÓN OBJETIVO
FAVORECEN
¿CÓMO LOS FORTALECEMOS?
DIFICULTAN
FACILITADORES APOYOS OBSTÁCULOS RIESGOS¿CÓMO LOS
MINIMIZAMOS?
Pedagógica curricular
Participativa social
Organizativa
Administrativa
EJES TRANSVERSALES EDUCATIVOS EJE
EJES TRANSVERSALES: NECESIDADES SOCIALES URGENTES
¿POR QUÉ?¿CÓMO?
El límite lo marca nuestra creatividad
1. Alimentación saludable
México 1er. lugar en obesidad infantil
ESTRATEGIA: FORMACIÓN DE PEQUEÑOS EXPERTOS EN ALIMENTACIÓN SALUDABLE.ACTIVIDADES:-Buscar y redactar noticias, carteles, fábulas y cuentos tradicionales relacionados con la alimentación.-Emplear la cantidad de calorías, grasas, azúcares, peso, longitud y costo de alimentos para el planteamiento de situaciones didácticas que desarrollen competencias matemáticas.-Investigar los efectos de la agricultura, cría de animales y la industria alimentaria en el medio ambiente. -Representar bailes, danzas o rituales de la entidad relacionados con la alimentación.
1. Educación ambiental para la sustentabilidad
1. Equidad de género
1. Educación para la paz
1. Ciencia y tecnología
1. Fomento al deporte
1. Educación artística
1. Cultura
1. Interculturalidad
1. Inclusión (no discriminación)
1. Educación para la vida y el trabajo
NUESTRO PROGRAMA ANUAL DE TRABAJOPAT
DIMENSIÓN META ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLE RECURSOS
APOYOS DE INSTITUCIONES,
ORGANIZACIONES PROGRAMAS Y
PROYECTOS
PEDAGÓGICA CURRICULAR
PARTICIPACIÓN SOCIAL
ORGANIZATIVA
ADMINISTRATIVA