PLAN ESTRATGICO DE TRANSFORMACIN ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

Carlos pastrana

CLAVE DE CENTRO DE TRABAJOMUNICIPIOLOCALIDAD

21dpr2011cChalchicomula de sesmaJess nazareno

TURNONIVELMODALIDAD

matutinoprimariageneral

ZONA ESCOLARSECTORCORDE

0090315

TELFONOCORREO ELECTRNICOFASE

245 104 30 99Carlos-pastrana2011@hotmail.comxii

AUTOEVALUACIONEl gobierno Federal y Estatal busca la forma de elevar la calidad de la educacin mediante diversos proyectos o reformas pero es necesario conocer la realidad de la educacin, no desde un escritorio, si no directamente en las aulas donde las problemticas se viven y afectan el desarrollo de las competencias en cada uno de los alumnos.Es por eso que a partir del ingreso del estudiante a la escuela primaria, surge la necesidad de conocer por parte del docente la situacin acadmica en que se encuentran todos y cada uno de los alumnos, de ah la aplicacin de evaluaciones diagnosticas para tener un panorama general del nivel acadmico en que se hallan; y con base a los resultados y el anlisis del contexto social cultural y econmico que les rodea, se realizo el presente Plan Estratgico de Transformacin Escolar (PETE) en la Escuela Primaria Carlos Pastrana planeado a partir del presente ciclo escolar 2012-2013 hasta el ciclo escolar 2016-2017. La situacin actual de la escuela de acuerdo a los problemas y deficiencias encontradas nos da la pauta para enfocar la presente auto evaluacin y tomar como prioridades a mejorar las siguientes: Planeacin didctica en grupos multigrado y con base a la RIEB.

Fomento a la actualizacin permanente por parte de los tres docentes de la escuela.

Mejora en el aprovechamiento escolar de los alumnos considerando al aprendizaje el eje central para este logro Lograr la comprensin lectora de todos los alumnos.

La aplicacin de estrategias didcticas acorde a las caractersticas generales y particulares de los estudiantes.

La funcin efectiva del CEPS como apoyo para mejorar el desempeo acadmico de los alumnos.

La inclusin de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes dentro de la escuela y en su propio hogar.

Un compromiso de enseanza efectivo y eficaz, por parte de los docentes y de los padres de familia.

Realizacin de una autoevaluacin consiente y eficaz incluyendo a todos los involucrados en el aprendizaje, docentes, padres de familia y alumnos.

Organizacin que incluya todas las perspectivas de la comunidad escolar, as como el apoyo y conocimiento del rumbo que debe seguir la escuela para obtener un mejor aprovechamiento escolar.

La toma decisiones y acuerdos de forma compartida por todos los agentes involucrados en beneficio de la educacin que se imparta en la escuela.

La optimizacin de los recursos tanto humanos como financieros en beneficio del aprendizaje de los estudiantes.

Cumplimiento en tiempo y forma de la informacin requerida por la supervisin escolar (estadstica, informes, certificados, etc.)

Una infraestructura que garantice un ambiente saludable y de seguridad para los estudiantes, adems contar con equipos de cmputo para el uso de las nuevas tecnologa Por lo tanto es necesario dar prioridad al aprendizaje y que se involucren en verdad todos los actores del proceso educativo (Directivo, docentes, alumnos, autoridades educativas y padres de familia) en comunidades de aprendizaje y practica para elevar la calidad de la educacin que se imparte en esta institucin.

as.

RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIN ESCOLAR

SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR

DIMENSIN PEDAGGICA CURRICULARPlaneacin didctica en grupos multigrado y con base a la RIEB.

Fomento a la actualizacin permanente por parte de los tres docentes de la escuela.

Mejora en el aprovechamiento escolar de los alumnos considerando al aprendizaje el eje central para este logro, que incluye los doce principios pedaggicos.

Aprovechamiento de los libros de la biblioteca de aula y escolar para lograr la comprensin lectora y la formacin de alumnos lectores.

Conformar comunidades de practica entre docentes.

La aplicacin de estrategias didcticas acorde a las caractersticas generales y particulares de los estudiantes.

DIMENSIN PARTICIPACIN SOCIALLa funcin efectiva del CEPS como apoyo para mejorar el desempeo acadmico de los alumnos.

La conformacin de una comunidad de aprendizaje.

El desempeo efectivo y funcional de los comits del CEPS como un apoyo significativo en el proceso de aprendizaje de los alumnos.

La inclusin de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes dentro de la escuela y en su propio hogar.

DIMENSIN ORGANIZATIVA

Un compromiso de enseanza efectivo y eficaz, por parte de los docentes y de los padres de familia.

Realizacin de una autoevaluacin consiente y eficaz incluyendo a todos los involucrados en el aprendizaje, docentes, padres de familia y alumnos.

Organizacin que incluya todas las perspectivas de la comunidad escolar, as como el apoyo y conocimiento del rumbo que debe seguir la escuela para obtener un mejor aprovechamiento escolar.

La toma decisiones y acuerdos de forma compartida por todos los agentes involucrados en beneficio de la educacin que se imparta en la escuela.

DIMENSIN ADMINISTRATIVALa optimizacin de los recursos tanto humanos como financieros en beneficio del aprendizaje de los estudiantes.

Cumplimiento en tiempo y forma de la informacin requerida por la supervisin escolar (estadstica, informes, certificados, etc.)

Una infraestructura que garantice un ambiente saludable y de seguridad para los estudiantes, adems contar con equipos de cmputo para el uso de las nuevas tecnologas.

INDICADORES DE LOGROQue los 73 alumnos de la escuela utilicen el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales.

Que los 73 alumnos y los 3 docentes conozcan y valoren sus caractersticas y potencialidades como seres humanos.

Que los 73 alumnos, 57 padres de familia y tres docentes aprendan a trabajar en equipo.

Promover en los 73 alumnos el cuidado de la salud y del ambiente, como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.

Que los 73 alumnos aprovechen los recursos tecnolgicos con que cuenta la escuela, como medios para comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento.

Los 3 profesores de la escuela asisten a cursos de capacitacin y actualizacin profesional, relevantes para el contexto de su escuela y su formacin profesional.

Los tres docentes evalan mutuamente su planeacin didctica.

NECESIDADES DE CAPACITACINPlaneacin por proyectos a corde a las necesidades de todos y cada uno de nuestros alumnos.

Aprender a planear para escuelas multigrado y aplicando la RIEB

Capacitarnos en habilidades digitales.

OTROS ASPECTOSContar con caones en cada uno de los salones para beneficio del aprendizaje de todos los estudiantes.

Adquirir equipos de cmputo para inmiscuir a los alumnos en el mundo de las habilidades digitales.

PLAN DE INTERVENCIN A MEDIANO PLAZO.

LA MISINNUESTRA MISINIntegrar a la sociedad estudiantes con un desarrollo pleno e integral, siendo una generacin con competencias y capacidades para la vida personal, pblica y laboral brindndoles aprendizajes que fortalezcan sus capacidades necesarias para tener acceso a las oportunidades, el bienestar, la libertad, la felicidad y el ejercicio de sus derechos aplicando sus conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores, que favorezcan la convivencia en la sociedad, el cuidado por si mismo y los dems, y el respeto por el ambiente.

LA VISINSer una institucin confiable que brinde a los estudiantes herramientas para lograr el desarrollo de un pensamiento crtico y un desarrollo humano pleno e integral, para que logren un desempeo eficaz y eficiente tanto en el mbito laboral como en el social, apoyndonos en el desarrollo de habilidades digitales, integrando de esta manera a la sociedad seres humanos competentes con conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores capaces de aspirar a una mejor calidad de vida.NUESTRO CDIGO DE VALORESRESPETO:Actuando con el ejemplo y motivando a los alumnos para que su comportamiento sea el correcto con todos los que le rodean, maestros alumnos y personas en general. RESPONSABILIDAD:Actuar de forma consiente y responsable en las decisiones para brindar un servicio adecuado a las necesidades de esta institucin, adems de que cada quien se haga responsable de lo que le corresponde. TOLERANCIA:Respetando el derecho de opinin de todos. COMUNICACIN: Valor entendido no como un fin en si mismo, si no como un medio para alcanzar acuerdos, expresar ideas, emitir crticas y compartir experiencias y aprendizajes (aprender a convivir). AMOR:Realizando con agrado lo que a cada quien le corresponde. Conjuntando muchos ms como la Honestidad, la solidaridad, la justicia, la libertad, etc., los cuales nos permitirn desempearnos de forma eficaz y eficiente en nuestro quehacer educativo diario.

DIMENSIN: DE PARTICIPACION SOCIAL

OBJETIVOEficientar los canales de comunicacin, para coordinar adecuadamente las actividades programadas, escuchar opiniones, comentarios etc., para de esta manera impulsar la participacin del consejo escolar de participacin social y de los padres de familia, as como la conformacin de una brigada escolar..

METASINDICADORESESTRATEGIASPROGRAMASLEY INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR PROYECTOS

CICLO ESCOLAR

2012-2013Lograr que el 100% de los padres de familia asistan a las 4 reuniones generales, durante el ciclo escolar y participe activamente en el CEPS y la brigada escolar. 57 padres de familia se involucran en el aprendizaje de sus hijos.El total padres de familia que se involucraron por el 100% entre el total de padres.

ASISTE, COMPARTE Y TOMA ACUERDOS.Convocar con anticipacin a las asambleas generales donde se analizaran las necesidades y prioridades de la escuela en beneficio de un ambiente saludable y seguro para los estudiantes, as como elegir a los integrantes del CEPS y la brigada escolar.

Tomar acuerdos con base en las participaciones, anlisis y comentarios de todos, en beneficio del aprendizaje de los alumnos y un ambiente ulico agradable.LEY INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR

2013-2014Lograr que los comits del CEPS trabajen al 100% durante el ciclo escolar, siendo evaluados a final de cada mes.36 padres de familia trabajan dentro de los comits del CEPS.El total de padres de familia de los comits que se involucraron por el 100% entre el total de los del comit.A CADA QUIEN LO QUE LE TOCAEvaluar de forma mensual el trabajo que lleven a cabo los comits del CEPS.Replantear las actividades de acuerdo a las circunstancias y necesidades que se presenten.

2014-2015Lograr que el 100% de los padres de familia asista a los cursos y talleres convocados, mensualmente.57 padres de familia se involucran en el aprendizaje de sus hijos.El total padres de familia que se involucraron por el 100% entre el total de padres.

PARA APRENDER ENSEAMEOrganizar cursos o talleres para padres, mensualmente para fomentar el trabajo colaborativo y su participacin en el aprendizaje de sus hijos.

2015-2016Lograr un trabajo corresponsable al 100% entre todos los integrantes del CEPS durante el ciclo escolar asistiendo a las reuniones programadas en octubre, noviembre, febrero y junio para evaluacin.20 integrantes del CEPS se involucran en el desarrollo de actividades para elevar el aprovechamiento escolar.El total de los integrantes del CEPS que se involucraron por el 100% entre el total del CEPS.

JUNTOS PODEMOS LOGRARLOTomar acuerdos y decisiones todos juntos en beneficio de los estudiantes.Participar director, maestros y padres de familia en la toma de decisiones para brindar mejores espacios fsicos y ulicos a los alumnos.Evaluar constantemente el trabajo realizado en la escuela tomando en cuenta los aprendizajes logrados

2016-2017Lograr que el CEPS participe al 100% en las actividades de fomento al aprendizaje durante el ciclo escolar.20 integrantes del CEPS se involucran en el desarrollo de actividades para fomentar el aprendizaje.El total de los integrantes del CEPS que se involucraron por el 100% entre el total del CEPS.

PARTICIPA TU HIJO NECESITA DE TICompartir diversas actividades de reforzamiento con los estudiantes como son: concursos de oratoria, poesa, atletismo, etc.Trabajar de manera conjunta con los padres de familia.

DIMENSIN: PEDAGOGICA CURRICULAR

OBJETIVOElevar el aprovechamiento escolar a travs del manejo de la transversalidad y la planeacin por competencias, diseando y aplicando estrategias didcticas que correspondan a las necesidades generales y particulares de los alumnos, para lograr un mejor desempeo docente y en consecuencia obtener un buen perfil de egreso de todos y cada uno de los estudiantes.

METASINDICADORESESTRATEGIASPROGRAMASLEY INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR PROYECTOS

CICLO ESCOLAR

2012-2013Fomentar en un 100% la actualizacin de los docentes respecto a la planeacin en escuelas multigrado durante el ciclo escolar 2012-2013. Lograr que el 100% de los alumnos adquiera la competencia lectora durante el ciclo escolar.

Tres docentes se actualizaran permanentes sobre planeacin en escuelas multigrado durante el ciclo escolar.

El total de docentes que lo tomen por el 100% entre el total de docentes.

73 alumnos adquirirn la competencia lectora.El total de alumnos que adquieran la competencia lectora por el 100% entre el total de alumnos. TRABAJA EN COLEGIADOAplicando los aprendizajes del diplomado de la RIEB y con asesora de Centro de Maestros y supervisin escolar llevar a cabo un anlisis del plan y los programas 2011 para realizar planeaciones por competencias y planeaciones para escuelas multigrado.ESTRATEGIA NACIONAL 11+5 ACCIONES PARA SER MEJORES LECTORES Y ESCRITORES

PERIODICO MURALExponer por semana cada grupo en el peridico mural comentarios o resmenes de distintos textos.INVITAME PARA QUE LOS CONOZCAInvitar en la ceremonia de los lunes el grupo que le corresponda, al resto de los alumnos a leer diversos textos que se encuentran en la biblioteca escolar y de aula.EVALUEMOS PARA CONOCER LOS AVANCESSe disearan diversas rubricas y listas de cotejo para conocer el logro de los aprendizajes esperados.SEMANA NACIONAL DE LA ALIMENTA-CION ESCOLARSI ME CUIDAS MEJORAS TU CALIDAD DE VIDATUS DERECHOS TERMINAN CUANDO LOS MOS COMIENZAN

PARA VIVIR EN PAZ HAY QUE RESPETAR

HOMBRES Y MUJERES POR UN MUNDO MEJOR.

INFORMATE Y APRENDE

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA

PROGRAMA DE ACCION EN EL CONTEXTO ESCOLAR. (PACE)

PROGRAMA ESCUELA Y SALUD. (PEyS)

PROGRAMA LA LEGALIDAD DESDE LA ESCUELA: 10 ACCIONES PARA VIVIRLA

LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR0

2013-2014Fomentar en un 100% la actualizacin de los docentes respecto al uso de la biblioteca durante el ciclo escolar 2013-2014.

Lograr que el 100% de los alumnos adquiera el hbito por la lectura durante el ciclo escolar.Tres docentes se actualizaran permanentes sobre el uso de la biblioteca durante el ciclo escolar.El total de docentes que lo tomen por el 100% entre el total de docentes.

73 alumnos adquirirn el hbito de la lectura.El total de alumnos que adquieran el hbito de la lectura por el 100% entre el total de alumnos.LEER PARA APRENDER Y DIVERTIRSEManejar el prstamo de libros a domicilio.Brindar un espacio al menos de media hora a la semana para que cada grupo visite y lea libros de la biblioteca escolar, tiempo que estar especificado en el cronograma de actividades.El comit de lectura del CEPS realizara un caf literario por mes para invitar a los alumnos y docentes a participar y hacer comentarios sobre diversos textos.

2014-2015Fomentar en un 100% la actualizacin de los docentes respecto a habilidades digitales durante el ciclo escolar 2014-2015.

Lograr que el 100% de los alumnos adquiera las habilidades digitales bsicas durante el ciclo escolar.Tres docentes se actualizarn permanentes sobre habilidades digitales durante el ciclo escolar.El total de docentes que lo tomen por el 100% entre el total de docentes.

73 alumnos adquirirn habilidades digitales.El total de alumnos que adquieran las habilidades digitales por el 100% entre el total de alumnos.JUGANDO Y APRENDIENDO CON LAS TICImplementar un taller de computacin.Realizar diversas actividades marcadas en sus libros como lo son trpticos, cartas, peridicos de circulacin escolar, etc., por medio del uso de las Tic.Utilizar las Tic como auxiliares en el aprendizaje de los alumnos presentando exposiciones con diapositivas, fotografas y visitas virtuales.

2015-2016Lograr que el 100% de los alumnos logren la comprensin de problemas con razonamiento matemtico durante el ciclo escolar.

73 alumnos adquirirn el razonamiento matemtico.El total de alumnos que adquieran el razonamiento matemtico por el 100% entre el total de alumnos.RAZONA Y LUEGO CONTESTASConcursos de razonamiento matemtico al menos una vez al mes.Actividades de lgica y clculo matemtico impresas y en fotocopias; por ejemplo encuentra las diferencias, resolucin de problemas de matemticas con tiempo cronometrado, encuentra lo que no corresponde, sopas de nmeros, ahorcado, crucigramas, etc.

2016-2017Elevar al 100% el aprovechamiento escolar de los estudiantes durante el ciclo escolar.

73 alumnos elevaran su aprovechamiento escolar.El total de alumnos que eleven su aprovechamiento escolar por el 100% entre el total de alumnos.OBSERVEMOS, COLABOREMOS Y EVALUEMOSTrabajar de forma transversal las asignaturas y los grados que atindanos.Planear por proyectos basado en competencias.Dar a conocer a los estudiantes y padres de familia lo que se va a evaluar y como se va a evaluar.Usar rubricas y listas de cotejo.Evaluar de forma permanente entre docentes.Fomentar la autoevaluacin y la coevaluacin en todos los grupos y docentes.

DIMENSIN: ORGANIZATIVA

DIMENSIN: ORGANIZATIVA

OBJETIVOPromover el trabajo en equipo para enriquecer el ambiente de trabajo y orientar las relaciones entre docentes para una sana convivencia y lograr en conjunto un aprendizaje efectivo de los alumnos junto con maestros y padres de familia, adems establecer condiciones y mecanismos para definir acuerdos.METASINDICADORESESTRATEGIASPROGRAMASLEY INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR PROYECTOS

CICLO ESCOLAR

2012-2013Lograr que el 100% de los padres de familia se involucre en las actividades a realizar durante el ciclo escolar.57 padres de familia se involucran en el aprendizaje de sus hijos.El total padres de familia que se involucraron por el 100% entre el total de padres.

ORGANIZADOS ES MAS FACILOrganizar actividades involucrando a los padres de familia, tomando acuerdos y cumpliendo lo que a cada uno le corresponde, definiendo comisiones.Leer a inicio de cada mes un libro en cada uno de los grupos.Realizar faenas para conservar limpia y en buen estado la escuela por lo menos 3 veces al ao (agosto, enero y mayo).

2013-2014Lograr que el 100% de los padres de familia asista a las asambleas bimestrales de grupo.57 padres de familia se involucran en el aprendizaje de sus hijos.El total padres de familia que se involucraron por el 100% entre el total de padres.

SI ME AYUDAS LO LOGRARELlevar a efecto las reuniones bimestrales en cada uno de los grupos, para informar sobre resultados de aprovechamiento y tomar acuerdos que ayuden a mejorar el desempeo escolar de sus hijos.

2014-2015Lograr que el 100% de los padres de familia asista a las actividades cvicas, sociales y culturales que lleven a efecto durante el ciclo escolar.57 padres de familia se involucran en el aprendizaje de sus hijos.El total padres de familia que se involucraron por el 100% entre el total de padres.

YA LLEGUE, YA ME VOYOrganizar en tiempo y forma todas las actividades a realizar durante el ciclo escolar para que los padres de familia participen.Septiembre celebracin del aniversario de la independencia.Noviembre, celebracin del da de muertos y aniversario de la revolucin.Diciembre, navidad.Enero da de reyes.Febrero da del amor y la amistad.Marzo, inicio de la primavera y natalicio de Benito Jurez.Abril, da del nio.Mayo, aniversario de la batalla de puebla, da de las madres y da del maestro.Junio, da del padre.

2015-2016Lograr que el 100% de padres de familia participe en las actividades educativas de sus hijos durante el ciclo escolar.57 padres de familia se involucran en el aprendizaje de sus hijos.El total padres de familia que se involucraron por el 100% entre el total de padres.

TOMA MI MANO Y APOYAME.Organizar demostraciones de trabajos y productos al finalizar cada bloque.Fomentar la autoevaluacin de los padres de familia.

2016-2017Lograr que el 100% de profesores y padres de familia trabajen en beneficio del aprendizaje durante el ciclo escolar. 57 padres de familia y tres docentes se involucran en el aprendizaje de sus hijos.El total padres de familia y docentes que se involucraron por el 100% entre el total de padres y docentes.

CADA QUIEN SU PARTEInformando sobre lo que se ensea y se aprende en la escuela.Dando a conocer como se va a evaluar a los estudiantes.

DIMENSIN: ADMINISTRATIVA

OBJETIVOAprovechar eficaz y eficientemente el tiempo dedicado a la enseanza, as mismo contar con instalaciones que garanticen un ambiente saludable y de seguridad para los alumnos, adems contar con espacios y equipo que promueva el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacinMETASINDICADORESESTRATEGIASPROGRAMASLEY INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR PROYECTOS

CICLO ESCOLAR

2012-2013Tener al 100% aulas bien construidas y protegidas al finalizar el ciclo escolar.

Contar con 4 aulas en buen estado de seguridad para los estudiantes. Total de aulas en buen estado por 100% entre el total de aulas que deben ser.

EVALUAR PARA IDENTIFICAR NECESIDADESRealizar una evaluacin consiente respecto a las necesidades de la escuela.Reconocer las obras prioritarias a realizar.Gestionar los recursos necesarios para mantener las aulas en un estado seguro y con un ambiente ulico favorable para mejorar los aprendizajes.

2013-2014Dotar un aula de medio con al menos 10 equipos de cmputo al inicio del ciclo escolar.Adquirir 10 equipos de cmputo para equipar un aula de medios.Total de equipos de computo que se adquieran por 100% entre el total que se pretende adquirir.LA TECNOLOGIA ES INDISPENSABLEAdquirir equipos de cmputo para involucrar a los estudiantes en el uso de las nuevas tecnologas.

2014-2015Equipar la biblioteca escolar con 2 libreros.Adquirir 2 libreros para equipar bien la biblioteca escolar.Total de libreros adquiridos por 100% entre los que se pretenden adquirir.TRABAJANDO TODOS LO LOGRAREMOSPromoviendo actividades en las que se involucren los padres de familia (rifas, kermeses, etc.)

2015-2016Equipar cada grupo con un librero para la biblioteca de aula.Adquirir 3 libreros para equipar las bibliotecas del aula escolar.Total de libreros adquiridos por 100% entre los que se pretenden adquirir.GESTIONANDO Y MEJORANDOGestionar apoyo a la presidencia o por aportaciones de los padres de familia.

2016-2017Contar al 100% con equipo de DVD y Televisin en cada aula escolar a medio ciclo escolar.Adquirir 3 DVD y 3 televisiones para equipar las aulas.Total de DVD y televisiones adquiridos por 100% entre los que se pretenden adquirir.EL QUE BUSCA ENCUENTRAGestionar para cada aula una televisin y un DVD con diferentes estancias.

ANLISIS FAOR

ANLISIS FAOR

DIMENSINOBJETIVOFAVORECENCMO LOS FORTALECEMOS?DIFICULTAN

FACILITADORESAPOYOSOBSTCULOSRIESGOSCMO LOS MINIMIZAMOS?

Pedaggica curricularElevar el aprovechamiento escolar a travs del manejo de la transversalidad y la planeacin por competencias, diseando y aplicando estrategias didcticas que correspondan a las necesidades generales y particulares de los alumnos, para lograr un mejor desempeo docente y obtener un buen perfil de egreso.El compromiso docente.El trabajo colegiado.Contar con materiales de apoyo.

Centro de maestrosPreparacin profesional personal.Supervisin escolar.Con disposicin y trabajo en equipo.

Actualizacin y formacin continua.Falta de trabajo transversal.Falta de dominio del nuevo plan y programas de estudio.

Cursos mal impartidos y falta de profesionalismo.Investigacin personal y compromiso.

Participativa socialEficientar los canales de comunicacin, para coordinar adecuadamente las actividades programadas, escuchar opiniones, comentarios etc., para de esta manera impulsar la participacin del consejo escolar de participacin social y de los padres de familia.Disposicin de los Padres de familia.Trabajo en equipo.

CORDE 15Autoridades de la comunidadCon trabajo colegiado y solidaridad.

Implementando comunidades de aprendizaje.Apata.Falta de inters.Falta de participacin.Darse por vencidos.Insistir en la participacin.

OrganizativaPromover el trabajo en equipo para enriquecer el ambiente de trabajo y orientar las relaciones entre docentes para una sana convivencia y poder lograr en conjunto un aprendizaje efectivo de los alumnos junto con maestros y padres de familia, adems establecer condiciones y mecanismos para definir acuerdos.

Trabajo solidario entre Padres de familia y docentes.

Conocer el calendario escolar.Planear y organizar las actividades de todo el ciclo escolar.

CORDE 15Supervisin escolar 009.Cumpliendo con lo que a cada uno le corresponde.Intereses personalesDivisin de opiniones y no lograr acuerdos.Tomar acuerdos y compromisos tomando como prioridad el aprendizaje de los alumnos

Administra-tivaAprovechar eficaz y eficientemente el tiempo dedicado a la enseanza, as mismo contar con instalaciones que garanticen un ambiente saludable y de seguridad para los alumnos, adems contar espacios y equipo que promueva el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Evaluacin consiente por docentes y padres de familia.Aceptar compromisos y responsabilidades padres de familia y docentes. CORDE 15Supervisin escolar 009.

Aplicando los valores como la honestidad y la responsabilidad.Falta de apoyo por parte de las autoridades municipales.Rendirse.Trabajando en equipo.

ESTRATEGIAS. Hoja de trabajo para generar estrategias y actividades, que se registraran en los formatos del PETE y PAT.

EJES TRANSVERSALES EDUCATIVOS PARA EL DISEO DE ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADESEJEEJES TRANSVERSALES: NECESIDADES SOCIALES URGENTES

POR QU?CMO?El lmite lo marca nuestra creatividad

1. Alimentacin saludableMxico 1er. lugar en obesidad infantilESTRATEGIA: FORMACIN DE PEQUEOS EXPERTOS EN ALIMENTACIN SALUDABLE.ACTIVIDADES:- Lo que no mata engorda: comentar mediante una lluvia de ideas que es lo que comen destacar lo ms interesante que se coment durante la lluvia de ideas.- Presentar un video sobre alimentacin, observa, analiza y reflexiona.-Observar un pster para que el alumno conteste las siguientes preguntas, Qu te sugiere cada imagen, diferencia entre una imagen y otra, cual la ms atractiva, la ms nutritiva?, comparte sus respuestas. -Buscar y redactar noticias, carteles, fbulas y cuentos tradicionales relacionados con la alimentacin.-Emplear la cantidad de caloras, grasas, azcares, peso, longitud y costo de alimentos para el planteamiento de situaciones didcticas que desarrollen competencias matemticas.-Investigar los efectos de la agricultura, cra de animales y la industria alimentaria en el medio ambiente. -Representar bailes, danzas o rituales de la entidad relacionados con la alimentacin.-Involucrar a los padres y madres de familia para elaborar una receta sencilla y saludable con sus hijos y realizar una exposicin en la que todos participen

2. Educacin ambiental para la sustentabilidadAl abusar o hacer mal uso de los recursos naturales que se obtienen del medio ambiente, lo ponemos en peligro y lo agotamos; por lo tanto a partir de 1972 la ONU busca el Desarrollo Sostenible. Este concepto quiere decir lograr el mayor desarrollo de los pueblos sin poner en peligro el medio ambiente.ESTRATEGIA: EL TRABAJO COLABORATIVO EN BENEFICIO DEL CUIDADO DEL AMBIENTE.ACTIVIDADES:Investigar sobre las principales fuentes de contaminacin en su comunidad y saber que se hace con la basura en su casa.Realizar una exposicin de carteles a los padres de familia.Realizar actividades sobre la regla de las tres r (reciclar, reutilizar y reducir).Realizar trpticos y volantes para el cuidado del ambiente y repartirlos en su localidad.Aprender a hacer el abono natural.Aprender a reciclar.

3. Equidad de gneroPorque el respeto a la dignidad humana nos hace mejores seres humanos.ESTRATEGIA: HOMBRES Y MUJERES POR UN MUNDO MEJOR.- Formar equipos mixtos que incluyan nios y nias.- Realizar actividades de limpieza y reforestacin donde participen todos.- Permitir que nias y nios realicen las mismas actividades.- Fomentar el apoyo mutuo a cada uno de ellos.- Involucrar a los padres y madres de familia para elaborar una receta sencilla y saludable con sus hijos y realizar una exposicin en la que todos participen.- Analizar y evaluar las diferentes actividades.

4. Educacin para la pazLos alumnos deben de conocer y ejercer sus derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica, actuar con responsabilidad social y apego a la ley para poder vivir en paz.

ESTRATEGIA: ESCENAS PARA CRECER EN PAZ Reunidos en asamblea, los alumnos leern y analizarn el significado y la importancia de los diez puntos contenidos en el Declogo para crecer en paz. Se dividir el grupo en cinco subgrupos y se les entregar a cada uno dos de los puntos del declogo, de forma que los dems no sepan cules han sido los adjudicados. Cada grupo representar en escenas el contenido de los puntos que les haya sido asignado. El resto del grupo deber adivinar a qu punto se refiere la representacin de sus compaeros. Se planificar la accin adjudicando roles y personajes, y realizando una pequea gua de dilogos. Sera deseable que en el desarrollo de las representaciones participaran todos los miembros del grupo conjuntamente o de forma alternativa.

5. Ciencia y tecnologaLos alumnos deben de aprovechar los recursos tecnolgicos a su alcance, como medios para comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento.ESTRATEGIA: EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CON EL USO DE LAS TICS.ACTIVIDADES:Trabajar con el uso de la tecnologa en algunas actividades por ejemplo:Escritura de cartas en Word.Presentacin de diapositivas sobre el cuidado del ambiente.El uso del internet como herramienta de aprendizaje.El uso y creacin de su correo electrnico.

6. Fomento al deporteEs necesario que todos los seres humanos nos formemos hbitos saludables para un desarrollo pleno e integral.ESTRATEGIA: EL DEPORTE ES SALUD.-Implementar al inicio de cada da una rutina por parte del maestro de guardia.-Realizar una demostracin de tablas gimnasticas en el inicio de la primavera.-Realizar actividades deportivas al menos una vez al mes.-Participar en los eventos deportivos de zona.

7. Educacin artsticaLos alumnos deben reconocer diversas manifestaciones del arte, apreciar la dimensin esttica y ser capaces de expresarse artsticamenteESTRATEGIA: AL SON QUE ME TOQUES BAILO.- Aprovechar los recursos de su entorno, material reciclable, reusable, etc, para realizar una exposicin de trabajos realizados e inventados con su creatividad cada uno de los alumnos.- Disear un instrumento musical con material reciclable.- Formar equipos e inventar un verso de una cancin relacionada con el medio ambiente y cantarla.

Inclusin (no discriminacin)Los estudiantes deben aprender a trabajar en equipo; reconocer, respetar y apreciar la diversidad de capacidades en los otros.ESTRATEGIA: YO LO HAGO Y TE AYUDO A TI PARA QUE PUEDAS TAMBIEN.- Incluir a los alumnos con NEE en el trabajo en equipo.- Impulsar a los alumnos con NEE para que participen y se vuelvan autosuficientes.- Apoyar a los alumnos con NEE con material diverso para desarrollar sus aprendizajes.

Educacin para la vida y el trabajoLa preparacin para enfrentarse a un mundo tan exigente requiere de alumnos competentes que puedan desenvolverse de manera eficaz en su vida y trabajo presente y futuro.ESTRATEGIA: APRENDAMOS Y PONGAMOSLO EN PRACTICA.- Aprender a elaborar la composta para generar abono natural y proteger el medio ambiente.- Reconocer que el abono natural puede ser utilizado en la agricultura y les sirva en su vida diaria.- Fomentar la responsabilidad y el compromiso como parte de una formacin ciudadana integral.

NUESTRO PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO

DIMENSINMETAESTRATEGIASACTIVIDADESFECHARESPONSABLERECURSOSPROGRAMAS

PEDAGGICA CURRICULARFomentar en un 100% la actualizacin de los docentes respecto a la planeacin en escuelas multigrado durante el ciclo escolar 2012-2013.

Lograr que el 100% de los alumnos adquiera la competencia lectora durante el ciclo escolar.

TRABAJA EN COLEGIADO

PERIODICO MURAL

INVITAME PARA QUE LOS CONOZCA

EVALUEMOS PARA CONOCER LOS AVANCES

SEMANA NACIONAL DE LA ALIMENTA-CION ESCOLAR

SI ME CUIDAS MEJORAS TU CALIDAD DE VIDA

TUS DERECHOS TERMINAN CUANDO LOS MOS COMIENZAN

PARA VIVIR EN PAZ HAY QUE RESPETAR

HOMBRES Y MUJERES POR UN MUNDO MEJOR.

INFORMATE Y APRENDEAplicando los aprendizajes del diplomado de la RIEB y con asesora de Centro de Maestros y supervisin escolar llevar a cabo un anlisis del plan y los programas 2011 para realizar planeaciones por competencias y planeaciones para escuelas multigrado.Reuniones al inicio y final de cada bimestre para compartir experiencias y tomar acuerdos sobre proyectos compartidos que se disearan bimestralmente trabajando con temas centrales como; la alimentacin (bim. 1) El medio ambiente (bim. 2), educacin para la paz (bim. 3), equidad de genero (bim. 4), Incluyndolos de manera permanente todos pero adems contemplando el uso de las TIC, fomento al deporte, las actividades artsticas, la inclusin, etc.Exponer por mes cada grupo en el peridico mural y con apoyo de las computadoras y enciclopedia comentarios o resmenes de distintos textos o libros de la biblioteca de aula.Invitar en la ceremonia de los lunes el grupo que le corresponda, al resto de los alumnos a leer diversos textos que se encuentran en la biblioteca escolar y de aula.Trabajar en colegiado respecto al diseo de rubricas y listas de cotejo que permitan conocer y verificar el logro de los aprendizajes esperados.

Exposicin de platillos y recetas tpicos de la comunidad que cumplen con los criterios nutrimental-les Exposicin de carteles del plato del bien comer Presenta-cin de tarjeteros Platicas a padres de familia y alumnos respecto a los 5 pasos para la salud escolar.

-Aplicar la regla de las tres R RECICLAR, REUTILIZAR Y REDUCIR.-Aprovechar los recursos de su entorno, material reciclable, reusable, etc, para realizar una exposicin de trabajos realizados e inventados con su creatividad cada uno de los alumnos.-Disear un instrumento musical con material reciclable.-Formar equipos e inventar un verso de una cancin relacionada con el medio ambiente y cantarla.

Pedir a los estudiantes que analicen los reglamentos internos de cada uno de los grupos. Comparar y contrastar las normas acordadas en el saln de clases, con las normas de la escuela. Identificar porque es importante tener reglas. Conferencia sobre seguridad integral escolar. Realizar la feria de la paz mostrando carteles sobre lo que implican diferentes valores. Investigar y hacer un peridico mural de los derechos y obligaciones de los nios y nias.

Elaborar trpticos respecto al valor respeto y la equidad de gnero.

Hacer uso de la tecnologa para la elaboracin de un peridico escolar que contenga informacin relevante tanto nacional como local, as como actividades que motiven a una buena alimentacin, cuidado ambiental, educacin para la paz, etc. Utilizar retroproyec-tores en los salones para observar videos, imgenes e informacin relevante para coadyuvar su aprendizaje de los estudiantes.Al inicio de cada bimestre en septiembre, noviembre, enero, marzo y mayo.

A lo largo de todo el ciclo escolar.

Al inicio de cada bimestre.

Durante todo el ciclo escolar iniciando 3 y 4 en el mes de septiembre, 5 y 6 en el mes de octubre, 1 y 2 en el mes de noviembre y as sucesivamente.

Durante todo el ciclo escolar conforme toque la ceremonia

Durante todo el ciclo escolar al inicio de cada bimestre

Durante todo el ciclo escolar

Del 15 al 20 de octubre

En la tercera semana de diciembre.

En el mes de enero

En la segunda semana de febrero.

En la ltima semana de febrero.

En la ultima semana de abril

Publicacin a fin de cada mes.

Durante todo el ciclo escolarDirector y docentes

Director y docentes

Director y docentes

Docentes y alumnos.Todos los docentes hacindose responsable uno cada semana (inicia maestra de 5 y 6 luego maestro de 3 y 4, posteriormente maestra de 1 y 2 y as sucesivamente)

Director y Docentes.

Docentes, alumnos y padres de familia.

Docentes, padres de familia y alumnos

Docentes y alumnos

Director y docentes.Docentes y aluDocentes y alumnos

Todos los docentes hacindose responsable uno cada mes (inicia maestra de 5 y 6 septiembre, maestro de 3 y 4 octubre, maestra de 1 y 2 noviembre y as sucesivamente)

Docentes

HUMANOS

MemoriasImpresiones.

Material didctico.

Plan de estudios 2011

Programas de estudios 2011

Equipos de cmputo.

Libros de texto del alumno.

CartulinasLibros de la biblioteca del aula y escolar.

Computado-rasHojas tamao carta y oficio.

Libros del rincn.

Computado-rasHojas blancasColoresMarcadores

CartulinasPapel bondMarcadoresColoresComputa-dorasHojas blancas

Material reciclable

Hojas blancas

ColoresCartulinas y plumones

CartulinasLibros de la biblioteca del aula y escolar.

ComputadoraRetroproyector.

CartulinasMarcadorescoloresComputado-rasHojas tamao carta y oficio.

Computado-rasHojas blancasColoresMarcadores

Computado-rasHojas blancasColoresMarcadores

LEY INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR PROYECTOS

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA.

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA.

PROGRAMA DE ACCION EN EL CONTEXTO ESCOLAR. (PACE)

PROGRAMA ESCUELA Y SALUD. (PEyS)

PROGRAMA LA LEGALIDAD DESDE LA ESCUELA: 10 ACCIONES PARA VIVIRLA

PROGRAMA LA LEGALIDAD DESDE LA ESCUELA: 10 ACCIONES PARA VIVIRLA

LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR

PARTICIPACIN SOCIAL

Lograr que el 100% de los padres de familia asista a las 4 reuniones generales, durante el ciclo escolar.y participe activamente en el CEPS y la brigada escolar. ASISTE, COMPARTE Y TOMA ACUERDOS.

Convocar con anticipacin a las asambleas generales donde se analizaran las necesidades y prioridades de la escuela en beneficio de un ambiente saludable y seguro para los estudiantes, as como elegir a los integrantes del CEPS y la brigada escolar.Tomar acuerdos con base en las participaciones, anlisis y comentarios de todos, en beneficio del aprendizaje.

Inclusin de los padres de familia en las reuniones bimestrales para informarles sobre los aprendizajes de sus hijos y para la exposicin de productos al final de cada bloque.

Formacin y capacitacin de los diferentes comits del CEPSSeptiembre, diciembre, marzo y junio.

La ltima semana de octubre, la tercera semana de diciembre, la ltima semana de febrero, la ultima semana de abril y la ltima semana de junio.

Octubre 2012

Director, docentes y padres de familia.

Docentes y alumnos.

Docentes.

ComputadorasPapel bondHojas tamao cartaMarcadores.

Hojas tamao cartaPapel bondMarcadores

RetroproyectorComputadoraPapel bondMarcadores

LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL ESCOLAR

ORGANIZATIVALograr que el 100% de los padres de familia se involucre en las actividades a realizar durante el ciclo escolar.ORGANIZADOS ES MAS FACIL

Organizar actividades involucrando a los padres de familia, tomando acuerdos y cumpliendo lo que a cada uno le corresponde, definiendo comisiones.

Leer a inicio de cada mes un libro en cada uno de los grupos por parte de los padres de familia.

Realizar faenas para conservar limpia y en buen estado la escuela por lo menos 3 veces al ao.

Realizacin de reuniones bimestrales para tomar acuerdos basados en el aprendizaje de los alumnos.

Exposicin de trabajos de todos los alumnos al finalizar cada bloque con apoyo de las Tics y sin ellas.Agosto 2012.

Septiembre, octubre, noviembre, diciembre, enero, febrero, marzo, etc.

Agosto, enero y mayo.

Bimestral-mente.A finales de octubre, la tercera semana de diciembre, a finales de febrero, a finales de abril y a finales de junio.Al finalizar cada bloque.

Director y docentes

Docentes.

Director, docentes y CEPS.

Director, docentes y alumnos.

ADMINISTRATIVATener al 100% aulas bien construidas y protegidas al finalizar el ciclo escolar.

EVALUAR PARA IDENTIFICAR NECESIDADES

Realizar una evaluacin consiente respecto a las necesidades de la escuela.

Reconocer las obras prioritarias a realizar.

Gestionar los recursos necesarios para mantener las aulas en un estado seguro y con un ambiente ulico favorable para mejorar los aprendizajes.Adquirir dos retroproyectores para mejora del aprendizaje de los alumnos

Aprovechar y utilizar con transparencia todos los recursos con los que cuente la escuela, sean econmicos o humanos.

Fructificar al mximo los tiempos dedicados al aprendizaje de los alumnos.

Clasificar la basura y vender el plstico que se rena para obtener recursos econmicos.

Adquirir equipos de cmputo para equipar un aula de medios.Octubre 2012

Todo el ciclo escolar.

Diciembre de 2012

Todo el ciclo escolar.

Durante todo el ciclo escolar.

Diciembre 2012Director, docentes, alumnos y padres de familia

Director, docentes CEPS, y padres de familia.

CEPS

CEPS y comit de padres de familia.

Docentes

Director, docentes, alumnos y comit del medio ambiente del CEPS.

Director, CEPS y comit de padres de familia.