plan estratÉgico de la eaptm 2012 - 2017
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FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE TECNOLOGÍA MÉDICA ÁREA DE LABORATORIO CLÍNICO Y ANATOMÍA PATOLÓGICA ÁREA DE TERAPIA FÍSICA Y REHABILITACIÓN ÁREA DE RADIOLOGÍA
PLAN ESTRATÉGICO EAPTM
2012-2017
LIMA – PERÚ
2012
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INTRODUCCIÓN
La Escuela Académico Profesional de Tecnología Médica de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Alas Peruanas es la unidad académico administrativa que agrupa a las áreas de Tecnología Médica de las Especialidades de Laboratorio Clínico y Anatomía Patológica, de Terapia Física y Rehabilitación, y de Radiología que implica características de complejidad administrativas de responsabilidad a cargo de sus directivos y en quienes recae el encargo de planificación, organización, dirección y control, que garanticen el aseguramiento de la calidad de la carrera.
El Plan Estratégico de la Escuela es un documento matriz de planeamiento para su desarrollo, basado en criterios consensuados y proyecciones a futuro de los estamento de la universidad en el marco del Proyecto Educativo y del Modelo de Universidad y sobre la base del Plan Estratégico de la Facultad y el documento Central el PLAN ESTRATÉGICO DE LA UAP (PERIODO 2009 - 2013) Resolución N° 5513-2009-R-UAP de la Universidad; cuyos lineamientos de política, principios, fines y objetivos son de especial trascendencia e indispensable para la gestión de la escuela y los altos niveles de calidad que requiere la Universidad y la Sociedad en la que ejercemos.
En el presente documento, elaborado por la Escuela Académico Profesional de
Tecnología Médica de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad
Alas Peruanas para el período en años entre el 2012 – 2021, se detallan las
acciones que asumirá la escuela, con un delicado sistema de aseguramiento
de gestión y asegurando el cumplimiento de las metas trazadas.
El Plan Estratégico de la Escuela es un documento socializado entre todos los
componente organizados de la Institución, personal administrativo, docentes y
alumnos, será internalizado como una guía para todas las acciones que se
inicien a partir de su publicación y distribución, considerando que la
Universidad plantea cumplir con sus funciones más importantes como son la de
docencia, investigación, proyección social, educación continúa, producción y
gestión.
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I. BASE LEGAL
Constitución Política del Perú.
Ley Nº 23733 (Ley Universitaria) Art.22 y 33.
Ley General de Educación Nº 28044
Ley General de Sociedades Nº 26887
Decreto Legislativo Nº 882 (Ley de Promoción de Inversión en la
Educación)
Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa – Ley del SINEACE Nº 28740.
Reglamento de Ley del SINEACE, Decreto Supremo Nº 018-2007-
ED.
Reglamento General de la Universidad.
Estatuto de la Universidad Alas Peruanas
Resolución Nº 6169 – 2009 – R – UAP (Institucionalización).
Reglamento de la Comisión de Evaluación y Acreditación de la UAP
– Resolución Nº 5258 – 2008 –R- UAP.
Plan Estratégico de la Universidad Alas Peruanas- Resolución Nº
5113 – 2009 – R- UAP.
Plan Estratégico de la Facultad de Ciencias de la Salud 2010 - 2015
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II. Visión de la Universidad
Alcanzar como meta del año 2013, ser la institución universitaria
más importante para el desarrollo del país, por la ampliación de su
oferta y cobertura educativas a nivel nacional y a las facilidades
de acceso que les brinda a los pobladores que viven en
poblaciones fronterizas y de difícil acceso a las zonas urbanas.
III. Misión de la Universidad
Formar hombres buenos y sabios que contribuyan con eficiencia y eficacia al desarrollo del país; extender sus servicios educativos con el fin de dar oportunidad a todos los peruanos de acceder a la educación superior universitaria de excelencia y calidad a bajos costos y afrontar oportunamente los retos que demanda el desarrollo de la Nación
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IV. Misión, Visión de la Facultad de Ciencias de la Salud.
Misión
La Facultad de Ciencias de la Salud, formar profesionales de excelencia, con una
sólida preparación humanística integral con criterio científico, tecnológico, artístico,
filosófico y valores axiológicos, comprometidos con los requerimientos de bienestar
físicos, mentales, sociales y espirituales; inspirados en los valores de
cooperativismo, solidaridad, libertad, defensa de la vida y justicia social.
Visión
Ser una facultad Líder en el ámbito nacional e internacional en la formación
integral de profesionales de la salud, con valores axiológicos protagonistas del
cambio biopsicosocial a través de su calidad educativa fundamentada en los
avances científicos, tecnológicos que permita responder con eficiencia y eficacia
los requerimientos de salud de la población.
V. Misión, Visión de la Escuela Académico Profesional de
Tecnología Médica.
Misión
Forma profesionales de alto nivel académico, con principios y valores, hombres
buenos y sabios, con conocimientos científicos, técnicos, humanistas y éticos para
alcanzar en forma oportuna, eficiente y eficaz los servicios de salud a la población
en general.
Visión
La Escuela Académico Profesional de Tecnología Medica aspira a ser líder en el
ámbito universitario nacional e internacional en sus tres especialidades:
Laboratorio Clínico y Anatomía Patológica, Terapia Física y Rehabilitación y
Radiología.
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VI PERFIL PROFESIONAL
Tecnología Médica es una profesión relativamente joven institucionalmente en
el país y tiene como característica agrupar seis áreas reconocidas de las
cuales la Universidad Alas Peruanas ha implementado y desarrollado tres:
Laboratorio Clínico y Anatomía Patológica; Terapia Física Y Rehabilitación; y
Radiología profesionales formados en líneas generales con una preparación
científica, humanística, social, y tecnológica, que les permite desempeñarse
con excelencia y liderazgo en las cuatro dimensiones del saber: saber saber,
saber estar, saber ser y saber hacer, coherentes con los postulados de la
doctrina, visión, misión y objetivos curriculares de la Universidad Alas Peruanas
de formar hombres buenos y sabios.
ROL PROFESIONAL:
1. Laboratorio Clínico y Anatomía Patológica Interviene en el Proceso
de atención Clínica de los pacientes, mediante su diagnostico
laboratorial, como paso previo por interconsulta médica, para ayudar a
confirmar y/o establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las
enfermedades; para lo cual aplica, crea e innova métodos,
procedimientos y tecnologías, que le permitan identificar, analizar e
interpretar analitos de materiales biológicos humanos, para obtener
resultados validados y su diagnostico laboratorial.
2. Terapia Física y Rehabilitación Interviene en el Proceso de atención
Clínica de los pacientes, mediante su diagnostico fisioterapéutico, como
paso previo por interconsulta médica, para ayudar a confirmar y/o
establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las enfermedades;
para lo cual aplica, crea e innova métodos, procedimientos y
tecnologías, que le permitan identificar, analizar e interpretar la
prevención, recuperación y rehabilitación de las deficiencias y
discapacidades del ser humano, la elaboración, ejecución y monitoreo
de planes y programas fisioterapéuticos, basados en una evaluación por
evidencias y diagnóstico físico-funcional. ámbitos
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3. Radiología Interviene en el Proceso de atención Clínica de los
pacientes, mediante su diagnostico por imágenes, como paso previo por
interconsulta médica, para ayudar a confirmar y/o establecer el
diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las enfermedades; para lo cual
crea, planifica, modifica y evalúa métodos, procedimientos y tecnologías
de aplicación de radiaciones ionizantes y no ionizantes para la obtención
de sus imágenes de ayuda diagnostica y/o tratamiento, dosificándolas
racionalmente y permitiéndole contribuir al fomento, promoción,
recuperación y rehabilitación de la salud.
Al egresar de la Universidad, los alumnos, reciben su Grado de Bachiller en
Tecnología Médica y Título de Tecnólogo Médico con mención en la
especialidad.
VII OBJETIVOS GENERALES DE LA CARRERA
Los objetivos de la Carrera Profesional de Tecnología Médica están
enmarcados en la línea de la visión, misión y objetivos de la Universidad Alas
Peruanas, consistentes en la formación de profesionales que se desenvuelvan
con excelencia personal y técnica en las áreas de salud y la sociedad
A. CRECIMIENTO
• Crecer sostenidamente en población estudiantil a nivel nacional, dictando la
Carrera Profesional en Filiales, Unidades Académicas Descentralizadas y
Unidades Descentralizadas de Educación a Distancia de la UAP.
• Diseñar y desarrollar la Organización, Procesos y Sistemas Administrativos
de soporte a la gestión de la Escuela Profesional.
• Organizar el SIRETM Sistema de Red Educativo de Tecnología Médica con
todas las filiales de la UAP que hayan implementado la Carrera para
intercambio de información y programas educativos de cada una de las
especialidades de la Escuela.
• Desarrollar fuertes lazos de trabajo con la comunidad y empresas que
coadyuven al desarrollo regional y local, incluyendo la participación en
programas de asistencia social.
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• Implementar el dictado de la Carrera Profesional mediante la adecuación
presencial, semipresencial y a distancia y la mejora permanente de los planes
de estudio y sílabos para dichas modalidades.
• Contribuir con las herramientas adecuadas y oportunas de gestión para que
se establezcan las escalas de pensiones y tasas educacionales competitivas
acordes con la economía de la región o localidad.
B. CALIDAD EDUCATIVA
• Contar con laboratorios y gabinetes equipados con la mejor tecnología para
la enseñanza de competencias específicas de las especialidades involucradas.
• Fomentar en todos los cursos del plan de estudio, la Investigación básica y
aplicada con participación de Docentes y Alumnos.
• Actualizar permanentemente el Currículo de estudios, de acuerdo con el
desarrollo de la Tecnología de la Información, las ciencias y las humanidades.
• Contar con Sílabos estándares, con la más moderna tecnología educativa.
• Propiciar actividades complementarias que contribuyan a que los alumnos
alcancen las competencias del perfil profesional.
• Propiciar convenios de cooperación interinstitucional con las empresas, el
Gobierno Central, los Gobiernos Regionales y las Municipalidades en materia
de investigación aplicada.
• Mejora continua de la calidad de los procesos y servicio educativo, basados
en la realimentación y mejora continua de los mismos.
• Desarrollar los siguientes manuales:
Manual del Docente.
Manual del Alumno.
Manual del Alumno Practicante.
Manual del Coordinador.
Manual del Director de Escuela.
Reglamento de Uso de Laboratorios.
Como documentos guías para una buena administración de la Carrera
Profesional.
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C. DESARROLLO HUMANO
• Consolidar un plantel docente de alto nivel académico y experiencia
profesional.
• Integrar un equipo eficiente de personal administrativo con perfil de calidad
de servicio.
• Ofrecer un servicio orientado al desarrollo integral del alumno, incluyendo en
el plan de estudios asignaturas relacionadas al comportamiento humano y a la
ética profesional.
• Propiciar la cultura de evaluación, diagnóstico y aplicación de medidas
correctivas oportunas del comportamiento del alumno durante el proceso
educativo.
• Crear un clima psicosocial de alta calidad, con mucho liderazgo,
comunicación y alta motivación de la comunidad educativa, incentivando la
autoestima y el comportamiento asertivo.
• Promover la activa participación de docentes y alumnos en actividades
internas y externas.
• Motivar a los docentes y alumnos en la participación de maestrías, doctorados
y cursos de especialización de acuerdo a las necesidades regionales y
nacionales.
• Motivar la especialización docente entre los alumnos y profesionales
egresados de la UAP más destacados.
D. DESARROLLO AUTO SOSTENIDO • Ampliar el ámbito de las actividades de la Escuela Profesional a la producción
de bienes y servicios que permitan además la creación de plazas de prácticas
pre-profesionales.
• Vincular a la Escuela Profesional con los sectores empresarial y estatal con
fines de cooperación, asistencia técnica y de capacitación empresarial.
• Creación de Centros de Investigación, Transferencia de Tecnología,
Extensión y Servicios (CITTES) para proponer soluciones a las necesidades
regionales, nacionales e internacionales, basado en análisis prospectivos.
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• Brindar por convenios específicos el apoyo científico y tecnológico de las
CITTES regionales a los gobiernos regionales, gobiernos municipales,
empresas de su entorno y comunidades que lo soliciten.
• Propiciar en las unidades descentralizadas, el desarrollo de actividades
académicas complementarias para la obtención de ingresos.
VII ANÁLISIS DE SITUACIÓNAL
ANÁLISIS EXTERNO
La educación en el país tiene serios problemas de cobertura y calidad que nos
muestra un panorama en el que hay que “educar” mucho en Calidad y
competencias si es que queremos desarrollar la Universidad y ayudar a que el
país se mantenga en crecimiento y crezca sostenidamente. Los Tratados de
Libre Comercio han puesto la mira en este problema y exigen que los países
se preparen para enfrentar este tema dentro de los marcos de calidad
internacionales
A. OPORTUNIDADES
1. Posicionamiento de la Universidad en todo el país le da una posición o
ubicación geográfica estratégica.
2. Alianzas estratégicas con universidades reconocidas.
3. Globalización de los servicios educativos.
4. Alianzas estratégicas de la Universidad con sectores productivos, dándoles
asesoría, consultoría y soporte técnico.
5. Desarrollo de las tecnologías de información y comunicaciones.
6. Aportes de organismos internacionales para promover la investigación en
países en desarrollo.
7. Creciente número de estudiantes con aspiración de ingresar a nuestra
universidad.
8. Convenios que el Perú tiene con países desarrollados.
9. Altos costos de las universidades privadas.
10. Acelerado crecimiento de las innovaciones tecnológicas.
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11. Mayor inversión a nivel internacional en la mejora de la educación
(INABEC, Intercampus, Fundación Fulbright, Fundación Camegie, BID,
Banco mundial).
12. Gran demanda de profesionales de la salud en el mercado actual.
13. Los Tratados de Libre Comercio.
B. AMENAZAS
1. Políticas de estado no acorde a las exigencias actuales de la educación
universitaria.
2. Ley Universitaria desactualizada, que no permite tener una universidad
moderna y competitiva.
3. Sistema de Acreditación mal implementado en el país.
4. Creciente oferta de carreras profesionales a distancia por parte de
instituciones nacionales y extranjeras.
5. Inadecuada infraestructura de transportes, energía y comunicaciones.
6. Baja captación de docentes universitarios de calidad por bajas
remuneraciones.
7. Debilidad en el campo industrial y estructura de mercado que dificulta la
inserción laboral.
ANÁLISIS INTERNO
Se refiere a aquellos aspectos internos de la universidad que se deben
maximizar (fortalezas) o minimizar (debilidades) para hacer frente a los retos
del entorno.
Las fortalezas y debilidades tienen que ver con todos los sistemas internos de
la organización, tales como titulaciones, recursos humanos, tecnología,
recursos, gestión y otros.
A. FORTALEZAS
1. Multidisciplinariedad al interior de la UAP.
2. Disposición del recurso humano a capacitarse.
3. Posicionamiento de la UAP como universidad de prestigio en el mercado.
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4. Productos educativos de reconocida calidad y consolidados.
5. Infraestructura física para redes informáticas de la universidad.
6. Buen porcentaje de docentes con alto nivel académico.
7. Auditorios, Video conferencia, para diversos eventos culturales.
8. Cursos actualizados en el campo pedagógico y post grado diversos.
9. Centro de Educación a Distancia implementado.
10. Centro preuniversitario, para una selección óptima del postulante.
11. Participación estable de los estudiantes.
B. DEBILIDADES
1. No acreditación de la Universidad.
2. Excesos de trámites en los procesos administrativos.
3. Escasa relación de la Universidad con la sociedad (Universidad - Empresa y
Comunidad Social) en Tecnología Médica. e San Martín - Tarapoto 18
4. Escaso monitoreo en el proceso de Enseñanza – Aprendizaje.
5. Deficiente proceso de selección y evaluación docente.
6. Escasos recursos destinados a la investigación.
7. Material bibliográfico insuficiente y poco actualizado en las bibliotecas
8. Escasa investigación científica.
9. Distribución inadecuada de equipos audiovisuales y materiales de laboratorio
y escasez de los mismos.
10. Inadecuada asignación presupuestal para el desarrollo óptimo de las
facultades.
11. Deficiente utilización de las tecnologías de la información para el proceso
enseñanza aprendizaje y comunicacional de la Universidad.
12. Currículo, planes de estudio y sílabos desactualizados.
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VIII. OBJETIVO ESTRATEGICOS E INDICADORES
A. PRIMER GRAN OBJETIVO - EN LO ACADÉMICO
HOMBRES BUENOS
GENÉRICO
1. Cumplimiento de las políticas, normas y procedimientos que ha
establecido la universidad en materia del comportamiento humano.
Valores
2. Generación y desarrollo de una identidad profesional de Tecnólogo
Médico, que se identifique con coherencia entre el pensamiento y la
acción, y se manifieste en la calidad de sus acciones
3. Potenciar el Curso de Ética y Deontología de las Áreas e incluir tópicos de
este en todos los cursos de las currículos profesionales
4. Revalorar el Perfil Profesional como uno de los elementos claves para el
desarrollo de competencias, enmarcado en una malla curricular coherente
a los planes de estudios.
ESPECÍFICO
1. Desarrollar los principios de las Buenas Prácticas Profesionales como un
código de conducta en el ejercicio profesional.
INDICADORES:
a. Número de profesores que cumplen con el código de ética
b. Número de profesores que han incluido la ética en los ítems de sus
silabus de curso.
c. Número de alumnos que conocen el código de ética profesional.
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2. Organizar campañas de proyección social con la participación de todos
los alumnos y docentes de la Universidad a través de programas de
asistencia social, organizado por las autoridades de la Región.
INDICADORES:
a. Número de campañas realizadas en el año.
b. Número de campañas de la Región en las que participaron los
alumnos de Tecnología Médica de la UAP.
c. Número de campañas de la Región en las que participaron los
docentes de la especialidad de Tecnología Médica de UAP.
d. Número de personal beneficiadas en la campaña de proyección social
organizada por la Escuela de Tecnología Médica de la UAP.
3. Organizar los Centros de Proyección Social en alianza estratégica con
instituciones nacionales e internacionales reconocidas.
INDICADORES
a. Número de Centros de Proyección Social con Instituciones Nacionales
en alianza estratégica con la UAP.
b. Número de Centros de Proyección Social con Instituciones
Internacionales en alianza estratégica con la UAP.
4. Participación de los alumnos y docentes en los programas de Proyección
Social que la escuela de Tecnología Médica de UAP ofrece en su
jurisdicción.
INDICADORES
a. Número de alumnos que participan en los programas de Proyección
Social de la Escuela de Tecnología Médica.
b. Número de docentes que participan en los programas de Proyección
Social de la Escuela de Tecnología Médica.
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5. Elaborar, promover y gerenciar proyectos de salud a las comunidades
más deprimidas económicamente.
INDICADORES
a. Número de proyectos de salud a las comunidades elaborados por
la Escuela de Tecnología Médica de la UAP.
b. Número de proyectos de salud a las comunidades promovidos por
la Escuela de Tecnología Médica de la UAP.
c. Número de proyectos de salud a las comunidades gerenciados por
la Escuela de Tecnología Médica de la UAP.
d. Número de comunidades favorecidas con los proyectos de salud
de la Escuela de Tecnología Médica de la UAP.
HOMBRES SABIOS
GENÉRICO
A. Definir una malla curricular de preparación para la Segunda
Especialización en el ejercicio profesional.
B. Promover y crear la Unidad de post grado de la Escuela de Tecnología
Médica.
ESPECIFICO
C. Promover y titular en Segunda Especialidad a su plana docente,
generando nuevas competencias de especialistas y docentes
competentes para las necesidades del país.
INDICADORES
a. Número de docentes de la UAP estudiando segunda especialidad.
b. Número de docentes de la UAP egresados de segunda especialidad.
c. Número de tesis de docentes de la UAP en segunda especialidad.
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D. Promover y titular a los maestristas y doctorandos docentes de la
Universidad, dentro del programa de estímulos y promoción social de la
escuela
INDICADORES
a. Número de docentes de la UAP maestristas.
b. Número de docentes de la UAP egresados de Maestría.
c. Número de docentes aprobados en Maestría.
d. Número de tesis de docentes de la UAP sustentadas en Maestría.
e. Número de docentes de la UAP doctorandos.
f. Número de docentes aprobados en Doctorado.
g. Número de docentes de la UAP egresados de Doctorado.
h. Número de tesis de docentes de la UAP sustentadas en Doctorado.
E. Contribuir en la supervisión y evaluación de Certificación y
Recertificación de los profesionales Tecnólogos Médicos de su
jurisdicción.
INDICADORES
a. Número de profesionales Tecnólogos Médicos evaluados para
Certificación
b. Número de profesionales Tecnólogos Médicos para Recertificación.
F. Programar intercambios docentes Tecnólogos Médicos con los pares
académicos de Universidades reconocidas Nacionales e Internacionales.
INDICADORES
a. Número de docentes Tecnólogos Médicos en intercambio con sus
pares nacionales.
b. Número de docentes Tecnólogos Médicos en intercambio con sus
pares internacionales.
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G. Generar convenios interinstitucionales con empresas de salud
reconocidas en el medio nacional e internacional.
INDICADORES
a. Número de convenios interinstitucionales firmados con empresas
nacionales.
b. Número de convenios interinstitucionales firmados con empresas
internacionales.
H. Generar convenios interinstitucionales con empresas de salud
nacionales e internacionales reconocidas de servicio social para el
desarrollo de la sensibilidad social y competencias de gestión.
INDICADORES
a. Número de convenios interinstitucionales con empresas de salud de
servicio social firmados con empresas nacionales.
b. Número de convenios interinstitucionales firmados con empresas de
salud de servicio social firmados con empresas internacionales.
I. Generar proyectos y desarrollo de actividades de producción de bienes y
servicios en su localidad, para que sirvan de plazas de prácticas a los
alumnos.
INDICADORES
a. Número de proyectos de producción de bienes.
b. Número de empresas de producción de bienes establecidos
c. Número de productos comercializados.
d. Número de contratos de servicio y convenios interinstitucionales
con empresas de salud de servicio social firmados.
J. Generar convenios interinstitucionales con los Gobiernos Regionales
para incluir en sus requerimientos de plazas profesionales a
SERUMISTAS Tecnólogos Médicos en sus Concursos anuales.
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INDICADORES
a. Número de convenios interinstitucionales firmados.
b. Número de Gobiernos Regionales que solicitan Tecnólogos
Médicos.
c. Número de SERUMISTAS contratados por región.
d. Número de SERUMISTAS por contratados por especialidad.
K. Generar una Escuela de Empresarios en Salud que le brinde las
competencias administrativas gerenciales y las pautas de constitución
de empresas en salud.
INDICADORES
a. Número de estudiantes en la Escuela de Empresarios en Salud.
b. Número de empresas constituidas.
c. Número de contratos de servicio y convenios interinstitucionales
con empresas de salud de servicio social firmados.
SEGUNDO GRAN OBJETIVO: INSTITUCIONAL
A. Generar un sistema de evaluación y replanteamiento de las carreras de
Tecnología Médica en todas las filiales resolviendo sus debilidades y
carencia pedagógica y estructural.
INDICADORES
a. Nivel de exigencia académico para el examen de admisión.
b. Número de postulantes por año.
c. Perfil del postulante.
B. Generar una nueva Carrera Profesional de ámbito nacional e
internacional: Terapia del Lenguaje como una aporte a las necesidades
de calidad de vida y salud de las poblaciones de nuestro país.
INDICADORES
a. Tiempo requerido para crear una carrera profesional.
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d. Categoría y Clase de los Docentes de pre y post grado.
e. Nivel académico docente.
C. Promover la implementación de esta nueva carrera de Terapia del
Lenguaje en todas las filiales del país, generando profesionales
competitivos y competentes en cada lugar y región del país.
INDICADORES
a. Tiempo requerido para crear una carrera profesional.
b. Categoría y Clase de los Docentes de pre y post grado.
c. Nivel académico docente.
D. Crear el Programa de Educación Continua a distancia, permitiendo
entrelazar a todos los profesionales del país en un sistema de red de
intercambio de experiencias y transferencia de conocimientos.
INDICADORES
a. Tiempo requerido para crear Programa de Educación Continua a
distancia.
b. Categoría y Clase de los Docentes de pre y post grado en el
Programa de Educación Continua a distancia.
c. Nivel académico de los docentes en el Programa de Educación
Continua a distancia. .
E. Organizar Programas de Educación Semipresencial que permita
actualizar a todos los profesionales del país y que viven y ejercen en
lugares lejanos del país.
INDICADORES
a. Tiempo requerido para organizar el Programa de Educación
Semipresencial a distancia.
b. Categoría y Clase de los Docentes de pre y post grado en el
Programa de Educación Semipresencial a distancia.
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c. Nivel académico de los docentes en el Programa de Educación
Semipresencial a distancia.
d. Número de alumnos matriculados en el Programa de Educación
Semipresencial a distancia.
F. Organizar Maestrías y Doctorados en las especialidades de Tecnología
Médica como parte del programa de Promoción Social de los Docentes
de la UAP.
INDICADORES
a. Tiempo requerido para organizar la Maestría en Tecnología Médica.
b. Categoría y Clase de los Docentes en la Maestría en Tecnología
Médica.
c. Nivel académico de los docentes en la Maestría en Tecnología
Médica.
d. Número de alumnos matriculados en la Maestría en Tecnología
Médica.
e. Tiempo requerido para organizar el Doctorado en Tecnología Médica.
f. Categoría y Clase de los Docentes en el Doctorado en Tecnología
Médica.
g. Nivel académico de los docentes en el Doctorado en Tecnología
Médica.
h. Número de alumnos matriculados en el Doctorado en Tecnología
Médica.
G. Organizar la Unidad de Segunda Especialización en las áreas de
Tecnología Médica como una línea de carrera en el ejercicio profesional.
INDICADORES
a. Tiempo requerido para organizar la Segunda Especialidad en
Tecnología Médica.
b. Categoría y Clase de los Docentes la Segunda Especialidad en
Tecnología Médica.
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c. Nivel académico de los docentes en la Segunda especialidad en
Tecnología Médica.
d. Número de alumnos matriculados en la Segunda Especialidad en
Tecnología Médica.
H. Organizar la Unidad de Segunda Especialización Virtual, Semipresencial
y a distancia en las áreas de Tecnología Médica
INDICADORES
a. Tiempo requerido para organizar la Segunda Especialidad Virtual,
Semipresencial y a distancia en Tecnología Médica.
b. Categoría y Clase de los Docentes la Segunda Especialidad Virtual,
Semipresencial y a distancia en Tecnología Médica.
c. Nivel académico de los docentes en la Segunda especialidad Virtual,
Semipresencial y a distancia en Tecnología Médica.
d. Número de alumnos matriculados en la Segunda Especialidad
Virtual, Semipresencial y a distancia en Tecnología Médica.
I. Organizar el SIRETM Sistema de Red Educativo de Tecnología Médica
con todas las filiales de la UAP que hayan implementado la Carrera.
INDICADORES
a. Tiempo requerido para organizar Red Educativo de Tecnología
Médica con todas las filiales de la UAP.
b. Número de filiales en la Red Educativa de Tecnología Médica.
TERCER GRAN OBJETIVO: SOCIAL
GENÉRICO
A. Cumplir y hacer cumplir las políticas, normas y procedimientos que han
establecido las Facultades y el Vicerrectorado de Investigación y
Postgrado.
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B. Difusión de las líneas de investigación de la universidad, la contratación
y firma de convenios con las Instituciones públicas y privadas en su
Región.
C. Diagnóstico de necesidades sociales de la región e informar
periódicamente a la Universidad., para orientar las actividades de
extensión universitaria y de proyección social.
D. Contribuir con las Facultades y el Vicerrectorado de Postgrado en la
implementación de las CITTES en la Región.
IX. OBJETIVOS ESTRATEGICOS Y ESPECIFICOS DE LA VISION
GENÉRICO
Crear el Programa de Tecnología Médica en todas las filiales del país con un
plan estratégico alineado con la universidad.
ESPECÍFICO
A. Implementar el plan estratégico de la Escuela Académico Profesional de
Tecnología Médica y sus planes operativos coordinados con las
autoridades y funcionarios de la Sede Central.
INDICADORES
a. Impacto de la implementación del plan estratégico.
b. Impacto de la implementación del plan operativo.
c. Nivel de cumplimiento de los planes.
B. Implementar el sistema de evaluación del proceso de admisión a las
carreras profesionales y programas de postgrado y darles operatividad, en
coordinación con las autoridades y funcionarios de la sede central.
INDICADORES
a. Nivel de exigencia académica para examen de admisión.
b. Número de postulantes por
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c. Perfil del postulante.
C. Cumplir y hacer cumplir las políticas, normas y procedimientos de la
sede central para la extensión universitaria.
D. Hacer cumplir las políticas, normas y procedimientos de la universidad
para la proyección social.
E. Contribuir en la implementación de actividades académicas
complementarias en la Región, para la obtención de ingresos.
VI. METAS
El presente plan estratégico debe desarrollarse durante esta próxima década
(10 años) contando con la participación de los responsables de la universidad,
de la facultad y específicamente la Escuela académico Profesional de
Tecnología Médica y con todos los que participen en el proceso, profesores,
estudiantes, graduados, alumnos, personal administrativo y grupos de interés.
Aprobación del Plan Estratégico de la Escuela de Tecnología Médica mediante
Resolución emitida por la Facultad de Medicina Humana y Ciencias de la
Salud.
VII. PRESUPUESTO
Los que asigne la Universidad a propuesta de la Facultad según los
requerimientos de la Escuela Académico Profesional de Tecnología Médica.
VIII. EVALUACIÓN
Formativa: Durante todo el proceso, con propósitos de
orientación y mejoramiento permanente.
Sumativa: Al término del proceso; sin embargo, según los
planes de funcionamiento y desarrollo anuales, se harán evaluaciones
sumativas parciales.
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MATRIZ DE CONTRASTACIÓN DE OBJETIVOS DEL PLAN ESTRATÉGICO DE LA UAP CON EL PLAN ESTRATÉGICO DE LA ESCUELA ACADÉMICO
PROFESIONAL DE TECNOLOGÍA MÉDICA 2012 – 2021
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y ESPECÍFICOS CONTRASTADOS DE LA MISIÓN UAP - EAPTM
PRIMER GRAN OBJETIVO: ACADÉMICO
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y ESPECÍFICOS DE LA MISIÓN: Formar hombres buenos y sabios que contribuyan con eficiencia y eficacia al desarrollo del país; extender sus servicios educativos con el fin de dar oportunidad a todos los peruanos de acceder a la educación superior universitaria de excelencia y calidad a bajos costos y afrontar oportunamente los retos que demanda el desarrollo de la Nación. PRIMER GRAN OBJETIVO: ACADÉMICO
HOMBRES BUENOS
Objetivos de la Universidad (Sede Central)
Objetivos alineados de
la Escuela de
Tecnología Médica
OES1: Incluir en las curricula, asignaturas y actividades complementarias para el desarrollo personal del alumno
OES1 – OEs1: Cuidar que los planes de estudio contengan asignaturas relacionas al comportamiento humano.
OES1 – OEs2: Cuidar que en las actividades que se programen se incluyan los talleres relacionados a la autoestima y comportamiento asertivo.
OES1 – OEs3: Propiciar la cultura de evaluación, diagnóstico y aplicación de medidas correctivas oportunas del comportamiento del alumno durante el proceso educativo.
a. Cumplimiento de las políticas, normas y procedimientos que ha establecido la universidad en materia del comportamiento humano. Valores. b. Generación y desarrollo de una identidad profesional de Tecnólogo Médico, que se identifique con coherencia entre el pensamiento y la acción, y se manifieste en la calidad de sus acciones
OES2: Incluir en la estructura curricular la formación y práctica de valores
OES2 – OEs1: Cuidar que los planes de estudio contengan asignaturas de ética general y ética aplicada.
OES2– OEs2: Implementar en las Facultades los planes de estudios por competencias
c. Potenciar el Curso de Ética y Deontología de las Áreas e incluir tópicos de este en todos los cursos de las currículas profesionales
d. Revalorar el Perfil
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OES2 – OEs3: Incluir en los planes de estudios como valores básicos institucionales: respeto a la vida y a la dignidad de la persona humana, puntualidad, honestidad y responsabilidad. Los valores específicos los definirán las carreras profesionales
Profesional como uno de los elementos claves para el desarrollo de competencias, enmarcado en una malla curricular coherente a los planes de estudios.
e. Desarrollar los principios de las Buenas Prácticas Profesionales como un código de conducta en el ejercicio profesional.
OES3: Incentivar la participación de los alumnos de la UAP en programas de solidaridad social empresarial.
OES3-OEs1: Incluir en los programas de prácticas pre profesionales, los relacionados a la asistencia social.
OES3-OEs2: Apoyar la participación de los estudiantes en programas de asistencia social organizados por los gobiernos regionales, municipales y comunidades de bajos recursos económicos.
OES3-OEs3: Propiciar la participación de los estudiantes en los programas que la UAP ofrece a las comunidades de su entorno.
f. Organizar campañas de proyección social con la participación de todos los alumnos y docentes de l Universidad a través de programas de asistencia social, organizado por las autoridades de la Región.
g. Organizar los Centros de Proyección Social en alianza estratégica con instituciones nacionales e internacionales reconocidas.
h. Participar con los alumnos y docentes en los programas que la universidad ofrece en su jurisdicción.
i. Elaborar, promover y gerenciar proyectos de salud a las comunidades más deprimidas económicamente.
HOMBRES SABIOS
Objetivos de la Universidad (Sede Central)
Objetivos alineados de
la Escuela de
Tecnología Médica
OES 1.- Brindar formación académica y profesional de naturaleza permanente, cuidando la articulación del pregrado con el postgrado.
OES1 - OEs1: Diseñar las curricula con visión de futuro, de tal modo que los egresados puedan continuar sin dificultad estudios de postgrado tanto de carácter académico como profesional.
OES1 - OEs2: Constituir una plana docente con amplia experiencia profesional y
A. Definir una malla curricular de preparación para la Segunda Especialización en el ejercicio profesional
B. Promover y crear la Unidad de post grado de la Escuela de Tecnología Médica.
C. Promover y titular en
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académica.
OES1 - OEs3: Diseñar procesos educativos, susceptibles de ser evaluados y corregibles para el logro de las metas previstas
Segunda Especialidad a su plana docente, generando nuevas competencias de especialistas y docentes competentes para las necesidades del país.
D. Promover y titular a los maestristas y doctorandos docentes de la Universidad, dentro del programa de estímulos y promoción social de la escuela
E. Contribuir en la supervisión y evaluación de Certificación y Recertificación de los profesionales de su jurisdicción.
OES 2.- Brindar formación integral: científica, tecnológica y humanista.
OES2-OEs1: Incluir en los planes de estudios asignaturas que contengan temas y conocimientos actualizados de índole científico, tecnológico y humanista.
OES2 - OEs2: Propiciar actividades complementarias que contribuyan a que los alumnos alcancen las competencias del perfil profesional
OES2 - OEs3 Incluir en los planes de estudios el uso de equipamiento y tecnología adecuadas a la naturaleza de cada programa.
c. Programar intercambios docentes con los pares académicos de Universidades reconocidas Nacionales e Internacionales
d. Generar convenios interinstitucionales con empresas de salud reconocidas en el medio nacional e internacional
e. Generar convenios interinstitucionales con empresas de salud reconocidas de servicio social para el desarrollo de la sensibilidad social y competencias de gestión.
f. Generar proyectos y desarrollo de actividades de producción de bienes y servicios en su localidad, para que sirvan de plazas de prácticas a los alumnos.
OES 3.- Incluir en las currículo la obligatoriedad de los alumnos de efectuar prácticas pre-profesionales.
OES3 - OEs1: Establecer convenios con el sector de producción de bienes y servicios, para lograr plazas de práctica para los alumnos que califiquen.
OES3 - OEs2: Propiciar el
g. Generar convenios interinstitucionales con los Gobiernos Regionales para incluir en sus requerimientos de plazas profesionales a SERUMISTAS Tecnólogos Médicos en
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desarrollo de las actividades de producción de bienes y servicios que permitan entre otros la creación de las propias plazas de prácticas.
OES3 - OEs3: Propiciar que los docentes dentro de sus sistemas de evaluaciones consideren trabajos de investigación.
sus Concursos anuales h. Generar un Escuela de
Empresarios en Salud que le brinde las competencias administrativas gerenciales y las pautas de constitución de empresas en salud.
SEGUNDO GRAN OBJETIVO: INSTITUCIONAL
Objetivos de la Universidad (Sede Central)
Objetivos alineados
de la Escuela de
Tecnología Médica
OES1: Ampliar la oferta y cobertura de los servicios educativos de nivel superior universitaria en concordancia con la normatividad vigente.
OES1-OEs1: Desarrollar planes de estudio para implementar nuevas Carreras Profesionales de ámbito nacional e internacional.
OES1-OEs2: Poner en marcha en las filiales y unidades académicas descentralizadas, carreras profesionales, y oportunamente, estudios de postgrado tanto académicos como profesionales, que coadyuven al desarrollo regional y local.
OES1-OEs3: Propiciar la bimodalidad de los servicios educativos con la adecuación de las planes de estudio a las modalidades “A distancia” y “Virtual”.
E. Generar un sistema de evaluación y replanteamiento de las carreras de Tecnología Médica en todas las filiales resolviendo sus debilidades y carencia pedagógica y estructural.
F. Generar una nueva Carrera Profesional de ámbito nacional e internacional: Terapia del Lenguaje como una aporte a las necesidades de calidad de vida y salud de las poblaciones de nuestro país.
G. Promover la implementación de esta nueva carrera de Terapia del Lenguaje en todas las filiales del país, generando profesionales competitivos y competentes en cada lugar y región del país.
H. Organizar el Programa de Educación Continua a distancia, permitiendo entrelazar a todos los
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profesionales del país en un sistema de red de intercambio de experiencias y transferencia de conocimientos.
I. Organizar Programas de Educación Semipresencial que permita actualizar a todos los profesionales del país y que viven y ejercen en lugares lejanos del país.
OES2: Propiciar la actualización profesional del docente que se desempeña en el nivel de educación superior.
OES2-OEs1: Implementar maestrías y doctorados en las localidades y regiones en donde funcione una Filial de la universidad..
OES2-OEs2 Propiciar cursos de actualización en las sedes descentralizadas, de acuerdo a su necesidad regional.
OES2-OEs3: Motivar la especialización docente entre los alumnos más destacados del pre- grado.
J. Organizar Maestrías y Doctorados en las especialidades de Tecnología Médica como parte del programa de Promoción Social de los Docentes de la UAP.
K. Organizar la Unidad de Segunda Especialización en las áreas de Tecnología Médica como una línea de carrera en el ejercicio profesional.
L. Organizar la Unidad de Segunda Especialización Virtual, semipresencial y a distancia en las áreas de Tecnología Médica.
M. Organizar el SIRETM Sistema de Red Educativo de Tecnología Médica con todas las filiales de la UAP que hayan implementado la Carrera.
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TERCER GRAN OBJETIVO: SOCIAL
Objetivos de la universidad (Sede central)
Objetivos alineados de
la Escuela de
Tecnología Médica
OES1: Incluir en la curricula las actividades académicas y complementarias que se relacionen con la investigación y la ayuda social relacionada.
OES1-OEs1: Propiciar la producción y adquisición de nuevos conocimientos mediante la investigación básica y aplicada
OES1-OEs2: Propiciar convenios de cooperación interinstitucional con las empresas, el Gobierno central, los gobiernos regionales y las Municipalidades en materia de investigación aplicada.
OES1-OEs3: Prestar ayuda social a poblaciones que lo requieran oportunamente
1. Cumplir y hacer cumplir
las políticas, normas y procedimientos que han establecido las Facultades y el Vicerrectorado de Investigación y Postgrado.
N. Difusión de las líneas de investigación de la universidad, la contratación y firma de convenios con las Instituciones públicas y privadas en su Región.
O. Diagnóstico de necesidades sociales de la región e informar periódicamente a la Universidad., para orientar las actividades de extensión universitaria y de proyección social.
P. Contribuir con las Facultades y el Vicerrectorado de Postgrado en la implementación de las CITTES en la Región.
OES2: Crear oportunamente en cada sede descentralizada de la universidad un centro de investigación, transferencia de tecnología, extensión y servicios.(CITTES).
OES2-OEs1: Planificar la dotación de planta física y equipamiento regional, en base a los requerimientos educativos y de apoyo al desarrollo de su entorno.
OES2-OEs2: Propiciar la participación del CITTES regional en la evaluación y diagnóstico de las necesidades regionales y municipales.
OES2-OEs3: Responsabilizar a las CITTES del análisis permanente prospectivo científica, tecnológica y humanista, para que con visión de futuro puedan efectuar propuestas de servicios innovados y competitivos de calidad.
OES3: Propiciar la participación oportuna de la universidad en actividades vinculadas a la
OES3-OEs1: Propiciar en las CITTES regionales la generación de bienes y servicios empleando nuevas tecnologías y difundiendo sus logros para beneficios
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ANEXO Nº 4 OBJETIVOS ESTRATEGICOS Y ESPECIFICOS DE LA VISION: Alcanzar al año 2021, ser la institución universitaria más importante para el desarrollo del país, por la ampliación de su oferta y cobertura educativas a nivel nacional y a las facilidades de acceso que les brinda a los pobladores que viven en poblaciones fronterizas y de difícil acceso a las zonas urbanas.
Objetivos de la universidad (Sede central) Objetivos alineados de la
Escuela de Tecnología Médica
OOES1: Ampliar la oferta y cobertura de los servicios educativos de nivel superior universitario en concordancia con la normatividad vigente.
OES1-OEs1: Crear Filiales y unidades académicas descentralizadas a nivel nacional e internacional.
OES1-OEs2: Poner en marcha en las filiales y unidades académicas descentralizadas, carreras profesionales, y oportunamente, estudios de postgrado tanto académicos como profesionales, que coadyuven al desarrollo regional y local
OES1-OEs3: Propiciar la bimodalidad de los servicios educativos con la creación de la unidad de educación a distancia.
F. Crear el Programa de Tecnología Médica en todas las filiales del país con un plan estratégico alineado con la universidad.
G. Implementar el plan estratégico de la Escuela Académico Profesional de Tecnología Médica y sus planes operativos coordinados con las autoridades y funcionarios de la Sede Central.
H. Implementar el sistema de evaluación del proceso de admisión a las carreras profesionales y programas de postgrado y darles
OES2: Cuidar que las tasas de
OES2-OEs1: Establecer escalas de pensiones y tasas
producción de bienes y servicios y en actividades de solidaridad social a nivel nacional.
de la sociedad de su entorno.
OES3-OEs2: Brindar por convenios específicos el apoyo científico y tecnológico de las CITTES regionales a los gobiernos regionales, gobiernos municipales, empresas de su entorno y comunidades que lo soliciten.
OES3-OEs3: Generar a nivel de la sede central y sedes descentralizadas de la universidad, programas educativos especialmente dirigidos a no universitarios para su inclusión en los sectores laborales.
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ingresos a la universidad no signifiquen una barrera económica para los interesados en iniciar o continuar estudios de nivel superior universitario.
educacionales competitivas acordes con la economía de la región o localidad..
OES2-OEs2: Propiciar en las unidades descentralizadas, el desarrollo de actividades académicas complementarias para la obtención de ingresos.
OES2-OEs3: Propiciar la creación de un fondo para becas integrales, con la cooperación del sector empresarial, regional y municipal.
operatividad, en coordinación con las autoridades y funcionarios de la sede central.
I. Cumplir y hacer cumplir las políticas, normas y procedimientos de la sede central para la extensión universitaria.
J. Hacer cumplir las políticas, normas y procedimientos de la universidad para la proyección social.
K. Contribuir en la implementación de actividades académicas complementarias en la Región, para la obtención de ingresos.
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