“Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad”

PROPUESTA DE PLAN ANUAL DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

I.- DATOS GENERALES

1.1 ÓRGANO INTERMEDIO : U.G.E.L. Nº 05 –SJL-EA

1.2 I.E : Nº 0085 “JOSÉ DE LA TORRE UGARTE "

1.3 DIRECCIÓN : AV. LOS ALGARROBOS S/N° CDRA. 6

COOP. VIV. TAYACAJA

EL AGUSTINO.

1.4 DIRECTOR : Prof. GUILMAR ESCOBAR CONDEÑA

1.5 COORDINADOR TUTORÍA : Prof. JIMMY E. USURÍN CANCHARI

1.6 NIVEL : SECUNDARIA

1.7 TURNO : TARDE.

1.8 DOCENTES TUTORES

1.9 AÑO LECTIVO : 2012.

II.- FUNDAMENTACIÓNLa Tutoría consiste en un espacio dirigido al estudiante para su acompañamiento y buscar satisfacer sus necesidades afectivas, cognitivas y otras situaciones de riesgo social hacia un marco de una vida saludable. No puede concebirse como un curso o un tiempo susceptible de desarrollo académico. Esta actividad está dirigida a la prevención de situaciones de riesgo, y de intervención, cuando el alumno se encuentre en la necesidad de que el tutor actúe.

La finalidad de la labor de la acción tutorial es la de promover, favorecer y reforzar el desarrollo integral del educando como persona; orientándolo a utilizar sus potencialidades y habilidades en pro de construirse un Proyecto de vida personal.

Así mismo tiene también un carácter preventivo, razón por la cual la tutoría orienta sus acciones a trabajar temas que lleven al educando varón y mujer a desarrollar factores de protección y competencias adecuadas para actuar saludablemente frente a situaciones problemáticas o de riesgo. La intervención de la tutoría trabaja de manera grupal o individual cuando un alumno o alumna manifieste o exprese al tutor sus inquietudes y necesidades personales, y cuando el Tutor lo crea conveniente.

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DIAGNÓSTICO SITUACIONALLa Institución Educativa tiene situaciones insatisfechas en los educandos los siguientes problemas:

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Área Personal social Baja autoestima. Alumnos agresivos. Indiferentes a participar en actividades

escolares, concursos, eventos, etc.

Área Académica: Bajo rendimiento escolar. Falta de atención a las clases por

indisciplina. Falta de técnicas de estudios en los

nuevos enfoques a los alumnos y alumnos.

Área Vocacional: Alumnos con futuro profesional incierto

por no conocer las oportunidades de las demandas cambiantes del mercado laboral.

Falta de un proyecto de vida.

Área de Salud corporal y mental: Falto del aseo personal y hábitos de

higiene. Incremento de las pandillas perniciosas

de adolescentes y jóvenes alrededor del centro educativo en la hora de salida.

Influencia negativa en el medio adolescente de los riesgos de iniciación del consumo de drogas.

Casos de embarazo adolescente. Falta de actividades de prevención sobre

las enfermedades infecto - contagiosas de adolescentes mujeres y varones.

Desconocimiento de los alimentos nutritivos que ocasionan inadecuadas hábitos alimenticios.

Área de Ayuda Social

Falta de conciencia ambiental Escasa practica de solidaridad en su

entorno.

Área de Cultura y Actualidad

Entretenimiento excesivo a los juegos electrónicos e Internet

Dificultad para elegir adecuadamente a los medios de comunicación masiva.

Área de Convivencia y disciplina escolar:

Escasa práctica de valores, incumplimiento de normas de convivencia.

Existencia de alumnos que manifiestan agresividad conflictiva hacia los demás compañeros de aula y de los otros salones de clases.

Incumplimiento a las normas de convivencia y del reglamento interno de la Institución educativa.

Alumnos que no ingresan a las aulas por poco interés de algunas de las áreas o asignaturas.

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IV.- OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

Orientar el desarrollo de las actitudes y valores: que permitan al alumno conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida.  Dentro de un esquema de desarrollo personal que implica un gran esfuerzo por parte del educando; requiere del apoyo y orientación de personas que le brinden el espacio necesario para lograr el desarrollo de sus actitudes y habilidades, en este caso de los padres de familia, docentes, especialistas profesionales de la salud, y orientadores de la defensoría de los derechos del niño y del adolescentes.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Sensibilizar a los padres de familia sobre la labor educativa y orientadora que brinda la escuela a través de talleres y sesiones de integración en las Escuelas de Padres para lograr una convivencia armoniosa.

Promover talleres de habilidades sociales a los adolescentes que les permitan una mejor interrelación en la familia, la escuela y en la comunidad

Fortalecer factores de autoprotección frente a situaciones de riesgo, como: embarazo adolescente, consumo de drogas, etc.

Emplear técnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las inteligencias múltiples de los estudiantes para afirmar sus capacidades cognitivas, afectivas y destrezas; consolidando sus unidades de competencias de vocación.

Fomentar la promoción de la salud de los educandos en la prevención de enfermedades de riesgo, consolidando el rol del docente y padres de familia el la prevención del cáncer y otras secuelas desastrosas.

V.- SELECCIÓN DE TEMAS ALTERNATIVOS

ÁREA PERSONAL SOCIAL: Autoestima. Asertividad. Comunicación. Emociones y sentimientos. Desarrollo evolutivo de la

adolescencia.

ÁREA ACADÉMICA Técnicas de estudio. Inteligencia múltiple. Desempeño académico. Biblioteca escolar.

ÁREA VOCACIONAL: Proyecto de vida. Toma de decisiones.

Orientación vocacional, pasantías institucionales de la educación técnica operativa, media y superior. Universidades.

Demanda laboral.

ÁREA SALUD CORPORAL Y MENTAL:

Alimentación y Nutrición. Higiene personal. Enamoramiento. Embarazo adolescente. Aborto. ITS – SIDA. Drogas. Pandillaje. Violencia Familiar.

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ÁREA DE AYUDA SOCIAL: Limpieza y mantenimiento de las

áreas verdes de la I.E. y comunidad. Contaminación ambiental. Gestión de Riesgos Seguridad Vial

ÁREA DE CULTURA Y ACTUALIDAD:

Uso del Internet.

Adicción de juegos violentos. Alienación.

ÁREA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR:

Normas de convivencia Valores. Derechos y deberes del adolescente. Disciplina y afecto. Asamblea de aula. Buenos modales

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VI- ACTIVIDADES PROGRAMADAS

GRUPOS DE

ATENCIÓNACTIVIDADES / TEMAS RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N

ALUMNOS

Elaboración del Plan Anual del Aula

TutoresX

Desarrollo de los temas: Sesión de Tutoría

TutoresX X X X X X X X X

Jornada: Embarazo adolescente y SIDA.

Jornada: Una vida sin drogas.

Campaña: Los derechos del adolescente,

Forum: Orientación vocacional.

Actividades deportivas y recreativas.

Dirección. Tutores. Docentes en

general.X X

X X

PADRES DE FAMILIA

Asambleas informativas: entrega de libretas de notas,

Escuela de Padres (talleres).

Rol de los Padres dentro de la familia.

Importancia de la alimentación balanceada.

Prevención del Cáncer. Violencia familiar.

Tutores.

Docentes en general.

X

X

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X

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TUTORES

Reunión de Planificación y coordinación

Talleres sobre: Lineamiento básicos de Tutoría, Sesiones de Aprendizaje, habilidades sociales, educación sexual, valores, Internet, Plataforma Digital: http://campus.chamilo.org drogas, violencia familiar, rol de los padres.

Blog de la Coordinación de Tutoría: http://coordinadortoejtu.wordpress.com

Tutores

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PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PERMANENTES A REALIZARSE EN LA HORA DE TUTORÍA

1. MARZO.- “Conociendo mis Normas de Convivencia en la I.E. y en el aula2. MES DE ABRIL y MAYO

I Campaña Tengo Derecho al Buen Trato referida a “Prevención del abuso sexual y Educación Sexual” dirigido a estudiantes de Secundaria“Prevención del Embarazo Adolescente (causas, consecuencias, recomendaciones).Temas:

Nivel Secundaria - VI ciclo: (1º, 2º)SESIÓN 1Estoy cambiandoLas y los estudiantes reconocen su proceso de separación de la niñez, aceptándose y valorándose como adolescentes.

SESIÓN 2Me gusta como me veo y como me ven los demásLas y los estudiantes se valoran y reconocen objetivamente en el contexto de los cambios en la adolescencia y diversidad étnica y cultural.

SESIÓN 3Mi familia y yo estamos cambiandoLas y los estudiantes comprenden sus cambios, visualizan y superan sus dificultades de comunicación con las personas con quienes viven.

SESIÓN 4Respetando las normas y entendiéndome con mi familiaLas y los estudiantes reconocen la importancia de la comunicación y las normas para la convivencia.

SESIÓN 5Hablemos claroLas y los estudiantes reflexionan sobre la masturbación,en el contexto de creencias, sentimientos, actitudes y prejuicios al respecto.

SESIÓN 6Creo que estoy enamorada o enamoradoLas y los estudiantes comparten sus vivencias, sentimientos, ideas y opiniones en torno al enamoramiento.

SESIÓN 7Varones y mujeres somos igualmente valiososLas y los estudiantes toman conciencia de la importancia de promover relaciones equitativas entre varones y mujeres.

SESIÓN 8Los hombres podemos ser tiernos y las mujeres fuertesLas y los estudiantes toman conciencia de los estereotipos de género y su influencia en sus interacciones cotidianas.

SESIÓN 9Superando los estereotipos de género todas y todos ganamosLas y los estudiantes analizan críticamente los estereotipos y roles de género, y establecen compromisos de cambio.

SESIÓN 10Reconozco situaciones de abuso sexual y hago respetar mis derechosLas y los estudiantes identifican situaciones de riesgo de abuso sexual y las evitan, en el marco del reconocimiento de sus derechos.

SESIÓN 11Mi autoestima es mi escudo protectorLas y los estudiantes reconocen y valoran sus cualidades personales, comprendiendo como éstas construyen su autoestima.

SESIÓN 12Encontrando la mejor forma de expresarmeReconocen la comunicación asertiva y la diferencian de las formas comunes de comunicación, para establecer mejores relaciones con las y los demás y prevenir situaciones de abuso sexual.

Nivel Secundaria - VII ciclo: (3º, 4, 5º)SESIÓN 13Soy adolescente, merezco valoración y respetoLas y los estudiantes reflexionan sobre su condición

SESIÓN14Respetando los derechos de las personasLas y los estudiantes

SESIÓN 15Compartiendo mis ideas sobre el deseo sexualLas y los estudiantes comparten sus ideas y dialogan sobre el deseo

de ser adolescentes, percibiéndose como sujetos de derechos.

examinan críticamente sus actitudes acerca de la orientación sexual, en el marco de los derechos de las personas.

sexual en la adolescencia.

SESIÓN 16Todo a su debido tiempoLas y los estudiantes dialogan y debaten sobre el inicio de las relaciones sexuales, y fortalecen su responsabilidad frente al tema.

SESIÓN 17Viviendo mi sexualidadLas y los estudiantes reflexionan con respecto al inicio de las relaciones sexuales.

SESIÓN 18Desafiando los estereotipos de géneroLas y los estudiantes examinan los cambios en los estereotipos de género y analizan el rol de los medios de comunicación al respecto.

SESIÓN 19Evitemos la violencia de géneroLas y los estudiantes reflexionan de qué manera los estereotipos de género propician situaciones de violencia hacia la mujer.

SESIÓN 20Tú preguntas, yo respondo asertivamente sobre las relaciones sexualesLas y los estudiantes conocen cómo manejar la comunicación asertivamente, cuando existe presión a tener relaciones sexuales.

SESIÓN 21Tomando decisiones con responsabilidadLas y los estudiantes reflexionan acerca de la importancia de tomar decisiones en forma autónoma y reflexiva, en relación a su sexualidad.

TEMAS PARA LA ESCUELA DE PADRESESCUELA DE PADRES.- Propuesta del tema “La disciplina sin violencia”ESCUELA DE PADRES.- “Prevención de situaciones de Riesgos adolescente” y/oESCUELA DE PADRES.- Propuesta del tema “La disciplina sin violencia”ESCUELA DE PADRES.- “La Comunicación, clave de nuestra comprensión” y/o ESCUELA DE PADRES.- “El valor de la Familia y heredando hijos con raíces sólidas de amor, para su desarrollo en la vida”

TEMAS DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA MENSUALES EN LA I.E. No 0085 “ JOSE SE LA TORRE UGARTE 2012MARZO.- “Conociendo mis Normas de Convivencia en la I.E. y en el aula(Análisis del Reglamento Interno).ABRIL.- “Métodos y Hábitos de Estudio “MAYO.- “Prevención del Embarazo Adolescente (causas, consecuencias, recomendaciones).JUNIO.- “Estudiantes Sanos Libres de Drogas” “Día Mundial contra el Trabajo Infantil”JULIO.- “Practicando Habilidades Sociales “AGOSTO.- “Prevención de las Conductas de Riesgo (alcoholismo, pandillaje, adicción a internet etc.).SETIEMBRE.- “Prevención al Maltrato Infantil” y “Educación en Seguridad Vial”OCTUBRE.- “Sexualidad en el Niño y Adolescente “.NOVIEMBRE.- “Prevención de las I.T.S. y V.I.H. / SIDA.DICIEMBRE.- Informe y Evaluación de las Acciones de Tutoría.

VII METAS7.1 Metas de Atención- Directivos de la I.E.

- Psicólogo de la Red 13 de la UGEL 05

- 01 Coordinador de Tutoría y Disciplina Escolar.

- 16 Docentes. - 385 educandos adolescentes entre

varones y mujeres.- 03 Auxiliares de Educación- 05 Personal Administrativo.- 250 padres de familia.7.2 Metas de Ocupación- Comité de Tutoría y Orientación

Educativa.- Coordinación con el Comité de

Convivencia y Disciplina Escolar- Comités de Aulas de los Padres de

Familia.

- Aliados Estratégicos: Hospital Nacional “Hipólito

Unanue”. Posta Médica del ámbito

jurisdiccional: “Primavera” Policía Nacional del Perú. DEMUNA. CEDRO. MINDES. MINISTERIO PÚBLICO

(Fiscalías Escolares) Facultades de Ciencias de la

Salud de las Universidades. Municipalidad de El Agustino y

de Lima Metropolitana.

VIII METODOLOGÍAEs eminentemente participativa y vivencial siendo las siguientes: Dinámicas de animación, reflexión, etc. Juegos de roles. Análisis de casos. Plenarias. Dramatizaciones. Técnicas audiovisuales. Lecturas cortas

IX.- RECURSOS9.1 Recursos humanos

Director. Psicólogo Promotor. Docente Coordinador, Tutores. Alumnos Alumnas. Padres de Familia. Profesionales de la Salud del

Hospital Nacional Hipólito Unanue.

9.2 Recursos materiales Útiles de escritorio. TV, VHS, PC. Con Internet Cartulinas. Plumones y crayolas Cinta maskin tape Revistas.

X.- EVALUACIÓNLa evaluación de las actividades de tutoría se hará a través de las siguientes técnicas e instrumentos:

Lista de cotejo. Fichas de observación. Cuestionarios. Cuaderno anecdótico. Informe de docentes y Auxiliares.

El Agustino, Abril del 2012

............................................... ............................................... Prof. Jimmy Usurín Canchari. Prof. Guilmar Escobar Condeña Coordinador TOE DIRECTOR