plan de tutoria 2011 cusicancha 1,2,3,4

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

San Antonio de Cusicancha, 05 de Marzo de 2012.

INFORME N 02-2012-ME-DREH-DUGEL-H-I.E.P-JMA-C/C-T.AL DEL ASUNTO : LIC. RAL, SOBREVILLA VILLA. DIRECTOR DE LA I.E.P JOS MARA ARGUEDAS : LIC. JOS MIGUEL, CSPEDES CHUNGA. DOCENTE COORDINADOR DE TUTORA. : REMITO ENTREGA

DEL PLAN ANUAL DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA INSTITUCIONAL Y DE AULA 2012.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Es sumamente grato dirigirme a Ud. con la finalidad de saludarlo y a la vez informarle sobre la entrega del Plan Anual de Tutora y Orientacin Educativa Institucional y de Aula para el presente ao lectivo escolar 2012 a m cargo como Coordinador y Tutor del 2to. Grado, siendo los siguientes: AREAS CURRICULARES: GRADO: --2 CANTIDAD: 02 02

1.- Plan Anual de Tutora y Orientacin Educativa Institucional. 2.- Plan Anual de Tutora y Orientacin Educativa de Aula

Esperando la revisin y aprobacin respectiva del Plan Anual de Tutora y Orientacin Educativa Institucional y de Aula 2012. Es todo cuanto puedo informarle a Ud., para su conocimiento.

Atentamente.


PLAN ANUAL DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVAI.- DATOS GENERALES: 1. REGIN 2. UGEL 3. I.E.P 4. DISTRITO 5. COORDINADOR TUTOR 6. DOCENTES TUTORES HUANCAVELICA HUAYTAR JOS MARA ARGUEDAS SAN ANTONIO DE CUSICANCHA LIC. JOS MIGUEL, CSPEDES CHUNGA - 2 GRADO. - LIC. ROJAS ARANGOITIA, NEMESIO - 1 GRADO. - LIC. - 3 GRADO. - LIC. DEL RIO MIRANDA, ALBERTO - 4 GRADO. - LIC. - 5 GRADO. : LIC. RAL, SOBREVILLA VILLA. : : : : : :

7. DIRECTOR

II.- FUNDAMENTACIN: En el diagnstico del PEI se han identificado algunas problemticas presentes en los estudiantes del nivel secundario. Se han priorizado como las ms importantes los siguientes: o El bajo rendimiento escolar, especialmente en reas que requieren de leer comprendiendo lo que se lee y expresarse con claridad. o El embarazo precoz en adolescente, por presentarse algunos casos entre la poblacin estudiantil. Asimismo, la Propuesta Pedaggica del PEI resalta la importancia de lograr que los los estudiantes se hagan responsables de s mismo, que sean personas autnomas. De otro lado, en el diagnstico del aula encontramos normalmente, a partir del 3er ao de secundaria que los estudiantes suelen asistir a fiestas con motivo de las Fiestas Patronales y en estas fiestas suele darse el consumo de alcohol, sobre todo entre los varones. Adems, los estudiantes han expresado su inquietud porque se les brinde apoyo en el aspecto acadmico, cultural y se trate temas referentes de actualidad y sobre las causas de la contaminacin ambiental; tambin que su tutor participe junto con ellos en actividades, especialmente de recreacin. III.- PROPSITO: a) Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable de la sexualidad. b) Fortalecer factores de autoproteccin entre los estudiantes frente al consumo de drogas. c) Realizar seguimiento del desempeo acadmico de los estudiantes. d) Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del grupo, de manera consensuada y participativa, estimulando a los estudiantes a hacerse responsable de s mismo y de sus comportamientos. e) Brindar a los Padres de Familia pautas e informacin respecto al apoyo que pueden brindar a sus hijos en su proceso educativo y en la prevencin problemtica que pueden afectar a sus hijos. f) Lograr una adecuada coordinacin de las acciones de tutora entre los docentes que trabajan en las diversas secciones. IV.- OBJETIVOS: Generales: 4.1 Brindar a los estudiantes un acompaamiento socio afectivo y cognitivo que contribuya a su formacin ntegral, orientando su proceso y desarrollo en una direccin beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo, minimizando los factores de riesgo. Los valores considerados en el PEI son los siguientes: Respeto, Responsabilidad, Solidaridad y Laboriosidad. Especficos: 4.1.1 Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso del desarrollo humano. 4.1.2 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los estudiantes, para que se den las condiciones que les permita acercarse a su tutor o a otros docentes, cuando lo necesiten.

4.1.3 Generar en el aula un ambiente ptimo entre los estudiantes, con relacines interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permita la participacin activa y la expresin sincera y libre de cada uno de los estudiantes. V.- AREAS ESTRATGICAS: Area Personal-social. Area Acadmica. Area Vocacional. Area de salud mental y corporal. Area de ayuda social. Area de cultura y actualidad. Area de convivencia. VI.- DISTRIBUCIN DEL TIEMPO (Calendarizacion del 2012).

BIMESTRE

DURACION Del 05/03/2012 Al 11/05/2012 I

UNIDAD Del 05/03/2012 Al 06/04/2012 Del 09/04/2012 Al 11/05/2012 Del 14/05/2012 Al 15/06/2012 Del 18/06/2012 Al 20/07/2012 Del 23/07/2012 Al 07/09/2012 Del 10/09/2012 Al 12/10/2012 Del 15/10/2012 Al 16/11/2012 Del 19/11/2012 Al 21/12/2012

DIAS 23 47 24

SEMANAS 05 10 05

I

II

II

Del 14/05/2012 Al 20/07/2012

III

25 49 24

05 10 05

IV

III

Del 23/07/2012 Al 12/10/2012

V

24 48 24

05 10 05

VI

IV

Del 15/10/2012 Al 21/12/2012 TOTAL

VII

24 49 25 193

05 10 05 40

VIII

VACACIONES: 30/07/2012 AL 10/08/2012VII.- ROLES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: A.- DEL DIRECTOR: - Asegurar que la Tutora y Orientacin Educativa estn incorporadas en el PEI, PCI y el PAT. - Brindar su atencin y apoyo a las labores de tutora. - Seleccionar, con el debido cuidado un coordinador de tutora. Convivencia y disciplina escolar y a los docentes que sern tutores, teniendo en cuenta el perfil del docente tutor. - Formar el Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar. - Presidir el Comite de Tutora, o nombrar un representante para tal fin. - Velar que los tutores reciban capacitacin adecuada y adquieran ms conocimientos sobre tutora. B.- DEL COMIT DE TUTORA:

- Este comit esta integrado de organizar y coordinar las actividades tutoriales. Una vez conformado se instala mediante un acta que ser remitida a la UGEL; y quienes integran este comite son: a) El Director, quin lo preside. b) El Coordinador de Tutora. c) Los tutores, un tutor por grado. d) Un representante de los auxiliares de educacin. e) Un representante de los estudiantes. f) Un Psiclogo. - DE LAS FUNCIONES DEL COMIT DE TUTORA: - Contextualizar las actividades de Tutora, que incluyen los Programas de Prevencin y la Convivencia y Disciplina Escolar, de acuerdo al diagnstico del PEI. - Organizar, programar, orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de Tutora y Orientacin Educativa. - Promover y organizar capacitaciones dirigidas a los estudiantes, docentes y padres de familia. - Asegurar la incorporacin de las acciones de Tutora y Orientacin Educacional en el PEI, PCI y PAT. - Promover la realizacin de reuniones entre tutores por grados y/o nivel para el intercambio de experiencias, de forma peridica alo largo del ao. C.- DEL COORDINADOR DE TUTORA: - Convocar las reuniones y velar por el cumplimiento de las funciones del Comit de Tutora. - Verificar la elaboracin del Plan Tutorial de Aula. - Asesorar a los tutores en el desarrollo de sus actividades. - Disear y administrar el archivo de los documentos elaborados por cada tutor, sobre la labor realizada con sus respectivos estudiantes. - Al inicio de ao, verificar que cada tutor reciba la documentacin del trabajo realizado por los tutores que estuvieron a cargo del grupo asignado, en aos anteriores. En su archivo debe incluir: el Plan Anual de Tutora. Estructura de las sesiones, temas a trabajar en cada aula, fichas acumulativas, formatos que debe contar cada tutor. D.- DE LOS PROFESORES: Muchos profesores tambin realizarn actividades para apoyar la labor de tutora. Su funcin es: - Comunicar a l tutor sobre el desempeo acadmico de los estudiantes, as como su desarrollo y dificultades en el rea correspondiente. - Apoyar a los tutores intercambiando ideas, opiniones y propuestas para el desarrollo de la labor de tutora. - Coordinar con los tutores para relacionar algunos contenidos desarrollados en sus reas curriculares con los de la hora de tutora. - Ayudar a los estudiantes a identificar sus fortalezas, y explicarles cmo pueden mejorar a travs de ellas su proceso de aprendizaje y su vida en general. E.- DE LOS PADRES DE FAMILIA: - Asistir y participar en las reuniones que convoca el tutor para brindarles informacin sobre el proceso de desarrollo de sus hijos en sus diferentes aspectos (social, acadmico, afectivo, etc.). - Brindar informacin al tutor acerca de los avances y dificultades que perciben en sus hijos. - Apoyar las metas que sus hijos se proponen lograr en la escuela, comentando los progresos y logros que ven en ellos y alertndolos para que les soliciten ayuda cuando la necesiten. F.- DE LOS ESTUDIANTES: - Proner temas a trabajar durante las sesiones de tutora, de acuerdo con sus necesidades e intereses. - Apoyar el desarrollo de las capacidades de sus compaeros. - Participar activa y responsablemente en los concejos de aula, municipios escolares, etc. - Realizando peridicamente asambleas de aula, utilizando la hora de tutora. - Proponiendo a los docentes que consideran adecuados para cumplir la funcin de tutor. - Realizando un proyecto anual de ayuda social, ya sea por secciones o por grados. - Evaluando el desarrollo de las sesiones de tutora. G.- DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL:

Esta instancia puede apoyar la tutora fomentando que los miembros de la comunidad educativa participen, apoyndola de manera coordinada y proponiendo ideas que enriquezcan su trabajo. De esta manera, hace posible que la comunidad asuma las actividades de tutora como parte importante de la labor educativa. H.- DE LOS PROFESIONALES ESPECIALIZADOS: Se trata de profesionales con experiencia en el campo educativo y en la atencin a nios y jvenes que dan apoyo a las instituciones educativas; pueden realizar su labor dentro o fuera del local. Su colaboracin es importante porque ellos se encargan de brindar informacin a estudinates, profesores y padres de familia, sobre prevencin y tratamiento de problemas de su especialidad. VIII.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS:

8.1 CON LOS ESTUDIANTES: 8.1.1 En la hora de Tutora y Orientacin Educativa:TEMAS Y/O ACTIVIDADESDEMOCRACIA EN EL AULA - Elaboracin de Normas de convivencia. - Asamblea de aula. APOYO ACADMICO - Formulacin de metas personales para el ao: amistad, estudio, deporte, arte, etc. - Estrategias de aprendizaje. - Dificultades de aprendizaje - Seguimiento del rendimiento acadmico y metas personales. SEXUALIDAD SALUDABLE - Enamoramiento. - Embarazo adolescente. - Infecciones de transmisin sexual. - Paternidad responsable. - Mtodos anticonceptivos. PREVENCIN DEL CONSUMO DE DROGAS. - Estilos de vida saludable. - Uso del tiempo libre. - Presin de grupo. - Efectos del tabaco en el organismo. - Efectos del alcohol en el organismo. REALIDAD LOCAL Y NACIONAL. - Situacin econmica local y nacional. - Realidad internacional. - Aspectos positivos de ver TV. - Riesgos de ver TV. ELECCIN VOCACIONAL. - La eleccin vocacional en el marco del proyecto de vida. - Cultura emprendedora. - Aspectos a tomar en cuenta en la eleccin vocacional: 1.- Conocimiento de s mismo. 2.- Conocimiento de las ocupaciones, oficios y profesiones. - Informacin sobre algunas profesiones (las que generen ms inters) - Toma de decisiones.

REAS- PersonalSocial. - Convivencia y disciplina escolar.

OBJETIVOSLograr que los estudiantes se hagan responsables de s mismo, que sean personas autnomas. Mejorar el bajo rendimiento escolar, especialmente en reas que requieren leer comprendiendo lo que se lee y expresarse con claridad. Adems los estudiantes piden apoyo acadmico.Casos de embarazo precoz presentados entre estudiantes.

RECURSOS MATERIALES - Fichas personal estudiante del

RESPONS. M - Tutor grado - Tutores - Docentes en General - Docentes, Tutores y Auxiliar - Profesor de Educacin Fisica y Tutores - Tutor, Psiclogo de Centro de Salud de X A M

CRONOGRAMAJ J A S O N D

- Papelgrafos - Plumones - Ficha grupal de Investigacin. - Ficha de Evaluacin. - Reporte Notas. de

- Acadmica.

X X X X X X X X X X

- PersonalSocial. - Salud corporal y mental.

- Recortes Periodsticos. - Profesional Especializado Invitado.

X


Riego de consumo de alcohol en Fiestas Patronales o reuniones sociales.

- Sesiones fuera del aula. - Ficha grupal de investigac. - Ficha de Autoevaluacin - Propuesta de Normas de Convivencia - Dilema moral - Separatas

X - Padres Familia de

- Cultura y actualidad

Buscamos que los estudiantes conozcan aspectos de su realidad local y nacional

- Repr. del CONEI

X

Los estudiantes solicitan se les oriente sobre la buena eleccin de una carrera profesional - Vocacional

- Cartillas - Videos - Historietas - Equipos Audiovisuales - Sala computo de X

VINCULO FAMILIAR - Responsabilidades en la Familia. - Comunicacin en la amilia. - Crisis en la familia. - Violencia y proteccin familiar. - Familia y sociedad DERECHOS Y RESPONDABILIDADES. - Derechos Humanos y dignidad de la persona. - Nios y adolescentes, sujetos de derechos. - La convencin de los Derechos del Nio y Adolescente. - La tica, pobreza y Drechos Humanos - tica y paz mundial. CALIDAD AMBIENTAL. - La contaminacin ambiental. - Cambios climticos. - Adelgazamiento de la capa de ozono. - Prdida de la biodiversidad. - Basura, basura y ms basura. - Contaminacin aqu y all. - Una red de problemas

- PersonalSocial. - Convivencia y disciplina escolar.

estudiantes solicitan se les oriente sobre temas referentes a la familia.Los

X

- Convivencia y disciplina escolar

Los estudiantes quieren conocer sus derechos y obligaciones y temas sobre la tica y paz mundial.

X


Los estudiantes quieren conocer las causas y efecto de la contaminacin ambiental de nuestro planeta

X

X

OTROS TEMASPREPARANDO ACTIVIDADES DE RECREACIN.- Coordinaciones con los estudiantes para realizar un paseo: divisin en grupos, eleccin de lideres de grupo, etc. - Coordinacin para realizar una jornada deportibva: seleccin de equipos representantes del aula, organizacin de barras, etc. - Actividades para favorecer la integracin del grupo. - Evaluacin del ao. Experiencias positivas y negativas, sugerencias para la Tutora. - Cierre y despedida.- Convivencia y disciplina escolar.

Los estudiantes piden que su Tutor participe junto con ellos en actividades especiales de recreacin.

X

X

X

X

- Personal-Social. - Convivencia y disciplina escolar. - Personal-Social.

Aprender a trabajar en equipo.

X

X

X

X

8.1.2

En otros Espacios: ACTIVIDADESTutor.

RESPONSABLES M A M JX y Tutores en general. X X X X X

MESES J A S O N DX X X X X X

Reuniones de Tutora individual con estudiantes que lo requieran. Campaa Tengo derecho al buen trato. Reunin con Agentes Comunitarios de Salud. Paseo (junto con otras secciones). Jornada deportiva.

Docentes

Docentes Tutores, y Agentes Comunitarios de Salud. Docentes, docentes tutores y auxiliares. Docentes de Educacin Fsica.

X

X X X

X

8.2 CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LAS SECCIONES: ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES M A M J J A S O N DEntrega de libretas de notas. Asambleas informativas-formativas (temas: sexualidad adolescente, prevencin del consumo de drogas, Tutor. Tutor, Especialista de salud. X del Centro X X X X

convivencia democrtica en el hogar). Reuniones individuales con Padres de Familia que lo requieran.

Docentes tutores y auxiliares de Educacin.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

8.3 CON OTROS DOCENTES O TUTORES: ACTIVIDADES RESPONSABLESElaboracin del diagnstico del aula. Reuniones de coordinacin. Reuniones de intercambio experiencias y apoyo. de Tutor con el apoyo de Docentes que conocen a la seccin. Tutores y docentes que dictan en la seccin. Tutores de los grados, coordinador de tutora.

MESES M A M J J A S O N DX X X X X X X X X

8.4 CON ALIADOS 8.4.1. Sesiones educativas- demostrativas. Charlas y/o Talleres: a) CENTRO DE SALUD DE SAN ANTONIO DE CUSICANCHA. ACTIVIDADES MESES RESPONSABLES M A M J J A S O N D1.- Alimentacin y Nutricin. 2.- Higiene y Ambiente (Lavado de manos y otros). 3.- IRA y EDA. 4.-Alcoholismo Drogadiccin. 5.- Educacin Sexual. 6.- Autoestima. 7.- Habilidades para la vida. 8.- Toma de Decisiones. 9.- Control emocional. 10.- La Asertividad. 11.- Primeros auxilios. 12.- Salud Bucal. 13.- T B C. 14.- Violencia Familiar. OTROS 1.- Supervisin y/o realizacin de enjuagatorios Bucales (12 aos). X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X - Director, Docentes tutores, Docentes de aula, Auxiliar de Educacin, Personal de Servicios Agentes Comunitarios de Salud.

b) PODER JUDICIAL DE LA PROVINCIAS DE HUAYTAR: ACTIVIDADES MESES RESPONSABLES - Director, Docentes tutores, M A M J J A S O N D1.- Las conductas antisociales de los adolescentes. 2.- Agresin sexual Adolescentes. 3.- Violencia Familiar IX.- METODOLOGA. - Las sesiones enfocarn la construccin y vigencia de acciones que promovern la prctica de valores y el desarrollo de las inquietudes planteadas por los estudiantes. en los X X X

Docentes de aula, Auxiliar de Educacin, Personal de Servicios y Dr. Luis Gavancho Hernndez, Fiscal Provincial del Poder Judicial de Huaytar.

- Toda accin de Tutora se ver a la luz del: Ver-Juzgar-Actuar (Ver, Motivacin-Juzgar, ReflexionarActuar) toma de decisiones. X.- RECURSOS: HUMANOS Tutores Personal del Centro de Salud. Representante de la Fiscala Provincial del Poder Judicial de Huaytar. Estudiantes. Padres de Familia. Autoridades Locales. MATERIALES Fichas personales de estudiantes. Separatas. Cartillas. Videos. Historietas. Equipos Audiovisuales. Materiales Educativos de MED. Sala de Computo

XI.- EVALUACIN: La Tutora se evala desde la concepcin de mejorar el servicio. En ese sentido la Evaluacin tendr carcter formativo y no requiere de notas o de tipo de calificacin. - Se examinarn los avances de los estudiantes hacia los logros que buscamos alcanzar, examinando sus potencialidades y limitaciones; en relacin con las reas trabajadas. Se emplearn fichas de observacin como instrumentos de medicin. - Se tomar en cuenta la percepcin u opinin de los estudiantes, Docentes y padres de familia, instrumentos de medicin, encuestas, a aplicarse en algunos momentos del ao. San Antonio de Cusicancha, Marzo del 2012.

Director de la II.EE

Coordinador Tutor.

AO DE LAINTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

PLAN ANUAL DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA DE AULA-2012.I.- DATOS GENERALES: 1. REGIN : HUANCAVELICA 2. UGEL : HUAYTAR 3. I.E.P : JOS MARA ARGUEDAS 4. DISTRITO : SAN ANTONIO DE CUSICANCHA 5. COORDINADOR TUTOR : LIC. JOS MARA, CSPEDES CHUNGA. 6. GRADO : PRIMERO 6. DOCENTE TUTOR : NEMESIO ROJAS ARANGOITIA 7. DIRECTOR : LIC. RAL, SOBREVILLA VILLA. II.- FUNDAMENTACIN: En el diagnstico del PEI se han identificado algunas problemticas presentes en los estudiantes del nivel secundario. Se han priorizado como las ms importantes los siguientes: o El bajo rendimiento escolar, especialmente en reas que requieren de leer comprendiendo lo que se lee y expresarse con claridad. o El embarazo precoz en adolescente, por presentarse algunos casos entre la poblacin estudiantil. Asimismo, la Propuesta Pedaggica del PEI resalta la importancia de lograr que los los estudiantes se hagan responsables de s mismo, que sean personas autnomas. De otro lado, en el diagnstico del aula encontramos normalmente, a partir del 3er ao de secundaria que los estudiantes suelen asistir a fiestas con motivo de las Fiestas Patronales y en estas fiestas suele darse el consumo de alcohol, sobre todo entre los varones. Adems, los estudiantes han expresado su inquietud porque se les brinde apoyo en el aspecto acadmico, cultural y se trate temas referentes de actualidad y sobre las causas de la contaminacin ambiental; tambin que su tutor participe junto con ellos en actividades, especialmente de recreacin. III.- PROPSITO: g) Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable de la sexualidad. h) Fortalecer factores de autoproteccin entre los estudiantes frente al consumo de drogas. i) Realizar seguimiento del desempeo acadmico de los estudiantes. j) Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del grupo, de manera consensuada y participativa, estimulando a los estudiantes a hacerse responsable de s mismo y de sus comportamientos. k) Brindar a los Padres de Familia pautas e informacin respecto al apoyo que pueden brindar a sus hijos en su proceso educativo y en la prevencin problemtica que pueden afectar a sus hijos.

l)

Lograr una adecuada coordinacin de las acciones de tutora entre los docentes que trabajan en las diversas secciones.

IV.- OBJETIVOS: Generales: 4.1 Brindar a los estudiantes un acompaamiento socio afectivo y cognitivo que contribuya a su formacin ntegral, orientando su proceso y desarrollo en una direccin beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo, minimizando los factores de riesgo. Especficos: 4.1.1 Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso del desarrollo humano. 4.1.2 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los estudiantes, para que se den las condiciones que les permita acercarse a su tutor o a otros docentes, cuando lo necesiten. 4.1.3 Generar en el aula un ambiente ptimo entre los estudiantes, con relacines interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permita la participacin activa y la expresin sincera y libre de cada uno de los estudian V.- AREAS ESTRATGICAS: Area Personal-social. Area Acadmica. Area Vocacional. Area de salud mental y corporal. Area de ayuda social. Area de cultura y actualidad. Area de convivencia. VI.- DISTRIBUCIN DEL TIEMPO (Calendarizacion del 2012)

BIMESTRE

DURACION Del 05/03/2012 Al 11/05/2012 I

UNIDAD Del 05/03/2012 Al 06/04/2012 Del 09/04/2012 Al 11/05/2012 Del 14/05/2012 Al 15/06/2012 Del 18/06/2012 Al 20/07/2012 Del 23/07/2012 Al 07/09/2012 Del 10/09/2012 Al 12/10/2012 Del 15/10/2012 Al 16/11/2012 Del 19/11/2012 Al 21/12/2012

DIAS 23 47 24

SEMANAS 05 10 05

I

II

II

Del 14/05/2012 Al 20/07/2012

III

25 49 24

05 10 05

IV

III

Del 23/07/2012 Al 12/10/2012

V

24 48 24

05 10 05

VI

IV

Del 15/10/2012 Al 21/12/2012

VII

24 49 25

05 10 05

VIII

TOTAL

193

40

VACACIONES: 30/07/2012 AL 10/08/2012VII.- ROLES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: A.- DEL DIRECTOR: - Asegurar que la Tutora y Orientacin Educativa estn incorporadas en el PEI, PCI y el PAT. - Brindar su atencin y apoyo a las labores de tutora. - Seleccionar, con el debido cuidado un coordinador de tutora. Convivencia y disciplina escolar y a los docentes que sern tutores, teniendo en cuenta el perfil del docente tutor. - Formar el Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar. - Presidir el Comite de Tutora, o nombrar un representante para tal fin. - Velar que los tutores reciban capacitacin adecuada y adquieran ms conocimientos sobre tutora. B.- DEL COMIT DE TUTORA: - Este comit esta integrado de organizar y coordinar las actividades tutoriales. Una vez conformado se instala mediante un acta que ser remitida a la UGEL; y quienes integran este comite son: g) El Director, quin lo preside. h) El Coordinador de Tutora. i)Los tutores, un tutor por grado. j)Un representante de los auxiliares de educacin. k) Un representante de los estudiantes. l)Un Psiclogo. - DE LAS FUNCIONES DEL COMIT DE TUTORA: - Contextualizar las actividades de Tutora, que incluyen los Programas de Prevencin y la Convivencia y Disciplina Escolar, de acuerdo al diagnstico del PEI. - Organizar, programar, orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de Tutora y Orientacin Educativa. - Promover y organizar capacitaciones dirigidas a los estudiantes, docentes y padres de familia. - Asegurar la incorporacin de las acciones de Tutora y Orientacin Educacional en el PEI, PCI y PAT. - Promover la realizacin de reuniones entre tutores por grados y/o nivel para el intercambio de experiencias, de forma peridica alo largo del ao. C.- DEL COORDINADOR DE TUTORA: - Convocar las reuniones y velar por el cumplimiento de las funciones del Comit de Tutora. - Verificar la elaboracin del Plan Tutorial de Aula. - Asesorar a los tutores en el desarrollo de sus actividades. - Disear y administrar el archivo de los documentos elaborados por cada tutor, sobre la labor realizada con sus respectivos estudiantes. - Al inicio de ao, verificar que cada tutor reciba la documentacin del trabajo realizado por los tutores que estuvieron a cargo del grupo asignado, en aos anteriores. En su archivo debe incluir: el Plan Anual de Tutora. Estructura de las sesiones, temas a trabajar en cada aula, fichas acumulativas, formatos que debe contar cada tutor. D.- DE LOS PROFESORES: Muchos profesores tambin realizarn actividades para apoyar la labor de tutora. Su funcin es: - Comunicar a l tutor sobre el desempeo acadmico de los estudiantes, as como su desarrollo y dificultades en el rea correspondiente. - Apoyar a los tutores intercambiando ideas, opiniones y propuestas para el desarrollo de la labor de tutora. - Coordinar con los tutores para relacionar algunos contenidos desarrollados en sus reas curriculares con los de la hora de tutora. - Ayudar a los estudiantes a identificar sus fortalezas, y explicarles cmo pueden mejorar a travs de ellas su proceso de aprendizaje y su vida en general. E.- DE LOS PADRES DE FAMILIA:

- Asistir y participar en las reuniones que convoca el tutor para brindarles informacin sobre el proceso de desarrollo de sus hijos en sus diferentes aspectos (social, acadmico, afectivo, etc.). - Brindar informacin al tutor acerca de los avances y dificultades que perciben en sus hijos. - Apoyar las metas que sus hijos se proponen lograr en la escuela, comentando los progresos y logros que ven en ellos y alertndolos para que les soliciten ayuda cuando la necesiten. F.- DE LOS ESTUDIANTES: - Proner temas a trabajar durante las sesiones de tutora, de acuerdo con sus necesidades e intereses. - Apoyar el desarrollo de las capacidades de sus compaeros. - Participar activa y responsablemente en los concejos de aula, municipios escolares, etc. - Realizando peridicamente asambleas de aula, utilizando la hora de tutora. - Proponiendo a los docentes que consideran adecuados para cumplir la funcin de tutor. - Realizando un proyecto anual de ayuda social, ya sea por secciones o por grados. - Evaluando el desarrollo de las sesiones de tutora. G.- DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL: Esta instancia puede apoyar la tutora fomentando que los miembros de la comunidad educativa participen, apoyndola de manera coordinada y proponiendo ideas que enriquezcan su trabajo. De esta manera, hace posible que la comunidad asuma las actividades de tutora como parte importante de la labor educativa. H.- DE LOS PROFESIONALES ESPECIALIZADOS: Se trata de profesionales con experiencia en el campo educativo y en la atencin a nios y jvenes que dan apoyo a las instituciones educativas; pueden realizar su labor dentro o fuera del local. Su colaboracin es importante porque ellos se encargan de brindar informacin a estudinates, profesores y padres de familia, sobre prevencin y tratamiento de problemas de su especialidad. VIII.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS:

8.1 CON LOS ESTUDIANTES: 8.1.1 En la hora de Tutora y Orientacin Educativa:TEMAS Y/O ACTIVIDADESDEMOCRACIA EN EL AULA - Elaboracin de Normas de convivencia. - Asamblea de aula. APOYO ACADMICO - Formulacin de metas personales para el ao: amistad, estudio, deporte, arte, etc. - Estrategias de aprendizaje. - Dificultades de aprendizaje - Seguimiento del rendimiento acadmico y metas personales. SEXUALIDAD SALUDABLE - Enamoramiento. - Embarazo adolescente. - Infecciones de transmisin sexual. - Paternidad responsable. - Mtodos anticonceptivos. PREVENCIN DEL CONSUMO DE DROGAS. - Estilos de vida saludable. - Uso del tiempo libre. - Presin de grupo. - Efectos del tabaco en el organismo. - Efectos del alcohol en el organismo.

REAS- PersonalSocial. - Convivencia y disciplina escolar.

OBJETIVOSLograr que los estudiantes se hagan responsables de s mismo, que sean personas autnomas. Mejorar el bajo rendimiento escolar, especialmente en reas que requieren leer comprendiendo lo que se lee y expresarse con claridad. Adems los estudiantes piden apoyo acadmico.Casos de embarazo precoz presentados entre estudiantes.

RECURSOS MATERIALES - Fichas personal estudiante del

RESPONS. M - Tutor grado - Tutores - Docentes en General - Docentes, Tutores y Auxiliar - Profesor de Educacin Fisica y Tutores - Tutor, Psiclogo de Centro de Salud de X A M

CRONOGRAMAJ J A S O N D

- Papelgrafos - Plumones - Ficha grupal de Investigacin. - Ficha de Evaluacin. - Reporte Notas. de

- Acadmica.

X X X X X X X X X X


- Recortes Periodsticos. - Profesional Especializado Invitado.

X


Riego de consumo de alcohol en Fiestas Patronales o reuniones sociales.

- Sesiones fuera del aula. - Ficha grupal de investigac. - Ficha de

X - Padres Familia de

REALIDAD LOCAL Y NACIONAL. - Situacin econmica local y nacional. - Realidad internacional. - Aspectos positivos de ver TV. - Riesgos de ver TV. ELECCIN VOCACIONAL. - La eleccin vocacional en el marco del proyecto de vida. - Cultura emprendedora. - Aspectos a tomar en cuenta en la eleccin vocacional: 1.- Conocimiento de s mismo. 2.- Conocimiento de las ocupaciones, oficios y profesiones. - Informacin sobre algunas profesiones (las que generen ms inters) - Toma de decisiones. VINCULO FAMILIAR - Responsabilidades en la Familia. - Comunicacin en la amilia. - Crisis en la familia. - Violencia y proteccin familiar. - Familia y sociedad DERECHOS Y RESPONDABILIDADES. - Derechos Humanos y dignidad de la persona. - Nios y adolescentes, sujetos de derechos. - La convencin de los Derechos del Nio y Adolescente. - La tica, pobreza y Drechos Humanos - tica y paz mundial. CALIDAD AMBIENTAL. - La contaminacin ambiental. - Cambios climticos. - Adelgazamiento de la capa de ozono. - Prdida de la biodiversidad. - Basura, basura y ms basura. - Contaminacin aqu y all. - Una red de problemas

- Cultura y actualidad

Buscamos que los estudiantes conozcan aspectos de su realidad local y nacional

Autoevaluacin - Propuesta de Normas de Convivencia - Dilema moral - Separatas - Cartillas - Videos - Historietas - Equipos Audiovisuales - Sala computo de X - Repr. del CONEI X

Los estudiantes solicitan se les oriente sobre la buena eleccin de una carrera profesional - Vocacional

- PersonalSocial. - Convivencia y disciplina escolar.

estudiantes solicitan se les oriente sobre temas referentes a la familia.Los

X

- Convivencia y disciplina escolar

Los estudiantes quieren conocer sus derechos y obligaciones y temas sobre la tica y paz mundial.

X


Los estudiantes quieren conocer las causas y efecto de la contaminacin ambiental de nuestro planeta

X

X

OTROS TEMASPREPARANDO ACTIVIDADES DE RECREACIN.- Coordinaciones con los estudiantes para realizar un paseo: divisin en grupos, eleccin de lideres de grupo, etc. - Coordinacin para realizar una jornada deportibva: seleccin de equipos representantes del aula, organizacin de barras, etc. - Actividades para favorecer la integracin del grupo. - Evaluacin del ao. Experiencias positivas y negativas, sugerencias para la Tutora. - Cierre y despedida.- Convivencia y disciplina escolar.

Los estudiantes piden que su Tutor participe junto con ellos en actividades especiales de recreacin.

X

X

X

X

- Personal-Social. - Convivencia y disciplina escolar. - Personal-Social.

Aprender a trabajar en equipo.

X

X

X

X

8.3.2

En otros Espacios: ACTIVIDADESTutor.

RESPONSABLES


Reuniones de Tutora individual con

estudiantes que lo requieran. Campaa Tengo derecho al buen trato. Reunin con Agentes Comunitarios de Salud. Paseo (junto con otras secciones). Jornada deportiva.

Docentes

y Tutores en general.

X X X X X X X X

Docentes Tutores, y Agentes Comunitarios de Salud. Docentes, docentes tutores y auxiliares. Docentes de Educacin Fsica.

8.4 CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LAS SECCIONES: ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES M A M J J A S O N DEntrega de libretas de notas. Asambleas informativas-formativas (temas: sexualidad adolescente, prevencin del consumo de drogas, convivencia democrtica en el hogar). Reuniones individuales con Padres de Familia que lo requieran. Tutor. Tutor, Especialista de salud. X del Centro X Docentes tutores y auxiliares de Educacin. X X X X X X X X X X X X

8.5 CON OTROS DOCENTES O TUTORES: ACTIVIDADES RESPONSABLESElaboracin del diagnstico del aula. Reuniones de coordinacin. Reuniones de intercambio experiencias y apoyo. de Tutor con el apoyo de Docentes que conocen a la seccin. Tutores y docentes que dictan en la seccin. Tutores de los grados, coordinador de tutora.


8.4 CON ALIADOS 8.4.1. Sesiones educativas- demostrativas. Charlas y/o Talleres: a) CENTRO DE SALUD DE SAN ANTONIO DE CUSICANCHA. ACTIVIDADES MESES RESPONSABLES M A M J J A S O N D1.- Alimentacin y Nutricin. 2.- Higiene y Ambiente (Lavado de manos y otros). 3.- IRA y EDA. 4.-Alcoholismo Drogadiccin. 5.- Educacin Sexual. 6.- Autoestima. 7.- Habilidades para la vida. 8.- Toma de Decisiones. 9.- Control emocional. 10.- La Asertividad. 11.- Primeros auxilios. 12.- Salud Bucal. 13.- T B C. 14.- Violencia Familiar. OTROS 1.- Supervisin y/o realizacin de enjuagatorios Bucales (12 aos). X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X - Director, Docentes tutores, Docentes de aula, Auxiliar de Educacin, Personal de Servicios Agentes Comunitarios de Salud.

b) PODER JUDICIAL DE LA PROVINCIAS DE HUAYTAR: ACTIVIDADES MESES RESPONSABLES - Director, Docentes tutores, M A M J J A S O N D1.- Las conductas antisociales de los adolescentes. 2.- Agresin sexual Adolescentes. 3.- Violencia Familiar IX.- METODOLOGA. - Las sesiones enfocarn la construccin y vigencia de acciones que promovern la prctica de valores y el desarrollo de las inquietudes planteadas por los estudiantes. - Toda accin de Tutora se ver a la luz del: Ver-Juzgar-Actuar (Ver, Motivacin-Juzgar, ReflexionarActuar) toma de decisiones. X. HUMANOS Tutores Personal del Centro de Salud. Representante de la Fiscala Provincial del Poder Judicial de Huaytar. Estudiantes. Padres de Familia. Autoridades Locales. MATERIALES Fichas personales de estudiantes. Separatas. Cartillas. Videos. Historietas. Equipos Audiovisuales. Materiales Educativos de MED. Sala de Computo en los X X X

Docentes de aula, Auxiliar de Educacin, Personal de Servicios y Dr. Luis Gavancho Hernndez, Fiscal Provincial del Poder Judicial de Huaytar.

XI.- EVALUACIN: La Tutora se evala desde la concepcin de mejorar el servicio. En ese sentido la Evaluacin tendr carcter formativo y no requiere de notas o de tipo de calificacin. - Se examinarn los avances de los estudiantes hacia los logros que buscamos alcanzar, examinando sus potencialidades y limitaciones; en relacin con las reas trabajadas. Se emplearn fichas de observacin como instrumentos de medicin. - Se tomar en cuenta la percepcin u opinin de los estudiantes, Docentes y padres de familia, instrumentos de medicin, encuestas, a aplicarse en algunos momentos del ao. San Antonio de Cusicancha, Marzo del 2012.

Director de la II.EE

Coordinador Tutor.

Tutor de aula.

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de nuestra Diversidad

APELLIDOS Y NOMBRES: . GRADO: .. SECCIN: .. Qu tema o temas quisieras tratar en Importancia que tienen para ti). las horas de tutora. (Antalos segn la

TEMAS QUE ME INTERESA TRATAR EN LAS HORAS DE TUTORA.

1.- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5.- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------San Antonio de Cusicancha, .. de Marzo de 2012.

. FIRMA DEL ESTUDIANTE.

Ano de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de nuestra Diversidad

I.- DATOS

PERSONALES:

Nombre y Apellido:--------------------------------------------------------------------------------- Grado :-----------Edad: ------------------------------- Lugar y fecha de nacimiento: -------------------------------------------------Domicilio: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Apellidos y Nombres Padre Madre Herma no(a) Herma no(a) Herma no(a) Herma no(a) Herma no(a) Edad Estudios Ocupacin Vive? Lugar de Residencia Vive con Cmo es la relacin con tus familiares? Buena Regular Mala

II.- DATOS

FAMILIARES:

III.- DATOS ESCOLARES: * Repiti de Grado o reprob alguna rea si/no, Cundo?, Cul? ... * Institucin Educativa del que procede * reas acadmicas de mejor rendimiento ... * reas acadmicas en las que presenta dificultades .. * Qu tipo de dificultades? * Realiza otros estudios? Si/No Cules? ................. * Dnde los realiza? ... Qu expectativas tiene respecto a sus estudios y a su rendimiento en ellos? ... ............................................................................................... * Actualmente como valoras tu preparacin en los siguientes aspectos (BUENA, NORMAL O MALA). Comprensin lectora ----------------------------------- Comprensin -----------------------------------------Expresin escrita --------------------------------------- Expresin ---------------------------------------------Ortografa ------------------------------------------------- Vocabulario ------------------------------------------Clculo ---------------------------------------------------- Resolucin de problemas -------------------------Expresin Artstica ------------------------------------* Cmo reaccionan tus Padres ante las notas? . - Crees que cumples con lo que ellos esperan de ti? Si ( ) No ( ) - Por qu lo crees as? . * Cuando tienes problemas con el estudio, A que piensas que se debe? Si ; No - Me organizo mal ( ) - Siento poco inters ( ) - Me distraigo fcilmente ( ) - No tengo un lugar adecuado en casa para estudiar ( ) - No encuentro las ideas esenciales ( ) - No valgo para estudiar ( ) - Tengo mala suerte ( ) - No me esfuerzo lo suficiente ( ) - Otras razones .. * Te consideras preparado (a) para tener xito en tus nuevos estudios? ---------- Mucho ------------ Bastante ----------- Normal ------------ Poco ---------- Muy poco * En clase, generalmente, prefieres trabajar: --------------- Individualmente, t solo (a) ------------------- Con tu compaero (a) de mesa --------------- En grupos pequeos de 3 4 ------------------- Te da igual Observaciones : ...........

IV.- HBITOS DE ESTUDIOS: * Tiempo de trabajo diario en casa: Tareas: -----------Nada -----------Una hora ------------Dos horas ------------Ms de dos horas Estudios: -----------Nada ------------Una hora -----------Dos horas -----------Ms de dos horas * Tiempo semanal que dedicas a la lectora: --------------------------------------------------------------------- Horario preferido para estudiar: -----------despus de comer -----------Tarde -----------Noche - Lugar de estudios: ------Habitacin propia ---------Sala de Star ----------Cocina ---------- Otros - Hay alguien en casa que te puede ayudar con los estudios: -----------Nadie -----------Padres -----------Madre -----------Hermanos -----------Otros. - Tcnicas de estudio que utilizas: -----------Subrayado -----------Esquema ----------Resumen - Te estimulan tus Padres en los estudios? ----------Si ----------No Observaciones: . V.- PREFERENCIAS Y EMPLEO DEL TIEMPO LIBRE: . Cules son tus Hobbies? . . En que actividades empleas el tiempo libre? . . Con quin compartes tus actividades del tiempo libre? .. . En qu actividades o talleres te gustara participar en la Institucin Educativa? ACTIVIDADES Cules? Por qu? Deportivas Artsticas Culturales Cientficas

: ... .VI.- ANTECEDENTES SIGNIFICATIVOS DE SALUD: * Ha tenido alguna operacin quirrgica? Si/No. Cul? . * Padece alguna enfermedad o existe alguna condicin fsica que te afecta? (Odo, Vista, enfermedades respiratorias) Si/No. Cul? .. * Toma medicamentos? Si/No. Cul? .. * Has estado alguna vez hospitalizado? Si ( ) No ( ) , Motivo: .. Observaciones: .. VII.- RELACIONES FAMILIARES: * Cul es tu grado de integracin familiar? Intenso ( ) Regular ( ) Escaso ( ) Inexistente ( ) * Colabora con las tareas del Hogar? Si ( ) No ( ) Cmo? * Es comunicativo en el hogar? Si ( ) No ( ) Con quin? * Tiene conflictos con algn miembro de la familia en especial? Si ( ) No ( ) Con quin? . Por qu? . .. * Trabaja actualmente el Padre? Si ( ) No ( ) En qu trabaja? * Trabaja actualmente la madre? Si ( ) No ( ) A qu se dedica? * T trabajas Si ( ) No ( ) En qu? . Por qu? * Cuntas horas por da trabajas? .

Recreativas Otras Observaciones

VIII.- RELACIONES SOCIALES: * Cmo consideras t relacin con tus compaeros? Buena ( ) Regular ( ) Muy conflictiva ( ) Escasa ( ) * Cmo consideras que es t relacin con tus Padres, hermanos y otros parientes? Cordial ( ) Indiferente ( ) Muy conflictiva ( ) Regular ( ) * Tienes amigos? Muchos ( ) Pocos ( ) Uno ( ) Ninguno ( ) * Puedes considerarte lder de tu grupo? Si ( ) No ( ) En algunas oportunidades? Con cules? Por qu? . * Es marginado por el Grupo de clase? Si ( ) No ( ) Cundo? .. Por qu? . Observaciones: .

-------------------------Firma del Estudiante.

--------------------Docente Tutor.

--------------------------Director de la II.EE.


PLAN DE DESARROLLO DEL DIARIO DE SESIONES DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA - EBR: EDUCACIN SECUNDARIA 2012I.E: Jos Mara Arguedas Seccin: Unica LUGAR: Cusicancha MES: . Del .......... Al .......... SEMANA: ( )

Turno: Diurno

Fecha: San Antonio de Cusicancha, ................................ ............. de ................................... del 2012.

1.- Coordinador Tutor de la II.EE: LIC. JOS MIGUEL, CSPEDES CHUNGA 2.- Nombrado ( x ) 3.- Contratado ( - ) 4..- Nivel Magisterial ( III ) 5.- Tutores: Lic. Rusula Casilda, VILCA VELSQUEZ 1 Grado Cuad. De Lic. Jos Miguel, CSPEDES CHUNGA 2 Grado Cuad. De Lic. Alberto, DEL RIO MIRANDA 3 Grado ... Cuad. De Lic. Csar, HUAMAN ATOCCSA 4 Grado Cuad. De Lic. Yelena, HERNANDEZ ANCHANTE 5 Grado Cuad. De DA SECCIN NOMBRE DE LA SESIN A DESARROLLARSE

Formac.: Formac.: Formac.: Formac.: Formac.:

Universid. Universid. Universid. Universid. Universid. N HS.

(x), (x), (x), (x), (x),

ISPP ISPP ISPP ISPP ISPP

( ( ( ( (

) ) ) ) )

APELLIDOS Y NOMBRES DEL TUTOR

N ALUMN. ASISTENT.

L U N E S

1 2 3 4 5 1

Grado Grado Grado Grado Grado Grado

M A R T. M I E R. J U E V. V I E R.

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado ..................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................

Observaciones: ....................................................................................................................................................................................

...FIRMA DEL DIRECTOR.

................................................FIRMA DEL COORD. TUTOR.

.............................................FIRMA DEL ESPECIALISTA.


UNIDAD DEI.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institucin Educativa 1.2 rea Curricular 1.3 Grado 1.4 Horas semanales 1.5 Titulo 1.6 Duracin de la Unidad 1.7 Profesor

APRENDIZAJE

DE TUTORA N 01-2012.

: Jos Mara Arguedas. : TUTORA. : PRIMERO : 01 horas acadmica. : Conociendo la Democracia en el Aula y el Apoyo Acadmico : Del 05 de marzo 2012 al 11 de mayo 2012 . : LIC. NEMESIO ROJAS ARANGOITIA

II.- PRESENTACIN: La implementacin de la tutora en la Institucin Educativa, es una accin necesaria para el logro de los fines educativos expresados en el diseo curricular nacional, a fin de promover una formacin integral acorde con la realidad local donde vive el estudiante, considerando las diferentes regiones que posee nuestro Per profundo, y de la misma manera la diversidad lingstica y la falta de conocimientos que posee el hombre del campo por la zona de menor desarrollo como lo es Huancavelica. III.- TEMA TRANVERSAL:

N TEMA N 1 EDUCACIN PARA LA CONCIENCIA AMBIENTAL Y CALIDAD DE VIDA.

TEMAS TRANSVERSALES

Educacin para la salud socioemocional dentro de una cultura ambiental para la reconstruccin de nuestra Institucin Educativa como parte de la regin.

IV.- VALORES Y ACTITUDES : VALORES RESPETO ACTITUDES ANTE EL REA - Respeta las opiniones de cada uno de los integrantes del grupo y la diversidad lingstica y cultural, pide la palabra. - Cumple con sus tareas dejadas por sus profesores en forma oportuna . - Llega temprano a su Institucin. Trae el material que va a utilizar. - Compartes sus materiales educativos conocimientos con sus compaeros. y COMPORTAMIENTO - Saluda a sus profesores y compaeros. - Respeta las Normas de Convivencia. - Es puntual y trata de llegar a la hora exacta. - Participa en forma permanente y autnoma. - Cumple con sus tareas individuales y grupales. - Acta en forma cooperativa en diferentes actividades programadas. - Toma la iniciativa en actividades que realiza. - Reacciona ante los obstculos presentados. - Colabora con sus compaero s par a resolver problemas.

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

LABORIOSIDAD

- Lidera el grupo de trabajo en el cumplimiento de las actividades de aprendizaje. - Plantea soluciones para los problemas.

VII.- ORGANIZACIN DE LOGROS:CAPACIDADES CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS RELACIN CON OTRAS REAS ACTIVIDADES ESTRATGIAS RECURSOS TIEMPO

- Analiza la trascendencia de los hechos socioculturales.

Planifica Tcnicas de Estudio.

- Analiza el rol de la sexualidad, gnero y sexo. Analiza situaciones de conflicto producidas por relaciones interpersonales.

- Democracia en el Aula. Normas de convivencia. -Apoyo acadmico. Estrategias de Aprendeizaje. - Dificultades de Aprendizaje. EL SUELO: - Tipos de suelo. - Componentes del suelo. - Eventos ssmicos. - Aprendiendo a tener mi sexualidad saludable. - El enamoramiento. - Embarazo precoz. Infecciones de transmisin sexual.

- Analiza la democracia en el aula. - Valora las normas de convivencia. - Planifica las tcnicas de estudio grupal. Investiga los tipos de suelo para prevenir los deslizamientos y erosin de suelo en su comunidad. - Valora el tema de sexo y sexualidad. - Planifica las tcnicas y mtodos de estudio grupal. - Asume decisiones propias para

- Comunicacin. - C.T.A.

- Socializacin ideas.

de

- Pizarra y plumones. - Papelotes.

-Educ. Fsica.

- Observa que se dan cambios fsicos en l y los dems.

- Cartulina. - Tiza.

- Arte. - Lluvias de ideas. - CC.SS. - TIC. - P.F. R. H. - Debaten sobre los cambios de experiencias. - Textos. - Mota. 10 horas.

- Analiza los conflictos de gnero y de ITS. - Valora la practica de la prevencin sexual.

Paternidad y Maternidad responsable. - Uso de los mtodos anticonceptivos, y as evitar problemas futuros.

encarar sus problemas. - Dialoga sobre la importancia de los deberes y derechos del nio. - Identifica causas y efectos del abuso sexual en adolescentes.

- DVD. - Form. Ciudadana - Se interesa por uso de los mtodos anticonceptivos. - Computadora

NMERO

TOTAL

DE

HORAS

10

VI. MATRZ DE EVALUACIN:CRITERIOS DE EVALUACIN INDICADORES DE EVALUACIN

PESO

N DE REACTIVOS

PUNTAJE

TCNICAS

INSTRUMENTO

Personal Social

- Analiza la democracia en el Aula. - Valora las normas de convivencia

50 % 50 %

2 (5) 2 (5)

10 10

- Observacin sistemtica.

- Resumen. - Debate. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo de investigacin.

TOTAL - Planifica las tcnicas de estudio de grupo.

100 % 100 %

20 4 (5)

20 20 - Observacin sistemtica. - Resumen. - Debate. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo de investigacin.

Acadmica

TOTAL

100 % 35 %

20 2 (5)


Personal Social

Salud Corporal y mental

- Reconoce los elementos del sexo y la sexualidad. - Planifica tcnicas de estudio grupal. - Analiza el rol de la sexualidad, gnero y sexo. - Argumenta sus opiniones y puntos de vista sobre su sexo y sexualidad. TOTAL - Ayuda a sus compaeros en las actividades diarias. - Se solidariza con sus compaeros en momentos difciles. - Acepta a sus compaeros sin discriminacin. - Lidera al grupo en el cumplimiento de sus actividades. - Busca soluciones con sus compaeros para resolver problemas. - Muestra perseverancia en el trabajo que realiza. TOTAL

35 % 30 % 100 % 20 % 20 % 10 % 10 % 20 % 20 %

2 (5)

10

20 2 (2) 1 (2) 2 (2) 1 (2) 2 (2) 2 (2)

20 4 2 4 2 4 4

100 %

20

20

VII.- BIBLIOGRAFA:

PARA EL DOCENTE:

- Persona, Familia y Relaciones Humanas Ministerio de Educacin.. - Gua de Educacin Familiar y sexual Ministerio de Educacin.. - Revistas, folletos diversos. - Otros.

PARA EL ESTUDIANTE: - Tcnicas de investigacin social Autor Ander. Egg. Edit. Buenos Aires.. - Cmo estudiar para alcanzar el xito Crisologo Arce. Edit. Abedul, Lima Per. - Desnutricin, Inteligencia y Poltica Social Pollit. Ernesto Lima Per.. - Dinmica de grupo en Educacin Crisologo Arce. Edit. Abedul, Lima Per..

San Antonio de Cusicancha, Marzo del 2012.

DOCENTE.

V B DIRECTOR.


UNIDADES DE APRENDIZAJE DE TUTORA N 02-2012.I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institucin Educativa 1.2 rea Curricular 1.3 Grado 1.4 Horas semanales 1.5 Titulo 1.6 Duracin de la Unidad 1.7 Profesora : : : : : : : Jos Mara Arguedas. TUTORA. PRIMERO 01 horas acadmica. Conociendo la Democracia en el Aula y el Apoyo Acadmico Del 14 de Mayo al 20 de junio del 2012. LIC. NEMESIO ROJAS ARANGOITIA

II.- PRESENTACIN: La implementacin de la tutora en la Institucin Educativa, es una accin necesaria para el logro de los fines educativos expresados en el diseo curricular nacional, a fin de promover una formacin integral acorde con la realidad local donde vive el estudiante , considerando las diferentes regiones que posee nuestro Per profundo y de la misma manera la diversidad lingstica y a la falta de conocimiento que posee el hombre de campo por la zona de menor desarrollo como lo es Huancavelica. III.- TEMA TRANVERSAL: N TEMA N 1 EDUCACIN PARA LA CONCIENCIA AMBIENTAL Y CALIDAD DE VIDA. TEMAS TRANSVERSALES



RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

LABORIOSIDAD


VII.- ORGANIZACIN DE LOGROS:

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS PREVENCIN DEL CONSUMO DE DROGAS. - Estilos de vida saludable. - Uso del tiempo libre. - Presin de grupo. - Efectos del tabaco en el organismo. - Efectos del alcohol en el organismo. REALIDAD LOCAL Y NACIONAL. - Situacin econmica local y nacional. - Realidad internacional. - Aspectos positivos de ver TV. - Riesgos de ver TV ELECCIN VOCACIONAL. - La eleccin vocacional en el marco del proyecto de vida. - Cultura emprendedora. - Aspectos a tomar en cuenta en la eleccin vocacional: 1.- Conocimiento de s mismo. 2.- Conocimiento de las ocupaciones, oficios y profesiones. - Informacin sobre algunas profesiones (las que generen ms inters) - Toma de decisiones.

APRENDIZAJES ESPERADOS - Analiza los estilos de vida Saludable - Conoce los efectos del tabaco en el organismo - Reconoce los efectos del Alcohol en el organismo - Analiza la situacin econmica local y nacional. - Diferencia la realidad internacional con el nacional - Reconoce los aspectos positivos de ver Tv. - Elabora un listado de los riesgos de ver Tv - Conoce las ocupaciones, oficios y profesiones en la localidad y a nivel nacional - Reconoce algunas informaciones sobre profesiones de inters

RELACIN CON OTRAS REAS

ACTIVIDADES ESTRATGIAS

RECURSOS

TIEMPO

- Analiza

- Comunicacin. - C.T.A.

- Socializacin ideas.

de

- Pizarra y plumones. - Papelotes.

- Conoce

- Reconoce

-Educ. Fsica.

- Observa que se dan cambios fsicos en l y los dems.

- Cartulina. - Tiza.

- Analiza.

- Arte. - Lluvias de ideas. - CC.SS. - TIC. - P.F. R. H. - Debaten sobre los cambios de experiencias. - Textos. - DVD. - Form. Ciudadana - Se interesa por uso de los mtodos anticonceptivos. - Computadora - Mota. 10 horas.

- Diferencia

- Reconoce

- Elabora

- Conoce

- Reconoce

NMERO

TOTAL

DE

HORAS

10


PESO

N DE REACTIVOS

PUNTAJE

TCNICAS

INSTRUMENTO

- Analiza la situacin econmica local y nacional en el aula.

30 % 30 %

3 (2) 2 (3)

6 6

- Observacin sistemtica.

Personal Social

- Diferencia la realidad internacional con el nacional en un listado - Reconoce los aspectos positivos de ver Tv. Haciendo un listado - Elabora un listado de los riesgos de ver Tv TOTAL Conoce las ocupaciones, oficios y profesiones en la localidad y a nivel nacional en el aula - Reconoce algunas informaciones sobre profesiones de inters en el aula TOTAL - Analiza los estilos de vida Saludable en un listado - Conoce los efectos del tabaco en el organismo haciendo un listado - Reconoce los efectos del Alcohol en el organismo en un listado TOTAL - Ayuda a sus compaeros en las actividades diarias. - Se solidariza con sus compaeros en momentos difciles. - Acepta a sus compaeros sin discriminacin. - Lidera al grupo en el cumplimiento de sus actividades. - Busca soluciones con sus compaeros para resolver problemas. - Muestra perseverancia en el trabajo que realiza. TOTAL

20%

2(2)

4


20% 100 % 50 %

2(2) 20 5 (2)

4 20 10 - Observacin sistemtica. - Resumen. - Debate. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo de investigacin.

Acadmica

50 %

5(2)

10

100 % 40 % 40 %

20 4(2) 4(2)


Salud Corporal y mental

20 %

2(2)

4

100 % 20 % 20 % 10 % 10 % 20 % 20 %

20 2 (2) 1 (2) 2 (2) 1 (2) 2 (2) 2 (2)

20 4 2 4 2 4 4

100 %

20

20

VII.- BIBLIOGRAFA:

PARA EL DOCENTE: - Persona, Familia y Relaciones Humanas Ministerio de Educacin..

- Gua de Educacin Familiar y sexual Ministerio de Educacin.. - Revistas, folletos diversos. - Otros.


San Antonio de Cusicancha, Mayo del 2012.

DOCENTE.

V B DIRECTOR.


UNIDADES DE APRENDIZAJE DE TUTORA N 03-2012.I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institucin Educativa 1.2 rea Curricular 1.3 Grado 1.4 Horas semanales 1.5 Titulo 1.6 Duracin de la Unidad 1.7 Profesora : : : : : : : Jos Mara Arguedas. TUTORA. PRIMERO 01 horas acadmica. Conociendo las elecciones vocacionales y el vinculo familiar Del 23 de Julio al 12 de Octubre de 2012. LIC. NEMESIO ROJAS ARANGOITIA

II.- PRESENTACIN: La implementacin de la tutora en la Institucin Educativa, es una accin necesaria para el logro de los fines educativos expresados en el diseo curricular nacional, a fin de promover una formacin integral acorde con la realidad local donde vive el estudiante, considerando las diferentes regiones que posee nuestro Per profundo, y de la misma manera la diversidad lingstica y la falta de conocimientos que posee el hombre del campo por la zona de menor desarrollo como lo es Huancavelica. III.- TEMA TRANVERSAL: N TEMA N 1 EDUCACIN PARA LA CONCIENCIA AMBIENTAL Y CALIDAD DE VIDA. TEMAS TRANSVERSALES



RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

LABORIOSIDAD



CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

APRENDIZAJES ESPERADOS



RECURSOS

TIEMPO

Analiza la importancia que tiene el Proyecto de vida de eleccin vocacional.

ELECCIN VOCACIONAL -La Eleccin vocacional en el trayecto de vida.

Analiza la importancia que tiene el conocimiento de si mismo y la eleccin vocacional.

- Constitucin Poltica del Per

- Socializacin temas.

de

- Pizarra y plumones.

-Planifica las tcnicas a utilizar para una buena elccin.

-Cultura emprendedora.-Valora normas convivencia. las de

- Comunicacin.

- Observa que aspectos se toman en cuenta para eleccin vocacional.

- Papelotes.

-Hace uso de las TICs.

-Busca en Internet informacin sobre las profesiones que ofrecen las universidades.

-Aspectos a tomar en cuenta en la eleccin vocacional: 1. Conocimiento de si mismo. 2. Conocimiento de las ocupaciones, oficios y profesiones.

- Cartulina. - Lluvias de ideas. - C.T.A. - Tiza. 10 horas. - Mota.

-Planifica tcnicas estudio atraves Internet.

las de gruipal del

-Valora la importancia que tiene la familia como nucleo de la sociedad.

-Informacin sobre algunas profesiones que generen ms inters.

-Investiga el tema vocacional y asume decisiones.

- Debaten sobre las distintas ocupaciones u oficios.

-Toma de decisiones.-Analiza la destruccin de la familia atraves de la crisis, violencia que se dan en los hogares.

- CC.SS. - TIC. - Se interesa por el vinculo familiar.-Dialogo grupal sobre el problema familiar.

VINCULO FAMILIAR -Responsabilidad en la familia.

- Textos. -Comunicacin en la familia.-Identifica causas y efectos de las crisis familiar, violencia y proteccin familiar y la sociedad en general. sobre profesiones de inters

- P.F. R. H.

- Toma de inters por la violencia, crisis, la proteccin y la sociedad en general.

- DVD.

-Violencia y proteccin familiar.

- Computadora - Form. Ciudadana

-Crisis en la familia.

-Familia y sociedad. NMERO TOTAL DE HORAS 10


PESO

N DE REACTIVOS

PUNTAJE

TCNICAS

INSTRUMENTO

AREAS:

- Analiza la trascendencia futura de la eleccin vocacional.

30 % 30 %

3 (2) 2 (3)

6 6 - Observacin sistemtica.

Vocacional- Valora las normas de convivencia 20% 2(2) 4


TOTAL

20% 100 % 50 %

2(2) 20 5 (2)


Acadmica

- Planifica las tcnica de estudio en grupo. 50 % 5(2) 10

TOTAL - Reconoce las profesiones, oficios, con ms interes.

100 % 40 % 40 %

20 4(2) 4(2)


Personal social

- Analiza en grupo la mejor eleccin vocacional. 20 % 2(2) 4

TOTAL - Ayuda a sus compaeros en las actividades diarias. - Se solidariza con sus compaeros en momentos difciles de problemas familiares. - Acepta a sus compaeros sin discriminacin racial. - Lidera al grupo en el cumplimiento de sus actividades. - Busca soluciones con sus compaeros para resolver problemas de familia. - Muestra perseverancia en el trabajo que realiza. TOTAL

100 % 20 % 20 % 10 % 10 % 20 % 20 %

20 2 (2) 1 (2) 2 (2) 1 (2) 2 (2) 2 (2)

20 4 2 4 2 4 4 - Observacin sistemtica. - Resumen. - Debate. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo de investigacin.

Convivencia y disciplina escolar

100 %

20

20

VII.- BIBLIOGRAFA:

PARA EL DOCENTE: - Persona, Familia y Relaciones Humanas Ministerio de Educacin..

- Gua de Educacin Familiar y sexual Ministerio de Educacin.. - Revistas, folletos diversos. - Otros.


San Antonio de Cusicancha, Julio del 2012.

DOCENTE.

V B DIRECTOR.


UNIDAD DEI.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institucin Educativa 1.2 rea Curricular 1.3 Grado 1.4 Horas semanales 1.5 Titulo 1.6 Duracin de la Unidad 1.7 Profesor

APRENDIZAJE

DE TUTORA N 04-2012.

: Jos Mara Arguedas. : TUTORA. : PRIMERO : 01 horas acadmica. : Conociendo mis derechos y mejorando la calidad ambiental : Del 15 de Octubre al 21 de Diciembre de 2012. : LIC. NEMESIO ROJAS ARANGOITIA

II.- PRESENTACIN: La implementacin de la tutora en la Institucin Educativa, es una accin necesaria para el logro de los fines educativos expresados en el diseo curricular nacional, a fin de promover una formacin integral acorde con la realidad local donde vive el estudiante, considerando las diferentes regiones que posee nuestro Per profundo, y de la misma manera la diversidad lingstica y la falta de conocimientos que posee el hombre del campo por la zona de menor desarrollo como lo es Huancavelica. III.- TEMA TRANVERSAL: N TEMA N 1 EDUCACIN PARA LA CONCIENCIA AMBIENTAL Y CALIDAD DE VIDA. TEMAS TRANSVERSALES



RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

LABORIOSIDAD



CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

APRENDIZAJES ESPERADOS



RECURSOS

TIEMPO

-Analiza la trascendencia de los derechos universales de los nios y adolescentes, los conflictos. - Planifica las tcnicas de estudio en la aula de innovacin. -Hace uso de las TICs para investigar. -Analiza situaciones de conflictos sobre el problema de pobreza de su zona donde vive, como es Huancavelica incluida Cusicancha. -Valora la importancia que tiene el cuidado de nuestro planeta. -Analiza la destruccin del ecosistema , la basura, el dixido de carbono, los desastres en el planeta.

DERECHOS Y RESPNSABILIDADES.

-Los derechos humanos y la dignidad de la persona. -Nios y Adolescentes que estn sujetos a los derechos universales. -La Convencin de los Derechos y el Adolescente. -La tica, pobreza y desarrollo humano. -La tica y la paz en el mundo. CALIDAD AMBIENTAL. -Los cambios climticos y El por qu?; y Cules son las causas?. -La destruccin de la capa de ozono. El por qu?; Cules son las causas?. -La prdida de biodiversidad del ecosistema planetario. -La basura y sus efectos producidos en el planeta. -La contaminacin ambiental, el dixido de carbono. -Los desastres naturales y los producidos por el hombre.

-Analiza la importancia que tienen los derechos y dignidad de la persona. -Valora las Normas de convivencia. -Planifica las tcnicas de estudio grupal y a travs de internet. -Investiga y analiza la paz en el mundo y asume decisiones. -Investiga en el Internet el por que y causas del cambio climtico. -Dialogo grupal sobre el problema de la capa de ozono y sus consecuencias. -Identifica causas y efectos de la biodiversidad, la basura y de la contaminacin ambiental, el dixido de carbono y los desastres naturales.

- Constitucin Poltica del Per

- Socializacin temas.

de

- Pizarra y plumones.

- Comunicacin.

- Observa que existen derechos y obligaciones en las personas.

- Papelotes.

- Cartulina. - Lluvias de ideas. - C.T.A. - Tiza. - Debaten sobre los cambios y experiencias. - CC.SS. - Mota. 10 horas.

- P.F. R. H.

- Se interesa por la calidad ambiental y vida saludable.

- TIC.

- Textos. - Toma importancia de los desastres y reconoce el valor de los simulacros que son ejecutados en el plantel.

- Form. Ciudadana

- DVD.

- Computadora NMERO TOTAL DE HORAS 10

VI. MATRZ DE EVALUACIN:CRITERIOS DE INDICADORES DE

PESO

N DE

PUNTAJE

TCNICAS

INSTRUMENTO

EVALUACIN

EVALUACIN

REACTIVOS 50 % 50 % 2 (5) 2 (5) 10 10 - Observacin sistemtica. - Resumen. - Debate. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo investigacin. de

AREAS: Convivencia y disciplina escolar

- Analiza el problema de los Derechos del nio y del adolescente. - Valora las Normas convivencia del aula. de

TOTAL

100 %

20 4 (5)


AREAS: Acadmica

- Planifica las formas de 100 % aplicacin de las tcnicas de estudio en el aula de innovacinInternet.

TOTAL

100 % 35 %

20 2 (5)

20 10 - Resumen. - Debate. - Observacin sistemtica. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo investigacin. de

AREAS: Personal Social Salud corporal y mental

- Reconoce el tema con los elementos que contiene la Constitucin Poltica del Per. - Analiza el rol que cumplen las personas con el medio ambiente.

35 % 30 %

2 (5)

10

TOTAL

100 % 20 % 20 % 10 % 10 % 20 % 20 %

20 2 (2) 1 (2) 2 (2) 1 (2) 2 (2) 2 (2)

20 4 2 - Debate. 4 - Prueba oral. 2 4 4 - Trabajo investigacin. de - Observacin sistemtica. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Resumen.

AREAS:

Salud corporal y mental

- Ayuda a sus compaeros en las actividades diarias de investigacin. - Se solidariza con sus compaeros en momentos difciles de sismos. - Acepta a sus compaeros sin discriminacin y los ayuda. - Lidera al grupo en el cumplimiento de sus actividades. - Busca soluciones con sus compaeros para resolver problemas ambientales. - Muestra perseverancia en el trabajo que realiza, en el anlisis de problemas climticos. TOTAL

100 %

20

20

VII.- BIBLIOGRAFA:

PARA EL DOCENTE: - Persona, Familia y Relaciones Humanas Ministerio de Educacin.. - Gua de Educacin Familiar y sexual Ministerio de Educacin.. - Revistas, folletos diversos. - Otros.


San Antonio de Cusicancha, Octubre del 2012.

DOCENTE.

V B DIRECTOR.

plan de tutoria 2011 cusicancha 1,2,3,4

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