PLAN DE RECUPERACIÓN Y REFUERZO

FÍSICA Y QUÍMICA

2º ESO

Los alumnos que no han superado la materia de Física u Química de 2º de la ESO, en el presente curso académico 2018/2019, deben presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre.

Serán convocados por jefatura de estudios, que fijará la fecha y la hora a través de la

página web del centro, a una prueba escrita o examen sobre los contenidos impartidos durante el curso.

La prueba escrita constará de varias preguntas, basadas en los criterios de evaluación que constan en la programación, y valdrá el 100% de la nota.

Para preparar la prueba, además del libro de texto, deben utilizarse los esquemas, cuestionarios y actividades propuestas a lo largo del curso por el profesorado y que deben estar recogidos y trabajados en el cuaderno del alumno. Estas actividades son

sólo ejemplos de cada uno de los criterios de evaluación de los que se va a examinar. Se recomienda

hacer todos los ejercicios y problemas que se hicieron en clase durante el curso.

Se recomienda que se empiece a estudiar la materia con el tiempo suficiente y no solo el último mes. Asimismo podrá disponer del profesorado hasta finales de junio por si necesita alguna aclaración.

En el siguiente cuestionario, el alumnado tiene modelos de preguntas para preparar

dicha prueba.

QUÍMICA

TEMA1: MEDIDA Y MÉTODO CIENTÍFICO

1.1) ¿Qué es la química? ¿Qué es la física?

1.2) Indica cuáles de los siguientes problemas estudia la química y cuál la físicamente

a.- Lo que se estira un muelle o resorte.

b.- La composición de un antibiótico

c.- El tiempo que tarda una roca en hundirse

d.- La reacción entre el vinagre y bicarbonato.

1.3) Completa la siguiente tabla indicando qué fenómenos son cambios físicos y cuáles son cambios

químicos.

Cambios físicos

Cambios

químicos

a) Transformar la uva en vino.

b) Quemar plástico.

c) Mezclar agua y aceite

d) Rallar pan

e) Transformar vino en vinagre

1.4) ¿Qué es la materia?

1.5) Diferencia entre las propiedades generales y propiedades específicas de la materia y pon dos

ejemplos de cada una.

1.6) Inventa alguna forma de demostrar que el aire es materia. Fíjate en los objetos.

Empleando el globo y la botella:…

Empleando la jeringuilla: …

1.7) Une las palabras con las definiciones.

Materia Propiedades específicas Propiedades cualitativas Propiedades generales

__________________________: están presentes en cualquier materia y pueden tener cualquier valor. No

permite identificar la materia. Ejemplo: masa y volumen.

_________________________: de la materia son aquellos aspectos de la misma que podemos valorar.

__________________________: tienen un valor propio y característico para cada tipo de materia.

Ejemplo: densidad.

__________________________: es todo lo que ocupa un lugar en el espacio y tiene masa.

1.8) ¿Qué es una magnitud? Nombra cuatro magnitudes

1.9) ¿Qué magnitud se ha medido en cada una de las siguientes medidas? Indica cuál es la unidad del

sistema internacional para cada magnitud de los distintos apartados

a.- Largo de una puerta:

b.- Duración de una obra de teatro:

c.- Tamaño de un póster:

d.- Contenido de azúcar en una bolsa:

1.10) ¿Cuáles de las siguientes características de la materia son magnitudes y cuáles no?

a) La altura. c) El peso.

b) La belleza. d) El sabor.

1.11) Completa las frases:

a. La MATERIA es todo aquello que tiene _____________ y ocupa un ___________ en el espacio. Un

ejemplo de materia es un ______________ , sin embargo, la __________ no es materia.

b. Una _________________ es todo aquello que se puede medir, por ejemplo: la masa, el

___________, la densidad, la temperatura, etc. La bondad no se puede medir, por lo que no es una

______________ .

c. Las magnitudes MASA y VOLUMEN se dice que son propiedades __________________ de la

materia. Su valor depende de la ______________ de sustancia que consideremos.

d. La MASA es la cantidad de ___________________ que tiene un cuerpo. Se mide con

__________________.

e. El VOLUMEN es el ___________________ que ocupa un cuerpo.

1.10) Rodea de azul las magnitudes y de rojo las unidades de medida:

MASA, MILIGRAMO, TONELADA, DENSIDAD, KILÓMETRO, TEMPERATURA, LITRO,

VOLUMEN

1.11) Clasifica las siguientes unidades de medida en función de la magnitud para la que se utilicen:

litro, decagramo, cm3, km, mg, metro cuadrado, centímetro cúbico, grado centígrado, kg, dam,

ml, tonelada.

MASA VOLUMEN TEMPERATURA SUPERFICIE LONGITUD

1.12) Rodea con un círculo cuál de estas unidades es la del Sistema Internacional:

- Longitud: a) milla b) pulgada c) metro d) pie

- Masa: a) kilo b) quintal c) onza d) gramo

- Capacidad: a) litro b) metro cúbico c) pinta d) galón

1.13) Completa la tabla:

Símbolo Unidad

miligramo

kilómetro

centímetro

ml

dl

milímetro

hg

dag

1.14) Se ha medido y observado las siguientes propiedades de un objeto:

- Masa: 300 gramos - densidad: 1,25 g/cm3

- Volumen: 200 cl - Color: azul

a) ¿Cuáles de estas propiedades son cuantitativas? ¿Cuáles son cualitativas?

Cuantitativas:

Cualitativas:

b) ¿Qué propiedades son extensivas? ¿Cuáles son intensivas?

Extensivas:

Intensivas:

c) ¿Qué propiedades son generales? ¿Cuáles son específicas?

Generales:

Específicas:

1.15) Convierte las siguientes unidades de longitud, utilizando factores de conversión.

a) 30 hm a dm

b) 75 cm a m

1.16) Convierte las siguientes unidades de masa, utilizando factores de conversión.

a) 200 mg a g

b) 15 dg a hg

1.17) Convierte las siguientes unidades de capacidad, utilizando factores de conversión.

a) 240 ml a dal

b) 9 kl a dl

1.18) Ordena de mayor a menor las siguientes superficies, pasándolas previamente a la misma unidad

utilizando factores de conversión:

5 cm2

828 dm2 612 mm

2

1.19) Ordena estas cantidades de mayor a menor:

a) 0, 015 kg 2765dg 2,54 dag

b) 75 cm 0,65dm 1,25m

1.20) Pasa a segundos los siguientes tiempos, utilizando factores de conversión.

a) 5 años b) 4 siglos

1.21) Explica lo que ves en el dibujo:

¿Qué crees que se está midiendo: la masa o el volumen?

1.22) Observa la tabla. En la primera fila tienes medidas de MASA de diferentes sustancias; en la

segunda fila tienes medidas de VOLUMEN de esas mismas sustancias; en la tercera fila debes hacer

el siguiente cálculo: DIVIDIR LA MASA POR EL VOLUMEN. El valor que vas a obtener se

denomina DENSIDAD de esa sustancia.

MASA: 10 g 80 g 27,2 g 3,09 g 2,7 g 78 g

VOLUMEN: 10 cm3 100 cm

3 2 cm

3 3 cm

3 1 cm

3 10 cm

3

MASA/VOLUMEN

DENSIDAD DEL:

1.23) En esta actividad se te indican las densidades de varias sustancias. Asocia cada sustancia con

una casilla del ejercicio anterior:

Densidad de la leche: 1,03 g/cm3. Densidad del hierro: 7,8 g/cm

3. Densidad del agua: 1g/cm

3. Densidad del

aluminio: 2,7 g/cm3. Densidad del mercurio: 13,6 g/cm

3. Densidad del alcohol: 0,8 g/cm

3.

1.24) Calcula la densidad de un prisma de un material desconocido, sabiendo que sus dimensiones son 1

cm de largo, 1 cm de ancho y 3 cm de alto y su masa es de 23,7 gramos. ¿De qué material se trata?

1.25) Para medir la densidad de un bloque de plastilina hicimos la siguiente experiencia:

La pesamos en una balanza y nos da 27, gramos.

La introdujimos en una probeta que contenía 120 ml de agua. El nivel llegó a 140 ml.

a.- Calcula la densidad de la plastilina.

b.- Indica los resultados que obtendrías en la pesada y en la probeta si el bloque de plastilina fuese

justo la mitad de grande que el anterior. ¿Cuál sería ahora la densidad de la plastilina?

1.26) El vinagre tiene una densidad de 1,25 g/cm3. ¿Cuál será la masa de 100 cm

3 de volumen de vinagre?

1.27) Sabiendo que la masa de un trozo de metal es 77.2 gramos y su volumen es de 4 cm3, averigua

primero su densidad y luego de qué sustancia se trata.

1.28) Un trozo de metal tiene una masa de 42,6 gramos y un volumen de 6 cm3. Calcula su densidad e indica

de qué material se trata.

1.29) Un material tiene una masa de 95,2 gramos y un volumen de 7 cm3. Calcula su densidad e indica de

qué material se trata.

1.30) Sabiendo que la masa de un trozo de metal es 7,72 decagramos y su volumen es de 4 cm3, averigua

primero su densidad y luego de qué sustancia se trata.

1.31) Si voy por la autopista a 28 m/s, ¿estoy sobrepasando el límite de velocidad de 120 km/h?

TEMA 2: LA MATERIA Y SUS ESTADOS

2.1) Responde:

a) Cita una propiedad que tengan los gases y no la tengan los sólidos.

b) Cita una propiedad que tengan los sólidos y no la tengan los líquidos ni los gases.

c) Cita una propiedad que tengan los tres estados.

2.2.)¿Cuál de los siguientes modelos representa un gas dentro de un recipiente? Explícalo

2.3.) Indica al final de cada característica a qué estado o estados corresponde:

* Algunos tienen forma regular.

* Tienen forma propia.

* No se pueden comprimir.

* Se comprimen muy poco.

* Sus partículas vibran.

* Se expanden.

* Se dilatan con el calor.

* Fluyen.

2.4) Completa el siguiente cuadro de las características de los estados de la materia:

PROPIEDADES/ESTAD

OS

SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO

MASA

FORMA

VOLUMEN

FLUIDO ¿SÍ O NO?

DISTANCIA

PARTÍCULAS

FUERZA PARTÍCULAS

MOVIMIENTO

2.5). Indica el nombre del proceso que se numera en el siguiente esquema, relativo a los cambios de estado

de agregación de la materia:

_________________________ 5

_________ 1________ _________ 2 _________

SÓLIDO LÍQUIDO GAS

3 4

__________________________ 6 _______________________________

De los anteriores cambios de estados son progresivos:

De los anteriores cambios de estado son regresivos:

2.6) Completa:

a) La……………………..es el cambio de estado de líquido a gas. Puede ocurrir en la superficie del

líquido, se llama………………………..o en toda la masa del líquido, entonces se

llama………………………

2.7) Según la Teoría Cinética:

2.8) Contesta:

2.9) La gráfica siguiente corresponde a la curva de calentamiento de una sustancia pura. En ella se

representa el aumento de la temperatura con el tiempo hasta que el sólido empieza a fundirse y

luego hasta que el líquido rompe a hervir:

a) ¿Cuál es la temperatura de fusión de esta sustancia? Exprésala también en Kelvin

b) ¿Cuál es su temperatura de ebullición? Exprésala también en Kelvin

c) ¿En qué estado se encuentra la sustancia a 15º C?

d) ¿Cambia la temperatura mientras se está produciendo los cambios de estado? ¿Por qué?

2.10) La temperatura de fusión del hierro es de 1530 ºC y la de ebullición es de 2450ºC . Indica en qué

estado estará a los 1000ºC, ¿y a los 2000ºC?, ¿y a los 15000ºC?

2.11) Elige la palabra adecuada:

2..12) Indica, marcando con una cruz, si las siguientes afirmaciones corresponden a la evaporación o a la

ebullición:

OCURRE EVAPORACIÓN EBULLICIÓN

A cualquier temperatura

En toda la masa

Rápidamente

Lentamente

A la temperatura de

ebullición

Capa a capa

2.12) En un recipiente de 5 L se introduce gas oxígeno a la presión de 4 atm. ¿Qué presión ejercerá si

duplicamos el volumen del recipiente sin que varíe su temperatura? ¿Qué ley se está poniendo en

juego en este caso? ¿Qué dice dicha ley?

2.14) Un recipiente con una capacidad de d 25 litros contiene un gas a una presión de 7.5 atmósferas.

Calcula la nueva presión a la que se verá sometido el gas si lo comprimimos hasta un volumen de 10 litros

sin cambiar la temperatura. Ley de Boyle.

2.15) Al comprimir un gas encerrado en un émbolo, su presión pasa de 2.3 atm a 8.5 atm. Si el volumen

final es de 2 litros, ¿cuál era el inicial? Ley de Boyle.

2.16). En un recipiente de 4 L se introduce gas oxígeno a la presión de 4 atm y se observa que su

temperatura es 27 º C. ¿Cuál será su presión si la temperatura pasa a ser de 127 º C sin que varíe el volumen?

¿Qué ley se está poniendo en juego en este caso? ¿Qué dice dicha ley?

2.17) Un recipiente contiene un gas a 5.25 atm y 25 ºC. Si la presión no debe sobrepasar 9.75 atm, ¿hasta

qué temperatura se podría calentar sin peligro?

2.18) Calcula a qué temperatura debe calentarse un gas encerrado en un recipiente a una temperatura de

30ºC y 2 atm de presión, para que su presión se duplique. Ley de Gay-Lussac.

2.19) Un gas ocupa un volumen de 3 L a 0 º C. ¿Cuál será su temperatura si

ha pasado a ocupar un volumen de 6 L sin que varíe su presión? ¿Qué ley se

está poniendo en juego en este caso? ¿Qué dice dicha ley?

2.20) Un recipiente que puede variar su volumen contiene 12 litros de un

gas a 3.2 atm y 43 ºC. ¿Qué volumen alcanzará si aumentamos la

temperatura hasta 185 ºC manteniendo constante la presión? Ley de

Charles.

2.21) El volumen inicial de una cierta cantidad de gas es de200 cm3 a la

temperatura de 20ºC. Calcula el volumen a 90ºC si la presión permanece

constante. Ley de Charles

TEMA 3: DIVERSIDAD DE LA MATERIA

3.1). Completa el esquema relativo a la materia y su clasificación:

3.2) Define y clasifica las sustancias siguientes: a) Coca cola; b) agua con azúcar; c) H2O; d) plata (Ag); e)

granito; f) puñado de tierra; g) carbono (C); h) sal común (NaCl); i) leche con cereales; j) oxígeno (O)

Elemento

químico es

Compuesto

químico es

Mezcla

homogénea es

Mezcla

heterogénea es

3.3). a) Define: Disolución, disolvente y soluto

b) Indica de las siguientes mezclas cuál es el disolvente y cuál el soluto

Disolución Disolvente Soluto

a) Leche con azúcar.

b) Infusión de manzanilla.

c) Aire

d) Agua con sal

3.4) Diferencia estas tres disoluciones: CONCENTRADA, DILUIDA, SATURADA

3.5) Explica, paso a paso, cómo separarías las siguientes mezclas, nombrando el método a usar y el nombre

del material que se necesita:

a) Agua, aceite y arena

b) Hierro, arena y sal

Materia

Métodos

Métodos

3.6) Elegir el procedimiento adecuado para separar las siguientes mezclas

a) Alcohol y agua:

b) Obtención de sal común a partir de agua del mar:

c) Averiguar cuántas sustancias coloreadas tiene una tinta:

d) Gasolina y agua:

e) Desnatado de la leche:

f) Una mezcla de Arena y piedras

g) Una mezcla de arena y limaduras de Hierro

3.7) Señala mediante flechas el método más adecuado para separar los componentes de las siguientes

mezclas:

Sal y polvo de mármol Filtración

Agua y arena Destilación

Aceite y agua Con un imán

Agua y alcohol Decantación

Hierro y azufre Disolución, filtración y evaporación

3.8) Completa el siguiente esquema para separar la mezcla:

...…………….

AGUA+ACEITE+SAL →por…………………..se obtiene

………... y …………

Por cristalización

……….. .. ……

3.9) Escribe verdadero o falso según corresponda, explicando tu respuesta:

a) Las disoluciones son mezclas homogéneas que tienen las mismas propiedades en todas sus

partes……………………………………………………………………….

b) No se pueden separar los componentes de una disolución…………………………...

c) Para separar el agua del aceite lo dejas reposar………………………………………

d) La filtración es un método adecuado para separar los componentes de una

disolución…………………………………………………………………………….

e) Para separar agua y yeso sólo tienes que evaporar el

agua……………………………………………………………………………………..

3.10) Clasifica las siguientes sustancias como sistemas materiales HOMOGÉNEOS o sistemas materiales

HETEROGÉNEOS:

Vino roca agua de mar azúcar agua turbia aire

3.11) Completa las frases utilizando alguna de estas palabras: SOLUBLE, DISUELVE, DISOLVENTE,

DISOLUCIÓN, SOLUTO.

a) Cuando la sal se mezcla con agua se …………………………………..…………….. en ella

b) La sal es ………………………………………….. en agua

c) La mezcla de agua con sal se denomina …………………………………………………..

d) El agua es el …………………………………………………….. y la sal es el

……………………

3.12) Diferencia :

a) SUSTANCIA PURA y MEZCLA

b) ELEMENTO y COMPUESTO

c) MEZCLA HOMOGÉNEA Y MEZCLA HETEROGÉNEA

TEMA 4: CAMBIOS EN LA MATERIA

4. 1) Define y pon un ejemplo de:

a) Sustancia simple; b) Compuesto; c) Átomo; d) Molécula

4.2) De las siguientes sustancias ¿Cuáles son ÁTOMOS (Elementos) y cuáles son MOLÉCULAS?

Cl, Fe, IH, NaOH, C6H12O6, H2SO4, COOH, O2

4.3) La sal que se le echa a la comida se llama cloruro de sodio y es un compuesto cuya fórmula es

NaCl.

a) ¿Cuántos átomos y de qué tipo hay en una molécula de este compuesto?

b) ¿Y en 15 moléculas?

c) ¿Podrías separar el NaCl en Cl y Na mediante un procedimiento físico como la filtración? ¿Por

qué?

4.4) ¿Qué quiere decir CO 2? ……………………………………

¿El CO 2 es un átomo o es una molécula? …………………………………..

¿Cuántos elementos Químicos forman el CO 2 y cuáles son? ……………………………..

Dibuja el CO 2

4.5)Debajo de cada gráfico coloca el rótulo correcto: MEZCLA HETEROGÉNEA, MEZCLA

HOMOGÉNEA (disolución), SUSTANCIA PURA (sólido), SUSTANCIA PURA (gas) y SUSTANCIA

PURA (compuesto).

4.6 ) Indica la composición en átomos de los siguientes compuestos:

a) Butano (C4H10) b) Bicarbonato sódico (NaHCO3) c) Ácido sulfúrico

(H2SO4) d) Fluoruro cálcico (CaF2) e) Amoniaco (NH3) f) Agua oxigenada (H2O2)

4.7) Se representan aquí 5 sustancias. Rodea con un círculo la letra o letras que corresponda o

correspondan a sustancias puras:

A B C D E

4.8) Dibuja un átomo con 3 protones y 4 neutrones en el núcleo.

4.9) Responde a las siguientes preguntas:

a) ¿A qué llamamos número atómico? ¿Cuál es su símbolo?

b) ¿A qué llamamos número másico? ¿Cuál es su símbolo?

c)Completa los huecos: A = __ + __

d) ¿Cómo podemos calcular el número de neutrones? N = __ - __

4.10) Formula los siguientes compuestos:

a.- Monóxido de litio:

b.- Heptaóxido de diyodo:

c.- Hidruro de potasio:

d.-Trióxido de dihierro:

e.- Dihidruro de níquel:

Nombra los siguientes compuestos:

a.- Mn2 07:

b.- N H3:

c.- P2 05:

d.- Hg H:

e.- Ag H3:

4.11) Formula los siguientes óxidos e hidruros:

a) Trióxido de dihierro ……….

b) Monóxido de dioro ………..

c) Pentaóxido de dicloro ……..

d) Trióxido de dicobalto ………

e) Dihidruro de magnesio ………

f) Trihidruro de aluminio ……….

g) Tetrahidruro de plomo ……….

h) Heptaóxido de diyodo …….

4.12) Nombra los siguientes compuestos:

a) Br2O3 ……………………. e) NiH3 ……………………….

b) SnH4 ……………….. f) AgH ………………………

c) I2O5 ………………………… 3g) KH ……………………….

d) CuO ………………. h) SO3 ……………………..

4.13) Escribe el nombre o el símbolo de los siguientes elementos:

Cloro………………………..

Sodio……………………….

Plata …………………………

Potasio ……………………..

Azufre ……………………….

Neón ……………………….

Calcio ………………………

Hierro ……………………….

Nitrógeno ………………………

Oro ……………………………

Cu ………………….

I …………………….

Sn …………………….

Mg ………………….

Co …………………..

P ………………….

F ………………..

Pb ……………….

Ni ………………….

Hg ….....................

4.14) Señala si son cambios físicos o cambios químicos (reacciones químicas) los siguientes

ejemplos:

a) Aumentar el tamaño de una esfera metálica al calentarla (dilatación) ………………..

b) Mezclar azufre con hierro ………………………..

c) Se oxida un metal por dejarlo al aire ………………

d) Se parte en astillas un trozo de madera ……………..

e) Quemar madera ………………………

4.15) El gas natural es un combustible formado por metano (CH4). Cuando acercamos una llama

reacciona con el oxígeno del aire produciendo dióxido de carbono y agua., y desprendiendo

calor.

a) ¿Cuáles son los reactivos? ……………………………………..

b) ¿Cuáles son los productos? ……………………………………..

c) Representa la reacción mediante fórmulas

4.16) Utiliza la información que se indica para escribir la fórmula de las siguientes sustancias:

a) El oxígeno es un gas cuyas moléculas tienen dos átomos del elemento oxígeno = ……………..

b) El sulfuro de sodio está formado por azufre y sodio. Para cada átomo de azufre, hay dos átomos

de sodio = …………

c) El hierro es una sustancia simple formada sólo por átomos de ese elemento = ……..

d) La sustancia del mármol es el carbonato de calcio. Está formado por los elementos químicos

calcio, carbono y oxígeno. Para cada átomo de calcio se combina un átomo de carbono y tres de

oxígeno = …………

e) El óxido de magnesio está formado por oxígeno y magnesio. Con cada átomo de magnesio se

combina otro de oxígeno = ……

4.17) a) ¿Qué es una reacción química?

b) En los siguientes ejemplos, indica qué sustancias son los reactivos y cuáles los productos:

b.1) N2 + 3 H2 → 2 NH3 b.2) F2 + H2 → 2 HF

4.18) Nombra un elemento de la tabla periódica que cumpla lo siguiente:

a) Metal líquido:

b) Metal sólido:

c) No metal gaseoso:

d) No metal sólido:

e) No metal líquido:

4.19) Señala qué factor se está aprovechando para modificar la velocidad de la reacción:

a) Para hornear un pollo lo troceamos

b) A una mancha de chocolate le ponemos detergente concentrado antes de meterlo en lavadora

c) Para descomponer rápidamente el agua oxigenada en H2 y O2 se le añade MnO2

d) Calentamos los alimentos para cocinarlo

FÍSICA

TEMA 5 :EL MOVIMIENTO Y LAS FUERZAS

5.1) ¿Qué es una fuerza? Nombra y explica los dos efectos que puede lograr una fuerza.

5.2) Explica cómo se clasifican los cuerpos en función de la deformación a la que se ven sometidos, al

aplicar una fuerza. Pon un ejemplo de cada tipo.

5.3) Un muelle, cuya longitud es 15 cm, se estira hasta 20 cm cuando tiramos de él con una fuerza de 2 N.

Calcula:

a) La constante de elasticidad del muelle.

b) La longitud del muelle cuando tiramos de él con una fuerza de 7 N.

c) ¿Cómo se llama el aparato para medir las fuerzas?

5.4) Al ejercer sobre un dinamómetro las siguientes fuerzas (observar valores en la tabla siguiente) éste

alcanza una longitud según observas en la segunda columna. a) Completa la tabla:

F (N) l (longitud final del

resorte) (m)

lo (longitud inicial

del resorte) (m)

∆l (m) K

0 0,1 10 0,2 20 0,3 30 0,4 40 0.5 50 0,6

b) Haz una gráfica representando la fuerza frente al alargamiento

c) ¿Cuánto se alargará el muelle si se le somete a una fuerza de 25 N?

d) ¿Qué fuerza se le ha aplicado al muelle si se ha alargado 0,45 m?

5.5)Tres alumnos de 2º ESO deciden pasar el día en Bajamar para probar un nuevo Kayak. El problema es

que es de dos plazas así que tendrán que hacer turnos para irlo probando. Empiezan a navegar de dos en dos.

En uno de los viajes, el que se queda en la orilla se pone a repasar lo dado en clase y llega a la siguiente

conclusión:

“Los que van en el Kayak se mueven con respecto a mí, que permanezco en reposo desconsolado en la

orilla mientras los veo alejarse, pero ellos, no se mueven con respecto el uno al otro”

Razonar si lo pensado tiene fundamento científico o no, si es correcta la suposición y con qué lo

relacionarías.

5.6)Define los siguientes conceptos: a) movimiento; b) posición; c) trayectoria; d) espacio recorrido; e)

desplazamiento; f) ¿Pueden la trayectoria y el desplazamiento coincidir? Explícalo.

5.7)MRU significa:

a) El cambio posición es siempre en línea recta

b) El cambio de posición se produce a la misma velocidad en círculos

c) El cambio de posición en el tiempo se realiza en línea recta a velocidad constante

d) En este movimiento no hay cambio de posición, ni de trayectoria ni de velocidad.

5.8) Calcular la velocidad que lleva un peatón si pasa por la indicación de 40 m en el instante inicial (t 0 = 0

s) y por la indicación 80 m en el instante t = 10 s. ¿Qué espacio ha recorrido?

5.9) Pasar a m/s las siguientes velocidades:

a) 70 Km/h

b) 120 Km/h

5.10) Pasar a Km/h las siguientes velocidades:

a) 20 m/s

b) 75 m/s

5.11) Un móvil se desplaza en línea recta con una velocidad constante de 25 m/s.

a) Representa gráficamente la velocidad frente al tiempo durante los 10 primeros segundos.

b) Completa la siguiente tabla para el móvil anterior, haciendo los cálculos oportunos.

S

(m)

0

t

(s)

0 2 4 6 8 10

c) Representa gráficamente el espacio frente al tiempo

d) Calcular el espacio que recorre el móvil a los 30 segundos

5.12) Demuestra qué animal va a mayor velocidad, pasando las siguientes velocidades a las mismas

unidades, utilizando para ello factores de conversión.

a) León: 80 cm/min

b) Guepardo: 19 Km/h

5.13) Completa las siguientes frases con las palabras adecuadas. Las palabras son: circular, opone,

positiva, tensión, constante, negativa.

a) Si un móvil aumenta su velocidad la aceleración es……………….

b) Si un móvil disminuye su velocidad la aceleración es……………..

c) El movimiento circular uniforme es el que tiene un cuerpo que describe una

trayectoria…………………. con velocidad……………………….

d) Las fuerzas de …………son las que se realizan sobre cuerdas que tiran de objetos.

e) La fuerza de rozamiento es la fuerza que se ……………. al avance de un cuerpo.

5.14) Un móvil se desplaza a 40 m/s. Calcula la aceleración que experimenta si frena en 2 s.

5.16) Un móvil se desplaza a una velocidad de 40 m/s y en 10 segundo aumenta su velocidad hasta 80 m/s.

Calcula la aceleración que experimenta el móvil.

5.17) Indica si las siguientes acciones son el resultado de un efecto estático o dinámico de una fuerza:

a) Abrir la maleta de un coche

b) Lanzar un boliche

c) Doblar una bolsa de plástico para su posterior uso

d) Cargar con la mochila

TEMA6 : LAS FUERZAS EN LA NATURALEZA

6.1) Escribe cuáles son las 4 fuerzas fundamentales de la Naturaleza.

6.2) Explica lo que supone el modelo geocéntrico y el modelo heliocéntrico y nombra al menos dos

científicos que defendieron cada uno de esos modelos.

6.3) En nuestra vida cotidiana para medir distancias utilizamos el metro y el kilometro, que son

unidades de longitud. Pero …

a) ¿Por qué estas unidades no son útiles para medir distancias en el Universo?

b) ¿Qué unidades hay que utilizar? Defínelas

c) ¿Cuál es la distancia entre la Tierra y el Sol?

6.4) Calcula tu peso en la Tierra y en la Luna.

Datos: gTierra = 9,8 m/s2

y gLuna = 1,6 m/s2

6.5) Define: a) Afelio; b) Perihelio;

6.7) ¿Cuál será el peso en la superficie terrestre de un cuerpo cuya masa es de 60 kg? Datos: gTierra =

9,8 m/s2

6.8) Realiza una comparativa entre la fuerza gravitatoria y la fuerza eléctrica. En la comparativa debe

aparecer: Un dibujo en el que se representen ambas leyes, tres características de cada ley que las

diferencie y la fórmula de cada ley, con lo que significa dada magnitud y su unidad en el sistema

internacional.

6.9) ¿Cómo se pueden electrizar los cuerpos? Explícalo

6.10) Realiza un dibujo de un átomo en el que aparezcan todas sus partes (modelo atómico de

Rutherford). Define cada una de esas partes.

6.11) ¿Qué es un átomo neutro ? ¿Y un Ión ?

6.12) Imagina tres imanes de barra con el polo norte pintado de rojo y el polo sur pintado de blanco.

Coloca estos imanes de manera que estén los tres unidos. Debes hacerlo, al menos, de dos formas

diferentes.

6.13) Completa el siguiente test señalando la o las respuestas correcta:

Los protones son:

a. Partículas sin carga

b. Partículas positivas

c. Partículas negativas

El periodo de traslación:

a. Es el tiempo que tarda un astro en completar una vuelta alrededor de sí mismo.

b. Es el tiempo que tarda una estrella en trasladarse desde un punto a otro

c. Es el tiempo que tarda un planeta en completar una órbita alrededor del Sol

Los cuerpos se electrizan por:

a. Inducción, conversión y conducción.

b. Inducción, frotamiento y por contacto

c. Inducción, frotamiento y radiación.

Los electrones son:

a. Partículas sin carga

b. Partículas positivas

c. Partículas negativas

Dos cargas positivas:

a. Se atraen

b. Se repelen

c. Se ignoran

El polo norte de la brújula es el extremo que apunta hacia:

a. El polo norte magnético

b. El polo sur geográfico

c. El polo norte geográfico

d. El polo sur magnético

Las fuerzas de repulsión entre dos imanes aparecen cuando:

a. Se enfrentan imanes de igual polos

b. Se enfrentan imanes de distintos polos

Las estaciones en nuestro planeta se suceden debido a:

a. El eje inclinado de rotación de la Tierra junto con la rotación sobre sí misma.

b. El eje inclinado de rotación de la Tierra junto con la traslación alrededor del Sol.

c. La rotación de la Tierra sobre sí misma y la traslación alrededor del Sol.

TEMA 7: LA ENERGÍA

7. 1) Cita las principales formas de presentarse la energía

7.2) Cita las principales características de la energía

7.3) ¿Cómo intercambian energía los cuerpos?

7.4) Coloca cada fuente de energía en la columna que le corresponde:

Sol, viento, uranio, biomasa, petróleo, gas natural, tierra, biocombustible, agua, carbón

RENOVABLES NO RENOVABLES