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2018

Colegio Antonia Santos

José Manuel Ariza Pacheco

Docente de Matemáticas y Física

PLAN DE ÁREA-MATEMÁTICAS Y FÍSICA-10° Y 11°

2

DOCENTE AREA GRADO PERIODO EJE TEMATICO

José Manuel Ariza Pacheco Matemáticas-Trigonometría

10° Primero Razones trigonométricas

CONTENIDO LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO %

Ángulos

Medición de ángulos

Sistemas de medición Sexagesimal

o grados cíclico

o radianes

Equivalencia entre sistemas

Definición de las razones trigonométricas

Signo de las razones trigonométricas de un ángulo en posición normal

Razones trigonométricas de ángulos cuadrantales

Razones trigonométricas de un triángulo rectángulo

Entiende con dificultad las razones trigonométricas. (bajo)

Identifica las razones trigonométricas. (básico)

Identifica de forma muy eficaz las razones trigonométricas. (alto)

Reconoce y comprende la importancia de las razones trigonométricas en el estudio de los triángulos. (superior)

COGNITIVO

Descripción y modelación de fenómenos periódicos del mundo real usando relaciones trigonométricas.

PROCEDIMENTAL

Exploración del material y formulación de interrogantes.

ACTITUDINAL

Respeto por las ideas propias y ajenas. Actitud de dialogo.

ESTRATEGIAS Y RECURSOS EVIDENCIAS

Mapas conceptuales

Juegos Muñeco quemao, Pare matemático, Sopas de letras, Rompecocos, Crucigramas, Descifradores, Sudokus

y Cruzadas.

Tablero, celulares, videobeam, tv, DVD, marcadores, reglas, cartulinas, block de hojas cuadriculadas y libro guía.

Películas, audios y documentales.

Exposiciones.

Material de pruebas Saber de años anteriores.

Cuaderno

Carpeta de documentos

Muestra de talleres, trabajos y exámenes

Correos electrónicos y álbum de fotografías

3


José Manuel Ariza Pacheco Matemáticas-Geometría

analítica 10° Primero Lugares geométricos


Definiciones preliminares

Lugar geométrico

Distancia entre dos puntos

Punto medio de un segmento

Pendiente de una recta

Ecuación de la recta

Ecuación canónica de la recta

Ecuación punto pendiente

Ecuación general de la recta posiciones relativas de dos rectas en el plano

Rectas paralelas

Rectas perpendiculares

Rectas secantes

Rectas coincidentes

Encuentra con dificultad elementos como punto medio, pendiente, distancia y la ecuación de una recta.(bajo)

Encuentra elementos como punto medio, pendiente, distancia y ecuación de una recta. (básico)

Encuentra de forma muy eficaz elementos como punto medio, pendiente, distancia y ecuación de una recta.(alto)

Reconoce la importancia del punto medio, pendiente, distancia y la ecuación de una recta en el estudio de la geometría analítica.(superior)

COGNITIVO

Reconocimiento y descripción de curvas y lugares geométricos.

PROCEDIMENTAL

Exploración del material y formulación de interrogantes.

ACTITUDINAL

Respeto por las ideas propias y ajenas. Actitud de dialogo.


Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




4


José Manuel Ariza Pacheco Matemáticas-Estadística 10° Primero Variables estadísticas


Variables estadísticas.

Tipos de variables

Caracterización de variables cualitativas.

Caracterización de variables cuantitativas para datos agrupados y no agrupados.

Presenta dificultad para comprender la importancia de las variables estadísticas en la vida cotidiana.(bajo)

Comprende la importancia de las variables estadísticas en la vida cotidiana.(básico)

Muestra facilidad para comprender la importancia de las variables estadísticas en la vida cotidiana.(alto)

Desarrolló su pensamiento aleatorio trabajando con las variables estadísticas.(superior)

COGNITIVO

Caracteriza variables cualitativas.

Caracteriza variables cuantitativas de datos agrupados.

Propone conclusiones de un estudio a partir de la caracterización de sus variables.

PROCEDIMENTAL

Construye tablas de frecuencias.

Utiliza diagramas y gráficos para representar la información recolectada.

ACTITUDINAL

Cumplimiento y organización en la elaboración y entrega de los trabajos propuestos.


Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




5


José Manuel Ariza Pacheco Física 10° Primero Generalidades de la física


Que estudia la física

Sistemas físicos

Magnitudes físicas

Sistema internacional de unidades(SI)

Sistema británico de unidades(SB)

Conversión de unidades

Cifras significativas

Notación científica

Entiende con dificultad los conceptos previos al estudio de la física. (bajo)

Realiza conversiones entre diferentes unidades de medida. (básico)

Realiza de forma eficaz conversiones entre diferentes unidades de medida. (alto)

Comprende los conceptos previos y realiza conversiones entre diferentes unidades de medida dentro del estudio de la física. (superior)

COGNITIVO

Relaciona los conceptos de magnitud básica y derivada al efectuar mediciones a nivel de laboratorio.

PROCEDIMENTAL

Realiza mediciones y calcula su error.

Aplica los conceptos de magnitudes de medidas y teoría de errores en diferentes situaciones problémicas.

ACTITUDINAL

Reconoce y valora la importancia del conocimiento de las mediciones y de los diferentes sistemas de unidades y sus conversiones para la determinación o medida de diferentes magnitudes físicas involucradas en diversos procesos de producción, o en situaciones problémicas cotidianas.


Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




6


José Manuel Ariza Pacheco Matemáticas-Cálculo 11° Primero Números reales


Sistema de los números reales y sus propiedades

Orden en los números reales

Intervalos de números reales

Inecuaciones con valor absoluto

Inecuaciones cuadráticas

Maneja con dificultad las conversiones entre intervalos y conjuntos de números(bajo)

Realiza en algunas ocasiones conversiones entre intervalos y conjuntos de números (básico)

Realiza conversiones entre intervalos y conjuntos de números(alto) Realiza de manera eficaz conversiones entre intervalos y conjuntos de números(superior)

COGNITIVO

Identifica e interpreta las propiedades de los números reales y las operaciones adición y multiplicación.

Interpreta en forma adecuada el concepto de orden en los números reales.

PROCEDIMENTAL

Argumenta sus conjeturas con base en las propiedades vistas y la definición de campo.

Propone conjuntos numéricos que cumplen características específicas.

ACTITUDINAL

Usa estrategias de planificación personalizadas perdiendo el miedo al error.

Gusto por la integración de los modelos y las técnicas conocidas a situaciones nuevas.


Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




7


José Manuel Ariza Pacheco Matemáticas-Estadística 11° Primero Variables estadísticas


Variables estadísticas.

Tipos de variables

Caracterización de variables cualitativas.

Caracterización de variables cuantitativas para datos agrupados y no agrupados.

Identifica con dificultad cada una de las técnicas de conteo. (bajo)

Identifica cada una de las técnicas de conteo. (básico)

Identifica de manera muy eficaz cada una de las técnicas de conteo. (alto)

Reconoce la importancia de las técnicas de conteo. (superior)

COGNITIVO

Identifica los conceptos básicos de estadística.

PROCEDIMENTAL


Utiliza diagramas y gráficos para representar la información recolectada.

ACTITUDINAL

Persevera en la consecución de un pensamiento aleatorio complejo.


Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




8


José Manuel Ariza Pacheco Física 11° Primero Oscilaciones


Movimiento circular.

Movimiento oscilatorio

Oscilación Periodo Frecuencia Elongación Amplitud

Movimiento armónico simple(MAS)

Proyección de un movimiento circular uniforme Posición Velocidad Aceleración Ecuaciones generales del MAS Periodo Motor de gasolina

Entiende con dificultad el movimiento oscilatorio. (bajo)

Entiende de forma aceptable el movimiento oscilatorio. (básico)

Entiende de forma satisfactoria el movimiento oscilatorio. (alto)

Comprende e interioriza el movimiento oscilatorio. (superior)

COGNITIVO

Deduce ecuaciones para la velocidad, la elongación y la aceleración a partir del análisis de gráficos.

PROCEDIMENTAL

Explica a través de ejemplos las características del movimiento armónico simple.

Plantea y resuelve problemas relacionados con el periodo de masas que oscilan suspendidas en un resorte y el movimiento pendular.

ACTITUDINAL

Reconoce y valora la importancia del movimiento oscilatorio.


Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




9



10° Segundo Resolución de triángulos


Resolución de triángulos.

Resolución de triángulos rectángulos.

Ángulos de elevación.

Ángulos de depresión.

Resolución de triángulos oblicuángulos.

Teorema del coseno.

Teorema del seno.

Área de un triángulo.

Presenta dificultad para resolver triángulos mediante su propiedad fundamental, el teorema de Pitágoras, el teorema del seno y el teorema del coseno.(bajo)

Resuelve triángulos mediante su propiedad fundamental, el teorema de Pitágoras, el teorema del seno y el teorema del coseno.(básico)

Muestra facilidad para resolver triángulos mediante su propiedad fundamental, el teorema de Pitágoras, el teorema del seno y el teorema del coseno.(alto)

Desarrolló su pensamiento numérico-variacional trabajando de manera eficaz con la resolución de triángulos a través de los teoremas vistos. (superior)

COGNITIVO

Identifica los ángulos de elevación.

Identifica los ángulos de depresión.

PROCEDIMENTAL

Resuelve triángulos oblicuángulos.

Utiliza el teorema del seno para la resolución de triángulos.

ACTITUDINAL


Interés por indagar y dar respuesta a las preguntas.


Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




10



analítica 10° Segundo Secciones cónicas I


Superficie cónica de una revolución. • Sección cónica. • Cónicas degeneradas. • Circunferencia • Ecuación canónica de la circunferencia. • Ecuación general de la circunferencia.

Posiciones relativas de una recta y de una circunferencia en el plano.

• La parábola. • Ecuación canónica de la parábola.

Determinación de los elementos de una parábola.

• Ecuación general de la parábola.

Presenta dificultad para resolver problemas que contengan la utilización de las ecuaciones canónicas y generales de la circunferencia y la parábola.(bajo)

Resuelve problemas que contengan la utilización de las ecuaciones canónicas y generales de la circunferencia y la parábola.(básico)

Muestra facilidad para resolver problemas que contengan la utilización de las ecuaciones canónicas y generales de la circunferencia y la parábola.(alto)

Desarrolló su pensamiento matemático trabajando con la circunferencia y la parábola.(superior)

COGNITIVO

Identifica las ecuaciones canónicas de la circunferencia y la parábola.

Identifica las ecuaciones generales de la circunferencia y la parábola.

PROCEDIMENTAL

Resuelve problemas de la vida cotidiana utilizando las secciones cónicas y sus ecuaciones.

ACTITUDINAL




Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




11


José Manuel Ariza Pacheco Matemáticas-Estadística 10° Segundo Variables estadísticas II


Caracterización de variables cuantitativas para datos no agrupados.

Diagrama de dispersión

Medidas de tendencia central.

Medidas de dispersión.

Medidas de posición.

Presenta dificultad para caracterizar una variable cuantitativa para datos no agrupados. (bajo)

Maneja las medidas necesarias para caracterizar una variable cuantitativa para datos no agrupados. (básico)

Maneja con facilidad las medidas necesarias para caracterizar una variable cuantitativa para datos no agrupados. (alto)

Desarrolla un pensamiento aleatorio que le permite sacar conclusiones trascendentales a partir del estudio de una variable cuantitativa. (superior)

COGNITIVO


Caracteriza variables cuantitativas de datos no agrupados.


PROCEDIMENTAL


ACTITUDINAL




Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




12


José Manuel Ariza Pacheco Física 10° Segundo El movimiento en una dirección


Movimiento

Sistemas de referencia

Cuerpos puntuales

Trayectoria Clases de movimientos según la trayectoria

o Movimiento rectilíneo o Movimiento curvilíneo

Movimiento parabólico Movimiento circular Movimiento elíptico

Distancia

Desplazamiento

Rapidez

Velocidad

Aceleración

MRU Y MRUA Ecuaciones

Presenta dificultad en el manejo de las ecuaciones necesarias en el movimiento rectilíneo uniforme(bajo)

Maneja en algunas ocasiones las ecuaciones necesaria en el movimiento rectilíneo uniforme(básico)

Maneja con claridad las ecuaciones del movimiento rectilíneo uniforme(alto)

Interpreta la importancia del movimiento rectilíneo uniforme en nuestra cotidianidad. (superior)

COGNITIVO

Cita ejemplos prácticos para diferenciar los conceptos de velocidad y aceleración.

Reconoce los principios físicos de muchos fenómenos naturales, y principalmente aquellos relacionados con el movimiento.

PROCEDIMENTAL

Resuelve problemas relacionados al movimiento utilizando las ecuaciones planteadas.

ACTITUDINAL




Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




13


José Manuel Ariza Pacheco Matemáticas-Cálculo 11° Segundo Funciones reales


Concepto de función

Funciones polinómicas

Función racional

Función radical

Funciones trigonométricas

Funciones especiales

Funciones trascendentales

Algebra de funciones

Composición de funciones

Presenta dificultad para identificar las funciones reales.(bajo)

Identifica en algunas ocasiones las funciones reales. (básico)

Identifica las funciones reales. (alto)

Identifica el dominio, rango y grafica de las funciones reales. (superior)

COGNITIVO

Identifico el dominio y el rango de una función

Identifico las funciones polinómicas y trascendentales por su expresión algebraica.

PROCEDIMENTAL

Resuelvo problemas utilizando modelaciones matemáticas a través de las funciones reales.

ACTITUDINAL




Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




14


José Manuel Ariza Pacheco Matemáticas-Estadística 11° Segundo Variables estadísticas II


Caracterización de variables cuantitativas para datos no agrupados.

Diagrama de dispersión

Medidas de tendencia central.

Medidas de dispersión.

Medidas de posición.

Presenta dificultad para caracterizar una variable cuantitativa para datos no agrupados. (bajo)

Maneja las medidas necesarias para caracterizar una variable cuantitativa para datos no agrupados. (básico)

Maneja con facilidad las medidas necesarias para caracterizar una variable cuantitativa para datos no agrupados. (alto)

Desarrolla un pensamiento aleatorio que le permite sacar conclusiones trascendentales a partir del estudio de una variable cuantitativa. (superior)

COGNITIVO


Caracteriza variables cuantitativas de datos no agrupados.


PROCEDIMENTAL


ACTITUDINAL




Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




15


José Manuel Ariza Pacheco Física 11° Segundo Sistema de unidades


Magnitudes Básicas o fundamentales Derivadas

Sistemas de medidas Sistema internacional(SI) Sistema técnico(ST)

Unidades de medida

Prefijos del sistema internacional conversiones

Presenta dificultad el manejo de las diferentes unidades de medida(bajo)

Maneja en algunas ocasiones las diferentes unidades de medida. (básico)

Maneja las distintas unidades de medida del SI y del ST.(alto)

Utiliza con facilidad las distintas unidades de medida de los diferentes sistemas.(superior)

COGNITIVO

Diferencia las magnitudes básicas de las derivadas

PROCEDIMENTAL

Realiza procesos de conversión entre diferentes unidades de medida

ACTITUDINAL




Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




16



10° Tercero Trigonometría analítica I


Expresiones algebraicas que contienen funciones trigonométricas.

Términos semejantes.

Operaciones algebraicas con funciones trigonométricas.

Factorización de expresiones algebraicas con funciones trigonométricas.

Simplificación de expresiones que contengan funciones trigonométricas.

Presenta dificultad para realizar operaciones entre expresiones algebraicas que contengan funciones trigonométricas. (bajo)

Realiza operaciones entre expresiones algebraicas que contengan funciones trigonométricas. (básico)

Realiza con facilidad operaciones y factorización de expresiones algebraicas que contengan funciones trigonométricas. (alto)

Desarrollo un pensamiento numérico-variacional correspondiente a la trigonometría analítica.

COGNITIVO

Identifica los casos de factorización en expresiones que contengan funciones trigonométricas.

PROCEDIMENTAL

Factoriza expresiones que contengan funciones trigonométricas.

Simplifica expresiones que contengan funciones trigonométricas.

ACTITUDINAL




Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




17



analítica 10° Tercero Secciones cónicas II


Elipse.

Elementos de la elipse.

Ecuación canónica de la elipse.

Ecuación general de la elipse

Hipérbola.

Elementos de la hipérbola.

Ecuación canónica de la hipérbola.

Ecuación general de la hipérbola.

Presenta dificultad para resolver problemas que contengan la utilización de las ecuaciones canónicas y generales de la elipse y la hipérbola. (bajo)

Resuelve problemas que contengan la utilización de las ecuaciones canónicas y generales de la elipse y la hipérbola. (básico)

Muestra facilidad para resolver problemas que contengan la utilización de las ecuaciones canónicas y generales de la elipse y la hipérbola. (alto)

Desarrolló su pensamiento matemático trabajando con la elipse y la hipérbola. (superior)

COGNITIVO

Identifica la ecuación canónica de la elipse y la hipérbola.

PROCEDIMENTAL

Encuentra la ecuación canónica de la elipse y la hipérbola.

ACTITUDINAL




Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




18


José Manuel Ariza Pacheco Matemáticas-Estadística 10° Tercero Experimentos aleatorios


Experimentos aleatorios

Espacio muestral

Eventos

Factorial de un número

Técnicas de conteo

Presenta dificultad para identificar cada una de las técnicas de conteo. (bajo)




COGNITIVO

Identifica experimentos aleatorios.

Encuentra espacios muestrales.

PROCEDIMENTAL

Utilización de juegos de azar y material concreto como cartas de la baraja, dados pirinolas etc., para realizar experiencias, encontrar espacios muestrales y frecuencias de eventos.

ACTITUDINAL

Disposición para la abstracción del conocimiento.


Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




19


José Manuel Ariza Pacheco Física 10° Tercero Caída libre


Caída libre.

Cómo caen los cuerpos.

La caída de los cuerpos.

Las ecuaciones del movimiento de caída libre.

Presenta dificultad para resolver problemas alrededor del MVCL. (bajo)

Resuelve problemas alrededor del MVCL. (básico)

Muestra facilidad para resolver problemas alrededor del MVCL. (alto) Interioriza y comprende la importancia del MVCL en la vida cotidiana. (superior)

COGNITIVO

Relaciona los aportes de Galilei y Newton con los avances tecnológicos y científicos de la humanidad.

PROCEDIMENTAL

Identifica las magnitudes escalares y vectoriales presentes y el movimiento que realiza, ilustra la situación con la gráfica adecuada y deduce y modela matemáticamente las ecuaciones que describen el MRU, MRUA y MC y soluciona problemas relativos a ellos.

ACTITUDINAL

Reconoce y valora la importancia de los aportes de Galilei y Newton a la Física Mecánica y su influencia en el desarrollo científico y tecnológico de la humanidad.


Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




20


José Manuel Ariza Pacheco Matemáticas-Cálculo 11° Tercero Límite de una función real


Noción de límite de una función.

Propiedades de los límites.

Limites laterales.

Técnicas para calcular límites.

Continuidad de una función.

Limites infinitos, al infinito y asíntotas.

Límites de funciones trigonométricas.

Límites de funciones exponenciales y logarítmicas.

Presenta dificultad para encontrar límites de funciones mediante técnicas vistas en clases. (bajo)

Encuentra límites de funciones mediante técnicas vistas en clases. (básico)

Muestra facilidad para encontrar límites de funciones mediante técnicas vistas en clases. (alto)

Desarrolló su pensamiento numérico-variacional trabajando de manera eficaz con el límite de una función real. (superior)

COGNITIVO

Identifica la importancia de los imites en el estudio del cálculo.

PROCEDIMENTAL

Encuentra el límite de una función real.

ACTITUDINAL

Valora la importancia de los límites en el estudio del cálculo diferencial.

Comprende la aplicabilidad de los límites en la vida cotidiana.


Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




21


José Manuel Ariza Pacheco Matemáticas-Estadística 11° Tercero Experimentos aleatorios


Experimentos aleatorios

Espacio muestral

Eventos

Factorial de un número

Técnicas de conteo

Presenta dificultad para identificar cada una de las técnicas de conteo. (bajo)




COGNITIVO

Identifica experimentos aleatorios.

Encuentra espacios muestrales.

PROCEDIMENTAL

Utilización de juegos de azar y material concreto como cartas de la baraja, dados pirinolas etc., para realizar experiencias, encontrar espacios muestrales y frecuencias de eventos.

ACTITUDINAL

Disposición para la abstracción del conocimiento.


Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




22


José Manuel Ariza Pacheco Física 11° Tercero Energía, ondas y sonido


Concepto de energía y sus unidades.

Forma de manifestación de la energía.

Transformaciones de la energía.

Propagación de las ondas.

Formación de las ondas.

Ondas periódicas.

Ondas longitudinales y transversales.

Función y velocidad de onda.

Fenómenos ondulatorios.

Sonido

Naturaleza, velocidad y características del sonido.

Pulsaciones.

Efecto doppler.

El oído y la audición.

Sistemas resonantes.

Tubos sonoros.

La voz.

Presenta dificultad para comprender la

aplicabilidad de la energía, las ondas y el sonido

en la vida cotidiana.(bajo)

Comprende la aplicabilidad de la energía, las

ondas y el sonido en la vida cotidiana. (básico)

Muestra facilidad para comprender la

aplicabilidad de la energía, las ondas y el sonido

en la vida cotidiana.(alto)

Interioriza y comprende la importancia de la energía, las ondas y el sonido en la vida cotidiana.(superior)

COGNITIVO

Reconoce los principios físicos de muchos fenómenos naturales, y principalmente aquellos relacionados con el movimiento, la fuerza o la energía.

Identifica y diferencia los conceptos de trabajo, potencia y energía.

PROCEDIMENTAL

Determina la energía, el trabajo y la potencia de cualquier elemento de máquinas, máquina o mecanismo, comúnmente empleados en diferentes procesos de producción o en situaciones problémicas cotidianas.

ACTITUDINAL

Reconoce y valora la importancia del estudio del trabajo, la potencia y la energía involucrados en cualquier elemento de máquina o mecanismo, en diversos procesos de producción o en situaciones problémicas cotidianas.

Trabaja con interés y responsabilidad.


Mapas conceptuales


y Cruzadas.

Tablero, celulares, videobeam, tv, DVD, marcadores, reglas, cartulinas, block de hojas cuadriculadas y libro guía, películas, audios, documentales, exposiciones y material de pruebas Saber de años anteriores.

Cuaderno




23



10° Cuarto Trigonometría analítica II


Identidades trigonométricas.

Ecuaciones trigonométricas.

Presenta dificultad para resolver problemas con identidades y ecuaciones trigonométricas. (bajo)

Resuelve problemas con identidades y ecuaciones trigonométricas. (básico)

Resuelve con facilidad problemas con identidades y ecuaciones trigonométricas. (alto)

Desarrollo un pensamiento numérico-variacional correspondiente a la trigonometría analítica.

COGNITIVO

Reconoce identidades trigonométricas.

PROCEDIMENTAL

Comprueba identidades trigonométricas.

ACTITUDINAL




Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




24



analítica 10° Cuarto Coordenadas polares


Sistema de coordenadas polares

Paso de coordenadas polares a rectangulares y viceversa

Presenta dificultad para identificar los elementos básicos de un sistema de coordenadas polares. (bajo)

Identifica los elementos básicos de un sistema de coordenadas polares. (básico)

Identifica con facilidad los elementos básicos de un sistema de coordenadas polares. (alto)

Identifica y encuentra los elementos básicos de un sistema de coordenadas polares. (superior)

COGNITIVO

Encuentra diferencias entre el sistema de coordenadas rectangulares y el sistema de coordenadas polares.

PROCEDIMENTAL

Realiza conversiones entre sistemas de coordenadas.

ACTITUDINAL




Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




25


José Manuel Ariza Pacheco Matemáticas-Estadística 10° Cuarto Técnicas de conteo y probabilidad


Factorial de un numero

Técnica de conteo

Criterios en las técnicas de conteo Repetición Orden

Principio de multiplicación

Permutación

Combinación o combinatoria

Probabilidad

Con dificultad utiliza las técnicas de conteo(bajo)

Utiliza en algunas ocasiones de forma acertada las técnicas de conteo(básico)

Utiliza de forma acertada las técnicas de conteo(alto)

Utiliza con facilidad las técnicas de conteo(superior)

COGNITIVO

Identifica los conceptos básicos de la probabilidad

PROCEDIMENTAL

Resuelve problemas en los que se utilicen las técnicas de conteo

ACTITUDINAL


Interés por indagar y dar respuesta a las preguntas


Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




26


José Manuel Ariza Pacheco Física 10° Cuarto Movimiento en el plano


Magnitudes vectoriales.

Vectores

Suma grafica de vectores.

Composición de movimientos.

Componentes de un vector.

Suma analítica de vectores.

Movimiento de proyectiles.

Principio de inercia.

Lanzamiento horizontal.

Leyes de newton.

Presenta dificultad al comprender la relación entre vectores y movimientos en el plano. (bajo)

Comprende la relación existente entre vectores y movimientos en el plano. (básico)

Resuelve problemas utilizando los vectores y sus graficas en el plano. (alto)

Comprende los sucesos cotidianos como fenómenos de la naturaleza que pueden ser investigados a través de la física. (superior)

COGNITIVO

Relaciona los aportes de Galilei y Newton con los avances tecnológicos y científicos de la humanidad.

Establece la diferencia fundamental entre una magnitud vectorial y una escalar al dar ejemplos de ellas de manera gráfica.

Analiza el concepto de fuerza, sus elementos y lo relaciona con movimiento y fricción.

PROCEDIMENTAL

Realiza mediciones y calcular su error.

ACTITUDINAL

Reconoce y valora la importancia del estudio de magnitudes físicas vectoriales involucradas en diversos procesos de producción o en situaciones problémicas cotidianas.


Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




27


José Manuel Ariza Pacheco Matemáticas-Cálculo 11° Cuarto Derivadas e integrales


Derivada y continuidad.

Reglas de derivación.

Derivadas de funciones trigonométricas.

La función derivada y derivadas de orden superior.

Regla de la cadena.

Derivada implícita.

Derivada de la función exponencial y logarítmica.

Derivada de la función inversa.

Antiderivada de funciones.

Área de una región limitada por rectas.

Aproximación del área bajo la curva.

Integral definida.

Integral indefinida.

Integración por sustitución.

Integración por partes.

Presenta dificultad al momento de encontrar la derivada y/o la integral de una función real. (bajo)

Encuentra en algunas ocasiones la derivada y/o la integral de una función real. (básico)

Encuentra con facilidad la derivada y/o la integral de una función real. (básico)

Comprende la importancia del calculo diferencial e integral en el desarrollo de las matemáticas a través de la historia. (superior)

COGNITIVO

Comprende la importancia de la derivada de una función.

Comprende la importancia de la integración.

PROCEDIMENTAL

Encuentra la derivada de una función real.

Encuentra la integral de una función real.

Realiza la derivación implícita cuando sea necesario.

ACTITUDINAL




Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




28


José Manuel Ariza Pacheco Matemáticas-Estadística 11° Cuarto Técnicas de conteo y probabilidad


Factorial de un numero

Técnica de conteo

Criterios en las técnicas de conteo Repetición Orden

Principio de multiplicación

Permutación

Combinación o combinatoria

Probabilidad

Con dificultad utiliza las técnicas de conteo(bajo)

Utiliza en algunas ocasiones de forma acertada las técnicas de conteo(básico)

Utiliza de forma acertada las técnicas de conteo(alto)

Utiliza con facilidad las técnicas de conteo(superior)

COGNITIVO

Identifica los conceptos básicos de la probabilidad

PROCEDIMENTAL

Resuelve problemas en los que se utilicen las técnicas de conteo

ACTITUDINAL


Interés por indagar y dar respuesta a las preguntas


Mapas conceptuales


y Cruzadas.



Exposiciones.


Cuaderno




29


José Manuel Ariza Pacheco Física 11° Cuarto Óptica


La luz.

Reflexión de la luz.

Refracción de la luz.

Instrumentos ópticos.

Presenta dificultad para comprender la importancia de la óptica en nuestra cotidianidad. (bajo)

Comprende la importancia de la óptica en nuestra cotidianidad. (básico)

Comprende e interioriza la importancia de la óptica en nuestro diario vivir. (alto)

Comprende e interioriza la importancia de la velocidad de la luz en los avances tecnológicos y científicos. (superior)

COGNITIVO

Identifica el desarrollo histórico de la óptica y las ideas sobre la luz.

PROCEDIMENTAL

Desarrolla habilidad para plantear y resolver problemas relacionados con espejos esféricos.

ACTITUDINAL

Trabaja con interés y responsabilidad.

Escucha activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.

Cumple la función cuando trabaja en grupo y respeta las funciones de otras personas.


Mapas conceptuales


y Cruzadas.

Tablero, celulares, videobeam, tv, DVD, marcadores, reglas, cartulinas, block de hojas cuadriculadas y libro guía, películas, audios, documentales, exposiciones y material de pruebas Saber de años anteriores.

Cuaderno




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