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INSTITUTO MARMATOS PLAN DE MEJORAMIENTO ACADEacuteMICO
PRIMER PERIODO 2018
Contenido FORMATO DE EVALUACIOacuteN 2
BIOLOGIacuteA 3
ESTADIacuteSTICA 12
GEOMETRIacuteA 14
MATEMAacuteTICAS 18
EacuteTICA 24
RELIGIOacuteN 26
CAacuteTEDRA DE PAZ 28
SOCIALES 31
ESPANtildeOL 38
INGLES 43
PLAN LECTOR 46
ARTIacuteSTICA 47
EDUCACIOacuteN FIacuteSICA 50
INFORMAacuteTICA 53
TECNOLOGIacuteA 56
CORRESPONDENCIA 58
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PRIMER PERIODO 2018
GRADO CUARTO
2
FORMATO DE EVALUACIOacuteN (Se debe llevar un formato de evaluacioacuten por cada asignatura que el estudiante deba mejorar)
ESTUDIANTE __________________________________________________ GRADO __________________________
ASIGNATURA _____________________________ FIRMA PADRE DE FAMILIA _________________________________
ASPECTOS A EVALUAR CALIFICACIOacuteN PORCENTAJE EVALUADOR
1PUNTUALIDAD Cumplimiento en la entrega de las actividades seguacuten la fecha asignada (24 DE MAYO)
8
2 ORTOGRAFIacuteA Uso de mayuacutesculas tildes y reglas generales en la escritura de las palabras
8
3 PRESENTACIOacuteN Orden esteacutetica y pulcritud en la presentacioacuten de los trabajos
8
4 CALIGRAFIacuteA Todas las actividades se realizan a mano uso correcto de las letras letra clara y legible
8
5 CONTENIDO DE LA GUIacuteA Desarrollo completo de TODOS los puntos de la guiacutea
8
6 SUSTENTACIOacuteN Presentacioacuten de prueba escrita con los temas trabajados en la guiacutea
60
7 NOTA FINAL Promedio obtenido en cada aspecto antes mencionado 100
HORARIO DE EVALUACIONES Presentarse en el saloacuten asignado a la hora indicada con esfero
DIacuteA FECHA AacuteREA O ASIGNATURA
JUEVES 24 DE MAYO Matemaacuteticas Geometriacutea Estadiacutestica
VIERNES 25 DE MAYO
Espantildeol Ingleacutes Plan lector Eacutetica y Religioacuten
LUNES 28 DE MAYO Biologiacutea Fiacutesica Quiacutemica Ed Fiacutesica
MARTES 29 DE MAYO
Sociales Filosofiacutea Catedra de paz Ciencias Econoacutemicas Ciencias Poliacuteticas Artiacutestica Informaacutetica y Tecnologiacutea
MIERCOLES 30 DE MAYO
Correspondencia Contabilidad Teacutecnicas de oficina Legislacioacuten Comercial Legislacioacuten Laboral Caacutelculo Mercantil Administracioacuten
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ESTUDIANTE __________________________________________________ GRADO __________________________
ASIGNATURA _____________________________ FIRMA PADRE DE FAMILIA _________________________________
ASPECTOS A EVALUAR CALIFICACIOacuteN PORCENTAJE EVALUADOR
1PUNTUALIDAD Cumplimiento en la entrega de las actividades seguacuten la fecha asignada (24 DE MAYO)
8
2 ORTOGRAFIacuteA Uso de mayuacutesculas tildes y reglas generales en la escritura de las palabras 8
3 PRESENTACIOacuteN Orden esteacutetica y pulcritud en la presentacioacuten de los trabajos 8
4 CALIGRAFIacuteA Todas las actividades se realizan a mano uso correcto de las letras letra clara y legible
8
5 CONTENIDO DE LA GUIacuteA Desarrollo completo de TODOS los puntos de la guiacutea 8
6 SUSTENTACIOacuteN Presentacioacuten de prueba escrita con los temas trabajados en la guiacutea 60
7 NOTA FINAL Promedio obtenido en cada aspecto antes mencionado 100
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BIOLOGIacuteA
Flujo de energiacutea Todos los seres vivos necesitan energiacutea y nutrientes para poder llevar a cabo sus funciones baacutesicas Asiacute entonces la sostenibilidad de los ecosistemas y por lo tanto de la bioacutesfera requiere una combinacioacuten de energiacutea y materia (nutrientes) La fuente de energiacutea que sostiene la vida en la Tierra es el Sol La energiacutea suministrada por este se mueve a lo largo de los ecosistemas las plantas verdes y algunas bacterias la captan y la emplean para sintetizar compuestos que almacenan esta energiacutea y sirven como alimento para casi todos los demaacutes organismos La forma en la que fluye la energiacutea a traveacutes de un ecosistema se describe utilizando la cadena alimenticia la cual muestra coacutemo la energiacutea fluye desde los autoacutetrofos (o seres transformadores de energiacutea lumiacutenica) hacia los heteroacutetrofos (o seres consumidores de energiacutea quiacutemica) y finalmente hacia los descomponedores
AYUDA VIRTUAL Transferencia de energiacutea en los ecosistemas httpswwwyoutubecomwatchv=FV0eL2Hgt3o La Eduteca - Los ecosistemas (II) relacioacuten y nutricioacuten httpswwwyoutubecomwatchv=v0skWv8OHhg
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La cadena alimenticia muestra la forma coacutemo la energiacutea pasa de un organismo a otro Esta cadena estaacute compuesta por niveles troacuteficos o de alimentacioacuten En el primer nivel se encuentran los organismos productores aquellos que transforman la energiacutea solar para fabricar alimento El mejor ejemplo de estos son las plantas las que a traveacutes de la fotosiacutentesis toman la energiacutea del sol el dioacutexido de carbono y el agua para fabricar moleacuteculas orgaacutenicas complejas o azuacutecares que son la base de la dieta de los demaacutes organismos y oxiacutegeno En el segundo nivel troacutefico se encuentran los organismos consumidores primarios que corresponden a los seres herbiacutevoros o que consumen soacutelo plantas o algas Como ejemplo estaacuten las ballenas jorobadas cangrejos grillos y mariposas Estos consumidores primarios a su vez son la fuente de energiacutea para los consumidores secundarios o carniacutevoros y los carrontildeeros conformando asiacute el tercer nivel Como ejemplo estaacuten el buacuteho el tiburoacuten y el langostino En el siguiente nivel estaacuten los omniacutevoros o aquellos que consiguen su energiacutea tanto comiendo plantas como animales y los depredadores Por ejemplo algunos monos y los humanos Por uacuteltimo estaacuten los descomponedores son aquellos que obtienen su energiacutea de las plantas y los organismos muertos como por ejemplo las bacterias y los hongos Estos descomponedores reciclan materiales esenciales para las plantas como el nitroacutegeno y otros nutrientes Asiacute se cierra el ciclo de la cadena alimenticia
AYUDA VIRTUAL CADENA ALIMENTICIA | ViendoyAprendo httpswwwyoutubecomwatchv=h6f4xb5HG2k Cadena Alimenticia httpswwwyoutubecomwatchv=09lhI2trDOs
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LA RED TROFICA
Es la interrelacioacuten entre varias cadenas troacuteficas
AYUDA VIRTUAL RED TROacuteFICA Y CADENA TROacuteFICA httpswwwyoutubecomwatchv=uftyLuE5Vbw
LA PIRAMIDE TROFICA
Una piraacutemide troacutefica es un modelo que utiliza un triaacutengulo para representar las relaciones troacuteficas en un ecosistema en el que cada eslaboacuten o nivel troacutefico se representa con una determinada aacuterea proporcional a la cantidad de energiacutea contenida y al nuacutemero de individuos presentes en cada nivel Asiacute resulta que el primer nivel de productores se representa con un rectaacutengulo maacutes grande y el uacuteltimo con un rectaacutengulo maacutes pequentildeo porque tienen menos energiacutea o menor nuacutemero de individuos
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AYUDA VIRTUAL 08 Piraacutemide troacutefica httpswwwyoutubecomwatchv=14mk1xdm2aA
ECOSISTEMAS
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ECOSISTEMAS TERRESTRES Son aquellos que utilizan el suelo como base donde se desarrollan y distribuyen diferentes comunidades El suelo es el sustrato que sirve de apoyo y provee parte del alimento y del espacio vital a las comunidades que lo habitan
ECOSISTEMAS ACUAacuteTICO
Sobre la base del contenido de sal el ecosistema acuaacutetico se puede dividir en ecosistema de agua dulce y ecosistema marino El eco-sistema del agua dulce se nombra generalmente seguacuten el tamantildeo y la naturaleza del cuerpo acuaacutetico Por lo tanto el ecosistema de agua dulce puede ser eco-sistema de estanque ecosistema de lago ecosistema de riacuteo y eco-sistema de primavera
AYUDA VIRTUAL La Eduteca - Los ecosistemas httpswwwyoutubecomwatchv=XKSgZ0QbgqU TIPOS DE ECOSISTEMAS httpswwwyoutubecomwatchv=10eV_MaNYRE
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ACTIVIDAD 1 Lee el siguiente relato y dibuja la cadena alimentaria seguacuten te indique la lectura
TirinTin-Tin
Un escarabajo verde estaba paseando cantando una cancioacuten y sus pies zapateando Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashiquesta queacute no sabes
tengo seis patitas que me ayudan a ir caminandordquo Una viacutebora siseando pasoacute de frente
al escarabajo vio diciendomdashiexclpor fin en eacutel pongo el diente Se lo tragoacute todito y siguioacute a lo largo
siseando entonando y cantando una cancioacuten Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashme siento divina
Soy de sangre friacutea pero siacute tengo una espinardquo Un halcoacuten miroacute hacia abajo siguiendo la tonadita
y voloacute diciendo ldquoNecesito desayunar ahoritardquo Sobre el suelo a esa viacutebora atrapoacute
y sin hacer ruido se la tragoacute Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashyo no pregunto
por queacute tengo plumas que me ayudan a volarrdquo Y se fue volando sus alas aleteando
cuando una rana aparecioacute en el estanque saltando Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashsiacute que es verdad
el agua es bonita y la tierra una beldadrdquo por Pam Kapchinske
2 a) Identifique con una X los seres vivos y no vivos Clasifique con una X los seres vivos autoacutetrofos o heteroacutetrofos En el Chocoacute se encuentra la regioacuten maacutes rica en pescados de riacuteo y de mar debido a su amplia red fluvial en la cual vive una interesante variedad de peces Sus costas con las ensenadas y bahiacuteas maacutes bellas de Colombia favorecen la proliferacioacuten de los platos de pescado y mariscos que constituyen la base alimenticia de la poblacioacuten autoacutectona y que gustan acompantildear con plaacutetano y yuca Tiene tambieacuten frutas exoacuteticas como el borojoacute y el almirajoacute de magniacutefico sabor con las que se preparan agradables refrescos
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3 Teniendo en cuenta la informacioacuten anterior ubique en la piraacutemide troacutefica los siguientes organismos de la receta de la Cazuela de mariscos Cebolla langostinos pimienta corvina almejas zanahorias calamar tomate
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4 DEFINE LOS SIGUIENTES TEacuteRMINOS Y REALIZA UN DIBUJO DE CADA UNO a Paacuteramo b Bosque andino c Laguna d Humedal e Selva f Arrecifes
5 COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES Completa las oraciones 1 La salinidad es un factor limitante de los ecosistemas ________________ 2 El ________________ es el conjunto de factores sin vida del ecosistema 3 Los desequilibrios del ecosistema suelen ser causados por _______________
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ESTADIacuteSTICA Tema tema de investigacioacuten variable poblacioacuten y muestra Poblacioacuten Es el conjunto de todos los posibles individuos o elementos cuyas propiedades son objeto de un estudio estadiacutestico Pues de ser finita o infinita (en estadiacutestica se considera asiacute para valores muy grandes o que crecen continuamente) Muestra Es un subconjunto representativo de la poblacioacuten de la cual se toman los datos Se utiliza una muestra para el estudio estadiacutestico cuando existe un impedimento para realizarlo en toda la poblacioacuten Los resultados obtenidos en la muestra se asumen ciertos para toda la poblacioacuten Variable Cada una de las caracteriacutesticas o propiedades de estudio de un grupo de individuos o elementos susceptible de tomar alguacuten valor Pueden ser de dos tipos middot Variable Cualitativa middot Variable Cuantitativa Variable Cualitativa Una variable es cualitativa si el valor que toman los datos es no numeacuterico es decir no podemos expresarla con nuacutemeros y hay que expresarla con palabras Por ejemplo el lugar donde nacimos Variable Cuantitativa Una variable cuantitativa si es cualquier caracteriacutestica que se puede expresar con nuacutemeros Por ejemplo El nuacutemero de hermanos la estatura Dentro de esta variable podemos distinguir dos tipos Variable cuantitativa discreta Es aquella variable que puede tomar uacutenicamente un nuacutemero finito de valores Por ejemplo el nuacutemero de hermanos (1 2 34 5) Variable cuantitativa continuacutea Es aquella variable que puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo real Por ejemplo la estatura (124 m 134m 135 m) Ejemplo 1 Se desea realizar un estudio estadiacutestico con algunas personas del municipio de Dosquebradas acerca de la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles bull La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas del municipio de Dosquebradas bull La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso algunas personas del municipio de Dosquebradas (personas con las que se realizoacute la encuesta) La Variables es la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Ejemplo 2 En la entrada de un concierto en el estadio Matecantildea de la Ciudad de Pereira se pregunta a un grupo de espectadores desde que poblacioacuten se desplazaron para asistir al concierto La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas que asistieron al concierto en el estadio Matecantildea La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso grupo de espectadores que fueron encuestados La Variables es la poblacioacuten desde donde se desplazaron para asistir al concierto la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Nota Entregar en hojas cuadriculadas y en carpeta de presentacioacuten
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ACTIVIDAD 1 1 Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas a Lugar de nacimiento b Color de ojos c Nota de matemaacuteticas d Deporte preferido e Peso f Edad g Estado civil h El nuacutemero de libros en la biblioteca de IE Juan Manuel Gonzaacutelez i El nuacutemero de profesores en La IE Juan Manuel Gonzaacutelez j Los grados de la IE Juan Manuel Gonzaacutelez 2 Determinar la poblacioacuten muestra y variable de los siguientes ejercicios a El duentildeo de una agencia de viajes del municipio de Soacha desea determinar cuaacutel es el sitio turiacutestico preferido por los habitantes de Soacha para lo cual disentildeo una encuesta que aplico a 1500 personas b Para determinar el nivel educativo de los habitantes del municipio de Soacha se realizoacute una encuesta a algunas personas del municipio c Una empresa de telefoniacutea celular quiere realizar en la ciudad de Cuacutecuta un estudio sobre el celular que prefieren los joacutevenes entre 14 y 18 antildeos de edad d Una empresa de software quiere determinar cuaacutel es el tiempo promedio que los joacutevenes de la ciudad de Bogotaacute emplean en internet para disentildear un nuevo juego que se desarrolle en ese tiempo 3 En los ejercicios 1 a 5 completa las frases 1 Si clasificamos los estudiantes de un colegio por el grado que ocupan hacemos una medicioacuten con variables hellip 2 Si clasificamos a los estudiantes por el promedio de calificaciones hacemos una medicioacuten con escalas hellip 3 El nuacutemero de eventos u objetos que pertenecen a una categoriacutea se llama hellip 4 Se puede ordenar a las personas por su estado civil asiacute hellip 5 En una investigacioacuten es necesariohellip y al comunicar los resultados debe especificarse claramente el tipo de medicioacuten empleado 4 crea una encuentra de tu intereacutes en la que se presente el tema de investigacioacuten la poblacioacuten la muestra y las preguntas en torno a variables cuantitativas y cualitativas Nota estregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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GEOMETRIacuteA Tema 1 recta semirrecta y segmento RECTA Es una liacutenea de puntos sin curvas ni aacutengulos que no tiene principio ni fin SEMIRRECTA Es cada una de las dos partes en que un punto divide una recta El punto es el origen de las dos semirrectas SEGMENTO Es la parte de recta limitada entre dos puntos Dichos puntos son los extremos del segmento Ejemplo
Tema 2 aacutengulos y clasificacioacuten Aacutengulos Se llama aacutengulo a la parte del plano delimitada por dos semirrectas que parten de un mismo punto llamado veacutertice A cada semirrecta se le llama lado del aacutengulo - Los lados del aacutengulo son las semirrectas que lo forman - El veacutertice del aacutengulo es el punto comuacuten que es origen de los lados
2- Clasificacioacuten de los aacutengulos Los aacutengulos se clasifican en 3 clases
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- Agudo que son los que miden menos de 90deg - Recto que son los que miden 90deg - Obtuso que son los que miden maacutes de 90deg
21- Aacutengulos rectos Un aacutengulo recto es un aacutengulo que mide exactamente 90deg Un aacutengulo recto puede estar en cualquier orientacioacuten o giro lo que importa es que el aacutengulo interior sea 90deg
22- Aacutengulos agudos Un aacutengulo agudo es un aacutengulo que mide menos de 90
deg 23- Aacutengulos obtusos Un aacutengulo obtuso es un aacutengulo que mide maacutes de 90deg pero menos de 180deg
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=furBdyrsark Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=_KU3PthHWaU ACTIVIDAD 1 1 Retintildee de rojo las liacuteneas rectas de verde las semirrectas y de azul los segmentos
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Una liacutenea recta se prolonga de manera indefinida en ambos sentidos Un punto cualquiera sobre una recta se divide en dos semirrectas o rayos Un segmento de recta es la parte recta comprendida entre dos puntos 2 teniendo en cuenta la explicacioacuten relaciona cada expresioacuten con su respectiva representacioacuten geomeacutetrica a La semirrecta de origen B y que pasa por A AB b La recta que pasa por los puntos A y B AB c El segmento de extremos A y B BA d La semirrecta de origen A y que pasa por B AB 3 Escribe debajo de cada segmento si estos son perpendiculares o paralelos 4 Identifiquemos en el dibujo las rectas que son paralelas y perpendiculares
ACTIVIDAD 2 5 Realizar 5 ejemplos en lo referente a cada clase de aacutengulos y utiliza el transportador para medir cada aacutengulo luego escribe la clase de aacutengulo que corresponde seguacuten su medida 6 Utiliza el transportador mide los respectivos aacutengulos y el nombre que recibe cada aacutengulo
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7 Responde Mariacutea salioacute de paseo a las 200 pm y regreso a las 230 pm iquestCuaacutento giro el minutero del reloj mientras Mariacutea dio su paseo 8 Construye los siguientes aacutengulos en el transportador y plantea la clase de aacutengulo al que corresponde a 450
b 250 c 1200 d 1800 6 900 Nota entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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MATEMAacuteTICAS
Tema 1 conjuntos (pertenencia y contenencia clasificacioacuten e interaccioacuten de conjuntos)
Relacioacuten de pertenencia La relacioacuten de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto Cuando un elemento cumple con la caracteriacutestica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto El siacutembolo que indica perteneciacutea se escribe isin Si un elemento no pertenece al conjunto se escribe el siacutembolo notin
INTERSECCION DE CONJUNTOS La interseccioacuten de dos (o maacutes) conjuntos es una operacioacuten que resulta en otro conjunto que contiene los elementos comunes o (repetidos) a los conjuntos de partida o iniciales Cuando la interseccioacuten de dos conjuntos es vaciacutea se dice que son disyuntos y se representa S cap D = Oslash El siacutembolo con el que se representa la interseccioacuten es este cap Por ejemplo B = Luis Ineacutes Ana Beto N = Ana Pedro Beto
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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FORMATO DE EVALUACIOacuteN (Se debe llevar un formato de evaluacioacuten por cada asignatura que el estudiante deba mejorar)
ESTUDIANTE __________________________________________________ GRADO __________________________
ASIGNATURA _____________________________ FIRMA PADRE DE FAMILIA _________________________________
ASPECTOS A EVALUAR CALIFICACIOacuteN PORCENTAJE EVALUADOR
1PUNTUALIDAD Cumplimiento en la entrega de las actividades seguacuten la fecha asignada (24 DE MAYO)
8
2 ORTOGRAFIacuteA Uso de mayuacutesculas tildes y reglas generales en la escritura de las palabras
8
3 PRESENTACIOacuteN Orden esteacutetica y pulcritud en la presentacioacuten de los trabajos
8
4 CALIGRAFIacuteA Todas las actividades se realizan a mano uso correcto de las letras letra clara y legible
8
5 CONTENIDO DE LA GUIacuteA Desarrollo completo de TODOS los puntos de la guiacutea
8
6 SUSTENTACIOacuteN Presentacioacuten de prueba escrita con los temas trabajados en la guiacutea
60
7 NOTA FINAL Promedio obtenido en cada aspecto antes mencionado 100
HORARIO DE EVALUACIONES Presentarse en el saloacuten asignado a la hora indicada con esfero
DIacuteA FECHA AacuteREA O ASIGNATURA
JUEVES 24 DE MAYO Matemaacuteticas Geometriacutea Estadiacutestica
VIERNES 25 DE MAYO
Espantildeol Ingleacutes Plan lector Eacutetica y Religioacuten
LUNES 28 DE MAYO Biologiacutea Fiacutesica Quiacutemica Ed Fiacutesica
MARTES 29 DE MAYO
Sociales Filosofiacutea Catedra de paz Ciencias Econoacutemicas Ciencias Poliacuteticas Artiacutestica Informaacutetica y Tecnologiacutea
MIERCOLES 30 DE MAYO
Correspondencia Contabilidad Teacutecnicas de oficina Legislacioacuten Comercial Legislacioacuten Laboral Caacutelculo Mercantil Administracioacuten
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ESTUDIANTE __________________________________________________ GRADO __________________________
ASIGNATURA _____________________________ FIRMA PADRE DE FAMILIA _________________________________
ASPECTOS A EVALUAR CALIFICACIOacuteN PORCENTAJE EVALUADOR
1PUNTUALIDAD Cumplimiento en la entrega de las actividades seguacuten la fecha asignada (24 DE MAYO)
8
2 ORTOGRAFIacuteA Uso de mayuacutesculas tildes y reglas generales en la escritura de las palabras 8
3 PRESENTACIOacuteN Orden esteacutetica y pulcritud en la presentacioacuten de los trabajos 8
4 CALIGRAFIacuteA Todas las actividades se realizan a mano uso correcto de las letras letra clara y legible
8
5 CONTENIDO DE LA GUIacuteA Desarrollo completo de TODOS los puntos de la guiacutea 8
6 SUSTENTACIOacuteN Presentacioacuten de prueba escrita con los temas trabajados en la guiacutea 60
7 NOTA FINAL Promedio obtenido en cada aspecto antes mencionado 100
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BIOLOGIacuteA
Flujo de energiacutea Todos los seres vivos necesitan energiacutea y nutrientes para poder llevar a cabo sus funciones baacutesicas Asiacute entonces la sostenibilidad de los ecosistemas y por lo tanto de la bioacutesfera requiere una combinacioacuten de energiacutea y materia (nutrientes) La fuente de energiacutea que sostiene la vida en la Tierra es el Sol La energiacutea suministrada por este se mueve a lo largo de los ecosistemas las plantas verdes y algunas bacterias la captan y la emplean para sintetizar compuestos que almacenan esta energiacutea y sirven como alimento para casi todos los demaacutes organismos La forma en la que fluye la energiacutea a traveacutes de un ecosistema se describe utilizando la cadena alimenticia la cual muestra coacutemo la energiacutea fluye desde los autoacutetrofos (o seres transformadores de energiacutea lumiacutenica) hacia los heteroacutetrofos (o seres consumidores de energiacutea quiacutemica) y finalmente hacia los descomponedores
AYUDA VIRTUAL Transferencia de energiacutea en los ecosistemas httpswwwyoutubecomwatchv=FV0eL2Hgt3o La Eduteca - Los ecosistemas (II) relacioacuten y nutricioacuten httpswwwyoutubecomwatchv=v0skWv8OHhg
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La cadena alimenticia muestra la forma coacutemo la energiacutea pasa de un organismo a otro Esta cadena estaacute compuesta por niveles troacuteficos o de alimentacioacuten En el primer nivel se encuentran los organismos productores aquellos que transforman la energiacutea solar para fabricar alimento El mejor ejemplo de estos son las plantas las que a traveacutes de la fotosiacutentesis toman la energiacutea del sol el dioacutexido de carbono y el agua para fabricar moleacuteculas orgaacutenicas complejas o azuacutecares que son la base de la dieta de los demaacutes organismos y oxiacutegeno En el segundo nivel troacutefico se encuentran los organismos consumidores primarios que corresponden a los seres herbiacutevoros o que consumen soacutelo plantas o algas Como ejemplo estaacuten las ballenas jorobadas cangrejos grillos y mariposas Estos consumidores primarios a su vez son la fuente de energiacutea para los consumidores secundarios o carniacutevoros y los carrontildeeros conformando asiacute el tercer nivel Como ejemplo estaacuten el buacuteho el tiburoacuten y el langostino En el siguiente nivel estaacuten los omniacutevoros o aquellos que consiguen su energiacutea tanto comiendo plantas como animales y los depredadores Por ejemplo algunos monos y los humanos Por uacuteltimo estaacuten los descomponedores son aquellos que obtienen su energiacutea de las plantas y los organismos muertos como por ejemplo las bacterias y los hongos Estos descomponedores reciclan materiales esenciales para las plantas como el nitroacutegeno y otros nutrientes Asiacute se cierra el ciclo de la cadena alimenticia
AYUDA VIRTUAL CADENA ALIMENTICIA | ViendoyAprendo httpswwwyoutubecomwatchv=h6f4xb5HG2k Cadena Alimenticia httpswwwyoutubecomwatchv=09lhI2trDOs
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LA RED TROFICA
Es la interrelacioacuten entre varias cadenas troacuteficas
AYUDA VIRTUAL RED TROacuteFICA Y CADENA TROacuteFICA httpswwwyoutubecomwatchv=uftyLuE5Vbw
LA PIRAMIDE TROFICA
Una piraacutemide troacutefica es un modelo que utiliza un triaacutengulo para representar las relaciones troacuteficas en un ecosistema en el que cada eslaboacuten o nivel troacutefico se representa con una determinada aacuterea proporcional a la cantidad de energiacutea contenida y al nuacutemero de individuos presentes en cada nivel Asiacute resulta que el primer nivel de productores se representa con un rectaacutengulo maacutes grande y el uacuteltimo con un rectaacutengulo maacutes pequentildeo porque tienen menos energiacutea o menor nuacutemero de individuos
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AYUDA VIRTUAL 08 Piraacutemide troacutefica httpswwwyoutubecomwatchv=14mk1xdm2aA
ECOSISTEMAS
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ECOSISTEMAS TERRESTRES Son aquellos que utilizan el suelo como base donde se desarrollan y distribuyen diferentes comunidades El suelo es el sustrato que sirve de apoyo y provee parte del alimento y del espacio vital a las comunidades que lo habitan
ECOSISTEMAS ACUAacuteTICO
Sobre la base del contenido de sal el ecosistema acuaacutetico se puede dividir en ecosistema de agua dulce y ecosistema marino El eco-sistema del agua dulce se nombra generalmente seguacuten el tamantildeo y la naturaleza del cuerpo acuaacutetico Por lo tanto el ecosistema de agua dulce puede ser eco-sistema de estanque ecosistema de lago ecosistema de riacuteo y eco-sistema de primavera
AYUDA VIRTUAL La Eduteca - Los ecosistemas httpswwwyoutubecomwatchv=XKSgZ0QbgqU TIPOS DE ECOSISTEMAS httpswwwyoutubecomwatchv=10eV_MaNYRE
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ACTIVIDAD 1 Lee el siguiente relato y dibuja la cadena alimentaria seguacuten te indique la lectura
TirinTin-Tin
Un escarabajo verde estaba paseando cantando una cancioacuten y sus pies zapateando Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashiquesta queacute no sabes
tengo seis patitas que me ayudan a ir caminandordquo Una viacutebora siseando pasoacute de frente
al escarabajo vio diciendomdashiexclpor fin en eacutel pongo el diente Se lo tragoacute todito y siguioacute a lo largo
siseando entonando y cantando una cancioacuten Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashme siento divina
Soy de sangre friacutea pero siacute tengo una espinardquo Un halcoacuten miroacute hacia abajo siguiendo la tonadita
y voloacute diciendo ldquoNecesito desayunar ahoritardquo Sobre el suelo a esa viacutebora atrapoacute
y sin hacer ruido se la tragoacute Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashyo no pregunto
por queacute tengo plumas que me ayudan a volarrdquo Y se fue volando sus alas aleteando
cuando una rana aparecioacute en el estanque saltando Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashsiacute que es verdad
el agua es bonita y la tierra una beldadrdquo por Pam Kapchinske
2 a) Identifique con una X los seres vivos y no vivos Clasifique con una X los seres vivos autoacutetrofos o heteroacutetrofos En el Chocoacute se encuentra la regioacuten maacutes rica en pescados de riacuteo y de mar debido a su amplia red fluvial en la cual vive una interesante variedad de peces Sus costas con las ensenadas y bahiacuteas maacutes bellas de Colombia favorecen la proliferacioacuten de los platos de pescado y mariscos que constituyen la base alimenticia de la poblacioacuten autoacutectona y que gustan acompantildear con plaacutetano y yuca Tiene tambieacuten frutas exoacuteticas como el borojoacute y el almirajoacute de magniacutefico sabor con las que se preparan agradables refrescos
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3 Teniendo en cuenta la informacioacuten anterior ubique en la piraacutemide troacutefica los siguientes organismos de la receta de la Cazuela de mariscos Cebolla langostinos pimienta corvina almejas zanahorias calamar tomate
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4 DEFINE LOS SIGUIENTES TEacuteRMINOS Y REALIZA UN DIBUJO DE CADA UNO a Paacuteramo b Bosque andino c Laguna d Humedal e Selva f Arrecifes
5 COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES Completa las oraciones 1 La salinidad es un factor limitante de los ecosistemas ________________ 2 El ________________ es el conjunto de factores sin vida del ecosistema 3 Los desequilibrios del ecosistema suelen ser causados por _______________
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ESTADIacuteSTICA Tema tema de investigacioacuten variable poblacioacuten y muestra Poblacioacuten Es el conjunto de todos los posibles individuos o elementos cuyas propiedades son objeto de un estudio estadiacutestico Pues de ser finita o infinita (en estadiacutestica se considera asiacute para valores muy grandes o que crecen continuamente) Muestra Es un subconjunto representativo de la poblacioacuten de la cual se toman los datos Se utiliza una muestra para el estudio estadiacutestico cuando existe un impedimento para realizarlo en toda la poblacioacuten Los resultados obtenidos en la muestra se asumen ciertos para toda la poblacioacuten Variable Cada una de las caracteriacutesticas o propiedades de estudio de un grupo de individuos o elementos susceptible de tomar alguacuten valor Pueden ser de dos tipos middot Variable Cualitativa middot Variable Cuantitativa Variable Cualitativa Una variable es cualitativa si el valor que toman los datos es no numeacuterico es decir no podemos expresarla con nuacutemeros y hay que expresarla con palabras Por ejemplo el lugar donde nacimos Variable Cuantitativa Una variable cuantitativa si es cualquier caracteriacutestica que se puede expresar con nuacutemeros Por ejemplo El nuacutemero de hermanos la estatura Dentro de esta variable podemos distinguir dos tipos Variable cuantitativa discreta Es aquella variable que puede tomar uacutenicamente un nuacutemero finito de valores Por ejemplo el nuacutemero de hermanos (1 2 34 5) Variable cuantitativa continuacutea Es aquella variable que puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo real Por ejemplo la estatura (124 m 134m 135 m) Ejemplo 1 Se desea realizar un estudio estadiacutestico con algunas personas del municipio de Dosquebradas acerca de la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles bull La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas del municipio de Dosquebradas bull La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso algunas personas del municipio de Dosquebradas (personas con las que se realizoacute la encuesta) La Variables es la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Ejemplo 2 En la entrada de un concierto en el estadio Matecantildea de la Ciudad de Pereira se pregunta a un grupo de espectadores desde que poblacioacuten se desplazaron para asistir al concierto La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas que asistieron al concierto en el estadio Matecantildea La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso grupo de espectadores que fueron encuestados La Variables es la poblacioacuten desde donde se desplazaron para asistir al concierto la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Nota Entregar en hojas cuadriculadas y en carpeta de presentacioacuten
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ACTIVIDAD 1 1 Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas a Lugar de nacimiento b Color de ojos c Nota de matemaacuteticas d Deporte preferido e Peso f Edad g Estado civil h El nuacutemero de libros en la biblioteca de IE Juan Manuel Gonzaacutelez i El nuacutemero de profesores en La IE Juan Manuel Gonzaacutelez j Los grados de la IE Juan Manuel Gonzaacutelez 2 Determinar la poblacioacuten muestra y variable de los siguientes ejercicios a El duentildeo de una agencia de viajes del municipio de Soacha desea determinar cuaacutel es el sitio turiacutestico preferido por los habitantes de Soacha para lo cual disentildeo una encuesta que aplico a 1500 personas b Para determinar el nivel educativo de los habitantes del municipio de Soacha se realizoacute una encuesta a algunas personas del municipio c Una empresa de telefoniacutea celular quiere realizar en la ciudad de Cuacutecuta un estudio sobre el celular que prefieren los joacutevenes entre 14 y 18 antildeos de edad d Una empresa de software quiere determinar cuaacutel es el tiempo promedio que los joacutevenes de la ciudad de Bogotaacute emplean en internet para disentildear un nuevo juego que se desarrolle en ese tiempo 3 En los ejercicios 1 a 5 completa las frases 1 Si clasificamos los estudiantes de un colegio por el grado que ocupan hacemos una medicioacuten con variables hellip 2 Si clasificamos a los estudiantes por el promedio de calificaciones hacemos una medicioacuten con escalas hellip 3 El nuacutemero de eventos u objetos que pertenecen a una categoriacutea se llama hellip 4 Se puede ordenar a las personas por su estado civil asiacute hellip 5 En una investigacioacuten es necesariohellip y al comunicar los resultados debe especificarse claramente el tipo de medicioacuten empleado 4 crea una encuentra de tu intereacutes en la que se presente el tema de investigacioacuten la poblacioacuten la muestra y las preguntas en torno a variables cuantitativas y cualitativas Nota estregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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GEOMETRIacuteA Tema 1 recta semirrecta y segmento RECTA Es una liacutenea de puntos sin curvas ni aacutengulos que no tiene principio ni fin SEMIRRECTA Es cada una de las dos partes en que un punto divide una recta El punto es el origen de las dos semirrectas SEGMENTO Es la parte de recta limitada entre dos puntos Dichos puntos son los extremos del segmento Ejemplo
Tema 2 aacutengulos y clasificacioacuten Aacutengulos Se llama aacutengulo a la parte del plano delimitada por dos semirrectas que parten de un mismo punto llamado veacutertice A cada semirrecta se le llama lado del aacutengulo - Los lados del aacutengulo son las semirrectas que lo forman - El veacutertice del aacutengulo es el punto comuacuten que es origen de los lados
2- Clasificacioacuten de los aacutengulos Los aacutengulos se clasifican en 3 clases
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- Agudo que son los que miden menos de 90deg - Recto que son los que miden 90deg - Obtuso que son los que miden maacutes de 90deg
21- Aacutengulos rectos Un aacutengulo recto es un aacutengulo que mide exactamente 90deg Un aacutengulo recto puede estar en cualquier orientacioacuten o giro lo que importa es que el aacutengulo interior sea 90deg
22- Aacutengulos agudos Un aacutengulo agudo es un aacutengulo que mide menos de 90
deg 23- Aacutengulos obtusos Un aacutengulo obtuso es un aacutengulo que mide maacutes de 90deg pero menos de 180deg
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=furBdyrsark Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=_KU3PthHWaU ACTIVIDAD 1 1 Retintildee de rojo las liacuteneas rectas de verde las semirrectas y de azul los segmentos
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Una liacutenea recta se prolonga de manera indefinida en ambos sentidos Un punto cualquiera sobre una recta se divide en dos semirrectas o rayos Un segmento de recta es la parte recta comprendida entre dos puntos 2 teniendo en cuenta la explicacioacuten relaciona cada expresioacuten con su respectiva representacioacuten geomeacutetrica a La semirrecta de origen B y que pasa por A AB b La recta que pasa por los puntos A y B AB c El segmento de extremos A y B BA d La semirrecta de origen A y que pasa por B AB 3 Escribe debajo de cada segmento si estos son perpendiculares o paralelos 4 Identifiquemos en el dibujo las rectas que son paralelas y perpendiculares
ACTIVIDAD 2 5 Realizar 5 ejemplos en lo referente a cada clase de aacutengulos y utiliza el transportador para medir cada aacutengulo luego escribe la clase de aacutengulo que corresponde seguacuten su medida 6 Utiliza el transportador mide los respectivos aacutengulos y el nombre que recibe cada aacutengulo
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7 Responde Mariacutea salioacute de paseo a las 200 pm y regreso a las 230 pm iquestCuaacutento giro el minutero del reloj mientras Mariacutea dio su paseo 8 Construye los siguientes aacutengulos en el transportador y plantea la clase de aacutengulo al que corresponde a 450
b 250 c 1200 d 1800 6 900 Nota entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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MATEMAacuteTICAS
Tema 1 conjuntos (pertenencia y contenencia clasificacioacuten e interaccioacuten de conjuntos)
Relacioacuten de pertenencia La relacioacuten de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto Cuando un elemento cumple con la caracteriacutestica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto El siacutembolo que indica perteneciacutea se escribe isin Si un elemento no pertenece al conjunto se escribe el siacutembolo notin
INTERSECCION DE CONJUNTOS La interseccioacuten de dos (o maacutes) conjuntos es una operacioacuten que resulta en otro conjunto que contiene los elementos comunes o (repetidos) a los conjuntos de partida o iniciales Cuando la interseccioacuten de dos conjuntos es vaciacutea se dice que son disyuntos y se representa S cap D = Oslash El siacutembolo con el que se representa la interseccioacuten es este cap Por ejemplo B = Luis Ineacutes Ana Beto N = Ana Pedro Beto
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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BIOLOGIacuteA
Flujo de energiacutea Todos los seres vivos necesitan energiacutea y nutrientes para poder llevar a cabo sus funciones baacutesicas Asiacute entonces la sostenibilidad de los ecosistemas y por lo tanto de la bioacutesfera requiere una combinacioacuten de energiacutea y materia (nutrientes) La fuente de energiacutea que sostiene la vida en la Tierra es el Sol La energiacutea suministrada por este se mueve a lo largo de los ecosistemas las plantas verdes y algunas bacterias la captan y la emplean para sintetizar compuestos que almacenan esta energiacutea y sirven como alimento para casi todos los demaacutes organismos La forma en la que fluye la energiacutea a traveacutes de un ecosistema se describe utilizando la cadena alimenticia la cual muestra coacutemo la energiacutea fluye desde los autoacutetrofos (o seres transformadores de energiacutea lumiacutenica) hacia los heteroacutetrofos (o seres consumidores de energiacutea quiacutemica) y finalmente hacia los descomponedores
AYUDA VIRTUAL Transferencia de energiacutea en los ecosistemas httpswwwyoutubecomwatchv=FV0eL2Hgt3o La Eduteca - Los ecosistemas (II) relacioacuten y nutricioacuten httpswwwyoutubecomwatchv=v0skWv8OHhg
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La cadena alimenticia muestra la forma coacutemo la energiacutea pasa de un organismo a otro Esta cadena estaacute compuesta por niveles troacuteficos o de alimentacioacuten En el primer nivel se encuentran los organismos productores aquellos que transforman la energiacutea solar para fabricar alimento El mejor ejemplo de estos son las plantas las que a traveacutes de la fotosiacutentesis toman la energiacutea del sol el dioacutexido de carbono y el agua para fabricar moleacuteculas orgaacutenicas complejas o azuacutecares que son la base de la dieta de los demaacutes organismos y oxiacutegeno En el segundo nivel troacutefico se encuentran los organismos consumidores primarios que corresponden a los seres herbiacutevoros o que consumen soacutelo plantas o algas Como ejemplo estaacuten las ballenas jorobadas cangrejos grillos y mariposas Estos consumidores primarios a su vez son la fuente de energiacutea para los consumidores secundarios o carniacutevoros y los carrontildeeros conformando asiacute el tercer nivel Como ejemplo estaacuten el buacuteho el tiburoacuten y el langostino En el siguiente nivel estaacuten los omniacutevoros o aquellos que consiguen su energiacutea tanto comiendo plantas como animales y los depredadores Por ejemplo algunos monos y los humanos Por uacuteltimo estaacuten los descomponedores son aquellos que obtienen su energiacutea de las plantas y los organismos muertos como por ejemplo las bacterias y los hongos Estos descomponedores reciclan materiales esenciales para las plantas como el nitroacutegeno y otros nutrientes Asiacute se cierra el ciclo de la cadena alimenticia
AYUDA VIRTUAL CADENA ALIMENTICIA | ViendoyAprendo httpswwwyoutubecomwatchv=h6f4xb5HG2k Cadena Alimenticia httpswwwyoutubecomwatchv=09lhI2trDOs
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LA RED TROFICA
Es la interrelacioacuten entre varias cadenas troacuteficas
AYUDA VIRTUAL RED TROacuteFICA Y CADENA TROacuteFICA httpswwwyoutubecomwatchv=uftyLuE5Vbw
LA PIRAMIDE TROFICA
Una piraacutemide troacutefica es un modelo que utiliza un triaacutengulo para representar las relaciones troacuteficas en un ecosistema en el que cada eslaboacuten o nivel troacutefico se representa con una determinada aacuterea proporcional a la cantidad de energiacutea contenida y al nuacutemero de individuos presentes en cada nivel Asiacute resulta que el primer nivel de productores se representa con un rectaacutengulo maacutes grande y el uacuteltimo con un rectaacutengulo maacutes pequentildeo porque tienen menos energiacutea o menor nuacutemero de individuos
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AYUDA VIRTUAL 08 Piraacutemide troacutefica httpswwwyoutubecomwatchv=14mk1xdm2aA
ECOSISTEMAS
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ECOSISTEMAS TERRESTRES Son aquellos que utilizan el suelo como base donde se desarrollan y distribuyen diferentes comunidades El suelo es el sustrato que sirve de apoyo y provee parte del alimento y del espacio vital a las comunidades que lo habitan
ECOSISTEMAS ACUAacuteTICO
Sobre la base del contenido de sal el ecosistema acuaacutetico se puede dividir en ecosistema de agua dulce y ecosistema marino El eco-sistema del agua dulce se nombra generalmente seguacuten el tamantildeo y la naturaleza del cuerpo acuaacutetico Por lo tanto el ecosistema de agua dulce puede ser eco-sistema de estanque ecosistema de lago ecosistema de riacuteo y eco-sistema de primavera
AYUDA VIRTUAL La Eduteca - Los ecosistemas httpswwwyoutubecomwatchv=XKSgZ0QbgqU TIPOS DE ECOSISTEMAS httpswwwyoutubecomwatchv=10eV_MaNYRE
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ACTIVIDAD 1 Lee el siguiente relato y dibuja la cadena alimentaria seguacuten te indique la lectura
TirinTin-Tin
Un escarabajo verde estaba paseando cantando una cancioacuten y sus pies zapateando Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashiquesta queacute no sabes
tengo seis patitas que me ayudan a ir caminandordquo Una viacutebora siseando pasoacute de frente
al escarabajo vio diciendomdashiexclpor fin en eacutel pongo el diente Se lo tragoacute todito y siguioacute a lo largo
siseando entonando y cantando una cancioacuten Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashme siento divina
Soy de sangre friacutea pero siacute tengo una espinardquo Un halcoacuten miroacute hacia abajo siguiendo la tonadita
y voloacute diciendo ldquoNecesito desayunar ahoritardquo Sobre el suelo a esa viacutebora atrapoacute
y sin hacer ruido se la tragoacute Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashyo no pregunto
por queacute tengo plumas que me ayudan a volarrdquo Y se fue volando sus alas aleteando
cuando una rana aparecioacute en el estanque saltando Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashsiacute que es verdad
el agua es bonita y la tierra una beldadrdquo por Pam Kapchinske
2 a) Identifique con una X los seres vivos y no vivos Clasifique con una X los seres vivos autoacutetrofos o heteroacutetrofos En el Chocoacute se encuentra la regioacuten maacutes rica en pescados de riacuteo y de mar debido a su amplia red fluvial en la cual vive una interesante variedad de peces Sus costas con las ensenadas y bahiacuteas maacutes bellas de Colombia favorecen la proliferacioacuten de los platos de pescado y mariscos que constituyen la base alimenticia de la poblacioacuten autoacutectona y que gustan acompantildear con plaacutetano y yuca Tiene tambieacuten frutas exoacuteticas como el borojoacute y el almirajoacute de magniacutefico sabor con las que se preparan agradables refrescos
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3 Teniendo en cuenta la informacioacuten anterior ubique en la piraacutemide troacutefica los siguientes organismos de la receta de la Cazuela de mariscos Cebolla langostinos pimienta corvina almejas zanahorias calamar tomate
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4 DEFINE LOS SIGUIENTES TEacuteRMINOS Y REALIZA UN DIBUJO DE CADA UNO a Paacuteramo b Bosque andino c Laguna d Humedal e Selva f Arrecifes
5 COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES Completa las oraciones 1 La salinidad es un factor limitante de los ecosistemas ________________ 2 El ________________ es el conjunto de factores sin vida del ecosistema 3 Los desequilibrios del ecosistema suelen ser causados por _______________
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ESTADIacuteSTICA Tema tema de investigacioacuten variable poblacioacuten y muestra Poblacioacuten Es el conjunto de todos los posibles individuos o elementos cuyas propiedades son objeto de un estudio estadiacutestico Pues de ser finita o infinita (en estadiacutestica se considera asiacute para valores muy grandes o que crecen continuamente) Muestra Es un subconjunto representativo de la poblacioacuten de la cual se toman los datos Se utiliza una muestra para el estudio estadiacutestico cuando existe un impedimento para realizarlo en toda la poblacioacuten Los resultados obtenidos en la muestra se asumen ciertos para toda la poblacioacuten Variable Cada una de las caracteriacutesticas o propiedades de estudio de un grupo de individuos o elementos susceptible de tomar alguacuten valor Pueden ser de dos tipos middot Variable Cualitativa middot Variable Cuantitativa Variable Cualitativa Una variable es cualitativa si el valor que toman los datos es no numeacuterico es decir no podemos expresarla con nuacutemeros y hay que expresarla con palabras Por ejemplo el lugar donde nacimos Variable Cuantitativa Una variable cuantitativa si es cualquier caracteriacutestica que se puede expresar con nuacutemeros Por ejemplo El nuacutemero de hermanos la estatura Dentro de esta variable podemos distinguir dos tipos Variable cuantitativa discreta Es aquella variable que puede tomar uacutenicamente un nuacutemero finito de valores Por ejemplo el nuacutemero de hermanos (1 2 34 5) Variable cuantitativa continuacutea Es aquella variable que puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo real Por ejemplo la estatura (124 m 134m 135 m) Ejemplo 1 Se desea realizar un estudio estadiacutestico con algunas personas del municipio de Dosquebradas acerca de la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles bull La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas del municipio de Dosquebradas bull La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso algunas personas del municipio de Dosquebradas (personas con las que se realizoacute la encuesta) La Variables es la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Ejemplo 2 En la entrada de un concierto en el estadio Matecantildea de la Ciudad de Pereira se pregunta a un grupo de espectadores desde que poblacioacuten se desplazaron para asistir al concierto La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas que asistieron al concierto en el estadio Matecantildea La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso grupo de espectadores que fueron encuestados La Variables es la poblacioacuten desde donde se desplazaron para asistir al concierto la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Nota Entregar en hojas cuadriculadas y en carpeta de presentacioacuten
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ACTIVIDAD 1 1 Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas a Lugar de nacimiento b Color de ojos c Nota de matemaacuteticas d Deporte preferido e Peso f Edad g Estado civil h El nuacutemero de libros en la biblioteca de IE Juan Manuel Gonzaacutelez i El nuacutemero de profesores en La IE Juan Manuel Gonzaacutelez j Los grados de la IE Juan Manuel Gonzaacutelez 2 Determinar la poblacioacuten muestra y variable de los siguientes ejercicios a El duentildeo de una agencia de viajes del municipio de Soacha desea determinar cuaacutel es el sitio turiacutestico preferido por los habitantes de Soacha para lo cual disentildeo una encuesta que aplico a 1500 personas b Para determinar el nivel educativo de los habitantes del municipio de Soacha se realizoacute una encuesta a algunas personas del municipio c Una empresa de telefoniacutea celular quiere realizar en la ciudad de Cuacutecuta un estudio sobre el celular que prefieren los joacutevenes entre 14 y 18 antildeos de edad d Una empresa de software quiere determinar cuaacutel es el tiempo promedio que los joacutevenes de la ciudad de Bogotaacute emplean en internet para disentildear un nuevo juego que se desarrolle en ese tiempo 3 En los ejercicios 1 a 5 completa las frases 1 Si clasificamos los estudiantes de un colegio por el grado que ocupan hacemos una medicioacuten con variables hellip 2 Si clasificamos a los estudiantes por el promedio de calificaciones hacemos una medicioacuten con escalas hellip 3 El nuacutemero de eventos u objetos que pertenecen a una categoriacutea se llama hellip 4 Se puede ordenar a las personas por su estado civil asiacute hellip 5 En una investigacioacuten es necesariohellip y al comunicar los resultados debe especificarse claramente el tipo de medicioacuten empleado 4 crea una encuentra de tu intereacutes en la que se presente el tema de investigacioacuten la poblacioacuten la muestra y las preguntas en torno a variables cuantitativas y cualitativas Nota estregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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GEOMETRIacuteA Tema 1 recta semirrecta y segmento RECTA Es una liacutenea de puntos sin curvas ni aacutengulos que no tiene principio ni fin SEMIRRECTA Es cada una de las dos partes en que un punto divide una recta El punto es el origen de las dos semirrectas SEGMENTO Es la parte de recta limitada entre dos puntos Dichos puntos son los extremos del segmento Ejemplo
Tema 2 aacutengulos y clasificacioacuten Aacutengulos Se llama aacutengulo a la parte del plano delimitada por dos semirrectas que parten de un mismo punto llamado veacutertice A cada semirrecta se le llama lado del aacutengulo - Los lados del aacutengulo son las semirrectas que lo forman - El veacutertice del aacutengulo es el punto comuacuten que es origen de los lados
2- Clasificacioacuten de los aacutengulos Los aacutengulos se clasifican en 3 clases
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- Agudo que son los que miden menos de 90deg - Recto que son los que miden 90deg - Obtuso que son los que miden maacutes de 90deg
21- Aacutengulos rectos Un aacutengulo recto es un aacutengulo que mide exactamente 90deg Un aacutengulo recto puede estar en cualquier orientacioacuten o giro lo que importa es que el aacutengulo interior sea 90deg
22- Aacutengulos agudos Un aacutengulo agudo es un aacutengulo que mide menos de 90
deg 23- Aacutengulos obtusos Un aacutengulo obtuso es un aacutengulo que mide maacutes de 90deg pero menos de 180deg
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=furBdyrsark Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=_KU3PthHWaU ACTIVIDAD 1 1 Retintildee de rojo las liacuteneas rectas de verde las semirrectas y de azul los segmentos
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Una liacutenea recta se prolonga de manera indefinida en ambos sentidos Un punto cualquiera sobre una recta se divide en dos semirrectas o rayos Un segmento de recta es la parte recta comprendida entre dos puntos 2 teniendo en cuenta la explicacioacuten relaciona cada expresioacuten con su respectiva representacioacuten geomeacutetrica a La semirrecta de origen B y que pasa por A AB b La recta que pasa por los puntos A y B AB c El segmento de extremos A y B BA d La semirrecta de origen A y que pasa por B AB 3 Escribe debajo de cada segmento si estos son perpendiculares o paralelos 4 Identifiquemos en el dibujo las rectas que son paralelas y perpendiculares
ACTIVIDAD 2 5 Realizar 5 ejemplos en lo referente a cada clase de aacutengulos y utiliza el transportador para medir cada aacutengulo luego escribe la clase de aacutengulo que corresponde seguacuten su medida 6 Utiliza el transportador mide los respectivos aacutengulos y el nombre que recibe cada aacutengulo
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7 Responde Mariacutea salioacute de paseo a las 200 pm y regreso a las 230 pm iquestCuaacutento giro el minutero del reloj mientras Mariacutea dio su paseo 8 Construye los siguientes aacutengulos en el transportador y plantea la clase de aacutengulo al que corresponde a 450
b 250 c 1200 d 1800 6 900 Nota entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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MATEMAacuteTICAS
Tema 1 conjuntos (pertenencia y contenencia clasificacioacuten e interaccioacuten de conjuntos)
Relacioacuten de pertenencia La relacioacuten de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto Cuando un elemento cumple con la caracteriacutestica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto El siacutembolo que indica perteneciacutea se escribe isin Si un elemento no pertenece al conjunto se escribe el siacutembolo notin
INTERSECCION DE CONJUNTOS La interseccioacuten de dos (o maacutes) conjuntos es una operacioacuten que resulta en otro conjunto que contiene los elementos comunes o (repetidos) a los conjuntos de partida o iniciales Cuando la interseccioacuten de dos conjuntos es vaciacutea se dice que son disyuntos y se representa S cap D = Oslash El siacutembolo con el que se representa la interseccioacuten es este cap Por ejemplo B = Luis Ineacutes Ana Beto N = Ana Pedro Beto
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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La cadena alimenticia muestra la forma coacutemo la energiacutea pasa de un organismo a otro Esta cadena estaacute compuesta por niveles troacuteficos o de alimentacioacuten En el primer nivel se encuentran los organismos productores aquellos que transforman la energiacutea solar para fabricar alimento El mejor ejemplo de estos son las plantas las que a traveacutes de la fotosiacutentesis toman la energiacutea del sol el dioacutexido de carbono y el agua para fabricar moleacuteculas orgaacutenicas complejas o azuacutecares que son la base de la dieta de los demaacutes organismos y oxiacutegeno En el segundo nivel troacutefico se encuentran los organismos consumidores primarios que corresponden a los seres herbiacutevoros o que consumen soacutelo plantas o algas Como ejemplo estaacuten las ballenas jorobadas cangrejos grillos y mariposas Estos consumidores primarios a su vez son la fuente de energiacutea para los consumidores secundarios o carniacutevoros y los carrontildeeros conformando asiacute el tercer nivel Como ejemplo estaacuten el buacuteho el tiburoacuten y el langostino En el siguiente nivel estaacuten los omniacutevoros o aquellos que consiguen su energiacutea tanto comiendo plantas como animales y los depredadores Por ejemplo algunos monos y los humanos Por uacuteltimo estaacuten los descomponedores son aquellos que obtienen su energiacutea de las plantas y los organismos muertos como por ejemplo las bacterias y los hongos Estos descomponedores reciclan materiales esenciales para las plantas como el nitroacutegeno y otros nutrientes Asiacute se cierra el ciclo de la cadena alimenticia
AYUDA VIRTUAL CADENA ALIMENTICIA | ViendoyAprendo httpswwwyoutubecomwatchv=h6f4xb5HG2k Cadena Alimenticia httpswwwyoutubecomwatchv=09lhI2trDOs
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LA RED TROFICA
Es la interrelacioacuten entre varias cadenas troacuteficas
AYUDA VIRTUAL RED TROacuteFICA Y CADENA TROacuteFICA httpswwwyoutubecomwatchv=uftyLuE5Vbw
LA PIRAMIDE TROFICA
Una piraacutemide troacutefica es un modelo que utiliza un triaacutengulo para representar las relaciones troacuteficas en un ecosistema en el que cada eslaboacuten o nivel troacutefico se representa con una determinada aacuterea proporcional a la cantidad de energiacutea contenida y al nuacutemero de individuos presentes en cada nivel Asiacute resulta que el primer nivel de productores se representa con un rectaacutengulo maacutes grande y el uacuteltimo con un rectaacutengulo maacutes pequentildeo porque tienen menos energiacutea o menor nuacutemero de individuos
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AYUDA VIRTUAL 08 Piraacutemide troacutefica httpswwwyoutubecomwatchv=14mk1xdm2aA
ECOSISTEMAS
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ECOSISTEMAS TERRESTRES Son aquellos que utilizan el suelo como base donde se desarrollan y distribuyen diferentes comunidades El suelo es el sustrato que sirve de apoyo y provee parte del alimento y del espacio vital a las comunidades que lo habitan
ECOSISTEMAS ACUAacuteTICO
Sobre la base del contenido de sal el ecosistema acuaacutetico se puede dividir en ecosistema de agua dulce y ecosistema marino El eco-sistema del agua dulce se nombra generalmente seguacuten el tamantildeo y la naturaleza del cuerpo acuaacutetico Por lo tanto el ecosistema de agua dulce puede ser eco-sistema de estanque ecosistema de lago ecosistema de riacuteo y eco-sistema de primavera
AYUDA VIRTUAL La Eduteca - Los ecosistemas httpswwwyoutubecomwatchv=XKSgZ0QbgqU TIPOS DE ECOSISTEMAS httpswwwyoutubecomwatchv=10eV_MaNYRE
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ACTIVIDAD 1 Lee el siguiente relato y dibuja la cadena alimentaria seguacuten te indique la lectura
TirinTin-Tin
Un escarabajo verde estaba paseando cantando una cancioacuten y sus pies zapateando Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashiquesta queacute no sabes
tengo seis patitas que me ayudan a ir caminandordquo Una viacutebora siseando pasoacute de frente
al escarabajo vio diciendomdashiexclpor fin en eacutel pongo el diente Se lo tragoacute todito y siguioacute a lo largo
siseando entonando y cantando una cancioacuten Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashme siento divina
Soy de sangre friacutea pero siacute tengo una espinardquo Un halcoacuten miroacute hacia abajo siguiendo la tonadita
y voloacute diciendo ldquoNecesito desayunar ahoritardquo Sobre el suelo a esa viacutebora atrapoacute
y sin hacer ruido se la tragoacute Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashyo no pregunto
por queacute tengo plumas que me ayudan a volarrdquo Y se fue volando sus alas aleteando
cuando una rana aparecioacute en el estanque saltando Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashsiacute que es verdad
el agua es bonita y la tierra una beldadrdquo por Pam Kapchinske
2 a) Identifique con una X los seres vivos y no vivos Clasifique con una X los seres vivos autoacutetrofos o heteroacutetrofos En el Chocoacute se encuentra la regioacuten maacutes rica en pescados de riacuteo y de mar debido a su amplia red fluvial en la cual vive una interesante variedad de peces Sus costas con las ensenadas y bahiacuteas maacutes bellas de Colombia favorecen la proliferacioacuten de los platos de pescado y mariscos que constituyen la base alimenticia de la poblacioacuten autoacutectona y que gustan acompantildear con plaacutetano y yuca Tiene tambieacuten frutas exoacuteticas como el borojoacute y el almirajoacute de magniacutefico sabor con las que se preparan agradables refrescos
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3 Teniendo en cuenta la informacioacuten anterior ubique en la piraacutemide troacutefica los siguientes organismos de la receta de la Cazuela de mariscos Cebolla langostinos pimienta corvina almejas zanahorias calamar tomate
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4 DEFINE LOS SIGUIENTES TEacuteRMINOS Y REALIZA UN DIBUJO DE CADA UNO a Paacuteramo b Bosque andino c Laguna d Humedal e Selva f Arrecifes
5 COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES Completa las oraciones 1 La salinidad es un factor limitante de los ecosistemas ________________ 2 El ________________ es el conjunto de factores sin vida del ecosistema 3 Los desequilibrios del ecosistema suelen ser causados por _______________
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ESTADIacuteSTICA Tema tema de investigacioacuten variable poblacioacuten y muestra Poblacioacuten Es el conjunto de todos los posibles individuos o elementos cuyas propiedades son objeto de un estudio estadiacutestico Pues de ser finita o infinita (en estadiacutestica se considera asiacute para valores muy grandes o que crecen continuamente) Muestra Es un subconjunto representativo de la poblacioacuten de la cual se toman los datos Se utiliza una muestra para el estudio estadiacutestico cuando existe un impedimento para realizarlo en toda la poblacioacuten Los resultados obtenidos en la muestra se asumen ciertos para toda la poblacioacuten Variable Cada una de las caracteriacutesticas o propiedades de estudio de un grupo de individuos o elementos susceptible de tomar alguacuten valor Pueden ser de dos tipos middot Variable Cualitativa middot Variable Cuantitativa Variable Cualitativa Una variable es cualitativa si el valor que toman los datos es no numeacuterico es decir no podemos expresarla con nuacutemeros y hay que expresarla con palabras Por ejemplo el lugar donde nacimos Variable Cuantitativa Una variable cuantitativa si es cualquier caracteriacutestica que se puede expresar con nuacutemeros Por ejemplo El nuacutemero de hermanos la estatura Dentro de esta variable podemos distinguir dos tipos Variable cuantitativa discreta Es aquella variable que puede tomar uacutenicamente un nuacutemero finito de valores Por ejemplo el nuacutemero de hermanos (1 2 34 5) Variable cuantitativa continuacutea Es aquella variable que puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo real Por ejemplo la estatura (124 m 134m 135 m) Ejemplo 1 Se desea realizar un estudio estadiacutestico con algunas personas del municipio de Dosquebradas acerca de la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles bull La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas del municipio de Dosquebradas bull La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso algunas personas del municipio de Dosquebradas (personas con las que se realizoacute la encuesta) La Variables es la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Ejemplo 2 En la entrada de un concierto en el estadio Matecantildea de la Ciudad de Pereira se pregunta a un grupo de espectadores desde que poblacioacuten se desplazaron para asistir al concierto La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas que asistieron al concierto en el estadio Matecantildea La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso grupo de espectadores que fueron encuestados La Variables es la poblacioacuten desde donde se desplazaron para asistir al concierto la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Nota Entregar en hojas cuadriculadas y en carpeta de presentacioacuten
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ACTIVIDAD 1 1 Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas a Lugar de nacimiento b Color de ojos c Nota de matemaacuteticas d Deporte preferido e Peso f Edad g Estado civil h El nuacutemero de libros en la biblioteca de IE Juan Manuel Gonzaacutelez i El nuacutemero de profesores en La IE Juan Manuel Gonzaacutelez j Los grados de la IE Juan Manuel Gonzaacutelez 2 Determinar la poblacioacuten muestra y variable de los siguientes ejercicios a El duentildeo de una agencia de viajes del municipio de Soacha desea determinar cuaacutel es el sitio turiacutestico preferido por los habitantes de Soacha para lo cual disentildeo una encuesta que aplico a 1500 personas b Para determinar el nivel educativo de los habitantes del municipio de Soacha se realizoacute una encuesta a algunas personas del municipio c Una empresa de telefoniacutea celular quiere realizar en la ciudad de Cuacutecuta un estudio sobre el celular que prefieren los joacutevenes entre 14 y 18 antildeos de edad d Una empresa de software quiere determinar cuaacutel es el tiempo promedio que los joacutevenes de la ciudad de Bogotaacute emplean en internet para disentildear un nuevo juego que se desarrolle en ese tiempo 3 En los ejercicios 1 a 5 completa las frases 1 Si clasificamos los estudiantes de un colegio por el grado que ocupan hacemos una medicioacuten con variables hellip 2 Si clasificamos a los estudiantes por el promedio de calificaciones hacemos una medicioacuten con escalas hellip 3 El nuacutemero de eventos u objetos que pertenecen a una categoriacutea se llama hellip 4 Se puede ordenar a las personas por su estado civil asiacute hellip 5 En una investigacioacuten es necesariohellip y al comunicar los resultados debe especificarse claramente el tipo de medicioacuten empleado 4 crea una encuentra de tu intereacutes en la que se presente el tema de investigacioacuten la poblacioacuten la muestra y las preguntas en torno a variables cuantitativas y cualitativas Nota estregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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GEOMETRIacuteA Tema 1 recta semirrecta y segmento RECTA Es una liacutenea de puntos sin curvas ni aacutengulos que no tiene principio ni fin SEMIRRECTA Es cada una de las dos partes en que un punto divide una recta El punto es el origen de las dos semirrectas SEGMENTO Es la parte de recta limitada entre dos puntos Dichos puntos son los extremos del segmento Ejemplo
Tema 2 aacutengulos y clasificacioacuten Aacutengulos Se llama aacutengulo a la parte del plano delimitada por dos semirrectas que parten de un mismo punto llamado veacutertice A cada semirrecta se le llama lado del aacutengulo - Los lados del aacutengulo son las semirrectas que lo forman - El veacutertice del aacutengulo es el punto comuacuten que es origen de los lados
2- Clasificacioacuten de los aacutengulos Los aacutengulos se clasifican en 3 clases
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- Agudo que son los que miden menos de 90deg - Recto que son los que miden 90deg - Obtuso que son los que miden maacutes de 90deg
21- Aacutengulos rectos Un aacutengulo recto es un aacutengulo que mide exactamente 90deg Un aacutengulo recto puede estar en cualquier orientacioacuten o giro lo que importa es que el aacutengulo interior sea 90deg
22- Aacutengulos agudos Un aacutengulo agudo es un aacutengulo que mide menos de 90
deg 23- Aacutengulos obtusos Un aacutengulo obtuso es un aacutengulo que mide maacutes de 90deg pero menos de 180deg
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=furBdyrsark Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=_KU3PthHWaU ACTIVIDAD 1 1 Retintildee de rojo las liacuteneas rectas de verde las semirrectas y de azul los segmentos
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Una liacutenea recta se prolonga de manera indefinida en ambos sentidos Un punto cualquiera sobre una recta se divide en dos semirrectas o rayos Un segmento de recta es la parte recta comprendida entre dos puntos 2 teniendo en cuenta la explicacioacuten relaciona cada expresioacuten con su respectiva representacioacuten geomeacutetrica a La semirrecta de origen B y que pasa por A AB b La recta que pasa por los puntos A y B AB c El segmento de extremos A y B BA d La semirrecta de origen A y que pasa por B AB 3 Escribe debajo de cada segmento si estos son perpendiculares o paralelos 4 Identifiquemos en el dibujo las rectas que son paralelas y perpendiculares
ACTIVIDAD 2 5 Realizar 5 ejemplos en lo referente a cada clase de aacutengulos y utiliza el transportador para medir cada aacutengulo luego escribe la clase de aacutengulo que corresponde seguacuten su medida 6 Utiliza el transportador mide los respectivos aacutengulos y el nombre que recibe cada aacutengulo
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7 Responde Mariacutea salioacute de paseo a las 200 pm y regreso a las 230 pm iquestCuaacutento giro el minutero del reloj mientras Mariacutea dio su paseo 8 Construye los siguientes aacutengulos en el transportador y plantea la clase de aacutengulo al que corresponde a 450
b 250 c 1200 d 1800 6 900 Nota entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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MATEMAacuteTICAS
Tema 1 conjuntos (pertenencia y contenencia clasificacioacuten e interaccioacuten de conjuntos)
Relacioacuten de pertenencia La relacioacuten de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto Cuando un elemento cumple con la caracteriacutestica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto El siacutembolo que indica perteneciacutea se escribe isin Si un elemento no pertenece al conjunto se escribe el siacutembolo notin
INTERSECCION DE CONJUNTOS La interseccioacuten de dos (o maacutes) conjuntos es una operacioacuten que resulta en otro conjunto que contiene los elementos comunes o (repetidos) a los conjuntos de partida o iniciales Cuando la interseccioacuten de dos conjuntos es vaciacutea se dice que son disyuntos y se representa S cap D = Oslash El siacutembolo con el que se representa la interseccioacuten es este cap Por ejemplo B = Luis Ineacutes Ana Beto N = Ana Pedro Beto
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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LA RED TROFICA
Es la interrelacioacuten entre varias cadenas troacuteficas
AYUDA VIRTUAL RED TROacuteFICA Y CADENA TROacuteFICA httpswwwyoutubecomwatchv=uftyLuE5Vbw
LA PIRAMIDE TROFICA
Una piraacutemide troacutefica es un modelo que utiliza un triaacutengulo para representar las relaciones troacuteficas en un ecosistema en el que cada eslaboacuten o nivel troacutefico se representa con una determinada aacuterea proporcional a la cantidad de energiacutea contenida y al nuacutemero de individuos presentes en cada nivel Asiacute resulta que el primer nivel de productores se representa con un rectaacutengulo maacutes grande y el uacuteltimo con un rectaacutengulo maacutes pequentildeo porque tienen menos energiacutea o menor nuacutemero de individuos
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AYUDA VIRTUAL 08 Piraacutemide troacutefica httpswwwyoutubecomwatchv=14mk1xdm2aA
ECOSISTEMAS
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ECOSISTEMAS TERRESTRES Son aquellos que utilizan el suelo como base donde se desarrollan y distribuyen diferentes comunidades El suelo es el sustrato que sirve de apoyo y provee parte del alimento y del espacio vital a las comunidades que lo habitan
ECOSISTEMAS ACUAacuteTICO
Sobre la base del contenido de sal el ecosistema acuaacutetico se puede dividir en ecosistema de agua dulce y ecosistema marino El eco-sistema del agua dulce se nombra generalmente seguacuten el tamantildeo y la naturaleza del cuerpo acuaacutetico Por lo tanto el ecosistema de agua dulce puede ser eco-sistema de estanque ecosistema de lago ecosistema de riacuteo y eco-sistema de primavera
AYUDA VIRTUAL La Eduteca - Los ecosistemas httpswwwyoutubecomwatchv=XKSgZ0QbgqU TIPOS DE ECOSISTEMAS httpswwwyoutubecomwatchv=10eV_MaNYRE
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ACTIVIDAD 1 Lee el siguiente relato y dibuja la cadena alimentaria seguacuten te indique la lectura
TirinTin-Tin
Un escarabajo verde estaba paseando cantando una cancioacuten y sus pies zapateando Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashiquesta queacute no sabes
tengo seis patitas que me ayudan a ir caminandordquo Una viacutebora siseando pasoacute de frente
al escarabajo vio diciendomdashiexclpor fin en eacutel pongo el diente Se lo tragoacute todito y siguioacute a lo largo
siseando entonando y cantando una cancioacuten Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashme siento divina
Soy de sangre friacutea pero siacute tengo una espinardquo Un halcoacuten miroacute hacia abajo siguiendo la tonadita
y voloacute diciendo ldquoNecesito desayunar ahoritardquo Sobre el suelo a esa viacutebora atrapoacute
y sin hacer ruido se la tragoacute Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashyo no pregunto
por queacute tengo plumas que me ayudan a volarrdquo Y se fue volando sus alas aleteando
cuando una rana aparecioacute en el estanque saltando Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashsiacute que es verdad
el agua es bonita y la tierra una beldadrdquo por Pam Kapchinske
2 a) Identifique con una X los seres vivos y no vivos Clasifique con una X los seres vivos autoacutetrofos o heteroacutetrofos En el Chocoacute se encuentra la regioacuten maacutes rica en pescados de riacuteo y de mar debido a su amplia red fluvial en la cual vive una interesante variedad de peces Sus costas con las ensenadas y bahiacuteas maacutes bellas de Colombia favorecen la proliferacioacuten de los platos de pescado y mariscos que constituyen la base alimenticia de la poblacioacuten autoacutectona y que gustan acompantildear con plaacutetano y yuca Tiene tambieacuten frutas exoacuteticas como el borojoacute y el almirajoacute de magniacutefico sabor con las que se preparan agradables refrescos
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3 Teniendo en cuenta la informacioacuten anterior ubique en la piraacutemide troacutefica los siguientes organismos de la receta de la Cazuela de mariscos Cebolla langostinos pimienta corvina almejas zanahorias calamar tomate
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4 DEFINE LOS SIGUIENTES TEacuteRMINOS Y REALIZA UN DIBUJO DE CADA UNO a Paacuteramo b Bosque andino c Laguna d Humedal e Selva f Arrecifes
5 COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES Completa las oraciones 1 La salinidad es un factor limitante de los ecosistemas ________________ 2 El ________________ es el conjunto de factores sin vida del ecosistema 3 Los desequilibrios del ecosistema suelen ser causados por _______________
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ESTADIacuteSTICA Tema tema de investigacioacuten variable poblacioacuten y muestra Poblacioacuten Es el conjunto de todos los posibles individuos o elementos cuyas propiedades son objeto de un estudio estadiacutestico Pues de ser finita o infinita (en estadiacutestica se considera asiacute para valores muy grandes o que crecen continuamente) Muestra Es un subconjunto representativo de la poblacioacuten de la cual se toman los datos Se utiliza una muestra para el estudio estadiacutestico cuando existe un impedimento para realizarlo en toda la poblacioacuten Los resultados obtenidos en la muestra se asumen ciertos para toda la poblacioacuten Variable Cada una de las caracteriacutesticas o propiedades de estudio de un grupo de individuos o elementos susceptible de tomar alguacuten valor Pueden ser de dos tipos middot Variable Cualitativa middot Variable Cuantitativa Variable Cualitativa Una variable es cualitativa si el valor que toman los datos es no numeacuterico es decir no podemos expresarla con nuacutemeros y hay que expresarla con palabras Por ejemplo el lugar donde nacimos Variable Cuantitativa Una variable cuantitativa si es cualquier caracteriacutestica que se puede expresar con nuacutemeros Por ejemplo El nuacutemero de hermanos la estatura Dentro de esta variable podemos distinguir dos tipos Variable cuantitativa discreta Es aquella variable que puede tomar uacutenicamente un nuacutemero finito de valores Por ejemplo el nuacutemero de hermanos (1 2 34 5) Variable cuantitativa continuacutea Es aquella variable que puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo real Por ejemplo la estatura (124 m 134m 135 m) Ejemplo 1 Se desea realizar un estudio estadiacutestico con algunas personas del municipio de Dosquebradas acerca de la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles bull La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas del municipio de Dosquebradas bull La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso algunas personas del municipio de Dosquebradas (personas con las que se realizoacute la encuesta) La Variables es la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Ejemplo 2 En la entrada de un concierto en el estadio Matecantildea de la Ciudad de Pereira se pregunta a un grupo de espectadores desde que poblacioacuten se desplazaron para asistir al concierto La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas que asistieron al concierto en el estadio Matecantildea La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso grupo de espectadores que fueron encuestados La Variables es la poblacioacuten desde donde se desplazaron para asistir al concierto la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Nota Entregar en hojas cuadriculadas y en carpeta de presentacioacuten
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ACTIVIDAD 1 1 Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas a Lugar de nacimiento b Color de ojos c Nota de matemaacuteticas d Deporte preferido e Peso f Edad g Estado civil h El nuacutemero de libros en la biblioteca de IE Juan Manuel Gonzaacutelez i El nuacutemero de profesores en La IE Juan Manuel Gonzaacutelez j Los grados de la IE Juan Manuel Gonzaacutelez 2 Determinar la poblacioacuten muestra y variable de los siguientes ejercicios a El duentildeo de una agencia de viajes del municipio de Soacha desea determinar cuaacutel es el sitio turiacutestico preferido por los habitantes de Soacha para lo cual disentildeo una encuesta que aplico a 1500 personas b Para determinar el nivel educativo de los habitantes del municipio de Soacha se realizoacute una encuesta a algunas personas del municipio c Una empresa de telefoniacutea celular quiere realizar en la ciudad de Cuacutecuta un estudio sobre el celular que prefieren los joacutevenes entre 14 y 18 antildeos de edad d Una empresa de software quiere determinar cuaacutel es el tiempo promedio que los joacutevenes de la ciudad de Bogotaacute emplean en internet para disentildear un nuevo juego que se desarrolle en ese tiempo 3 En los ejercicios 1 a 5 completa las frases 1 Si clasificamos los estudiantes de un colegio por el grado que ocupan hacemos una medicioacuten con variables hellip 2 Si clasificamos a los estudiantes por el promedio de calificaciones hacemos una medicioacuten con escalas hellip 3 El nuacutemero de eventos u objetos que pertenecen a una categoriacutea se llama hellip 4 Se puede ordenar a las personas por su estado civil asiacute hellip 5 En una investigacioacuten es necesariohellip y al comunicar los resultados debe especificarse claramente el tipo de medicioacuten empleado 4 crea una encuentra de tu intereacutes en la que se presente el tema de investigacioacuten la poblacioacuten la muestra y las preguntas en torno a variables cuantitativas y cualitativas Nota estregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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GEOMETRIacuteA Tema 1 recta semirrecta y segmento RECTA Es una liacutenea de puntos sin curvas ni aacutengulos que no tiene principio ni fin SEMIRRECTA Es cada una de las dos partes en que un punto divide una recta El punto es el origen de las dos semirrectas SEGMENTO Es la parte de recta limitada entre dos puntos Dichos puntos son los extremos del segmento Ejemplo
Tema 2 aacutengulos y clasificacioacuten Aacutengulos Se llama aacutengulo a la parte del plano delimitada por dos semirrectas que parten de un mismo punto llamado veacutertice A cada semirrecta se le llama lado del aacutengulo - Los lados del aacutengulo son las semirrectas que lo forman - El veacutertice del aacutengulo es el punto comuacuten que es origen de los lados
2- Clasificacioacuten de los aacutengulos Los aacutengulos se clasifican en 3 clases
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- Agudo que son los que miden menos de 90deg - Recto que son los que miden 90deg - Obtuso que son los que miden maacutes de 90deg
21- Aacutengulos rectos Un aacutengulo recto es un aacutengulo que mide exactamente 90deg Un aacutengulo recto puede estar en cualquier orientacioacuten o giro lo que importa es que el aacutengulo interior sea 90deg
22- Aacutengulos agudos Un aacutengulo agudo es un aacutengulo que mide menos de 90
deg 23- Aacutengulos obtusos Un aacutengulo obtuso es un aacutengulo que mide maacutes de 90deg pero menos de 180deg
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=furBdyrsark Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=_KU3PthHWaU ACTIVIDAD 1 1 Retintildee de rojo las liacuteneas rectas de verde las semirrectas y de azul los segmentos
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Una liacutenea recta se prolonga de manera indefinida en ambos sentidos Un punto cualquiera sobre una recta se divide en dos semirrectas o rayos Un segmento de recta es la parte recta comprendida entre dos puntos 2 teniendo en cuenta la explicacioacuten relaciona cada expresioacuten con su respectiva representacioacuten geomeacutetrica a La semirrecta de origen B y que pasa por A AB b La recta que pasa por los puntos A y B AB c El segmento de extremos A y B BA d La semirrecta de origen A y que pasa por B AB 3 Escribe debajo de cada segmento si estos son perpendiculares o paralelos 4 Identifiquemos en el dibujo las rectas que son paralelas y perpendiculares
ACTIVIDAD 2 5 Realizar 5 ejemplos en lo referente a cada clase de aacutengulos y utiliza el transportador para medir cada aacutengulo luego escribe la clase de aacutengulo que corresponde seguacuten su medida 6 Utiliza el transportador mide los respectivos aacutengulos y el nombre que recibe cada aacutengulo
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7 Responde Mariacutea salioacute de paseo a las 200 pm y regreso a las 230 pm iquestCuaacutento giro el minutero del reloj mientras Mariacutea dio su paseo 8 Construye los siguientes aacutengulos en el transportador y plantea la clase de aacutengulo al que corresponde a 450
b 250 c 1200 d 1800 6 900 Nota entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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MATEMAacuteTICAS
Tema 1 conjuntos (pertenencia y contenencia clasificacioacuten e interaccioacuten de conjuntos)
Relacioacuten de pertenencia La relacioacuten de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto Cuando un elemento cumple con la caracteriacutestica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto El siacutembolo que indica perteneciacutea se escribe isin Si un elemento no pertenece al conjunto se escribe el siacutembolo notin
INTERSECCION DE CONJUNTOS La interseccioacuten de dos (o maacutes) conjuntos es una operacioacuten que resulta en otro conjunto que contiene los elementos comunes o (repetidos) a los conjuntos de partida o iniciales Cuando la interseccioacuten de dos conjuntos es vaciacutea se dice que son disyuntos y se representa S cap D = Oslash El siacutembolo con el que se representa la interseccioacuten es este cap Por ejemplo B = Luis Ineacutes Ana Beto N = Ana Pedro Beto
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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AYUDA VIRTUAL 08 Piraacutemide troacutefica httpswwwyoutubecomwatchv=14mk1xdm2aA
ECOSISTEMAS
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ECOSISTEMAS TERRESTRES Son aquellos que utilizan el suelo como base donde se desarrollan y distribuyen diferentes comunidades El suelo es el sustrato que sirve de apoyo y provee parte del alimento y del espacio vital a las comunidades que lo habitan
ECOSISTEMAS ACUAacuteTICO
Sobre la base del contenido de sal el ecosistema acuaacutetico se puede dividir en ecosistema de agua dulce y ecosistema marino El eco-sistema del agua dulce se nombra generalmente seguacuten el tamantildeo y la naturaleza del cuerpo acuaacutetico Por lo tanto el ecosistema de agua dulce puede ser eco-sistema de estanque ecosistema de lago ecosistema de riacuteo y eco-sistema de primavera
AYUDA VIRTUAL La Eduteca - Los ecosistemas httpswwwyoutubecomwatchv=XKSgZ0QbgqU TIPOS DE ECOSISTEMAS httpswwwyoutubecomwatchv=10eV_MaNYRE
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ACTIVIDAD 1 Lee el siguiente relato y dibuja la cadena alimentaria seguacuten te indique la lectura
TirinTin-Tin
Un escarabajo verde estaba paseando cantando una cancioacuten y sus pies zapateando Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashiquesta queacute no sabes
tengo seis patitas que me ayudan a ir caminandordquo Una viacutebora siseando pasoacute de frente
al escarabajo vio diciendomdashiexclpor fin en eacutel pongo el diente Se lo tragoacute todito y siguioacute a lo largo
siseando entonando y cantando una cancioacuten Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashme siento divina
Soy de sangre friacutea pero siacute tengo una espinardquo Un halcoacuten miroacute hacia abajo siguiendo la tonadita
y voloacute diciendo ldquoNecesito desayunar ahoritardquo Sobre el suelo a esa viacutebora atrapoacute
y sin hacer ruido se la tragoacute Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashyo no pregunto
por queacute tengo plumas que me ayudan a volarrdquo Y se fue volando sus alas aleteando
cuando una rana aparecioacute en el estanque saltando Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashsiacute que es verdad
el agua es bonita y la tierra una beldadrdquo por Pam Kapchinske
2 a) Identifique con una X los seres vivos y no vivos Clasifique con una X los seres vivos autoacutetrofos o heteroacutetrofos En el Chocoacute se encuentra la regioacuten maacutes rica en pescados de riacuteo y de mar debido a su amplia red fluvial en la cual vive una interesante variedad de peces Sus costas con las ensenadas y bahiacuteas maacutes bellas de Colombia favorecen la proliferacioacuten de los platos de pescado y mariscos que constituyen la base alimenticia de la poblacioacuten autoacutectona y que gustan acompantildear con plaacutetano y yuca Tiene tambieacuten frutas exoacuteticas como el borojoacute y el almirajoacute de magniacutefico sabor con las que se preparan agradables refrescos
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3 Teniendo en cuenta la informacioacuten anterior ubique en la piraacutemide troacutefica los siguientes organismos de la receta de la Cazuela de mariscos Cebolla langostinos pimienta corvina almejas zanahorias calamar tomate
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4 DEFINE LOS SIGUIENTES TEacuteRMINOS Y REALIZA UN DIBUJO DE CADA UNO a Paacuteramo b Bosque andino c Laguna d Humedal e Selva f Arrecifes
5 COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES Completa las oraciones 1 La salinidad es un factor limitante de los ecosistemas ________________ 2 El ________________ es el conjunto de factores sin vida del ecosistema 3 Los desequilibrios del ecosistema suelen ser causados por _______________
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ESTADIacuteSTICA Tema tema de investigacioacuten variable poblacioacuten y muestra Poblacioacuten Es el conjunto de todos los posibles individuos o elementos cuyas propiedades son objeto de un estudio estadiacutestico Pues de ser finita o infinita (en estadiacutestica se considera asiacute para valores muy grandes o que crecen continuamente) Muestra Es un subconjunto representativo de la poblacioacuten de la cual se toman los datos Se utiliza una muestra para el estudio estadiacutestico cuando existe un impedimento para realizarlo en toda la poblacioacuten Los resultados obtenidos en la muestra se asumen ciertos para toda la poblacioacuten Variable Cada una de las caracteriacutesticas o propiedades de estudio de un grupo de individuos o elementos susceptible de tomar alguacuten valor Pueden ser de dos tipos middot Variable Cualitativa middot Variable Cuantitativa Variable Cualitativa Una variable es cualitativa si el valor que toman los datos es no numeacuterico es decir no podemos expresarla con nuacutemeros y hay que expresarla con palabras Por ejemplo el lugar donde nacimos Variable Cuantitativa Una variable cuantitativa si es cualquier caracteriacutestica que se puede expresar con nuacutemeros Por ejemplo El nuacutemero de hermanos la estatura Dentro de esta variable podemos distinguir dos tipos Variable cuantitativa discreta Es aquella variable que puede tomar uacutenicamente un nuacutemero finito de valores Por ejemplo el nuacutemero de hermanos (1 2 34 5) Variable cuantitativa continuacutea Es aquella variable que puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo real Por ejemplo la estatura (124 m 134m 135 m) Ejemplo 1 Se desea realizar un estudio estadiacutestico con algunas personas del municipio de Dosquebradas acerca de la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles bull La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas del municipio de Dosquebradas bull La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso algunas personas del municipio de Dosquebradas (personas con las que se realizoacute la encuesta) La Variables es la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Ejemplo 2 En la entrada de un concierto en el estadio Matecantildea de la Ciudad de Pereira se pregunta a un grupo de espectadores desde que poblacioacuten se desplazaron para asistir al concierto La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas que asistieron al concierto en el estadio Matecantildea La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso grupo de espectadores que fueron encuestados La Variables es la poblacioacuten desde donde se desplazaron para asistir al concierto la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Nota Entregar en hojas cuadriculadas y en carpeta de presentacioacuten
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ACTIVIDAD 1 1 Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas a Lugar de nacimiento b Color de ojos c Nota de matemaacuteticas d Deporte preferido e Peso f Edad g Estado civil h El nuacutemero de libros en la biblioteca de IE Juan Manuel Gonzaacutelez i El nuacutemero de profesores en La IE Juan Manuel Gonzaacutelez j Los grados de la IE Juan Manuel Gonzaacutelez 2 Determinar la poblacioacuten muestra y variable de los siguientes ejercicios a El duentildeo de una agencia de viajes del municipio de Soacha desea determinar cuaacutel es el sitio turiacutestico preferido por los habitantes de Soacha para lo cual disentildeo una encuesta que aplico a 1500 personas b Para determinar el nivel educativo de los habitantes del municipio de Soacha se realizoacute una encuesta a algunas personas del municipio c Una empresa de telefoniacutea celular quiere realizar en la ciudad de Cuacutecuta un estudio sobre el celular que prefieren los joacutevenes entre 14 y 18 antildeos de edad d Una empresa de software quiere determinar cuaacutel es el tiempo promedio que los joacutevenes de la ciudad de Bogotaacute emplean en internet para disentildear un nuevo juego que se desarrolle en ese tiempo 3 En los ejercicios 1 a 5 completa las frases 1 Si clasificamos los estudiantes de un colegio por el grado que ocupan hacemos una medicioacuten con variables hellip 2 Si clasificamos a los estudiantes por el promedio de calificaciones hacemos una medicioacuten con escalas hellip 3 El nuacutemero de eventos u objetos que pertenecen a una categoriacutea se llama hellip 4 Se puede ordenar a las personas por su estado civil asiacute hellip 5 En una investigacioacuten es necesariohellip y al comunicar los resultados debe especificarse claramente el tipo de medicioacuten empleado 4 crea una encuentra de tu intereacutes en la que se presente el tema de investigacioacuten la poblacioacuten la muestra y las preguntas en torno a variables cuantitativas y cualitativas Nota estregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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GEOMETRIacuteA Tema 1 recta semirrecta y segmento RECTA Es una liacutenea de puntos sin curvas ni aacutengulos que no tiene principio ni fin SEMIRRECTA Es cada una de las dos partes en que un punto divide una recta El punto es el origen de las dos semirrectas SEGMENTO Es la parte de recta limitada entre dos puntos Dichos puntos son los extremos del segmento Ejemplo
Tema 2 aacutengulos y clasificacioacuten Aacutengulos Se llama aacutengulo a la parte del plano delimitada por dos semirrectas que parten de un mismo punto llamado veacutertice A cada semirrecta se le llama lado del aacutengulo - Los lados del aacutengulo son las semirrectas que lo forman - El veacutertice del aacutengulo es el punto comuacuten que es origen de los lados
2- Clasificacioacuten de los aacutengulos Los aacutengulos se clasifican en 3 clases
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- Agudo que son los que miden menos de 90deg - Recto que son los que miden 90deg - Obtuso que son los que miden maacutes de 90deg
21- Aacutengulos rectos Un aacutengulo recto es un aacutengulo que mide exactamente 90deg Un aacutengulo recto puede estar en cualquier orientacioacuten o giro lo que importa es que el aacutengulo interior sea 90deg
22- Aacutengulos agudos Un aacutengulo agudo es un aacutengulo que mide menos de 90
deg 23- Aacutengulos obtusos Un aacutengulo obtuso es un aacutengulo que mide maacutes de 90deg pero menos de 180deg
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=furBdyrsark Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=_KU3PthHWaU ACTIVIDAD 1 1 Retintildee de rojo las liacuteneas rectas de verde las semirrectas y de azul los segmentos
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Una liacutenea recta se prolonga de manera indefinida en ambos sentidos Un punto cualquiera sobre una recta se divide en dos semirrectas o rayos Un segmento de recta es la parte recta comprendida entre dos puntos 2 teniendo en cuenta la explicacioacuten relaciona cada expresioacuten con su respectiva representacioacuten geomeacutetrica a La semirrecta de origen B y que pasa por A AB b La recta que pasa por los puntos A y B AB c El segmento de extremos A y B BA d La semirrecta de origen A y que pasa por B AB 3 Escribe debajo de cada segmento si estos son perpendiculares o paralelos 4 Identifiquemos en el dibujo las rectas que son paralelas y perpendiculares
ACTIVIDAD 2 5 Realizar 5 ejemplos en lo referente a cada clase de aacutengulos y utiliza el transportador para medir cada aacutengulo luego escribe la clase de aacutengulo que corresponde seguacuten su medida 6 Utiliza el transportador mide los respectivos aacutengulos y el nombre que recibe cada aacutengulo
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7 Responde Mariacutea salioacute de paseo a las 200 pm y regreso a las 230 pm iquestCuaacutento giro el minutero del reloj mientras Mariacutea dio su paseo 8 Construye los siguientes aacutengulos en el transportador y plantea la clase de aacutengulo al que corresponde a 450
b 250 c 1200 d 1800 6 900 Nota entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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MATEMAacuteTICAS
Tema 1 conjuntos (pertenencia y contenencia clasificacioacuten e interaccioacuten de conjuntos)
Relacioacuten de pertenencia La relacioacuten de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto Cuando un elemento cumple con la caracteriacutestica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto El siacutembolo que indica perteneciacutea se escribe isin Si un elemento no pertenece al conjunto se escribe el siacutembolo notin
INTERSECCION DE CONJUNTOS La interseccioacuten de dos (o maacutes) conjuntos es una operacioacuten que resulta en otro conjunto que contiene los elementos comunes o (repetidos) a los conjuntos de partida o iniciales Cuando la interseccioacuten de dos conjuntos es vaciacutea se dice que son disyuntos y se representa S cap D = Oslash El siacutembolo con el que se representa la interseccioacuten es este cap Por ejemplo B = Luis Ineacutes Ana Beto N = Ana Pedro Beto
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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ECOSISTEMAS TERRESTRES Son aquellos que utilizan el suelo como base donde se desarrollan y distribuyen diferentes comunidades El suelo es el sustrato que sirve de apoyo y provee parte del alimento y del espacio vital a las comunidades que lo habitan
ECOSISTEMAS ACUAacuteTICO
Sobre la base del contenido de sal el ecosistema acuaacutetico se puede dividir en ecosistema de agua dulce y ecosistema marino El eco-sistema del agua dulce se nombra generalmente seguacuten el tamantildeo y la naturaleza del cuerpo acuaacutetico Por lo tanto el ecosistema de agua dulce puede ser eco-sistema de estanque ecosistema de lago ecosistema de riacuteo y eco-sistema de primavera
AYUDA VIRTUAL La Eduteca - Los ecosistemas httpswwwyoutubecomwatchv=XKSgZ0QbgqU TIPOS DE ECOSISTEMAS httpswwwyoutubecomwatchv=10eV_MaNYRE
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ACTIVIDAD 1 Lee el siguiente relato y dibuja la cadena alimentaria seguacuten te indique la lectura
TirinTin-Tin
Un escarabajo verde estaba paseando cantando una cancioacuten y sus pies zapateando Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashiquesta queacute no sabes
tengo seis patitas que me ayudan a ir caminandordquo Una viacutebora siseando pasoacute de frente
al escarabajo vio diciendomdashiexclpor fin en eacutel pongo el diente Se lo tragoacute todito y siguioacute a lo largo
siseando entonando y cantando una cancioacuten Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashme siento divina
Soy de sangre friacutea pero siacute tengo una espinardquo Un halcoacuten miroacute hacia abajo siguiendo la tonadita
y voloacute diciendo ldquoNecesito desayunar ahoritardquo Sobre el suelo a esa viacutebora atrapoacute
y sin hacer ruido se la tragoacute Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashyo no pregunto
por queacute tengo plumas que me ayudan a volarrdquo Y se fue volando sus alas aleteando
cuando una rana aparecioacute en el estanque saltando Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashsiacute que es verdad
el agua es bonita y la tierra una beldadrdquo por Pam Kapchinske
2 a) Identifique con una X los seres vivos y no vivos Clasifique con una X los seres vivos autoacutetrofos o heteroacutetrofos En el Chocoacute se encuentra la regioacuten maacutes rica en pescados de riacuteo y de mar debido a su amplia red fluvial en la cual vive una interesante variedad de peces Sus costas con las ensenadas y bahiacuteas maacutes bellas de Colombia favorecen la proliferacioacuten de los platos de pescado y mariscos que constituyen la base alimenticia de la poblacioacuten autoacutectona y que gustan acompantildear con plaacutetano y yuca Tiene tambieacuten frutas exoacuteticas como el borojoacute y el almirajoacute de magniacutefico sabor con las que se preparan agradables refrescos
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3 Teniendo en cuenta la informacioacuten anterior ubique en la piraacutemide troacutefica los siguientes organismos de la receta de la Cazuela de mariscos Cebolla langostinos pimienta corvina almejas zanahorias calamar tomate
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4 DEFINE LOS SIGUIENTES TEacuteRMINOS Y REALIZA UN DIBUJO DE CADA UNO a Paacuteramo b Bosque andino c Laguna d Humedal e Selva f Arrecifes
5 COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES Completa las oraciones 1 La salinidad es un factor limitante de los ecosistemas ________________ 2 El ________________ es el conjunto de factores sin vida del ecosistema 3 Los desequilibrios del ecosistema suelen ser causados por _______________
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ESTADIacuteSTICA Tema tema de investigacioacuten variable poblacioacuten y muestra Poblacioacuten Es el conjunto de todos los posibles individuos o elementos cuyas propiedades son objeto de un estudio estadiacutestico Pues de ser finita o infinita (en estadiacutestica se considera asiacute para valores muy grandes o que crecen continuamente) Muestra Es un subconjunto representativo de la poblacioacuten de la cual se toman los datos Se utiliza una muestra para el estudio estadiacutestico cuando existe un impedimento para realizarlo en toda la poblacioacuten Los resultados obtenidos en la muestra se asumen ciertos para toda la poblacioacuten Variable Cada una de las caracteriacutesticas o propiedades de estudio de un grupo de individuos o elementos susceptible de tomar alguacuten valor Pueden ser de dos tipos middot Variable Cualitativa middot Variable Cuantitativa Variable Cualitativa Una variable es cualitativa si el valor que toman los datos es no numeacuterico es decir no podemos expresarla con nuacutemeros y hay que expresarla con palabras Por ejemplo el lugar donde nacimos Variable Cuantitativa Una variable cuantitativa si es cualquier caracteriacutestica que se puede expresar con nuacutemeros Por ejemplo El nuacutemero de hermanos la estatura Dentro de esta variable podemos distinguir dos tipos Variable cuantitativa discreta Es aquella variable que puede tomar uacutenicamente un nuacutemero finito de valores Por ejemplo el nuacutemero de hermanos (1 2 34 5) Variable cuantitativa continuacutea Es aquella variable que puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo real Por ejemplo la estatura (124 m 134m 135 m) Ejemplo 1 Se desea realizar un estudio estadiacutestico con algunas personas del municipio de Dosquebradas acerca de la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles bull La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas del municipio de Dosquebradas bull La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso algunas personas del municipio de Dosquebradas (personas con las que se realizoacute la encuesta) La Variables es la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Ejemplo 2 En la entrada de un concierto en el estadio Matecantildea de la Ciudad de Pereira se pregunta a un grupo de espectadores desde que poblacioacuten se desplazaron para asistir al concierto La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas que asistieron al concierto en el estadio Matecantildea La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso grupo de espectadores que fueron encuestados La Variables es la poblacioacuten desde donde se desplazaron para asistir al concierto la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Nota Entregar en hojas cuadriculadas y en carpeta de presentacioacuten
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ACTIVIDAD 1 1 Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas a Lugar de nacimiento b Color de ojos c Nota de matemaacuteticas d Deporte preferido e Peso f Edad g Estado civil h El nuacutemero de libros en la biblioteca de IE Juan Manuel Gonzaacutelez i El nuacutemero de profesores en La IE Juan Manuel Gonzaacutelez j Los grados de la IE Juan Manuel Gonzaacutelez 2 Determinar la poblacioacuten muestra y variable de los siguientes ejercicios a El duentildeo de una agencia de viajes del municipio de Soacha desea determinar cuaacutel es el sitio turiacutestico preferido por los habitantes de Soacha para lo cual disentildeo una encuesta que aplico a 1500 personas b Para determinar el nivel educativo de los habitantes del municipio de Soacha se realizoacute una encuesta a algunas personas del municipio c Una empresa de telefoniacutea celular quiere realizar en la ciudad de Cuacutecuta un estudio sobre el celular que prefieren los joacutevenes entre 14 y 18 antildeos de edad d Una empresa de software quiere determinar cuaacutel es el tiempo promedio que los joacutevenes de la ciudad de Bogotaacute emplean en internet para disentildear un nuevo juego que se desarrolle en ese tiempo 3 En los ejercicios 1 a 5 completa las frases 1 Si clasificamos los estudiantes de un colegio por el grado que ocupan hacemos una medicioacuten con variables hellip 2 Si clasificamos a los estudiantes por el promedio de calificaciones hacemos una medicioacuten con escalas hellip 3 El nuacutemero de eventos u objetos que pertenecen a una categoriacutea se llama hellip 4 Se puede ordenar a las personas por su estado civil asiacute hellip 5 En una investigacioacuten es necesariohellip y al comunicar los resultados debe especificarse claramente el tipo de medicioacuten empleado 4 crea una encuentra de tu intereacutes en la que se presente el tema de investigacioacuten la poblacioacuten la muestra y las preguntas en torno a variables cuantitativas y cualitativas Nota estregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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GEOMETRIacuteA Tema 1 recta semirrecta y segmento RECTA Es una liacutenea de puntos sin curvas ni aacutengulos que no tiene principio ni fin SEMIRRECTA Es cada una de las dos partes en que un punto divide una recta El punto es el origen de las dos semirrectas SEGMENTO Es la parte de recta limitada entre dos puntos Dichos puntos son los extremos del segmento Ejemplo
Tema 2 aacutengulos y clasificacioacuten Aacutengulos Se llama aacutengulo a la parte del plano delimitada por dos semirrectas que parten de un mismo punto llamado veacutertice A cada semirrecta se le llama lado del aacutengulo - Los lados del aacutengulo son las semirrectas que lo forman - El veacutertice del aacutengulo es el punto comuacuten que es origen de los lados
2- Clasificacioacuten de los aacutengulos Los aacutengulos se clasifican en 3 clases
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- Agudo que son los que miden menos de 90deg - Recto que son los que miden 90deg - Obtuso que son los que miden maacutes de 90deg
21- Aacutengulos rectos Un aacutengulo recto es un aacutengulo que mide exactamente 90deg Un aacutengulo recto puede estar en cualquier orientacioacuten o giro lo que importa es que el aacutengulo interior sea 90deg
22- Aacutengulos agudos Un aacutengulo agudo es un aacutengulo que mide menos de 90
deg 23- Aacutengulos obtusos Un aacutengulo obtuso es un aacutengulo que mide maacutes de 90deg pero menos de 180deg
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=furBdyrsark Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=_KU3PthHWaU ACTIVIDAD 1 1 Retintildee de rojo las liacuteneas rectas de verde las semirrectas y de azul los segmentos
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Una liacutenea recta se prolonga de manera indefinida en ambos sentidos Un punto cualquiera sobre una recta se divide en dos semirrectas o rayos Un segmento de recta es la parte recta comprendida entre dos puntos 2 teniendo en cuenta la explicacioacuten relaciona cada expresioacuten con su respectiva representacioacuten geomeacutetrica a La semirrecta de origen B y que pasa por A AB b La recta que pasa por los puntos A y B AB c El segmento de extremos A y B BA d La semirrecta de origen A y que pasa por B AB 3 Escribe debajo de cada segmento si estos son perpendiculares o paralelos 4 Identifiquemos en el dibujo las rectas que son paralelas y perpendiculares
ACTIVIDAD 2 5 Realizar 5 ejemplos en lo referente a cada clase de aacutengulos y utiliza el transportador para medir cada aacutengulo luego escribe la clase de aacutengulo que corresponde seguacuten su medida 6 Utiliza el transportador mide los respectivos aacutengulos y el nombre que recibe cada aacutengulo
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7 Responde Mariacutea salioacute de paseo a las 200 pm y regreso a las 230 pm iquestCuaacutento giro el minutero del reloj mientras Mariacutea dio su paseo 8 Construye los siguientes aacutengulos en el transportador y plantea la clase de aacutengulo al que corresponde a 450
b 250 c 1200 d 1800 6 900 Nota entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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MATEMAacuteTICAS
Tema 1 conjuntos (pertenencia y contenencia clasificacioacuten e interaccioacuten de conjuntos)
Relacioacuten de pertenencia La relacioacuten de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto Cuando un elemento cumple con la caracteriacutestica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto El siacutembolo que indica perteneciacutea se escribe isin Si un elemento no pertenece al conjunto se escribe el siacutembolo notin
INTERSECCION DE CONJUNTOS La interseccioacuten de dos (o maacutes) conjuntos es una operacioacuten que resulta en otro conjunto que contiene los elementos comunes o (repetidos) a los conjuntos de partida o iniciales Cuando la interseccioacuten de dos conjuntos es vaciacutea se dice que son disyuntos y se representa S cap D = Oslash El siacutembolo con el que se representa la interseccioacuten es este cap Por ejemplo B = Luis Ineacutes Ana Beto N = Ana Pedro Beto
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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ACTIVIDAD 1 Lee el siguiente relato y dibuja la cadena alimentaria seguacuten te indique la lectura
TirinTin-Tin
Un escarabajo verde estaba paseando cantando una cancioacuten y sus pies zapateando Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashiquesta queacute no sabes
tengo seis patitas que me ayudan a ir caminandordquo Una viacutebora siseando pasoacute de frente
al escarabajo vio diciendomdashiexclpor fin en eacutel pongo el diente Se lo tragoacute todito y siguioacute a lo largo
siseando entonando y cantando una cancioacuten Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashme siento divina
Soy de sangre friacutea pero siacute tengo una espinardquo Un halcoacuten miroacute hacia abajo siguiendo la tonadita
y voloacute diciendo ldquoNecesito desayunar ahoritardquo Sobre el suelo a esa viacutebora atrapoacute
y sin hacer ruido se la tragoacute Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashyo no pregunto
por queacute tengo plumas que me ayudan a volarrdquo Y se fue volando sus alas aleteando
cuando una rana aparecioacute en el estanque saltando Y cantoacute ldquoOye tirin-tin-tinmdashsiacute que es verdad
el agua es bonita y la tierra una beldadrdquo por Pam Kapchinske
2 a) Identifique con una X los seres vivos y no vivos Clasifique con una X los seres vivos autoacutetrofos o heteroacutetrofos En el Chocoacute se encuentra la regioacuten maacutes rica en pescados de riacuteo y de mar debido a su amplia red fluvial en la cual vive una interesante variedad de peces Sus costas con las ensenadas y bahiacuteas maacutes bellas de Colombia favorecen la proliferacioacuten de los platos de pescado y mariscos que constituyen la base alimenticia de la poblacioacuten autoacutectona y que gustan acompantildear con plaacutetano y yuca Tiene tambieacuten frutas exoacuteticas como el borojoacute y el almirajoacute de magniacutefico sabor con las que se preparan agradables refrescos
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3 Teniendo en cuenta la informacioacuten anterior ubique en la piraacutemide troacutefica los siguientes organismos de la receta de la Cazuela de mariscos Cebolla langostinos pimienta corvina almejas zanahorias calamar tomate
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4 DEFINE LOS SIGUIENTES TEacuteRMINOS Y REALIZA UN DIBUJO DE CADA UNO a Paacuteramo b Bosque andino c Laguna d Humedal e Selva f Arrecifes
5 COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES Completa las oraciones 1 La salinidad es un factor limitante de los ecosistemas ________________ 2 El ________________ es el conjunto de factores sin vida del ecosistema 3 Los desequilibrios del ecosistema suelen ser causados por _______________
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ESTADIacuteSTICA Tema tema de investigacioacuten variable poblacioacuten y muestra Poblacioacuten Es el conjunto de todos los posibles individuos o elementos cuyas propiedades son objeto de un estudio estadiacutestico Pues de ser finita o infinita (en estadiacutestica se considera asiacute para valores muy grandes o que crecen continuamente) Muestra Es un subconjunto representativo de la poblacioacuten de la cual se toman los datos Se utiliza una muestra para el estudio estadiacutestico cuando existe un impedimento para realizarlo en toda la poblacioacuten Los resultados obtenidos en la muestra se asumen ciertos para toda la poblacioacuten Variable Cada una de las caracteriacutesticas o propiedades de estudio de un grupo de individuos o elementos susceptible de tomar alguacuten valor Pueden ser de dos tipos middot Variable Cualitativa middot Variable Cuantitativa Variable Cualitativa Una variable es cualitativa si el valor que toman los datos es no numeacuterico es decir no podemos expresarla con nuacutemeros y hay que expresarla con palabras Por ejemplo el lugar donde nacimos Variable Cuantitativa Una variable cuantitativa si es cualquier caracteriacutestica que se puede expresar con nuacutemeros Por ejemplo El nuacutemero de hermanos la estatura Dentro de esta variable podemos distinguir dos tipos Variable cuantitativa discreta Es aquella variable que puede tomar uacutenicamente un nuacutemero finito de valores Por ejemplo el nuacutemero de hermanos (1 2 34 5) Variable cuantitativa continuacutea Es aquella variable que puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo real Por ejemplo la estatura (124 m 134m 135 m) Ejemplo 1 Se desea realizar un estudio estadiacutestico con algunas personas del municipio de Dosquebradas acerca de la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles bull La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas del municipio de Dosquebradas bull La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso algunas personas del municipio de Dosquebradas (personas con las que se realizoacute la encuesta) La Variables es la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Ejemplo 2 En la entrada de un concierto en el estadio Matecantildea de la Ciudad de Pereira se pregunta a un grupo de espectadores desde que poblacioacuten se desplazaron para asistir al concierto La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas que asistieron al concierto en el estadio Matecantildea La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso grupo de espectadores que fueron encuestados La Variables es la poblacioacuten desde donde se desplazaron para asistir al concierto la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Nota Entregar en hojas cuadriculadas y en carpeta de presentacioacuten
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ACTIVIDAD 1 1 Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas a Lugar de nacimiento b Color de ojos c Nota de matemaacuteticas d Deporte preferido e Peso f Edad g Estado civil h El nuacutemero de libros en la biblioteca de IE Juan Manuel Gonzaacutelez i El nuacutemero de profesores en La IE Juan Manuel Gonzaacutelez j Los grados de la IE Juan Manuel Gonzaacutelez 2 Determinar la poblacioacuten muestra y variable de los siguientes ejercicios a El duentildeo de una agencia de viajes del municipio de Soacha desea determinar cuaacutel es el sitio turiacutestico preferido por los habitantes de Soacha para lo cual disentildeo una encuesta que aplico a 1500 personas b Para determinar el nivel educativo de los habitantes del municipio de Soacha se realizoacute una encuesta a algunas personas del municipio c Una empresa de telefoniacutea celular quiere realizar en la ciudad de Cuacutecuta un estudio sobre el celular que prefieren los joacutevenes entre 14 y 18 antildeos de edad d Una empresa de software quiere determinar cuaacutel es el tiempo promedio que los joacutevenes de la ciudad de Bogotaacute emplean en internet para disentildear un nuevo juego que se desarrolle en ese tiempo 3 En los ejercicios 1 a 5 completa las frases 1 Si clasificamos los estudiantes de un colegio por el grado que ocupan hacemos una medicioacuten con variables hellip 2 Si clasificamos a los estudiantes por el promedio de calificaciones hacemos una medicioacuten con escalas hellip 3 El nuacutemero de eventos u objetos que pertenecen a una categoriacutea se llama hellip 4 Se puede ordenar a las personas por su estado civil asiacute hellip 5 En una investigacioacuten es necesariohellip y al comunicar los resultados debe especificarse claramente el tipo de medicioacuten empleado 4 crea una encuentra de tu intereacutes en la que se presente el tema de investigacioacuten la poblacioacuten la muestra y las preguntas en torno a variables cuantitativas y cualitativas Nota estregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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GEOMETRIacuteA Tema 1 recta semirrecta y segmento RECTA Es una liacutenea de puntos sin curvas ni aacutengulos que no tiene principio ni fin SEMIRRECTA Es cada una de las dos partes en que un punto divide una recta El punto es el origen de las dos semirrectas SEGMENTO Es la parte de recta limitada entre dos puntos Dichos puntos son los extremos del segmento Ejemplo
Tema 2 aacutengulos y clasificacioacuten Aacutengulos Se llama aacutengulo a la parte del plano delimitada por dos semirrectas que parten de un mismo punto llamado veacutertice A cada semirrecta se le llama lado del aacutengulo - Los lados del aacutengulo son las semirrectas que lo forman - El veacutertice del aacutengulo es el punto comuacuten que es origen de los lados
2- Clasificacioacuten de los aacutengulos Los aacutengulos se clasifican en 3 clases
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- Agudo que son los que miden menos de 90deg - Recto que son los que miden 90deg - Obtuso que son los que miden maacutes de 90deg
21- Aacutengulos rectos Un aacutengulo recto es un aacutengulo que mide exactamente 90deg Un aacutengulo recto puede estar en cualquier orientacioacuten o giro lo que importa es que el aacutengulo interior sea 90deg
22- Aacutengulos agudos Un aacutengulo agudo es un aacutengulo que mide menos de 90
deg 23- Aacutengulos obtusos Un aacutengulo obtuso es un aacutengulo que mide maacutes de 90deg pero menos de 180deg
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=furBdyrsark Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=_KU3PthHWaU ACTIVIDAD 1 1 Retintildee de rojo las liacuteneas rectas de verde las semirrectas y de azul los segmentos
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Una liacutenea recta se prolonga de manera indefinida en ambos sentidos Un punto cualquiera sobre una recta se divide en dos semirrectas o rayos Un segmento de recta es la parte recta comprendida entre dos puntos 2 teniendo en cuenta la explicacioacuten relaciona cada expresioacuten con su respectiva representacioacuten geomeacutetrica a La semirrecta de origen B y que pasa por A AB b La recta que pasa por los puntos A y B AB c El segmento de extremos A y B BA d La semirrecta de origen A y que pasa por B AB 3 Escribe debajo de cada segmento si estos son perpendiculares o paralelos 4 Identifiquemos en el dibujo las rectas que son paralelas y perpendiculares
ACTIVIDAD 2 5 Realizar 5 ejemplos en lo referente a cada clase de aacutengulos y utiliza el transportador para medir cada aacutengulo luego escribe la clase de aacutengulo que corresponde seguacuten su medida 6 Utiliza el transportador mide los respectivos aacutengulos y el nombre que recibe cada aacutengulo
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7 Responde Mariacutea salioacute de paseo a las 200 pm y regreso a las 230 pm iquestCuaacutento giro el minutero del reloj mientras Mariacutea dio su paseo 8 Construye los siguientes aacutengulos en el transportador y plantea la clase de aacutengulo al que corresponde a 450
b 250 c 1200 d 1800 6 900 Nota entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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MATEMAacuteTICAS
Tema 1 conjuntos (pertenencia y contenencia clasificacioacuten e interaccioacuten de conjuntos)
Relacioacuten de pertenencia La relacioacuten de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto Cuando un elemento cumple con la caracteriacutestica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto El siacutembolo que indica perteneciacutea se escribe isin Si un elemento no pertenece al conjunto se escribe el siacutembolo notin
INTERSECCION DE CONJUNTOS La interseccioacuten de dos (o maacutes) conjuntos es una operacioacuten que resulta en otro conjunto que contiene los elementos comunes o (repetidos) a los conjuntos de partida o iniciales Cuando la interseccioacuten de dos conjuntos es vaciacutea se dice que son disyuntos y se representa S cap D = Oslash El siacutembolo con el que se representa la interseccioacuten es este cap Por ejemplo B = Luis Ineacutes Ana Beto N = Ana Pedro Beto
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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3 Teniendo en cuenta la informacioacuten anterior ubique en la piraacutemide troacutefica los siguientes organismos de la receta de la Cazuela de mariscos Cebolla langostinos pimienta corvina almejas zanahorias calamar tomate
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4 DEFINE LOS SIGUIENTES TEacuteRMINOS Y REALIZA UN DIBUJO DE CADA UNO a Paacuteramo b Bosque andino c Laguna d Humedal e Selva f Arrecifes
5 COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES Completa las oraciones 1 La salinidad es un factor limitante de los ecosistemas ________________ 2 El ________________ es el conjunto de factores sin vida del ecosistema 3 Los desequilibrios del ecosistema suelen ser causados por _______________
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ESTADIacuteSTICA Tema tema de investigacioacuten variable poblacioacuten y muestra Poblacioacuten Es el conjunto de todos los posibles individuos o elementos cuyas propiedades son objeto de un estudio estadiacutestico Pues de ser finita o infinita (en estadiacutestica se considera asiacute para valores muy grandes o que crecen continuamente) Muestra Es un subconjunto representativo de la poblacioacuten de la cual se toman los datos Se utiliza una muestra para el estudio estadiacutestico cuando existe un impedimento para realizarlo en toda la poblacioacuten Los resultados obtenidos en la muestra se asumen ciertos para toda la poblacioacuten Variable Cada una de las caracteriacutesticas o propiedades de estudio de un grupo de individuos o elementos susceptible de tomar alguacuten valor Pueden ser de dos tipos middot Variable Cualitativa middot Variable Cuantitativa Variable Cualitativa Una variable es cualitativa si el valor que toman los datos es no numeacuterico es decir no podemos expresarla con nuacutemeros y hay que expresarla con palabras Por ejemplo el lugar donde nacimos Variable Cuantitativa Una variable cuantitativa si es cualquier caracteriacutestica que se puede expresar con nuacutemeros Por ejemplo El nuacutemero de hermanos la estatura Dentro de esta variable podemos distinguir dos tipos Variable cuantitativa discreta Es aquella variable que puede tomar uacutenicamente un nuacutemero finito de valores Por ejemplo el nuacutemero de hermanos (1 2 34 5) Variable cuantitativa continuacutea Es aquella variable que puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo real Por ejemplo la estatura (124 m 134m 135 m) Ejemplo 1 Se desea realizar un estudio estadiacutestico con algunas personas del municipio de Dosquebradas acerca de la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles bull La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas del municipio de Dosquebradas bull La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso algunas personas del municipio de Dosquebradas (personas con las que se realizoacute la encuesta) La Variables es la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Ejemplo 2 En la entrada de un concierto en el estadio Matecantildea de la Ciudad de Pereira se pregunta a un grupo de espectadores desde que poblacioacuten se desplazaron para asistir al concierto La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas que asistieron al concierto en el estadio Matecantildea La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso grupo de espectadores que fueron encuestados La Variables es la poblacioacuten desde donde se desplazaron para asistir al concierto la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Nota Entregar en hojas cuadriculadas y en carpeta de presentacioacuten
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ACTIVIDAD 1 1 Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas a Lugar de nacimiento b Color de ojos c Nota de matemaacuteticas d Deporte preferido e Peso f Edad g Estado civil h El nuacutemero de libros en la biblioteca de IE Juan Manuel Gonzaacutelez i El nuacutemero de profesores en La IE Juan Manuel Gonzaacutelez j Los grados de la IE Juan Manuel Gonzaacutelez 2 Determinar la poblacioacuten muestra y variable de los siguientes ejercicios a El duentildeo de una agencia de viajes del municipio de Soacha desea determinar cuaacutel es el sitio turiacutestico preferido por los habitantes de Soacha para lo cual disentildeo una encuesta que aplico a 1500 personas b Para determinar el nivel educativo de los habitantes del municipio de Soacha se realizoacute una encuesta a algunas personas del municipio c Una empresa de telefoniacutea celular quiere realizar en la ciudad de Cuacutecuta un estudio sobre el celular que prefieren los joacutevenes entre 14 y 18 antildeos de edad d Una empresa de software quiere determinar cuaacutel es el tiempo promedio que los joacutevenes de la ciudad de Bogotaacute emplean en internet para disentildear un nuevo juego que se desarrolle en ese tiempo 3 En los ejercicios 1 a 5 completa las frases 1 Si clasificamos los estudiantes de un colegio por el grado que ocupan hacemos una medicioacuten con variables hellip 2 Si clasificamos a los estudiantes por el promedio de calificaciones hacemos una medicioacuten con escalas hellip 3 El nuacutemero de eventos u objetos que pertenecen a una categoriacutea se llama hellip 4 Se puede ordenar a las personas por su estado civil asiacute hellip 5 En una investigacioacuten es necesariohellip y al comunicar los resultados debe especificarse claramente el tipo de medicioacuten empleado 4 crea una encuentra de tu intereacutes en la que se presente el tema de investigacioacuten la poblacioacuten la muestra y las preguntas en torno a variables cuantitativas y cualitativas Nota estregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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GEOMETRIacuteA Tema 1 recta semirrecta y segmento RECTA Es una liacutenea de puntos sin curvas ni aacutengulos que no tiene principio ni fin SEMIRRECTA Es cada una de las dos partes en que un punto divide una recta El punto es el origen de las dos semirrectas SEGMENTO Es la parte de recta limitada entre dos puntos Dichos puntos son los extremos del segmento Ejemplo
Tema 2 aacutengulos y clasificacioacuten Aacutengulos Se llama aacutengulo a la parte del plano delimitada por dos semirrectas que parten de un mismo punto llamado veacutertice A cada semirrecta se le llama lado del aacutengulo - Los lados del aacutengulo son las semirrectas que lo forman - El veacutertice del aacutengulo es el punto comuacuten que es origen de los lados
2- Clasificacioacuten de los aacutengulos Los aacutengulos se clasifican en 3 clases
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- Agudo que son los que miden menos de 90deg - Recto que son los que miden 90deg - Obtuso que son los que miden maacutes de 90deg
21- Aacutengulos rectos Un aacutengulo recto es un aacutengulo que mide exactamente 90deg Un aacutengulo recto puede estar en cualquier orientacioacuten o giro lo que importa es que el aacutengulo interior sea 90deg
22- Aacutengulos agudos Un aacutengulo agudo es un aacutengulo que mide menos de 90
deg 23- Aacutengulos obtusos Un aacutengulo obtuso es un aacutengulo que mide maacutes de 90deg pero menos de 180deg
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=furBdyrsark Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=_KU3PthHWaU ACTIVIDAD 1 1 Retintildee de rojo las liacuteneas rectas de verde las semirrectas y de azul los segmentos
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Una liacutenea recta se prolonga de manera indefinida en ambos sentidos Un punto cualquiera sobre una recta se divide en dos semirrectas o rayos Un segmento de recta es la parte recta comprendida entre dos puntos 2 teniendo en cuenta la explicacioacuten relaciona cada expresioacuten con su respectiva representacioacuten geomeacutetrica a La semirrecta de origen B y que pasa por A AB b La recta que pasa por los puntos A y B AB c El segmento de extremos A y B BA d La semirrecta de origen A y que pasa por B AB 3 Escribe debajo de cada segmento si estos son perpendiculares o paralelos 4 Identifiquemos en el dibujo las rectas que son paralelas y perpendiculares
ACTIVIDAD 2 5 Realizar 5 ejemplos en lo referente a cada clase de aacutengulos y utiliza el transportador para medir cada aacutengulo luego escribe la clase de aacutengulo que corresponde seguacuten su medida 6 Utiliza el transportador mide los respectivos aacutengulos y el nombre que recibe cada aacutengulo
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7 Responde Mariacutea salioacute de paseo a las 200 pm y regreso a las 230 pm iquestCuaacutento giro el minutero del reloj mientras Mariacutea dio su paseo 8 Construye los siguientes aacutengulos en el transportador y plantea la clase de aacutengulo al que corresponde a 450
b 250 c 1200 d 1800 6 900 Nota entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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MATEMAacuteTICAS
Tema 1 conjuntos (pertenencia y contenencia clasificacioacuten e interaccioacuten de conjuntos)
Relacioacuten de pertenencia La relacioacuten de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto Cuando un elemento cumple con la caracteriacutestica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto El siacutembolo que indica perteneciacutea se escribe isin Si un elemento no pertenece al conjunto se escribe el siacutembolo notin
INTERSECCION DE CONJUNTOS La interseccioacuten de dos (o maacutes) conjuntos es una operacioacuten que resulta en otro conjunto que contiene los elementos comunes o (repetidos) a los conjuntos de partida o iniciales Cuando la interseccioacuten de dos conjuntos es vaciacutea se dice que son disyuntos y se representa S cap D = Oslash El siacutembolo con el que se representa la interseccioacuten es este cap Por ejemplo B = Luis Ineacutes Ana Beto N = Ana Pedro Beto
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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3 Teniendo en cuenta la informacioacuten anterior ubique en la piraacutemide troacutefica los siguientes organismos de la receta de la Cazuela de mariscos Cebolla langostinos pimienta corvina almejas zanahorias calamar tomate
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4 DEFINE LOS SIGUIENTES TEacuteRMINOS Y REALIZA UN DIBUJO DE CADA UNO a Paacuteramo b Bosque andino c Laguna d Humedal e Selva f Arrecifes
5 COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES Completa las oraciones 1 La salinidad es un factor limitante de los ecosistemas ________________ 2 El ________________ es el conjunto de factores sin vida del ecosistema 3 Los desequilibrios del ecosistema suelen ser causados por _______________
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ESTADIacuteSTICA Tema tema de investigacioacuten variable poblacioacuten y muestra Poblacioacuten Es el conjunto de todos los posibles individuos o elementos cuyas propiedades son objeto de un estudio estadiacutestico Pues de ser finita o infinita (en estadiacutestica se considera asiacute para valores muy grandes o que crecen continuamente) Muestra Es un subconjunto representativo de la poblacioacuten de la cual se toman los datos Se utiliza una muestra para el estudio estadiacutestico cuando existe un impedimento para realizarlo en toda la poblacioacuten Los resultados obtenidos en la muestra se asumen ciertos para toda la poblacioacuten Variable Cada una de las caracteriacutesticas o propiedades de estudio de un grupo de individuos o elementos susceptible de tomar alguacuten valor Pueden ser de dos tipos middot Variable Cualitativa middot Variable Cuantitativa Variable Cualitativa Una variable es cualitativa si el valor que toman los datos es no numeacuterico es decir no podemos expresarla con nuacutemeros y hay que expresarla con palabras Por ejemplo el lugar donde nacimos Variable Cuantitativa Una variable cuantitativa si es cualquier caracteriacutestica que se puede expresar con nuacutemeros Por ejemplo El nuacutemero de hermanos la estatura Dentro de esta variable podemos distinguir dos tipos Variable cuantitativa discreta Es aquella variable que puede tomar uacutenicamente un nuacutemero finito de valores Por ejemplo el nuacutemero de hermanos (1 2 34 5) Variable cuantitativa continuacutea Es aquella variable que puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo real Por ejemplo la estatura (124 m 134m 135 m) Ejemplo 1 Se desea realizar un estudio estadiacutestico con algunas personas del municipio de Dosquebradas acerca de la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles bull La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas del municipio de Dosquebradas bull La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso algunas personas del municipio de Dosquebradas (personas con las que se realizoacute la encuesta) La Variables es la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Ejemplo 2 En la entrada de un concierto en el estadio Matecantildea de la Ciudad de Pereira se pregunta a un grupo de espectadores desde que poblacioacuten se desplazaron para asistir al concierto La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas que asistieron al concierto en el estadio Matecantildea La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso grupo de espectadores que fueron encuestados La Variables es la poblacioacuten desde donde se desplazaron para asistir al concierto la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Nota Entregar en hojas cuadriculadas y en carpeta de presentacioacuten
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ACTIVIDAD 1 1 Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas a Lugar de nacimiento b Color de ojos c Nota de matemaacuteticas d Deporte preferido e Peso f Edad g Estado civil h El nuacutemero de libros en la biblioteca de IE Juan Manuel Gonzaacutelez i El nuacutemero de profesores en La IE Juan Manuel Gonzaacutelez j Los grados de la IE Juan Manuel Gonzaacutelez 2 Determinar la poblacioacuten muestra y variable de los siguientes ejercicios a El duentildeo de una agencia de viajes del municipio de Soacha desea determinar cuaacutel es el sitio turiacutestico preferido por los habitantes de Soacha para lo cual disentildeo una encuesta que aplico a 1500 personas b Para determinar el nivel educativo de los habitantes del municipio de Soacha se realizoacute una encuesta a algunas personas del municipio c Una empresa de telefoniacutea celular quiere realizar en la ciudad de Cuacutecuta un estudio sobre el celular que prefieren los joacutevenes entre 14 y 18 antildeos de edad d Una empresa de software quiere determinar cuaacutel es el tiempo promedio que los joacutevenes de la ciudad de Bogotaacute emplean en internet para disentildear un nuevo juego que se desarrolle en ese tiempo 3 En los ejercicios 1 a 5 completa las frases 1 Si clasificamos los estudiantes de un colegio por el grado que ocupan hacemos una medicioacuten con variables hellip 2 Si clasificamos a los estudiantes por el promedio de calificaciones hacemos una medicioacuten con escalas hellip 3 El nuacutemero de eventos u objetos que pertenecen a una categoriacutea se llama hellip 4 Se puede ordenar a las personas por su estado civil asiacute hellip 5 En una investigacioacuten es necesariohellip y al comunicar los resultados debe especificarse claramente el tipo de medicioacuten empleado 4 crea una encuentra de tu intereacutes en la que se presente el tema de investigacioacuten la poblacioacuten la muestra y las preguntas en torno a variables cuantitativas y cualitativas Nota estregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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GEOMETRIacuteA Tema 1 recta semirrecta y segmento RECTA Es una liacutenea de puntos sin curvas ni aacutengulos que no tiene principio ni fin SEMIRRECTA Es cada una de las dos partes en que un punto divide una recta El punto es el origen de las dos semirrectas SEGMENTO Es la parte de recta limitada entre dos puntos Dichos puntos son los extremos del segmento Ejemplo
Tema 2 aacutengulos y clasificacioacuten Aacutengulos Se llama aacutengulo a la parte del plano delimitada por dos semirrectas que parten de un mismo punto llamado veacutertice A cada semirrecta se le llama lado del aacutengulo - Los lados del aacutengulo son las semirrectas que lo forman - El veacutertice del aacutengulo es el punto comuacuten que es origen de los lados
2- Clasificacioacuten de los aacutengulos Los aacutengulos se clasifican en 3 clases
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- Agudo que son los que miden menos de 90deg - Recto que son los que miden 90deg - Obtuso que son los que miden maacutes de 90deg
21- Aacutengulos rectos Un aacutengulo recto es un aacutengulo que mide exactamente 90deg Un aacutengulo recto puede estar en cualquier orientacioacuten o giro lo que importa es que el aacutengulo interior sea 90deg
22- Aacutengulos agudos Un aacutengulo agudo es un aacutengulo que mide menos de 90
deg 23- Aacutengulos obtusos Un aacutengulo obtuso es un aacutengulo que mide maacutes de 90deg pero menos de 180deg
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=furBdyrsark Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=_KU3PthHWaU ACTIVIDAD 1 1 Retintildee de rojo las liacuteneas rectas de verde las semirrectas y de azul los segmentos
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Una liacutenea recta se prolonga de manera indefinida en ambos sentidos Un punto cualquiera sobre una recta se divide en dos semirrectas o rayos Un segmento de recta es la parte recta comprendida entre dos puntos 2 teniendo en cuenta la explicacioacuten relaciona cada expresioacuten con su respectiva representacioacuten geomeacutetrica a La semirrecta de origen B y que pasa por A AB b La recta que pasa por los puntos A y B AB c El segmento de extremos A y B BA d La semirrecta de origen A y que pasa por B AB 3 Escribe debajo de cada segmento si estos son perpendiculares o paralelos 4 Identifiquemos en el dibujo las rectas que son paralelas y perpendiculares
ACTIVIDAD 2 5 Realizar 5 ejemplos en lo referente a cada clase de aacutengulos y utiliza el transportador para medir cada aacutengulo luego escribe la clase de aacutengulo que corresponde seguacuten su medida 6 Utiliza el transportador mide los respectivos aacutengulos y el nombre que recibe cada aacutengulo
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7 Responde Mariacutea salioacute de paseo a las 200 pm y regreso a las 230 pm iquestCuaacutento giro el minutero del reloj mientras Mariacutea dio su paseo 8 Construye los siguientes aacutengulos en el transportador y plantea la clase de aacutengulo al que corresponde a 450
b 250 c 1200 d 1800 6 900 Nota entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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MATEMAacuteTICAS
Tema 1 conjuntos (pertenencia y contenencia clasificacioacuten e interaccioacuten de conjuntos)
Relacioacuten de pertenencia La relacioacuten de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto Cuando un elemento cumple con la caracteriacutestica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto El siacutembolo que indica perteneciacutea se escribe isin Si un elemento no pertenece al conjunto se escribe el siacutembolo notin
INTERSECCION DE CONJUNTOS La interseccioacuten de dos (o maacutes) conjuntos es una operacioacuten que resulta en otro conjunto que contiene los elementos comunes o (repetidos) a los conjuntos de partida o iniciales Cuando la interseccioacuten de dos conjuntos es vaciacutea se dice que son disyuntos y se representa S cap D = Oslash El siacutembolo con el que se representa la interseccioacuten es este cap Por ejemplo B = Luis Ineacutes Ana Beto N = Ana Pedro Beto
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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4 DEFINE LOS SIGUIENTES TEacuteRMINOS Y REALIZA UN DIBUJO DE CADA UNO a Paacuteramo b Bosque andino c Laguna d Humedal e Selva f Arrecifes
5 COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES Completa las oraciones 1 La salinidad es un factor limitante de los ecosistemas ________________ 2 El ________________ es el conjunto de factores sin vida del ecosistema 3 Los desequilibrios del ecosistema suelen ser causados por _______________
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ESTADIacuteSTICA Tema tema de investigacioacuten variable poblacioacuten y muestra Poblacioacuten Es el conjunto de todos los posibles individuos o elementos cuyas propiedades son objeto de un estudio estadiacutestico Pues de ser finita o infinita (en estadiacutestica se considera asiacute para valores muy grandes o que crecen continuamente) Muestra Es un subconjunto representativo de la poblacioacuten de la cual se toman los datos Se utiliza una muestra para el estudio estadiacutestico cuando existe un impedimento para realizarlo en toda la poblacioacuten Los resultados obtenidos en la muestra se asumen ciertos para toda la poblacioacuten Variable Cada una de las caracteriacutesticas o propiedades de estudio de un grupo de individuos o elementos susceptible de tomar alguacuten valor Pueden ser de dos tipos middot Variable Cualitativa middot Variable Cuantitativa Variable Cualitativa Una variable es cualitativa si el valor que toman los datos es no numeacuterico es decir no podemos expresarla con nuacutemeros y hay que expresarla con palabras Por ejemplo el lugar donde nacimos Variable Cuantitativa Una variable cuantitativa si es cualquier caracteriacutestica que se puede expresar con nuacutemeros Por ejemplo El nuacutemero de hermanos la estatura Dentro de esta variable podemos distinguir dos tipos Variable cuantitativa discreta Es aquella variable que puede tomar uacutenicamente un nuacutemero finito de valores Por ejemplo el nuacutemero de hermanos (1 2 34 5) Variable cuantitativa continuacutea Es aquella variable que puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo real Por ejemplo la estatura (124 m 134m 135 m) Ejemplo 1 Se desea realizar un estudio estadiacutestico con algunas personas del municipio de Dosquebradas acerca de la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles bull La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas del municipio de Dosquebradas bull La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso algunas personas del municipio de Dosquebradas (personas con las que se realizoacute la encuesta) La Variables es la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Ejemplo 2 En la entrada de un concierto en el estadio Matecantildea de la Ciudad de Pereira se pregunta a un grupo de espectadores desde que poblacioacuten se desplazaron para asistir al concierto La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas que asistieron al concierto en el estadio Matecantildea La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso grupo de espectadores que fueron encuestados La Variables es la poblacioacuten desde donde se desplazaron para asistir al concierto la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Nota Entregar en hojas cuadriculadas y en carpeta de presentacioacuten
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ACTIVIDAD 1 1 Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas a Lugar de nacimiento b Color de ojos c Nota de matemaacuteticas d Deporte preferido e Peso f Edad g Estado civil h El nuacutemero de libros en la biblioteca de IE Juan Manuel Gonzaacutelez i El nuacutemero de profesores en La IE Juan Manuel Gonzaacutelez j Los grados de la IE Juan Manuel Gonzaacutelez 2 Determinar la poblacioacuten muestra y variable de los siguientes ejercicios a El duentildeo de una agencia de viajes del municipio de Soacha desea determinar cuaacutel es el sitio turiacutestico preferido por los habitantes de Soacha para lo cual disentildeo una encuesta que aplico a 1500 personas b Para determinar el nivel educativo de los habitantes del municipio de Soacha se realizoacute una encuesta a algunas personas del municipio c Una empresa de telefoniacutea celular quiere realizar en la ciudad de Cuacutecuta un estudio sobre el celular que prefieren los joacutevenes entre 14 y 18 antildeos de edad d Una empresa de software quiere determinar cuaacutel es el tiempo promedio que los joacutevenes de la ciudad de Bogotaacute emplean en internet para disentildear un nuevo juego que se desarrolle en ese tiempo 3 En los ejercicios 1 a 5 completa las frases 1 Si clasificamos los estudiantes de un colegio por el grado que ocupan hacemos una medicioacuten con variables hellip 2 Si clasificamos a los estudiantes por el promedio de calificaciones hacemos una medicioacuten con escalas hellip 3 El nuacutemero de eventos u objetos que pertenecen a una categoriacutea se llama hellip 4 Se puede ordenar a las personas por su estado civil asiacute hellip 5 En una investigacioacuten es necesariohellip y al comunicar los resultados debe especificarse claramente el tipo de medicioacuten empleado 4 crea una encuentra de tu intereacutes en la que se presente el tema de investigacioacuten la poblacioacuten la muestra y las preguntas en torno a variables cuantitativas y cualitativas Nota estregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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GEOMETRIacuteA Tema 1 recta semirrecta y segmento RECTA Es una liacutenea de puntos sin curvas ni aacutengulos que no tiene principio ni fin SEMIRRECTA Es cada una de las dos partes en que un punto divide una recta El punto es el origen de las dos semirrectas SEGMENTO Es la parte de recta limitada entre dos puntos Dichos puntos son los extremos del segmento Ejemplo
Tema 2 aacutengulos y clasificacioacuten Aacutengulos Se llama aacutengulo a la parte del plano delimitada por dos semirrectas que parten de un mismo punto llamado veacutertice A cada semirrecta se le llama lado del aacutengulo - Los lados del aacutengulo son las semirrectas que lo forman - El veacutertice del aacutengulo es el punto comuacuten que es origen de los lados
2- Clasificacioacuten de los aacutengulos Los aacutengulos se clasifican en 3 clases
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- Agudo que son los que miden menos de 90deg - Recto que son los que miden 90deg - Obtuso que son los que miden maacutes de 90deg
21- Aacutengulos rectos Un aacutengulo recto es un aacutengulo que mide exactamente 90deg Un aacutengulo recto puede estar en cualquier orientacioacuten o giro lo que importa es que el aacutengulo interior sea 90deg
22- Aacutengulos agudos Un aacutengulo agudo es un aacutengulo que mide menos de 90
deg 23- Aacutengulos obtusos Un aacutengulo obtuso es un aacutengulo que mide maacutes de 90deg pero menos de 180deg
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=furBdyrsark Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=_KU3PthHWaU ACTIVIDAD 1 1 Retintildee de rojo las liacuteneas rectas de verde las semirrectas y de azul los segmentos
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Una liacutenea recta se prolonga de manera indefinida en ambos sentidos Un punto cualquiera sobre una recta se divide en dos semirrectas o rayos Un segmento de recta es la parte recta comprendida entre dos puntos 2 teniendo en cuenta la explicacioacuten relaciona cada expresioacuten con su respectiva representacioacuten geomeacutetrica a La semirrecta de origen B y que pasa por A AB b La recta que pasa por los puntos A y B AB c El segmento de extremos A y B BA d La semirrecta de origen A y que pasa por B AB 3 Escribe debajo de cada segmento si estos son perpendiculares o paralelos 4 Identifiquemos en el dibujo las rectas que son paralelas y perpendiculares
ACTIVIDAD 2 5 Realizar 5 ejemplos en lo referente a cada clase de aacutengulos y utiliza el transportador para medir cada aacutengulo luego escribe la clase de aacutengulo que corresponde seguacuten su medida 6 Utiliza el transportador mide los respectivos aacutengulos y el nombre que recibe cada aacutengulo
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7 Responde Mariacutea salioacute de paseo a las 200 pm y regreso a las 230 pm iquestCuaacutento giro el minutero del reloj mientras Mariacutea dio su paseo 8 Construye los siguientes aacutengulos en el transportador y plantea la clase de aacutengulo al que corresponde a 450
b 250 c 1200 d 1800 6 900 Nota entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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MATEMAacuteTICAS
Tema 1 conjuntos (pertenencia y contenencia clasificacioacuten e interaccioacuten de conjuntos)
Relacioacuten de pertenencia La relacioacuten de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto Cuando un elemento cumple con la caracteriacutestica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto El siacutembolo que indica perteneciacutea se escribe isin Si un elemento no pertenece al conjunto se escribe el siacutembolo notin
INTERSECCION DE CONJUNTOS La interseccioacuten de dos (o maacutes) conjuntos es una operacioacuten que resulta en otro conjunto que contiene los elementos comunes o (repetidos) a los conjuntos de partida o iniciales Cuando la interseccioacuten de dos conjuntos es vaciacutea se dice que son disyuntos y se representa S cap D = Oslash El siacutembolo con el que se representa la interseccioacuten es este cap Por ejemplo B = Luis Ineacutes Ana Beto N = Ana Pedro Beto
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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ESTADIacuteSTICA Tema tema de investigacioacuten variable poblacioacuten y muestra Poblacioacuten Es el conjunto de todos los posibles individuos o elementos cuyas propiedades son objeto de un estudio estadiacutestico Pues de ser finita o infinita (en estadiacutestica se considera asiacute para valores muy grandes o que crecen continuamente) Muestra Es un subconjunto representativo de la poblacioacuten de la cual se toman los datos Se utiliza una muestra para el estudio estadiacutestico cuando existe un impedimento para realizarlo en toda la poblacioacuten Los resultados obtenidos en la muestra se asumen ciertos para toda la poblacioacuten Variable Cada una de las caracteriacutesticas o propiedades de estudio de un grupo de individuos o elementos susceptible de tomar alguacuten valor Pueden ser de dos tipos middot Variable Cualitativa middot Variable Cuantitativa Variable Cualitativa Una variable es cualitativa si el valor que toman los datos es no numeacuterico es decir no podemos expresarla con nuacutemeros y hay que expresarla con palabras Por ejemplo el lugar donde nacimos Variable Cuantitativa Una variable cuantitativa si es cualquier caracteriacutestica que se puede expresar con nuacutemeros Por ejemplo El nuacutemero de hermanos la estatura Dentro de esta variable podemos distinguir dos tipos Variable cuantitativa discreta Es aquella variable que puede tomar uacutenicamente un nuacutemero finito de valores Por ejemplo el nuacutemero de hermanos (1 2 34 5) Variable cuantitativa continuacutea Es aquella variable que puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo real Por ejemplo la estatura (124 m 134m 135 m) Ejemplo 1 Se desea realizar un estudio estadiacutestico con algunas personas del municipio de Dosquebradas acerca de la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles bull La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas del municipio de Dosquebradas bull La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso algunas personas del municipio de Dosquebradas (personas con las que se realizoacute la encuesta) La Variables es la necesidad o no del pico y placa para los automoacuteviles la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Ejemplo 2 En la entrada de un concierto en el estadio Matecantildea de la Ciudad de Pereira se pregunta a un grupo de espectadores desde que poblacioacuten se desplazaron para asistir al concierto La Poblacioacuten es el conjunto de estudio maacutes grande para este caso las personas que asistieron al concierto en el estadio Matecantildea La Muestra es el subconjunto de estudio maacutes pequentildeo que la poblacioacuten para este caso grupo de espectadores que fueron encuestados La Variables es la poblacioacuten desde donde se desplazaron para asistir al concierto la cual vendriacutea hacer una Variable Cualitativa Nota Entregar en hojas cuadriculadas y en carpeta de presentacioacuten
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ACTIVIDAD 1 1 Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas a Lugar de nacimiento b Color de ojos c Nota de matemaacuteticas d Deporte preferido e Peso f Edad g Estado civil h El nuacutemero de libros en la biblioteca de IE Juan Manuel Gonzaacutelez i El nuacutemero de profesores en La IE Juan Manuel Gonzaacutelez j Los grados de la IE Juan Manuel Gonzaacutelez 2 Determinar la poblacioacuten muestra y variable de los siguientes ejercicios a El duentildeo de una agencia de viajes del municipio de Soacha desea determinar cuaacutel es el sitio turiacutestico preferido por los habitantes de Soacha para lo cual disentildeo una encuesta que aplico a 1500 personas b Para determinar el nivel educativo de los habitantes del municipio de Soacha se realizoacute una encuesta a algunas personas del municipio c Una empresa de telefoniacutea celular quiere realizar en la ciudad de Cuacutecuta un estudio sobre el celular que prefieren los joacutevenes entre 14 y 18 antildeos de edad d Una empresa de software quiere determinar cuaacutel es el tiempo promedio que los joacutevenes de la ciudad de Bogotaacute emplean en internet para disentildear un nuevo juego que se desarrolle en ese tiempo 3 En los ejercicios 1 a 5 completa las frases 1 Si clasificamos los estudiantes de un colegio por el grado que ocupan hacemos una medicioacuten con variables hellip 2 Si clasificamos a los estudiantes por el promedio de calificaciones hacemos una medicioacuten con escalas hellip 3 El nuacutemero de eventos u objetos que pertenecen a una categoriacutea se llama hellip 4 Se puede ordenar a las personas por su estado civil asiacute hellip 5 En una investigacioacuten es necesariohellip y al comunicar los resultados debe especificarse claramente el tipo de medicioacuten empleado 4 crea una encuentra de tu intereacutes en la que se presente el tema de investigacioacuten la poblacioacuten la muestra y las preguntas en torno a variables cuantitativas y cualitativas Nota estregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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GEOMETRIacuteA Tema 1 recta semirrecta y segmento RECTA Es una liacutenea de puntos sin curvas ni aacutengulos que no tiene principio ni fin SEMIRRECTA Es cada una de las dos partes en que un punto divide una recta El punto es el origen de las dos semirrectas SEGMENTO Es la parte de recta limitada entre dos puntos Dichos puntos son los extremos del segmento Ejemplo
Tema 2 aacutengulos y clasificacioacuten Aacutengulos Se llama aacutengulo a la parte del plano delimitada por dos semirrectas que parten de un mismo punto llamado veacutertice A cada semirrecta se le llama lado del aacutengulo - Los lados del aacutengulo son las semirrectas que lo forman - El veacutertice del aacutengulo es el punto comuacuten que es origen de los lados
2- Clasificacioacuten de los aacutengulos Los aacutengulos se clasifican en 3 clases
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- Agudo que son los que miden menos de 90deg - Recto que son los que miden 90deg - Obtuso que son los que miden maacutes de 90deg
21- Aacutengulos rectos Un aacutengulo recto es un aacutengulo que mide exactamente 90deg Un aacutengulo recto puede estar en cualquier orientacioacuten o giro lo que importa es que el aacutengulo interior sea 90deg
22- Aacutengulos agudos Un aacutengulo agudo es un aacutengulo que mide menos de 90
deg 23- Aacutengulos obtusos Un aacutengulo obtuso es un aacutengulo que mide maacutes de 90deg pero menos de 180deg
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=furBdyrsark Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=_KU3PthHWaU ACTIVIDAD 1 1 Retintildee de rojo las liacuteneas rectas de verde las semirrectas y de azul los segmentos
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Una liacutenea recta se prolonga de manera indefinida en ambos sentidos Un punto cualquiera sobre una recta se divide en dos semirrectas o rayos Un segmento de recta es la parte recta comprendida entre dos puntos 2 teniendo en cuenta la explicacioacuten relaciona cada expresioacuten con su respectiva representacioacuten geomeacutetrica a La semirrecta de origen B y que pasa por A AB b La recta que pasa por los puntos A y B AB c El segmento de extremos A y B BA d La semirrecta de origen A y que pasa por B AB 3 Escribe debajo de cada segmento si estos son perpendiculares o paralelos 4 Identifiquemos en el dibujo las rectas que son paralelas y perpendiculares
ACTIVIDAD 2 5 Realizar 5 ejemplos en lo referente a cada clase de aacutengulos y utiliza el transportador para medir cada aacutengulo luego escribe la clase de aacutengulo que corresponde seguacuten su medida 6 Utiliza el transportador mide los respectivos aacutengulos y el nombre que recibe cada aacutengulo
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7 Responde Mariacutea salioacute de paseo a las 200 pm y regreso a las 230 pm iquestCuaacutento giro el minutero del reloj mientras Mariacutea dio su paseo 8 Construye los siguientes aacutengulos en el transportador y plantea la clase de aacutengulo al que corresponde a 450
b 250 c 1200 d 1800 6 900 Nota entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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MATEMAacuteTICAS
Tema 1 conjuntos (pertenencia y contenencia clasificacioacuten e interaccioacuten de conjuntos)
Relacioacuten de pertenencia La relacioacuten de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto Cuando un elemento cumple con la caracteriacutestica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto El siacutembolo que indica perteneciacutea se escribe isin Si un elemento no pertenece al conjunto se escribe el siacutembolo notin
INTERSECCION DE CONJUNTOS La interseccioacuten de dos (o maacutes) conjuntos es una operacioacuten que resulta en otro conjunto que contiene los elementos comunes o (repetidos) a los conjuntos de partida o iniciales Cuando la interseccioacuten de dos conjuntos es vaciacutea se dice que son disyuntos y se representa S cap D = Oslash El siacutembolo con el que se representa la interseccioacuten es este cap Por ejemplo B = Luis Ineacutes Ana Beto N = Ana Pedro Beto
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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ACTIVIDAD 1 1 Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas a Lugar de nacimiento b Color de ojos c Nota de matemaacuteticas d Deporte preferido e Peso f Edad g Estado civil h El nuacutemero de libros en la biblioteca de IE Juan Manuel Gonzaacutelez i El nuacutemero de profesores en La IE Juan Manuel Gonzaacutelez j Los grados de la IE Juan Manuel Gonzaacutelez 2 Determinar la poblacioacuten muestra y variable de los siguientes ejercicios a El duentildeo de una agencia de viajes del municipio de Soacha desea determinar cuaacutel es el sitio turiacutestico preferido por los habitantes de Soacha para lo cual disentildeo una encuesta que aplico a 1500 personas b Para determinar el nivel educativo de los habitantes del municipio de Soacha se realizoacute una encuesta a algunas personas del municipio c Una empresa de telefoniacutea celular quiere realizar en la ciudad de Cuacutecuta un estudio sobre el celular que prefieren los joacutevenes entre 14 y 18 antildeos de edad d Una empresa de software quiere determinar cuaacutel es el tiempo promedio que los joacutevenes de la ciudad de Bogotaacute emplean en internet para disentildear un nuevo juego que se desarrolle en ese tiempo 3 En los ejercicios 1 a 5 completa las frases 1 Si clasificamos los estudiantes de un colegio por el grado que ocupan hacemos una medicioacuten con variables hellip 2 Si clasificamos a los estudiantes por el promedio de calificaciones hacemos una medicioacuten con escalas hellip 3 El nuacutemero de eventos u objetos que pertenecen a una categoriacutea se llama hellip 4 Se puede ordenar a las personas por su estado civil asiacute hellip 5 En una investigacioacuten es necesariohellip y al comunicar los resultados debe especificarse claramente el tipo de medicioacuten empleado 4 crea una encuentra de tu intereacutes en la que se presente el tema de investigacioacuten la poblacioacuten la muestra y las preguntas en torno a variables cuantitativas y cualitativas Nota estregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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GEOMETRIacuteA Tema 1 recta semirrecta y segmento RECTA Es una liacutenea de puntos sin curvas ni aacutengulos que no tiene principio ni fin SEMIRRECTA Es cada una de las dos partes en que un punto divide una recta El punto es el origen de las dos semirrectas SEGMENTO Es la parte de recta limitada entre dos puntos Dichos puntos son los extremos del segmento Ejemplo
Tema 2 aacutengulos y clasificacioacuten Aacutengulos Se llama aacutengulo a la parte del plano delimitada por dos semirrectas que parten de un mismo punto llamado veacutertice A cada semirrecta se le llama lado del aacutengulo - Los lados del aacutengulo son las semirrectas que lo forman - El veacutertice del aacutengulo es el punto comuacuten que es origen de los lados
2- Clasificacioacuten de los aacutengulos Los aacutengulos se clasifican en 3 clases
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- Agudo que son los que miden menos de 90deg - Recto que son los que miden 90deg - Obtuso que son los que miden maacutes de 90deg
21- Aacutengulos rectos Un aacutengulo recto es un aacutengulo que mide exactamente 90deg Un aacutengulo recto puede estar en cualquier orientacioacuten o giro lo que importa es que el aacutengulo interior sea 90deg
22- Aacutengulos agudos Un aacutengulo agudo es un aacutengulo que mide menos de 90
deg 23- Aacutengulos obtusos Un aacutengulo obtuso es un aacutengulo que mide maacutes de 90deg pero menos de 180deg
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=furBdyrsark Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=_KU3PthHWaU ACTIVIDAD 1 1 Retintildee de rojo las liacuteneas rectas de verde las semirrectas y de azul los segmentos
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Una liacutenea recta se prolonga de manera indefinida en ambos sentidos Un punto cualquiera sobre una recta se divide en dos semirrectas o rayos Un segmento de recta es la parte recta comprendida entre dos puntos 2 teniendo en cuenta la explicacioacuten relaciona cada expresioacuten con su respectiva representacioacuten geomeacutetrica a La semirrecta de origen B y que pasa por A AB b La recta que pasa por los puntos A y B AB c El segmento de extremos A y B BA d La semirrecta de origen A y que pasa por B AB 3 Escribe debajo de cada segmento si estos son perpendiculares o paralelos 4 Identifiquemos en el dibujo las rectas que son paralelas y perpendiculares
ACTIVIDAD 2 5 Realizar 5 ejemplos en lo referente a cada clase de aacutengulos y utiliza el transportador para medir cada aacutengulo luego escribe la clase de aacutengulo que corresponde seguacuten su medida 6 Utiliza el transportador mide los respectivos aacutengulos y el nombre que recibe cada aacutengulo
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7 Responde Mariacutea salioacute de paseo a las 200 pm y regreso a las 230 pm iquestCuaacutento giro el minutero del reloj mientras Mariacutea dio su paseo 8 Construye los siguientes aacutengulos en el transportador y plantea la clase de aacutengulo al que corresponde a 450
b 250 c 1200 d 1800 6 900 Nota entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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MATEMAacuteTICAS
Tema 1 conjuntos (pertenencia y contenencia clasificacioacuten e interaccioacuten de conjuntos)
Relacioacuten de pertenencia La relacioacuten de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto Cuando un elemento cumple con la caracteriacutestica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto El siacutembolo que indica perteneciacutea se escribe isin Si un elemento no pertenece al conjunto se escribe el siacutembolo notin
INTERSECCION DE CONJUNTOS La interseccioacuten de dos (o maacutes) conjuntos es una operacioacuten que resulta en otro conjunto que contiene los elementos comunes o (repetidos) a los conjuntos de partida o iniciales Cuando la interseccioacuten de dos conjuntos es vaciacutea se dice que son disyuntos y se representa S cap D = Oslash El siacutembolo con el que se representa la interseccioacuten es este cap Por ejemplo B = Luis Ineacutes Ana Beto N = Ana Pedro Beto
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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GEOMETRIacuteA Tema 1 recta semirrecta y segmento RECTA Es una liacutenea de puntos sin curvas ni aacutengulos que no tiene principio ni fin SEMIRRECTA Es cada una de las dos partes en que un punto divide una recta El punto es el origen de las dos semirrectas SEGMENTO Es la parte de recta limitada entre dos puntos Dichos puntos son los extremos del segmento Ejemplo
Tema 2 aacutengulos y clasificacioacuten Aacutengulos Se llama aacutengulo a la parte del plano delimitada por dos semirrectas que parten de un mismo punto llamado veacutertice A cada semirrecta se le llama lado del aacutengulo - Los lados del aacutengulo son las semirrectas que lo forman - El veacutertice del aacutengulo es el punto comuacuten que es origen de los lados
2- Clasificacioacuten de los aacutengulos Los aacutengulos se clasifican en 3 clases
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- Agudo que son los que miden menos de 90deg - Recto que son los que miden 90deg - Obtuso que son los que miden maacutes de 90deg
21- Aacutengulos rectos Un aacutengulo recto es un aacutengulo que mide exactamente 90deg Un aacutengulo recto puede estar en cualquier orientacioacuten o giro lo que importa es que el aacutengulo interior sea 90deg
22- Aacutengulos agudos Un aacutengulo agudo es un aacutengulo que mide menos de 90
deg 23- Aacutengulos obtusos Un aacutengulo obtuso es un aacutengulo que mide maacutes de 90deg pero menos de 180deg
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=furBdyrsark Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=_KU3PthHWaU ACTIVIDAD 1 1 Retintildee de rojo las liacuteneas rectas de verde las semirrectas y de azul los segmentos
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Una liacutenea recta se prolonga de manera indefinida en ambos sentidos Un punto cualquiera sobre una recta se divide en dos semirrectas o rayos Un segmento de recta es la parte recta comprendida entre dos puntos 2 teniendo en cuenta la explicacioacuten relaciona cada expresioacuten con su respectiva representacioacuten geomeacutetrica a La semirrecta de origen B y que pasa por A AB b La recta que pasa por los puntos A y B AB c El segmento de extremos A y B BA d La semirrecta de origen A y que pasa por B AB 3 Escribe debajo de cada segmento si estos son perpendiculares o paralelos 4 Identifiquemos en el dibujo las rectas que son paralelas y perpendiculares
ACTIVIDAD 2 5 Realizar 5 ejemplos en lo referente a cada clase de aacutengulos y utiliza el transportador para medir cada aacutengulo luego escribe la clase de aacutengulo que corresponde seguacuten su medida 6 Utiliza el transportador mide los respectivos aacutengulos y el nombre que recibe cada aacutengulo
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7 Responde Mariacutea salioacute de paseo a las 200 pm y regreso a las 230 pm iquestCuaacutento giro el minutero del reloj mientras Mariacutea dio su paseo 8 Construye los siguientes aacutengulos en el transportador y plantea la clase de aacutengulo al que corresponde a 450
b 250 c 1200 d 1800 6 900 Nota entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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MATEMAacuteTICAS
Tema 1 conjuntos (pertenencia y contenencia clasificacioacuten e interaccioacuten de conjuntos)
Relacioacuten de pertenencia La relacioacuten de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto Cuando un elemento cumple con la caracteriacutestica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto El siacutembolo que indica perteneciacutea se escribe isin Si un elemento no pertenece al conjunto se escribe el siacutembolo notin
INTERSECCION DE CONJUNTOS La interseccioacuten de dos (o maacutes) conjuntos es una operacioacuten que resulta en otro conjunto que contiene los elementos comunes o (repetidos) a los conjuntos de partida o iniciales Cuando la interseccioacuten de dos conjuntos es vaciacutea se dice que son disyuntos y se representa S cap D = Oslash El siacutembolo con el que se representa la interseccioacuten es este cap Por ejemplo B = Luis Ineacutes Ana Beto N = Ana Pedro Beto
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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- Agudo que son los que miden menos de 90deg - Recto que son los que miden 90deg - Obtuso que son los que miden maacutes de 90deg
21- Aacutengulos rectos Un aacutengulo recto es un aacutengulo que mide exactamente 90deg Un aacutengulo recto puede estar en cualquier orientacioacuten o giro lo que importa es que el aacutengulo interior sea 90deg
22- Aacutengulos agudos Un aacutengulo agudo es un aacutengulo que mide menos de 90
deg 23- Aacutengulos obtusos Un aacutengulo obtuso es un aacutengulo que mide maacutes de 90deg pero menos de 180deg
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=furBdyrsark Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=_KU3PthHWaU ACTIVIDAD 1 1 Retintildee de rojo las liacuteneas rectas de verde las semirrectas y de azul los segmentos
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Una liacutenea recta se prolonga de manera indefinida en ambos sentidos Un punto cualquiera sobre una recta se divide en dos semirrectas o rayos Un segmento de recta es la parte recta comprendida entre dos puntos 2 teniendo en cuenta la explicacioacuten relaciona cada expresioacuten con su respectiva representacioacuten geomeacutetrica a La semirrecta de origen B y que pasa por A AB b La recta que pasa por los puntos A y B AB c El segmento de extremos A y B BA d La semirrecta de origen A y que pasa por B AB 3 Escribe debajo de cada segmento si estos son perpendiculares o paralelos 4 Identifiquemos en el dibujo las rectas que son paralelas y perpendiculares
ACTIVIDAD 2 5 Realizar 5 ejemplos en lo referente a cada clase de aacutengulos y utiliza el transportador para medir cada aacutengulo luego escribe la clase de aacutengulo que corresponde seguacuten su medida 6 Utiliza el transportador mide los respectivos aacutengulos y el nombre que recibe cada aacutengulo
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7 Responde Mariacutea salioacute de paseo a las 200 pm y regreso a las 230 pm iquestCuaacutento giro el minutero del reloj mientras Mariacutea dio su paseo 8 Construye los siguientes aacutengulos en el transportador y plantea la clase de aacutengulo al que corresponde a 450
b 250 c 1200 d 1800 6 900 Nota entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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MATEMAacuteTICAS
Tema 1 conjuntos (pertenencia y contenencia clasificacioacuten e interaccioacuten de conjuntos)
Relacioacuten de pertenencia La relacioacuten de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto Cuando un elemento cumple con la caracteriacutestica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto El siacutembolo que indica perteneciacutea se escribe isin Si un elemento no pertenece al conjunto se escribe el siacutembolo notin
INTERSECCION DE CONJUNTOS La interseccioacuten de dos (o maacutes) conjuntos es una operacioacuten que resulta en otro conjunto que contiene los elementos comunes o (repetidos) a los conjuntos de partida o iniciales Cuando la interseccioacuten de dos conjuntos es vaciacutea se dice que son disyuntos y se representa S cap D = Oslash El siacutembolo con el que se representa la interseccioacuten es este cap Por ejemplo B = Luis Ineacutes Ana Beto N = Ana Pedro Beto
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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Una liacutenea recta se prolonga de manera indefinida en ambos sentidos Un punto cualquiera sobre una recta se divide en dos semirrectas o rayos Un segmento de recta es la parte recta comprendida entre dos puntos 2 teniendo en cuenta la explicacioacuten relaciona cada expresioacuten con su respectiva representacioacuten geomeacutetrica a La semirrecta de origen B y que pasa por A AB b La recta que pasa por los puntos A y B AB c El segmento de extremos A y B BA d La semirrecta de origen A y que pasa por B AB 3 Escribe debajo de cada segmento si estos son perpendiculares o paralelos 4 Identifiquemos en el dibujo las rectas que son paralelas y perpendiculares
ACTIVIDAD 2 5 Realizar 5 ejemplos en lo referente a cada clase de aacutengulos y utiliza el transportador para medir cada aacutengulo luego escribe la clase de aacutengulo que corresponde seguacuten su medida 6 Utiliza el transportador mide los respectivos aacutengulos y el nombre que recibe cada aacutengulo
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7 Responde Mariacutea salioacute de paseo a las 200 pm y regreso a las 230 pm iquestCuaacutento giro el minutero del reloj mientras Mariacutea dio su paseo 8 Construye los siguientes aacutengulos en el transportador y plantea la clase de aacutengulo al que corresponde a 450
b 250 c 1200 d 1800 6 900 Nota entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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MATEMAacuteTICAS
Tema 1 conjuntos (pertenencia y contenencia clasificacioacuten e interaccioacuten de conjuntos)
Relacioacuten de pertenencia La relacioacuten de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto Cuando un elemento cumple con la caracteriacutestica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto El siacutembolo que indica perteneciacutea se escribe isin Si un elemento no pertenece al conjunto se escribe el siacutembolo notin
INTERSECCION DE CONJUNTOS La interseccioacuten de dos (o maacutes) conjuntos es una operacioacuten que resulta en otro conjunto que contiene los elementos comunes o (repetidos) a los conjuntos de partida o iniciales Cuando la interseccioacuten de dos conjuntos es vaciacutea se dice que son disyuntos y se representa S cap D = Oslash El siacutembolo con el que se representa la interseccioacuten es este cap Por ejemplo B = Luis Ineacutes Ana Beto N = Ana Pedro Beto
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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7 Responde Mariacutea salioacute de paseo a las 200 pm y regreso a las 230 pm iquestCuaacutento giro el minutero del reloj mientras Mariacutea dio su paseo 8 Construye los siguientes aacutengulos en el transportador y plantea la clase de aacutengulo al que corresponde a 450
b 250 c 1200 d 1800 6 900 Nota entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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MATEMAacuteTICAS
Tema 1 conjuntos (pertenencia y contenencia clasificacioacuten e interaccioacuten de conjuntos)
Relacioacuten de pertenencia La relacioacuten de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto Cuando un elemento cumple con la caracteriacutestica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto El siacutembolo que indica perteneciacutea se escribe isin Si un elemento no pertenece al conjunto se escribe el siacutembolo notin
INTERSECCION DE CONJUNTOS La interseccioacuten de dos (o maacutes) conjuntos es una operacioacuten que resulta en otro conjunto que contiene los elementos comunes o (repetidos) a los conjuntos de partida o iniciales Cuando la interseccioacuten de dos conjuntos es vaciacutea se dice que son disyuntos y se representa S cap D = Oslash El siacutembolo con el que se representa la interseccioacuten es este cap Por ejemplo B = Luis Ineacutes Ana Beto N = Ana Pedro Beto
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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MATEMAacuteTICAS
Tema 1 conjuntos (pertenencia y contenencia clasificacioacuten e interaccioacuten de conjuntos)
Relacioacuten de pertenencia La relacioacuten de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto Cuando un elemento cumple con la caracteriacutestica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto El siacutembolo que indica perteneciacutea se escribe isin Si un elemento no pertenece al conjunto se escribe el siacutembolo notin
INTERSECCION DE CONJUNTOS La interseccioacuten de dos (o maacutes) conjuntos es una operacioacuten que resulta en otro conjunto que contiene los elementos comunes o (repetidos) a los conjuntos de partida o iniciales Cuando la interseccioacuten de dos conjuntos es vaciacutea se dice que son disyuntos y se representa S cap D = Oslash El siacutembolo con el que se representa la interseccioacuten es este cap Por ejemplo B = Luis Ineacutes Ana Beto N = Ana Pedro Beto
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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bull Unioacuten de conjuntos Para preparar su jugo de frutas Gabriel separa los ingredientes en dos conjuntos
Hallamos la unioacuten de los conjuntos F y P
El conjunto unioacuten estaacute formado por los elementos de ambos conjuntos Tema 2 valores posicionales lectura y escritura de nuacutemeros
El valor posicional es el valor que toma un diacutegito de acuerdo con la posicioacuten que ocupa dentro del nuacutemero (unidades decenas centenashellip) Es por ello que el cambio de posicioacuten de un diacutegito dentro de un nuacutemero altera el valor total del mismo Ejemplo
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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Tema 3 suma resta y multiplicacioacuten
Apoyo virtual Tema 1 httpswwwyoutubecomwatchv=AsQ08Y3l0JI Tema 2 httpswwwyoutubecomwatchv=FRwR765NFXU Tema 3 httpswwwyoutubecomwatchv=WBqXpj1_96g Actividad 1 1 Observa los siguientes diagramas y escribe isin o notin seguacuten el caso
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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2 Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la informacioacuten dada
3 Representa en diagramas de Venn los siguientes conjuntos y menciona su interseccioacuten y unioacuten
bull A = 1 naranja 1 pintildea 1 plaacutetano 1 manzana y B = 1 cuchara 1 naranja 1 cuchillo 1 tenedor 1 manzana
bull D = loro vaca cabra gallina S = cabra leoacuten jirafa elefante
bull T = Laura Sofiacutea helena marta Tatiana P= Natalia Isabel Laura David Sofiacutea Actividad 2 4 Completa el siguiente cuadro utilizando el valor posicional de las cifras
Caso Forma desarrollada CM DM UM C D U
1 500+40+6+8000 8 5 4 6
2 40000+3000+500+30+2
3 500000+30000+8000+400+30+9
4 2+80+6000
5 7+900+8000+10+40000
6 700000+4+50+3000+30000
5 Escribe como se lee cada uno de los casos expuestos en el cuadro anterior El caso 1 se lee ocho mil quinientos cuarenta y seis El caso 2 se lee_______________________________________________________________ El caso 3 se lee_______________________________________________________________ El caso 4 se lee_______________________________________________________________ El caso 5 se lee_______________________________________________________________ El caso 6 se lee_______________________________________________________________ 6 Une con una liacutenea el numero a su forma escritural
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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36285 Veinticuatro mil cuatrocientos treinta y uno 25638 Sesenta y ocho mil trescientos cincuenta y dos 82563 Treinta y seis mil doscientos ochenta y cinco 24431 Veinticinco mil seiscientos treinta y ocho 68352 Ochenta y dos mil quinientos sesenta y tres 7 Resuelve las siguientes operaciones evidenciando su proceso
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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Nota presentar el trabajo en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y en carpeta de presentacioacuten
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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EacuteTICA TEMAS La verdad La democracia Derechos y deberes de los nintildeos LA VERDAD Es tener la certeza de algo o asegurar una cosa con expresioacuten clara y sin tergiversacioacuten La verdad es la afirmacioacuten de algo que corresponde con la realidad Se hace interesante definir y clasificar este teacutermino ya que variacutea de acuerdo a la conducta Podemos tomar la verdad como un valor fundamental y eacutetico con significado basado en la realidad el conocimiento y la cultura LA DEMOCRACIA Se conoce como democracia a la forma de gobierno que se caracteriza por hacer que el poder recaiga sobre el pueblo En un gobierno democraacutetico la sociedad en general toma decisiones que son absorbidas por quienes estaacuten en el poder caso contrario pasa en el comunismo donde el ciudadano no tiene ninguacuten tipo de derecho QUE SON LOS DERECHOS Se entiende por derecho al conjunto de normas de caraacutecter general que se dictan para dirigir a la sociedad a fin de solventar cualquier conflicto de relevancia juriacutedica que se origine estas normas son impuestas de manera obligatoria y su incumplimiento puede acarrear una sancioacuten QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NINtildeOS Los derechos del nintildeo son un conjunto de normas juriacutedicas que protegen a las personas hasta cierta edad Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el aacutembito internacional entre ellos la Declaracioacuten de los Derechos del Nintildeo y la Convencioacuten sobre los Derechos del Nintildeo QUE SON LOS DEBERES es una responsabilidad establecida previamente a su cumplimiento Es la obligacioacuten de un sujeto frente a otro sea eacuteste una persona fiacutesica una persona juriacutedica (empresa u organizacioacuten) o inclusive el Estado Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos maacutes allaacute de su origen etnia o condiciones de vida para asegurar formas comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad El deber es la contra cara del derecho y a su vez son aliados iacutentimos ya que para disponer de ciertos derechos debemos cumplir una serie de obligaciones En el aacutembito escolar el incumplimiento de los deberes del alumno genera un castigo como refuerzo para afianzar la comprensioacuten de conocimientos que es la realizacioacuten de tareas fuera del horario escolar QUE SON LOS DEBERES DEL NINtildeO Los primeros deberes que los nintildeos aprenden son ensentildeados por sus padres o por la persona que los criacutee y son reforzados en la escuela Es muy importante acostumbrarlos a que cumplan con sus deberes desde muy temprana edad
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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httpswwwyoutubecomwatchv=YFufWy_sLOY httpswwwyoutubecomwatchv=nKLcRM8Rxds httpswwwyoutubecomwatchv=eaqPrqHLllY ACTIVIDADES 1 Realizar un cuadro donde muestre los pros y contra del valor de la Verdad 2 Escribir un cuento que muestre el valor de la verdad 3 Realizar un mapa mental sobre la democracia 4 Escribir y dibujar los derechos de los nintildeos 5 Escribir y dibujar los deberes de los nintildeos 6 Leer el cuento y realizar un dibujo EL NINtildeO GIGANTE Un diacutea un nintildeo muy grande llegoacute a un pueblo que le parecioacute un poco especial Toda la gente era muy pequentildea El nintildeo teniacutea mucha hambre y le dieron de comer Como el nintildeo no encontroacute a sus padres en aquel pueblo dio las gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando cuando le dijeron que lo que habiacutea comido costaba mucho dinero y que tendriacutea que pagar por ello Pero el dinero que teniacutea el nintildeo no valiacutea para pagar en aquel pueblo Le dijeron que tendriacutea que trabajar para pagarles su comida El nintildeo contestoacute que eacutel no sabiacutea trabajar porque era un nintildeo Le contestaron que era demasiado grande para ser nintildeo y que podiacutea trabajar mejor que nadie porque era un gigante Asiacute que el nintildeo que era muy obediente se puso a trabajar Como trabajoacute mucho le entroacute mucha hambre y tuvo que comer otra vez Y como estaba muy cansado tuvo que quedarse alliacute a dormir Y al diacutea siguiente tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento Cada diacutea trabajaba maacutes cada diacutea teniacutea maacutes hambre y cada diacutea teniacutea que pagar maacutes por la comida y la cama Y cada diacutea estaba maacutes cansado porque era un nintildeo La gente del pueblo estaba encantada Como aquel gigante haciacutea todo el trabajo ellos cada diacutea teniacutean menos que hacer En cambio los nintildeos estaban muy preocupados el gigante estaba cada diacutea maacutes delgado y maacutes triste Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas pero aun asiacute el gigante seguiacutea pasando hambre Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la tristeza Asiacute es que decidieron que para que su amigo pudiera descansar ellos hariacutean el trabajo Pero como eran nintildeos aquel trabajo tan duro les agotaba y ademaacutes como estaban siempre trabajando no podiacutean jugar ni ir al cine ni estudiar Los padres veiacutean que sus hijos estaban cansados y deacutebiles Un diacutea los padres descubrieron lo que ocurriacutea y decidieron que habiacutea que castigar al gigante por dejar que los nintildeos hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a los padres del nintildeo gigante que recorriacutean el mundo en busca de su hijo comprendieron que estaban equivocados El gigante iexclera de verdad un nintildeo Aquel nintildeo se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que volver a sus tareas como antes Ya nunca obligariacutean a trabajar a un nintildeo aunque fuera un nintildeo gigante NOTA El trabajo debe ser realizado a mano en hojas blancas tamantildeo carta sin carpeta
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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RELIGIOacuteN TEMAS Como nacioacute la Iglesia Quien fundo la iglesia Cuaacutel es la funcioacuten de los sacramentos LA IGLESIA El teacutermino ecclesĭa cuyo origen se remonta a un vocablo griego que significa ldquoasambleardquo permite nombrar al templo cristiano Se trata de la edificacioacuten donde se desarrollan servicios religiosos puacuteblicos y se presentan imaacutegenes o reliquias que son adoradas por los fieles La iglesia suele ser denominada como la ldquocasa de Diosrdquo ya que si bien eacuteste es omnipresente es en los templos donde la comunidad cristiana se reuacutene a orar y a participar de rituales como la misa COMO NACIO LA IGLESIA Comienza con el ministerio puacuteblico de Jesucristo que vivioacute y predicoacute en el siglo I en la provincia romana de Judea La Iglesia catoacutelica contemporaacutenea sostiene que es la continuacioacuten de la primera comunidad cristiana establecida por Jesuacutes Sus obispos son los sucesores de los Apoacutestoles de Jesuacutes y el obispo de Roma tambieacuten conocido como el papa es el uacutenico sucesor de San Pedro que fue designado por Jesucristo para ser la cabeza de la iglesia en el Nuevo Testamento que ministroacute en Roma A finales del siglo segundo los obispos comenzaron a congregarse en los siacutenodos regionales para resolver cuestiones doctrinales y poliacuteticas En el siglo tercero el obispo de Roma comenzoacute a actuar como un tribunal de apelaciones para los problemas que otros obispos no podiacutean resolver QUIEN FUNDO LA IGLESIA Nuestro Sentildeor Jesucristo el Hijo de Dios hecho hombre dio su vida en la Cruz para salvar a los hombres del pecado y el poder del demonio Fundoacute su Iglesia para continuar su obra de salvacioacuten Uacutenica y exclusivamente a esta Iglesia que El mismo fundoacute confioacute su misioacuten su Evangelio su autoridad y sus poderes divinos para predicar bautizar hablar en su nombre y salvar a los hombres Sin embargo dieciseacuteis siglos despueacutes de Cristo Martiacuten Lutero un sacerdote catoacutelico excomulgado inventoacute la teoriacutea de la libre interpretacioacuten de la Biblia Este libre examen produjo unas 36000 sectas diferentes y opuestas que sin ninguacuten derecho se apropiaron del Evangelio utilizaacutendolo contra la legiacutetima Iglesia Para hacerse aceptar todas estas sectas pretenden ser de Jesucristo Hoy en diacutea muchos fundan su iglesia y predican la Biblia a su modo haciendo disciacutepulos y sembrando confusioacuten y divisioacuten entre los catoacutelicos ignorantes QUE SON LOS SACRAMENTOS Los sacramentos son signos eficaces de la gracia de Dios nota celebrada bajo ritos visibles que fueron instituidos por Cristo y confiada a la Iglesia mediante los cuales se dispensa la vida divina a todas personas que los reciben con la disposicioacuten adecuada CUAL ES LA FUNCION DE LOS SACRAMENTOS Los sacramentos tienen una funcioacuten tanto social como espiritual o psicoloacutegica En lo social establecen regiacutemenes a seguir en la poblacioacuten reglas que son de teacuterminos meramente volitivos sin coercioacuten alguna Y en lo espiritual o psicoloacutegico tiene un efecto de cercaniacutea con la entidad superior que en alguacuten momento de nuestras vidas podemos sentir
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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httpswwwyoutubecomwatchv=dvkTblDpa0E httpswwwyoutubecomwatchv=2FqRMNDVcv8 httpswwwyoutubecomwatchv=9GIbRnkbtyg ACTIVIDADES 1 Realizar un mapa conceptual sobre coacutemo nacioacute y quien fundo la iglesia 2 Por medio de un mapa mental explicar que son los sacramentos 3 Dibujar cada uno de los sacramentos 4 Escribir y dibujar cada uno de los momentos de la misa 5 Realizar una reflexioacuten personal sobre la Iglesia y la funcioacuten de los sacramentos NOTA El trabajo se debe presentar en hojas cuadriculadas escrito a mano sin carpeta
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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CAacuteTEDRA DE PAZ
Temaacuteticas regiones de Colombia diversidad eacutetnica fiestas populares de Colombia Colombia paiacutes de regiones ubicacioacuten geograacutefica de las regiones
Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea Las caracteriacutesticas en cuanto a relieve clima vegetacioacuten y clases de suelo De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia seis regiones naturales denominadas Amazoniacutea Andina Caribe Insular Paciacutefica y Orinoquiacutea REGION AMAZONICA Es una regioacuten de relieve plano con altos registros de lluvia tiene una gran riqueza hiacutedrica REGION ANDINA Esta formada por las tres cordilleras y es la regioacuten maacutes extensa del paiacutes y posee todos los climas REGION CARIBE Es una regioacuten llana su clima es caacutelido es una regioacuten turiacutestica por sus bellas costas REGION INSULAR Abarca todas las islas con las que cuenta el paiacutes estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo a su posicioacuten y origen denominaacutendolas Continentales y Oceaacutenicas REGION PACIFICA se caracteriza por su alta humedad prevalece el relieve llano posee grandes y lindas costas REGION ORINOQUIA conocida como los llanos orientales localizaacutendose en el oriente del paiacutes estaacute conformada por extensas sabanas su clima es caacutelido
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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RECURSOS VIRTUALES httpwwwcolombia-virtualcomregiones-naturaleshtml httpwwwtodacolombiacomgeografiaregionesnaturaleshtml httpwwwcolombiayacomseccion-colombiaregiones-naturaleshtml LA DIVERSIDAD ETNICA La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten La diversidad eacutetnica en Colombia es el resultado de la mezcla de amerindios indiacutegenas colonos espantildeoles y esclavos africanos lo que da lugar a una poblacioacuten de mestizos blancos mulatos y negros asiacute como a la de mezcla negros y amerindios o zambos Las proporciones de los diferentes grupos eacutetnicos variacutean notoriamente seguacuten la regioacuten
Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=Nex4cUYh63M FIESTAS POPULARES DE COLOMBIA Las fiestas populares tradicionales son una muestra caracteriacutestica de la cultura y por ende de la
identidad cultural Constituyen un suceso de obligada mirada en el tiempo una visioacuten integral como
catalizadora de las expresiones Resumen elementos socioculturales que son reflejo de una eacutepoca
escenario ideal para estudiar la cultura integralmente concebida vinculada a sucesos de la vida
cotidiana de los hombres Ademaacutes los conduce a una salida de esa cotidianidad Las fiestas
expresan huellas del tejido social que representan y cuyos intereses simbolizan y constituyen reflejo
de la identidad cultural de un pueblo seguacuten su tradicioacuten El presente artiacuteculo hace referencia a los
conceptos emitidos por diferentes autores acerca de la identidad cultural las tradiciones y las fiestas
populares tradicionales demostrando su vinculacioacuten asiacute como la importancia que tiene su
conservacioacuten Ademaacutes los elementos socioculturales que la identifican y convierten en reflejo de
identidad cultural
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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Recurso virtual httpswwwyoutubecomwatchv=pFLFLKj9Pp0 ACTIVIDADES A REALIZAR 1 Dibuja el mapa de Colombia ubicando las fiestas populares de cada regioacuten 2 Elabora un mapa mental sobre la diversidad eacutetnica 3 iquestporque crees que es importante conocer el folclor de nuestro paiacutes 4 iquestPor queacute debemos querer y respetar nuestro paiacutes Nota presentar el trabajo en hoja examen
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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SOCIALES TEMATICAS A REFORZAR Ramas del poder puacuteblico deberes y derechos de los nintildeos constitucioacuten poliacutetica
RAMAS DEL PODER PUacuteBLICO OBJETIVO Sembrar la claridad conceptual sobre las funciones de los oacuterganos de las ramas del poder puacuteblico Las ramas del poder puacuteblico buscan controlar el poder puacuteblico es decir orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos colombianos La Constitucioacuten poliacutetica vigente fue proclamada el 4 de julio de 1991 Las ramas del poder puacuteblico son tres la legislativa la judicial y la ejecutiva LA RAMA EJECUTIVA Se encarga de hacer cumplir las leyes mantener el orden puacuteblico organizar los servicios para la poblacioacuten y recaudar impuestos para hacer uso de ellos
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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Estaacute encabezada por el presidente de la nacioacuten Jefe de Gobierno y cabeza del poder ejecutivo el cual comparte con un gabinete ministerial Ademaacutes es el comandante en jefe de las Fuerzas Militares El vicepresidente se elige por voto popular directo Los ministros y los directores administrativos son cargos de libre nombramiento y remocioacuten por parte del presidente RAMA LEGISLATIVA Se encarga de elaborar las leyes y normas Un Congreso bicameral formado por el Senado (Senado y Caacutemara de Representantes) Entre sus funciones maacutes importantes estaacuten promulgar y modificar las leyes reformar la Constitucioacuten ejercer control poliacutetico sobre las acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la rama judicial los organismos de control y la Organizacioacuten Electoral Una ley es una orientacioacuten o reglamento dictada por una autoridad que ordena prohiacutebe o permite y a la cual todos deben obediencia que nos dicta derechos y deberes a los cuales debemos someternos todos los habitantes del paiacutes para vivir en armoniacutea y paz Las leyes se pueden cambiar modificar o crear Porque si las leyes son la expresioacuten de la voluntad de los hombres RAMA JUDICIAL Se encarga de aplicar la ley de manera justa y resuelve conflictos entre las personas de acuerdo a la ley Es la encargada de administrar justicia en nuestro paiacutes en los sectores puacuteblico y privado La rama judicial vigila r el cumplimiento de la ley y castiga a sus infractores Seguacuten la Constitucioacuten el poder judicial estaacute conformado por la Fiscaliacutea General de la Nacioacuten y por otros cuatro organismos conocidos en conjunto como las Altas Cortes la Corte Constitucional la Corte Suprema de Justicia el Consejo de Estado y el Consejo Superior de la Judicatura ORGANISMOS DE CONTROL Son entidades del Estado ajenas a las tres ramas del poder colombiano La Constitucioacuten de 1991 dotoacute de importancia a estos oacuterganos confirieacutendoles autonomiacutea e independencia frente a las tres ramas del poder puacuteblico Estaacuten compuestos por la Contraloriacutea General de la Repuacuteblica y el Ministerio Puacuteblico conformado a su vez por la Procuraduriacutea General de la Nacioacuten y la Defensoriacutea del Pueblo La Contraloriacutea vigila la gestioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten La Procuraduriacutea formula las poliacuteticas generales en materia de control disciplinario de los funcionarios y demaacutes personas que prestan servicios al Estado
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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La Defensoriacutea del Pueblo ejerce funciones bajo la direccioacuten del Procurador General de la Nacioacuten Su funcioacuten es velar por la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos OBSERVA LA FICHA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NINtildeS
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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Derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la maacutexima ley con el fin de brindar proteccioacuten y seguridad a todos los ciudadanos En nuestro paiacutes estos derechos estaacuten en la Constitucioacuten Nacional Deberes son reglas leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad iquestQueacute es la constitucioacuten poliacutetica La Constitucioacuten Poliacutetica es nuestra maacutexima ley Como ella misma lo dice es la norma de normas En otras palabras es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz Estas normas establecen los derechos y garantiacuteas que tenemos los colombianos para poder construir un paiacutes mejor Como ejemplos de esos derechos estaacuten algunos muy importantes para los nintildeos el derecho a la vida la salud la educacioacuten la cultura el cuidado el amor entre muchos otros maacutes Ahora bien tenemos que decir que de la misma forma como la Constitucioacuten brinda estos derechos tambieacuten establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir Algunas de esas obligaciones son por ejemplo respetar los derechos ajenos participar en la vida poliacutetica del paiacutes proteger los recursos naturales y culturales colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz La Constitucioacuten Poliacutetica ademaacutes de los derechos y deberes establece la organizacioacuten del Estado cuaacutentas y cuaacuteles son las ramas del poder puacuteblico y queacute tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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PUEDES CONSULTAR LA SIGUIENTE AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=p0B2ils2Ixw ACTIVIDADES A REALIZAR Desarrolla las siguientes preguntas TALLER DE SOCIALES 1 La Constitucioacuten poliacutetica vigente en Colombia fue proclamada en el antildeo A 1886 B 1954 C 1991 D 2015 2 La ley permitehellip A Vivir en armoniacutea y paz B Justificar las dictaduras C Estimular las guerras D La creacioacuten de religiones 3 iquestUna norma es A El resultado de acuerdos y compromisos para facilitar la convivencia B Manual de lo que uno puede hacer C Deberes D Exigencias 4 Las ramas del poder puacuteblico son A Alcalde gobernador y presidente
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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B Jueces ministros y senadores C Legislativa ejecutiva y judicial D Contraloriacutea procuraduriacutea y judicial 5 El poder puacuteblico eshellip A La facultad que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los ciudadanos B Una ley sancionada por el senado de la repuacuteblica C Una ley sancionada por el presidente D Un oacutergano de control del estado 6 iquestLa rama del poder puacuteblico que no es de eleccioacuten popular es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 7 Sobre las leyes se puede afirmar A Son mandatos que no se pueden modificar B Son pautas para resolver conflictos C Son normas que podemos cambiar modificar o crear D Son guiacuteas para controlar delincuentes 8La rama que garantiza el cumplimiento de los derechos y deberes de todos los colombianos es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 9 iquestLa rama que castiga a los infractores de la ley es A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 10 La Corte Constitucional hace parte de lahellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 11 Los ministros hacen parte dehellip A La rama ejecutiva B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 12 iquestLa rama con funciones de promulgar y modificar las leyes es A La rama ejecutiva
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
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Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
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Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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B La rama judicial C La rama legislativa D Consejo de estado 13 El organismo de control que vela por la administracioacuten de los recursos de la administracioacuten y de los particulares o entidades que manejan fondos o bienes de la Nacioacuten eshellip A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 14 El organismo de control que protege la promocioacuten el ejercicio y la divulgacioacuten de los derechos humanos es A La Procuraduriacutea B La Defensoriacutea del Pueblo C La Contraloriacutea General de la Repuacuteblica D La corte constitucional 15 Sobre los organismos de control se puede afirmar A Hacen parte de la rama judicial B Hacen parte de la rama ejecutiva C Hacen parte de la legislativa D Son ajenos a las ramas del poder publico 16 El objetivo de las ramas del poder puacuteblico es A Velar por la paz B Vigilar el poder puacuteblico C Controlar el presupuesto de la nacioacuten D Organizar las elecciones del paiacutes
bull Consulta iquestCuaacuteles son los derechos fundamentales y elabora un folleto utilizando imaacutegenes o recortes
Nota se debe entregar en hojas cuadriculadas tamantildeo carta y el folleto de manera creativa
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ESPANtildeOL
El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta TEMAS La Narracioacuten Cuento Fabula y Biografiacutea Sustantivos Adjetivos y Pronombres Oraciones Clases de oraciones FUENTE httpswwwportaleducativonetoctavo-basico194La-narracion-y-su-estructura httpwwwmundoprimariacomjuegos-lenguajejuego-crear-oraciones La narracioacuten Una narracioacuten es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos sontildeado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracioacuten
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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1 Subraya en el texto la informacioacuten de cada personaje de acuerdo con las siguientes claves Rojo Nombre Naranja Con quien se casoacute Verde Nacionalidad Azul Sobrenombre Amarillo Antildeo en que nacioacute Cafeacute Antildeo de muerte 2 Sentildeala el hecho histoacuterico por el que se recuerda a los personajes anteriores
CID CAMPEADOR
JUANA DE ARCO
HERNAN CORTES
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
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Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
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Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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INGLES EJES TEMATICOS MODALS VERBS ASK ABOUT PROBLEMS AND PREFERENCES VOCABULARY SCHOOL TYPES OF MUSIC SUBTEMAS shouldshouldnrsquot Personal pronouns Elements of the school musical rhythms musical instruments singers and bands REFERENTES TEOacuteRICOS
bull httpwwwinglestotalcommodal-verb-should-uso-y-reglas-de-should-leccion-40-preintermedio-gramatica
bull httpswwwenglishclubcomvocabularymusichtm
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
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Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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EXERCISE 1 Complete the sentences begin the sentences with ldquoYou shouldhelliphelliprdquo Use the expressions in the list or your own words Buy a new pair of shoes Call the landalady Go to the bank Go to the immigration office Go to the post office Go to bed and take a nap See a dentist Study harder EXERCISE 2 Choose should or shouldnt You should shouldnt be so selfish I dont think you should shouldnt smoke so much You should shouldnt exercise more I think you should shouldnt try to speak to her You are overweight You should shouldnt go on a diet Where should shouldnt we park our car You should shouldnt speak to your mother like this EXERCISE 3 Answer the following questions - Why are you so happy - Why is she crying - Why Are you late - Why English is your favorite subject EXERCISE 4 Escribe una lista de diez objetos del saloacuten y haga una sopa de letras con pistas en ingleacutes EXERCISE 5 Extraer 3 geacuteneros musicales luego resumirlo en un mapa mental especificando instrumentos y cantantes famosos CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Deben resolver este taller entregarlo en forma escrita en hojas blancas los referentes teoacutericos deben ser escritos con letra clara bien presentados en forma individual y sustentarlo en forma escrita y oral
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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PLAN LECTOR El trabajo debe ser presentado en hojas cuadriculadas tamantildeo carta pasar todo el contenido a las hojas con letra legible buena ortografiacutea y pulcritud realizado por el estudiante Presentarlo en una carpeta FUENTE httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 1 Consulta quieacuten fue Esopo
La cabra y el asno Una cabra y un asno comiacutean al mismo tiempo en el establo La cabra empezoacute a envidiar al asno porque creiacutea que eacutel estaba mejor alimentado y le dijo -- Entre la noria y la carga tu vida siacute que es un tormento inacabable Finge un ataque y deacutejate caer en un foso para que te den unas vacaciones Tomoacute el asno el consejo y dejaacutendose caer se lastimoacute todo el cuerpo Vieacutendolo el amo llamoacute al veterinario y le pidioacute un remedio para el pobre Prescribioacute el curandero que necesitaba una infusioacuten con el pulmoacuten de una cabra pues era muy efectivo para devolver el vigor Para ello entonces degollaron a la cabra y asiacute curar al asno 2 Cuaacutel es la moraleja de La cabra y el asno 3 Crea una historieta a partir de la faacutebula 4 Observa el cortometraje ldquoHistoria de un osordquo httpswwwyoutubecomwatchv=OOjMr9nK_cs 5 Realiza el siguiente cuadro
Tiacutetulo del cortometraje
Director
Personajes
Idea central
Reflexioacuten Queacute piensas de la historia
Dibujo que represente la historia
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
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Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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ARTIacuteSTICA
Entregar plan de mejoramiento en hojas examen e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la primera hoja donde vienen los puntos especiacuteficos a desarrollar escrito a mano graficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo oficio 5 actividades LA REGLA GRADUADA Es un instrumento de medicioacuten con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud por ejemplo centiacutemetros o pulgadas Ejemplo
EL TRAZO Es una liacutenea o raya El teacutermino se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un caraacutecter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura Ejemplo
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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EL PUNTO Y LA LIacuteNEA EL PUNTO Es el elemento baacutesico de todo grafismo y uno de los maacutes usados teniendo tanta importancia en un grafismo como la letra en un texto Representa la forma de expresioacuten maacutes sencilla y pura LA LIacuteNEA Es un elemento baacutesico de la imagen se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como una sucesioacuten de puntos contiguos Ejemplo
PLANCHAS DE DIBUJO Laacutemina metaacutelica o de alguna resina platica utilizada como matriz en algunos sistemas de impresioacuten como la litografiacutea obtenida generalmente por procedimientos fotograacuteficos o fotomecaacutenicos a partir de un original Ejemplo
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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AYUDA VIRTUAL httpswwwyoutubecomwatchv=muQjA9utVZI httpswwwyoutubecomwatchv=gMAbzgHZ4i0 httpswwwyoutubecomwatchv=79b84rcSgUw httpswwwyoutubecomwatchv=JYJ-rn2G53A httpswwwyoutubecomwatchv=LZ2LZKbnA9A httpswwwyoutubecomwatchv=6GFxokDubTc ACTIVIDADES 1 Dibujar la regla de 50 cm resaltando los miliacutemetros y centiacutemetros 2 Realizar trazos con diferentes puntas es decir distintas formas 3 Realizar un dibujo con solo puntos de diferentes tamantildeos 4 Realizar una estructura de su casa con solo liacuteneas 5 Realizar la siguiente plancha en una hoja completa
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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EDUCACIOacuteN FIacuteSICA Temas Carreras de velocidad semifondo fondo obstaacuteculos y relevos Saltos de altura de longitud y lanzamiento de bala Carreras de velocidad Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo maacutes raacutepido posible en una distancia determinada Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre Dentro de esta modalidad se encuentran las siguientes pruebas que realmente son oficiales a partir de la categoriacutea juvenil (16-17 antildeos) hacia las categoriacuteas absolutas en las que se disputan las competiciones maacutes importantes
bull 60 metros lisos
bull 100 metros lisos
bull 200 metros lisos
bull 400 metros lisos Los 60 m lisos Los 60 metros lisos es un tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la disciplina de carreras a pie Es una prueba habitual en los campeonatos de pista cubierta ya que en pista al aire libre es poco usual salvo en las categoriacuteas menores Esta prueba suele estar dominada por los corredores de 100 m lisos ya que en pista cubierta no hay capacidad para realizar los 100 m por el espacio del recinto que es maacutes reducido al estar bajo un techo Los 100 metros lisos Los 100 m lisos es otro tipo de prueba que se encuentra dentro del sector de velocidad y en la modalidad de carreras a pie Consiste en una carrera en la que se tiene que recorrer 100 m planos sin ninguacuten obstaacuteculo con la mayor rapidez posible Es considerada la maacutes importante y de mayos fama de las carreras de velocidad y se organiza en las competiciones de pista al aire libre Los atletas que disputan esta prueba la completan en un tiempo alrededor de los 10 segundos Esta es una prueba que estaacute incorporada al calendario de los Juegos Oliacutempicos de atletismo Los 200 metros lisos Esta es otra de las pruebas que pertenecen a la modalidad de carreras de velocidad y se disputa en las competiciones de pista al aire libre y tambieacuten en pista cubierta Como las anteriores tambieacuten se trata de recorrer la distancia establecida es decir los 200 m lo maacutes raacutepido que puedas y en el menor tiempo posible y sin ninguacuten obstaacuteculo que obstruya la carrera Como los 100 m los 200 m tambieacuten es una prueba dentro del calendario de los Juegos Oliacutempicos en el atletismo Los 400 metros lisos Los 400 m lisos es la uacuteltima prueba que estaacute dentro de la modalidad de carreras de velocidad Esta prueba es disputada tanto en pista al aire libre como en pista cubierta
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
httpaulasuruguayeducaeduuymodbooktoolprintindexphpid=18013
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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En pista al aire libre consiste en dar una vuelta completa a la pista lo maacutes raacutepido posible y como en las otras pruebas sin ninguacuten obstaacuteculo ya que en una pista al aire libre la vuelta completa son 400 m Como los 100 m y los 200 m los 400 m tambieacuten forman parte del calendario de pruebas oliacutempicas de atletismo Carreras de semi fondo Las carreras de media distancia o de semi fondo son un tipo de pruebas de atletismo que consisten en correr a pie distancias que van desde los 800 metros hasta los 3000 metros siendo uacutenicamente oficiales en los Juegos Oliacutempicos las de 800 y 1500 metros El tipo de esfuerzo requerido en las carreras de media distancia que combina velocidad y mitad resistencia hace muy duras estas pruebas especialmente la de 800 m que es una carrera muy raacutepida pero con un punto de taacutectica y aguante que deja poco para la taacutectica de carrera Las velocidades que hay que mantener suponen una gran dificultad para el corredor amateur en su inicio en estas pruebas Carreras de fondo Las carreras de fondo o tambieacuten llamadas de larga distancia son un tipo de pruebas de atletismo que engloba las carreras a pie de mayor distancia que van desde los 5000 m lisos hasta los 42 km de la Maratoacuten En los Juegos Oliacutempicos soacutelo se disputan tres pruebas -Los 5000 m lisos -Los 10000 m lisos -La maratoacuten Carrera de obstaacuteculos Las carreras con obstaacuteculos son carreras a pie del actual atletismo en que los competidores deben completar en el menor tiempo posible un recorrido con vallas fijas y fosas Es tambieacuten conocida por steeplechase nombre que deriva de una competencia del mismo nombre de la hiacutepica Carrera de relevos Una carrera de relevos es una carrera en la que los miembros de un equipo deben turnarse para realizar una misma actividad En el caso de las carreras a pie es comuacuten que los competidores de cada equipo deban pasar un testigo Salto de altura El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar una barra
horizontal denominada listoacuten colocada a una altura determinada entre dos soportes verticales
separados a unos 4 metros El saltador inicia su competencia en la altura que estime oportuna y
dispone de tres intentos para superarla Una vez superada la altura el listoacuten se situacutea 3 4 5 y
algunas veces 6 cm maacutes arriba dependiendo de la normativa de la competicioacuten que se dispute y
el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior y asiacute sucesivamente hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva
que implican su eliminacioacuten de esta prueba
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Salto de longitud
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
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Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que consiste en recorrer la maacutexima distancia posible en el plano horizontal a partir de un salto tras una carrera Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la categoriacutea masculina y femenina desde su primera edicioacuten celebrada en Atenas 1896 La categoriacutea femenina de la prueba debutoacute en los Juegos celebrados en Londres 1948 No obstante esta prueba ya se realizaba en los Juegos Oliacutempicos en la Antiguumledad al menos desde el antildeo 708 a C incluida dentro de la prueba del pentatloacuten Lanzamiento de bala Es una prueba del atletismo moderno que consiste en propulsar una bola soacutelida de acero a traveacutes del aire a la maacutexima distancia posible Forma parte del programa de atletismo en los Juegos Oliacutempicos en la que el peso de la bala es de 726 kg en hombres y de 4 kg en mujeres El peso del artefacto puede variar seguacuten la edad de los practicantes kg y en la rama femenina de 4 kg en la categoriacutea menor masculina se lanzan de 5 kg y en la rama femenina de 3 kg El aacuterea de lanzamiento estaacute circunscrita a un ciacuterculo de 2137 m (7 pies) de diaacutemetro generalmente de cemento y en su parte delantera tiene un borde de madera que lo delimita La zona donde cae el peso se denomina zona de caiacuteda y es un aacutengulo de 40ordm desde el aacuterea de lanzamiento Ayuda virtual El atletismo httpswwwyoutubecomwatchv=d6iPQtqRK8Q Consejos para realizar un buen mapa mental httpswwwyoutubecomwatchv=QJekYAIentM Actividad 1 Realiza un resumen con tus palabras sobre las lecturas carreras de velocidad los 60 m lisos los 100 m lisos los 200 m lisos los 400 m lisos carreras de semifondo fondo relevos salto de altura de longitud y lanzamiento de bala 2 Con base en ese resumen realiza un mapa mental con muchos dibujos que abarque todos los temas de la guiacutea OJO NO ES MAPA CONCEPTUAL Nota el trabajo deberaacute ser entregado en cuadriculadas tamantildeo carta a mano
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
httpscuadrocomparativoorgcuadros-sinopticos-sobre-energia-mecanica
Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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INFORMAacuteTICA Entregar plan de mejoramiento en hojas cuadriculadas e imprimir formato de evaluacioacuten igualmente la hoja donde vienen los puntos especiacuteficos de las actividades a desarrollar escrito a mano graacuteficas a mano con buenos colores excelente ortografiacutea organizacioacuten aseo relacionar los enlaces de consulta en carpeta de presentacioacuten tamantildeo carta
MICROSOFT WORD
Word es un teacutermino ingleacutes que puede traducirse como ldquopalabrardquo Su uso en nuestra lengua de todos modos se vincula al nombre de un programa informaacutetico desarrollado por la compantildeiacutea estadounidense Microsoft Word o Microsoft Word es la denominacioacuten de un procesador de texto es decir de un software que permite al usuario la creacioacuten y edicioacuten de documentos de texto en un ordenador o computadora Word forma parte de Microsoft Office un paquete de programas que permite la realizacioacuten de actividades ofimaacuteticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una
oficina) En sus oriacutegenes Word funcionaba con el sistema operativo DOS La primera versioacuten creada por los programadores Richard Brodie y Charles Simonyi salioacute a la venta en 1983 El eacutexito de este procesador de texto de todos modos recieacuten llegoacute en la deacutecada de 1990 cuando el software desembarcoacute en el sistema operativo Windows Cuando iniciamos Microsoft Word (le habraacutes hecho doble click al icono del escritorio) lo primero que nos aparece es la ventana de inicio de la aplicacioacuten de esta forma
Esta ventana de divide en tres zonas claramente diferenciadas La parte izquierda nos muestra los uacuteltimos archivos en lo que hemos trabajado y nos da un acceso directo a ellos La parte superior derecha donde nos da la opcioacuten de iniciar sesioacuten en el SkyDrive de Microsoft o si ya estamos logados nos mostraraacute nuestro correo y avatar La parte central nos muestra las plantillas de Microsoft Office Estas plantillas pueden estar instaladas en el equipo o se pueden descargar de office online En nuestro caso pincharemos sobre ldquoDocumento en blancordquo De esta forma abrimos nuestro primer documento de Word
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Lo que nos interesa es la Cinta de Opciones situada en la parte superior de la ventana
Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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Tomado de httpsdefiniciondeword
httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
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Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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Eacutesta cinta se compone de pestantildeas Las pestantildeas que se muestran por defecto son las que vemos en la imagen sobre estas liacuteneas No obstante podremos antildeadir maacutes si fuese necesario En la esquina superior izquierda vemos un botoacuten azul llamado ldquoArchivordquo Este nos abre las propiedades de Word La pestantildea de inicio se divide en 5 grupos de botones Portapapeles Con este grupo utilizaremos todo referente al portapapeles Cortar Copiar Pegar y Copiar formato
Fuente Como su nombre indica es en este grupo donde podremos configurar todo lo referente al tipo de letra tamantildeo color etc de la fuente que utilicemos
Paacuterrafo Este grupo hace referencia sobre todo a las acciones que podemos llevar a cabo en paacuterrafos Hablamos por tanto de sangriacuteas alineaciones listas interlineados etc
Estilos Este grupo es de maacutes interesantes que existen en Microsoft Word sobre todo si utilizaremos esta herramienta para crear documento con iacutendices diferentes secciones etc
Edicioacuten El grupo de Edicioacuten consta de 3 uacutenicos botones que son tambieacuten muy uacutetiles cuando trabajamos en documentos de varias paacuteginas
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httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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TECNOLOGIacuteA Durante las transformaciones la energiacutea se intercambia mediante dos mecanismos en forma de trabajo o en forma de calor Subtemas energiacutea mecaacutenica potencia cineacutetica y caloriacutefica
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Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico
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httpswwwinforletescompestana-inicio-microsoft-word Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=0qzFjjAsXOo httpswwwyoutubecomwatchv=Mz08Ch2seVU httpswwwyoutubecomwatchv=vhsQPu0Vs3A ACTIVIDAD 1Realizar un friso sobre Word y sus opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 2Escribir y explicar los comandos que se utilizan dentro de Word para el faacutecil manejo de la aplicacioacuten 3Dibujar el entorno grafico de Word y escribir sus partes 4Realizar el dibujo y explicacioacuten de cada herramienta de Word en las opciones de archivo inicio y disentildeo de paacutegina 5Realizar un mapa conceptual sobre Word y la cinta de opciones 6Realizar una sopa de letras con la cinta de opciones de Word
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Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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Energiacutea mecaacutenica Es la energiacutea que tienen los cuerpos en movimiento (energiacutea cineacutetica) la energiacutea que poseen los cuerpos dependiendo de su situacioacuten respecto a otro cuerpo y tambieacuten es la energiacutea que se presenta en los cuerpos elaacutesticos y que seraacute apreciable seguacuten la deformacioacuten de eacutestos
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
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Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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Energiacutea potencial La energiacutea potencial es aquella que se asocia a un cuerpo cuando eacuteste se encuentra dentro de un campo de fuerza como podriacutea ser la gravedad un campo de fuerza eleacutectrico un campo de fuerza magneacutetico e incluso los cuerpos flexibles pueden tener energiacutea potencial elaacutestica cuando son objeto de deformaciones elaacutesticas (por ejemplo un muelle estirado) Energiacutea Cineacutetica La energiacutea cineacutetica es la energiacutea que presentan los cuerpos que se encuentran en movimiento y dependeraacute siempre de dos factores la masa y la velocidad del cuerpo La energiacutea cineacutetica se mide en Julios mientras que la masa se mide en kilogramos y la velocidad en metros por segundo Energiacutea Cineacutetica Tambieacuten llamada energiacutea teacutermica es la energiacutea liberada en forma de calor Diariamente la energiacutea caloacuterica es utilizada para cocinar calefaccionar la casa tener agua caliente soldar etceacutetera
Herramientas virtuales httpswwwyoutubecomwatchv=dg7uNo-zV-4 httpswwwyoutubecomwatchv=XZWbp6eW7As httpswwwyoutubecomwatchv=30uonYQYrdA httpswwwyoutubecomwatchv=PTFoNrc-j58
Actividad 1 Realizar un mapa conceptual utilizando los diferentes tipos de energiacuteas (mecaacutenica potencia y cineacutetica) visto en clase 2 Realizar un friso sobre los beneficios de cada energiacutea (mecaacutenica potencia y cineacutetica) para el planeta 3 Busca informacioacuten sobre el uso de energiacuteas (caloriacutefico mecaacutenica potencia y cineacutetica) y doy un ejemplo de cada una de ellas con dibujos 4 Realizar un friso sobre la energiacutea caloriacutefica dando diferentes ejemplos y sus principales caracteriacutesticas Nota El trabajo se entrega en una carpeta en hojas tamantildeo carta a mano no impresa el friso se realiza en hojas color iris
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CORRESPONDENCIA Presentacioacuten del plan de mejoramiento Se entrega en hojas de examen y hojas blancas A mano lo desarrolla el estudiante Se presenta en forma organizada se pueden utilizar colores y dibujos para una mejor presentacioacuten Tema los documentos (la carta el informe el memorando) Carta Comercial La carta comercial sirve como medio de comunicacioacuten entre dos empresas comerciales o bien una empresa con un particular o viceversa Su contenido suele ser formal oficial yo confidencial La actividad comercial es muy variada por ello existen varios tipos de cartas comerciales Los maacutes importantes son de compraventa de reclamacioacuten de ofertas de solicitud de informacioacuten y de publicidad A diferencia de cartas personales las cartas comerciales poseen un esquema maacutes riacutegido y un tono maacutes objetivo Estructura Una carta comercial se compone de tres partes el encabezamiento el cuerpo de la carta y el cierre Ayuda virtual httpwwwmonografiascomtrabajos14comercomershtmlixzz5E0tUmOgp ACTIVIDAD 1 Despueacutes de consultar elabore un esquema o mapa conceptual de las partes de la carta y otro del informe 2 Elabore dos membretes de empresas en hojas blancas y redacte dos cartas seguacuten la explicacioacuten dada en la ayuda consultada Tema ofrece un producto a otra empresa 3 De acuerdo a la consulta elabore un informe con los pasos descritos en el numeral 1 (tema libre) 4 Elabore una carta en hoja de colores a sus Padres de acuerdo a las normas indicadas 5 Disentildee dos memorandos A) a un compantildeero por llegar tarde a clases B) a una compantildeera por haber perdido asignaturas del primer periodo acadeacutemico