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plan de clase de grado tercero.

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INSTITUCIN EDUCATIVA ENRIQUE PUPO MARTINEZ PLAN DE CLASEGRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s) LENGUA CASTELLANA

TITULO DE LA CLASE La palabra y la slaba. Clasificacin de las palabras segn el nmero de slabas.

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y finalidades. Reconocimiento de los medios de comunicacin masiva y caracterizacin de la informacin que difunden.

LOGROS Leer y comprender diferentes textos que despierten su inters lector y propicien el trabajo en grupo y el respeto por las diferencias de opinin.

PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZA:

Concepto de palabra y de silaba, reconocer las palabras segn el numero silabas.

DESARROLLO DE LA CLASE

SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:4 horas

ACTIVIDADES

Dinmicas Lecturas de diferentes textos para hacer una lista de palabras separando las silabas. Ejercicios de lecto-escritura separando las silabas de varias palabras. Talleres, resmenes Explicaciones. Graficaciones

EVALUACION: Aportes personales. Asistencia Puntual. Revisin de cuadernos. participacin activa en clases. comprensin de textos y convivencia. Trabajo de consulta.

RECURSO: Revistas, videos, marcadores, peridicos, cuadernos, colores, lpiz, dinmicas, cuentos, fotografas, colbn, tijeras.

SESIN 2

TIEMPO ESTIMADO: 4 horas

ACTIVIDADES

Explicaciones sobre la temtica clasificacin de las palabras segn sus silabas. Realizacin de talleres, grficos, cuestionarios, cuadros resumen. Comprensin lectora. Consultas Socializacin de trabajos Realizacin de prcticas sencillas de laboratorio.

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Prueba oral y escrita tipo saber Icfes. Trabajo de consulta.

RECURSOS Cuaderno, colores, tablero, marcadores, fotocopias, lpiz, lecturas y el texto proyecto s

GRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s) LENGUA CASTELLANA

TITULO DE LA CLASE El acento Clasificacin de las palabras segn su acento

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y finalidades. Reconocimiento de los medios de comunicacin masiva y caracterizacin de la informacin que difunden.

LOGROS Desarrollar compromisos con el medio ambiente. Reconocer la utilidad y cuidados de las plantas.

PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZA:

Leer y comprender diferentes textos que despierten su inters lector y propicien el trabajo en grupo y el respeto por las diferencias de opinin.

DESARROLLO DE LA CLASE

SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:4 horas

ACTIVIDADES

Presentacin del tema el acento y explicacin. Explicacin de las palabras con acento tnica y anatnica. Lectura de peridico para hacer lista de palabras y sealar el acento. Lectura comprensiva de diferentes cuentos. Taller individual sobre la temtica vista.

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Prueba oral y escrita tipo saber Icfes. Trabajo de consulta.

RECURSO: cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

SESIN 2

TIEMPO ESTIMADO: 4 horas

ACTIVIDADES

Presentacin del tema clasificacin de las palabras segn su acento. explicacin en el tablero de diferentes palabras con su acento. Taller grupal sobre el tema. Actividad dinmicas ( sopas de letras, crucigramas entre otras.) sobre la temtica.

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Prueba oral y escrita tipo saber Icfes. Trabajo de consulta.

RECURSOSCuaderno, colores, tablero, marcadores, fotocopias, lpiz, lecturas, cartulina.

GRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s) LENGUA CASTELLANA

TITULO DE LA CLASE la tilde.

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y finalidades. Reconocimiento de los medios de comunicacin masiva y caracterizacin de la informacin que difunden.

LOGROS Leer y comprender diferentes textos que despierten su inters lector y propicien el trabajo en grupo y el respeto por las diferencias de opinin.

PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZA:

Reglas generales sobre el uso de la tilde.

DESARROLLO DE LA CLASE

SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:4 horas

ACTIVIDADES

Presentacin del tema y explicacin del mismo Lista de las reglas generales para el uso de la tilde Lectura comprensiva para hacer una lista con palabras que lleven tilde. Actividad individual sobre el uso de las tilde.

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Prueba oral y escrita tipo saber Icfes. Trabajo de consulta.

RECURSO: cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero, internet.

SESIN 2

TIEMPO ESTIMADO: 4 horas

ACTIVIDADES

Repaso del tema anterior. Actividades grupales sobre el temtico uso de la tilde. Taller sobre diferencia de palabras con uso de la tilde. Dictado para observar la escritura de palabras con tilde.

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Prueba oral y escrita tipo saber Icfes. Trabajo de consulta.

RECURSOSRevistas, videos, marcadores, peridicos, cuadernos, colores, lpiz, dinmicas, lecturas, fotografas, colbn, tijeras, estudiantes.

GRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s) LENGUA CASTELLANA

TITULO DE LA CLASE El diptongo EL triptongo El hiato

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y finalidades. Reconocimiento de los medios de comunicacin masiva y caracterizacin de la informacin que difunden.

LOGROSLeer y comprender diferentes textos que despierten su inters lector y propicien el trabajo en grupo y el respeto por las diferencias de opinin.

Diferenciar palabras que formen diptongos, triptongos o hiatos.

PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZADiptongos, triptongos, hiatos.

DESARROLLO DE LA CLASE

SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:4horas

ACTIVIDADES

Presentacin del tema diptongo y triptongo y explicacin del mismo Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos. Actividad sobre el tema. Consulta cuales son las semejanzas y diferencias en los diptongo y triptongo

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Trabajo de consulta.

RECURSO: cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

SESIN 2

TIEMPO ESTIMADO: 4 horas

ACTIVIDADES

Presentacin de la consulta de la clase anterior. Explicacin del temtico hiato. Preguntas orales sobre la temtica anterior y la vista. Taller con diferentes tipos de preguntas sobre la temtica el hiato. Dibujo de palabras diptongos, triptongos e hiatos. Lectura compresiva para hacer lista de hiatos.

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Prueba oral y escrita tipo saber Icfes. Trabajo de consulta.

RECURSOScuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

GRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s) LENGUA CASTELLANA

TITULO DE LA CLASE Uso del diccionario: sinnima, antnima y homonimia.

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas. Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis compaeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortogrficos (acentuacin, maysculas, signos de puntuacin) de la lengua castellana

LOGROS Establece diferencias entre palabras, homnimas, antnimas y sinnimas; las aplica y justifica su uso en producciones textuales.

PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZADiferencia entre sinnimos, antnimo y homonimia.

DESARROLLO DE LA CLASE

SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:4horas

ACTIVIDADES

Presentacin del tema y explicacin del mismo. Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos. Uso del diccionario de sinnimos y antnimos. Actividad sobre la temtica abordada.

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Trabajo de consulta.

RECURSO: cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

SESIN 2

TIEMPO ESTIMADO: 4 horas

ACTIVIDADES

Elabore en un octavo de cartulina un cuadro comparativo palabras con antnimos y sinnimos Explicacin de homonimia. Ejercicios de comprensin lectora Sopa de letras Exposicin del tema

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Prueba oral y escrita tipo saber Icfes. Trabajo de consulta.

RECURSOScuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

GRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s) LENGUA CASTELLANA

TITULO DE LA CLASE Palabras polismicas Palabras homfonas

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas. Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis compaeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortogrficos (acentuacin, maysculas, signos de puntuacin) de la lengua castellana

LOGROS Establece diferencias entre palabras, polismicas y homfonas; las aplica y justifica su uso en producciones textuales.

PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZADiferencia entre palabras polismicas y homfonas.

DESARROLLO DE LA CLASE

SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:4horas

ACTIVIDADES

Presentacin del tema palabras polismicas y explicacin del mismo. Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos. Actividad sobre la temtica abordada.

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Trabajo de consulta.

RECURSO: cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

SESIN 2

TIEMPO ESTIMADO: 4 horas

ACTIVIDADES

Explicacin del tema palabras homfonas Ejercicios de comprensin lectora Sopa de letras Preguntas orales del tema

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Prueba oral y escrita tipo saber Icfes. Trabajo de consulta.

RECURSOScuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

GRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s) LENGUA CASTELLANA

TITULO DE LA CLASE Sustantivo o nombre y sus clases Accidentes del sustantivo: gnero y nmero

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas. Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis compaeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortogrficos (acentuacin, maysculas, signos de puntuacin) de la lengua castellana

LOGROS Identificar los sustantivos en diferentes tipos de textos. Diferenciar las clases distintas clases de sustantivos Diferencia los accidentes gramaticales del verbo: gnero, nmero, persona, tiempo y modo, y los relaciona en ejercicios de conjugacin.

PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZASustantivos y sus clases, los accidentes del sustantivo; el gnero y nmero.

DESARROLLO DE LA CLASE

SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:4horas

ACTIVIDADES

Presentacin del sustantivo o nombre con sus clases y explicacin del mismo. Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos. Actividad sobre la temtica abordada. Presentacin de imgenes para identificar las clases de sustantivos. En un octavo de cartulina dibujar sustantivos propios y comunes. Consulta sobre los Accidentes del sustantivo: gnero y nmero.

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Trabajo de consulta.

RECURSO: cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

SESIN 2

TIEMPO ESTIMADO: 4 horas

ACTIVIDADES

Revisin de la consulta de la clase anterior. Presentacin y explicacin del nuevo tema Accidentes del sustantivo: gnero y nmero Ejercicios en el tablero sobre el tema Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos.

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Prueba oral y escrita tipo saber Icfes. Trabajo de consulta.

RECURSOScuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

GRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s) LENGUA CASTELLANA

TITULO DE LA CLASE El articulo o determinantes y sus clases El adjetivo y sus clases

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y finalidades. Reconocimiento de los medios de comunicacin masiva y caracterizacin de la informacin que difunden.

LOGROS Leer y comprender diferentes textos que despierten su inters lector y propicien el trabajo en grupo y el respeto por las diferencias de opinin.

PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZAEl articulo con sus partes y el adjetivo con sus partes.

DESARROLLO DE LA CLASE

SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:4horas

ACTIVIDADES

Presentacin del tema El articulo con sus partes explicacin del mismo. Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos. Actividad sobre la temtica abordada. Presentacin de imgenes para identificar El articulo con sus partes. Video educativo sobre el articulo con sus partes Consulta sobre el adjetivo y sus clases.

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Trabajo de consulta.

RECURSO: cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

SESIN 2

TIEMPO ESTIMADO: 4 horas

ACTIVIDADES

Revisin de la consulta de la clase anterior. Presentacin y explicacin del nuevo tema el adjetivo y sus clases. Ejercicios en el tablero sobre el tema Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos.

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Prueba oral y escrita tipo saber Icfes. Trabajo de consulta.

RECURSOScuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

GRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s) LENGUA CASTELLANA

TITULO DE LA CLASE Signos de puntuacin El peridico

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y finalidades. Reconocimiento de los medios de comunicacin masiva y caracterizacin de la informacin que difunden.

LOGROS Leer y comprender diferentes textos que despierten su inters lector y propicien el trabajo en grupo y el respeto por las diferencias de opinin.

PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZALos signos de puntuacin y el peridico como medio de la comunicacin.

DESARROLLO DE LA CLASE

SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:4horas

ACTIVIDADES

Presentacin del tema signos de puntuacin. Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos. Actividad sobre la temtica abordada. Lectura comprensiva para identificar los signos de puntuacin. Dictado de un cuento para observar el manejo de los signos de puntuacin. Reflexin de lectura sobre qu pasa si no se coloca signos de puntuacin. Consulta sobre el peridico.

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Trabajo de consulta.

RECURSO: cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

SESIN 2

TIEMPO ESTIMADO: 4 horas

ACTIVIDADES

Revisin de la consulta de la clase anterior. Presentacin y explicacin del nuevo tema el peridico. Diseo de un peridico escolar. Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos.

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Prueba oral y escrita tipo saber Icfes. Trabajo de consulta.

RECURSOScuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

GRADO: 3 GRADO TERCERO

Asignatura (s) LENGUA CASTELLANA

TITULO DE LA CLASE La entrevista y el dialogo La imagen publicitaria

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:

Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y finalidades. Reconocimiento de los medios de comunicacin masiva y caracterizacin de la informacin que difunden.

LOGROS Establecer relaciones entre los medios de comunicacin masiva: noticieros y anuncios publicitarios.

PUNTOS IMPORTANTES SOBRE LA ENSEANZALa entrevista y sus partes.El dilogo y sus elementos.La imagen publicitaria.

DESARROLLO DE LA CLASE

SESIN 1

TIEMPO ESTIMADO:4horas

ACTIVIDADES

Presentacin del tema la entrevista y el dialogo. Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos. Actividad sobre la temtica abordada. Videos interactivos sobre la entrevista. Dramatizacin de una entrevista y un dialogo Consulta sobre la imagen publicitaria.

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Trabajo de consulta.

RECURSO: cuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean

SESIN 2

TIEMPO ESTIMADO: 4 horas

ACTIVIDADES

Revisin de la consulta de la clase anterior. Presentacin y explicacin del nuevo tema la imagen publicitaria. Videos sobre la imagen publicara. representacin de diversos personales famosos e histricos. Desarrolle y sustente la gua o actividad propuesta por el docente con los parmetros de calidad establecidos.

EVALUACIN: Asistencia a clases Participacin en clase. Trabajo individual. Trabajo en grupo dirigido. Presentacin del cuaderno. Prueba oral y escrita tipo saber Icfes. Trabajo de consulta.

RECURSOScuadernos, fotocopia, colores, marcadores, tablero y texto proyecto s, video vean