plan de gestion de uso de las tic.doc
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COLEGIO DISTRITAL LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO
Lic. Domingo Charris FontalvoRectorLic. Francisco De La Hoz SalasLic. Juan Rambal TorresCoordinadores
NOMBRE ROL INSTITUCIÓN DOCUMENTO DE IDENTIFICACIÓN CORREO ELECTRÓNICO
Domingo Julio Charris Fontalvo Rector CC 1.751.970 [email protected]
Francisco José De la Hoz Salas Coordinador CC 5.055.300 delahofa@hotmail. com
Juan De Dios Rambal Torres Coordinador CC 8.762.981 [email protected]
Yenis Judith Muñoz Mindiola Docente CC 32.799.281 [email protected]
Joaquin Daniel De la Rosa Vásquez Docente CC 72.123.924 [email protected]
Ismenia Esther Silvera Ayala Docente CC 32.824.325 ismeniasilvera10@latinmail
Braulio Angulo Sánchez Docente CC 7.409.581 [email protected]
Nelson Filos Narváez Docente CC 8.738.426 [email protected]
Yadira Cantillo Florez Docente CC 32.742.952 [email protected]
Lilian De Jesús Jiménez Díaz Docente CC 26.900.667 [email protected]
Ana Isabel Jiménez Ortiz Estudiante TI 1193553128 [email protected]
MARCO TEÓRICO
A finales del siglo XX, decía Antonio Colón Cañellas, en Educación y Futuro que las tecnologías y los Medios Educativos no son menso auxiliares en las labores del profesor, sino que tienen una participación activa en los procesos de enseñanza y aprendizaje, por lo que es del todo conveniente conocer cuales son sus efectos, cuál es su incidencia y, en definitiva, cuál es la utilización que mas conviene realizar de ellos en las diversas situaciones escolares.
Individualizar el aprendizaje ha sido, y es, una exigencia metodológica porque permite adaptarse a las diferencias individuales de los alumnos, y supera el uniformismo impuesto por la enseñanza colectiva. Este método, cuyos fundamentos teóricos más importantes se encuentran en la psicología conductista, se basa en dos ideas principales: Los estudiantes aprenden a ritmo diferente y los procesos de Feedback facilitan el aprendizaje. La traducción didáctica de estos principios consiste en estructurar situaciones en las que el estudiante pueda trabajar según sus capacidades y que le proporcionen información a intervalos regulares.
Con este orden de idea señalamos algunas técnicas que favorecen individualizar el aprendizaje:
Enseñanza programada mediante texto escrito.
Enseñanza asistida por ordenador. Enseñanza mediante diversos medios
audiovisuales. Diversas formas de unidades didácticas
modulares.
En estas estrategias pedagógicas el docente tiene dos posibilidades básicas para establecer la comunicación: En forma directa o Mediatizada. Así pensamos nosotros, la situación educativa en un programa de educación a través de medios tecnológicos será una experiencia positiva, estimulante de la capacidad receptiva de los estudiantes.
La matriz de Planeamiento de TIC en la Institución Educativa Distrital “Luis Carlos Galán Sarmiento” deberá tener este desarrollo: Se enfoca principalmente en el equipamiento y la adquisición de habilidades básicas, inicialmente, luego se solicita asesoramiento para uso pedagógico y avanzado, se estimula la exploración de nuevos y diferentes enfoques para la integración de las TIC a nivel transversal, con base en la adaptación de Matrix Planning.2
Con este mismo fundamento en el desarrollo curricular se evolucionará desde el uso de computadoras aislados por los estudiantes, la incorporación al correo electrónico para actividades de comunicación y de investigación hasta la utilización de las TIC por docentes y estudiantes para crear contenidos digitales, tales como presentación de proyectos, portafolio de estudiantes y diseños Web y multimedia.Finalmente, según Rodríguez M. F.3 el papel de los docentes se configura teniendo en cuenta los avances científicos – técnicos. Ahora será el orientador, el motivador, el evaluador, usuario y creador de recursos digitales, además de investigador consciente en redes y bases de datos. Lógicamente dependiendo de que el profesor tenga una información o capacitación adecuada para su incorporación y práctica profesional con la Implementación de las TIC.
GESTIÓN DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
DIRECTIVA
Los directivos de
la institución
requerimos de
mayor
apropiación en
uso de las TIC.
Carencia de las
TIC en las áreas
de Gestión.
Capacitaciones
por parte del
MEN y de la
Secretaria de
Educación
Distrital sobre las
TIC.
Programa de
formación en
ambientes
virtuales.
Contamos con el PEI en la institución
y los equipos tecnológicos
necesarios para la incorporación de
las TIC.
En la institución esta instituido el
modelo pedagógico y los docentes se
han apropiado significativamente.
El proceso de matricula esta
sistematizado.
Existe la articulación de las
competencias básicas con las
competencias generales y
específicas en los planes de áreas
y/o asignaturas y en los proyectos
pedagógicos institucionales.
Bajo perfil
institucional en el
desarrollo
tecnológico en la
educación.
La falta de
continuidad en
los planes de
desarrollo o
programas de
inversión, que
son políticas de
gobierno y no de
estado.
GESTIÓN DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
ADMINISTRATIVA Y
FINANCIERA
Poca aplicación de las
TIC en la institución.
Falta de recurso
disponible para
fortalecer las TIC.
Falta de aula de
Bilingüismo.
Carencia de software
educativo.
Falta de una sala de
informática en la sede 3
Capacitaciones por parte del
MEN sobre las TIC.
Programa Barranquilla Bilingüe
Proyecto de construcción y
dotación de tres bloques con 6
aulas cada uno, cancha
múltiple, laboratorio de Ciencias
Naturales y en la sede 3 la
construcción y dotación de la
planta física ( 11 aulas ) y una
sala de informática con sus
equipos.
Contamos con el PEI en la institución y
los equipos tecnológicos necesarios
para la incorporación de las TIC.
Contamos con dos (2) salas de
informática en la sede No 1 y una en la
sede No 2, para el uso de un
computador por cada dos estudiantes.
Retraso en la entrega
oportuna de la
información requerida en
los procesos
institucionales.
Falta de continuidad en
los planes y programas
educativos por parte del
estado.
Insuficiente recursos por
parte de los entes
territoriales a las
instituciones educativas.
ACADÉMICA
Falta de apropiación y
aplicación sobre la
importancia de las TIC
en su labor docente.
Insuficientes proyectos
interdisciplinarios en el
apoyo y uso de las TIC.
Capacitaciones por parte del
MEN sobre las TIC.
Cursos virtuales existentes para
docentes y estudiantes por el
SENA, ITSA y otras entidades.
Foros educativos virtuales.
Contamos con el PEI en la institución, la
planta docente y los equipos
tecnológicos.
Seguimiento académico y convivencial
de los estudiantes e informado a los
padres de familia.
Nuevo sistema evaluativo ( SIE – 1290 ).
Convenio con de articulación con el
ITSA.
Retrazo en la entrega
oportuna de la
información y bajo
rendimiento académico
institucional.
Poca capacitación para
los docentes y directivos
docentes por parte de los
entes territoriales.
GESTIÓN DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
COMUNIDAD
Desconocimiento
de los padres del
uso de las TIC,
como herramienta
que facilita el
aprendizaje de los
estudiantes.
Pocos padres de
familia tienen
computador en su
casa.
Socialización del
uso de las TIC en
el proceso de
aprendizaje por
parte de los
docentes y
directivos docentes
con el apoyo del
MEN.
Capacitación en
tecnología a los
padres de familia a
través de la
escuela de familia.
Establecido en el
PEI y los equipos
tecnológicos
necesarios, para
el uso de las TIC
en la prestación
del servicio
educativo.
Existencia de la
escuela de
familia.
Discontinuidad del
programa en el
apoyo del uso
delas TIC por
parte del MEN.
Desintegración
del núcleo
familiar, que
conlleva a la
deserción escolar.
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
GESTIÓN DIRECTIVA
Articular y orientar la aplicación de las TIC,
en los procesos de Gestión Directiva,
Académica, Administrativa y comunitaria
hacia el mejoramiento del horizonte
institucional instituido en la visión.
Al término del 2012 el 100% de los
procesos institucionales estarán fortalecidos
con la aplicación de las TIC.
GESTIÓN ACADÉMICA
Instituir los procesos de aula mediante la
aplicación de las TIC, en las áreas y/o
asignaturas y proyectos pedagógicos
institucionales.
A noviembre de 2011 el 80% de las áreas
y/o asignaturas y proyectos pedagógicos
aplicaran las TIC en los procesos de
aprendizajes y evaluativos.
GESTIÓN ADMINISTRATIVO - FINANCIERA
Gestionar recursos para el mantenimiento e
incremento de las TIC en la Institución.
Al inicio de 2012 contara con un
presupuesto suficiente para el mejoramiento
permanente y continuo de la plataforma
tecnológica en la Institución.
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
Adecuar la estructura tecnológica
Institucional para garantizar una
comunicación efectiva y eficaz entre todos
estamentos de la comunidad.
Al final del 2012 el blog institucional será
instrumento de comunicación masiva para
toda la comunidad Galenista.
OBJETIVOS
POLÍTICA
INSTITUCIONAL
LÍNEAS
ESTRATÉGICASPROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS
¿CON QUIÉN SE
HACE?
Evidenciar
el uso de
las TIC en
los
procesos
de gestión
directiva,
académica
,
administrat
iva.
Crear un
ambiente
institucional
que
fortalezca
la
aplicación
de las TIC.
Articulaci
ón de las
TIC en
las
aéreas de
gestión
para su
desarrollo
efectivo.
Formaci
ón en
TIC al
equipo
de
gestión
directiva
su
extensió
n a las
demás
aéreas
de
Gestión.
Fortalecimiento del
equipo de Gestión de las
TIC que a partir del 2010
será el equipo directivo
de la Institución.
En las de las reuniones
de los órganos de
Gobierno Escolar, el
equipo de Gestión de las
Tic, presentara informe
sobre los avances del
proceso de incorporación
de las Tic en la
Institución, socialización
de los docentes del
programa del uso de las
Tic.
Directivos
Docentes
Equipo de
Gestión de
las TIC.
Referente
Tic.
(Docentes de
informática)
Equipo de
Gestión
Consejo
Directivo
Consejo
Académico
OBJETIVOS
POLÍTICA
INSTITUCIONAL
LÍNEAS
ESTRATÉGICASPROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS
¿CON QUIÉN
SE HACE?
Implemen
tar el uso
de las TIC
en el
diseño del
plan de
estudios
institucion
al, planes
de aulas y
proyectos
pedagógic
os.
Currículo
integrador con
actividades
interdisciplinar
es.
Planeamient
o por
sistemas,
organizacion
al y planes
estratégicos.
Formación
permanent
e y
continua.
Curso Virtual para los
docentes.
Tutorías diseñas por
el equipo de gestión.
Cursos presenciales
de los estudiantes de
10º y 11º con el ITSA.
Diseños de proyectos
de calidad con
Promigas.
Interdisciplinario con
el uso de las TIC.
Diseño de diapositivas
para compartir en el
blog.
Sensibilización a
todos los docentes
de la necesidad de
utilizar las TIC.
Aplicación de
encuestas a
docentes para
mantener
actualizado el
diagnostico.
Revisión y estudio
del plan de estudio
desde Preescolar
hasta la Media con
las Tic.
Creación y uso de
los correos
electrónicos de todos
los docentes.
Equipo de
Gestión
Docentes
Consejo
Académico
Consejo
Estudiantil
OBJETIVOS
POLÍTICA
INSTITUCIONAL
LÍNEAS
ESTRATÉGICASPROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS
¿CON QUIÉN
SE HACE?
Emplear
en los
procesos
de
administra
ción y
asegurar
los rubros
específico
s y
suficiente
s para su
sostenibili
dad.
Optimización
de recursos
en una
adecuada
utilización.
Sostenibilida
d para
garantizar el
logro de los
objetivos y
metas.
Las TIC
en el
proceso
administrat
ivo
Institucion
al.
Tecnologí
a y el buen
manejo
Institucion
al.
Compromi
so en la
aplicación
de las TIC
por el
equipo
directivo.
Cooperativismo
escolar.
El consejo Directivo
en el manejo de
recursos
Estudio y aprobación
de rubro para el
mejoramiento de la
infraestructura
tecnológica (dotación
de videos Beam,
videos, grabadoras,
cámaras fotográficas
y computador
portátil).
Diseño, organización
de actividades
económicas para la
sostenibilidad de las
TIC.
Equipos
de Gestión
de las TIC.
Consejo
Directivo.
OBJETIVOSPOLÍTICA
INSTITUCIONAL
LÍNEAS
ESTRATÉGICASPROGRAMAS PROYECTOS
ACCIONES
INMEDIATAS
¿CON QUIÉN SE
HACE?
Participar
activament
e en los
procesos
Instituciona
les
mediante la
aplicación
de las Tic.
Compromis
o efectivo
de la
comunidad
en los
procesos
Institucional
es elevando
el sentido
de
pertenencia
.
Participación
efectiva de la
comunidad.
Las TIC de
hijos a
padres
desde el
servicio
social.
Alfabetizaci
ón digital a
padres de
familia por
los
estudiantes
de 10º y
11º.
Socialización e
instrucción
acerca del uso de
las Tic a la
comunidad
educativa,
enfatizando en
los padres de
familia.
Publicación de
los eventos en el
blog Institucional.
Equipos de
Gestión
Docentes
Consejo
Académico
Consejo
Estudiantil
GESTIÓN DIRECTIVA
Propósito: Implementar el uso de las Tic en los procesos de Gestión Directiva, Académica , Administrativa y comunitaria
Hacia el horizonte Institucional acordado en la visión.
Oportunidad de mejoramiento Nº 1: Evidenciar el uso de las Tic en los procesos de gestión directiva, académica,
administrativa y comunitaria.
Resultado 1: A 2012 el 80% de los procesos Institucionales estarán fortalecidos con el uso de las TIC.
Actividades/
Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Consolidación del
equipo de gestión de
las Tic.
Adecuado manejo del
equipo para el diseño e
implementación del
plan de gestión.
Esp. Juan Rambal
Torres
14 Mayo /2010
Socialización al
gobierno Escolar de la
nueva política
Institucional de
aplicación de las Tic en
todos los procesos de
las áreas de gestión.
El 90% de los
miembros del Gobierno
Escolar sensibilizados
acerca de la aplicación
de las TIC en la visión
Institucional.
Equipo de Gestión de
las TIC
Al termino de
Noviembre de 2010
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Propósito: Gestionar y apropiar recursos para el mantenimiento y aplicación de las TIC en la Institución.
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Aplicar las TIC en los procesos de administración y destinar los rubros para la sostenibilidad.
Resultado 1: Resultado al termino del 2012 se contara con un presupuesto suficiente para el mejoramiento continuo de la plataforma tecnológica institucional.
ACTIVIDADES/SUBACTIVIDADES
INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
Actualización del seguimiento académico y matricula institucional.
El 70% de los procesos Institucionales estarán sistematizados
Equipo de Gestión
Consejo Directivo
Directivo Docente
En cada año escolar a partir del segundo semestre del 2010
Gestión con los padres de familia de una cuota como aporte voluntario para el fondo especifico de sostenibilidad de la TIC.
Auto sostenibilidad en el mantenimiento de los equipo de las TIC.
El Equipo de Gestión
Los docentes y directores de grupo
A partir del segundo semestre del 2010
Organización de comités de estudiantes para la realización de actividades referente a la venta de pequeños productos para el mantenimiento de los equipos
Sostenibilidad del10% para el mantenimiento de las TIC
Equipo de Gestión
Docentes
Segundo semestre de 2010
GESTIÓN ACADÉMICA
Propósito: Enriquecer los procesos de aula con la aplicación de las TIC en las aéreas y proyectos pedagógico institucionales. Oportunidad de mejoramiento Nº 1: Confirmar la aplicación de las TIC en el diseño en el plan de estudio, planes de áreas y/o asignaturas y proyectos pedagógicos.Resultado 1: Al termino del mes de noviembre el80% de las aéreas y/o asignaturas y proyectos pedagógicos utilizaran las TIC en los procesos de aulas.
ACTIVIDADES/SU ACTIVIDADES
INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
Capacitaciones presenciales y virtuales a los docentes para fortalecer la apropiación de l as Tic.
El 80% de los docentes demostraran avances significativos en el manejo de las Tic.
Equipo de gestión y los docentes.
En el mes de noviembre 2010
Capacitaciones presenciales y virtuales a los docentes para fortalecer la apropiación de l as Tic.
Curso virtuales a los estudiantes de 10º y 11º, dirigido por el ISTA.
El 70% de los estudiantes participan en su autoformación a través de cursos virtuales.
El equipo de gestión y los docentes.
A partir del segundo semestre del2010.
Curso virtuales a los estudiantes de 10º y 11º, dirigido por el ISTA.
Diseño de proyectos interdisciplinarios y apoyo y aplicación delas TIC.
El 80% de los docentes utilicen metodología apropiadas para la aplicación delas TIC en las aulas de clases.
Equipo de Gestión.
Consejo Académico
Docentes y Directivos Docentes.
Año lectivo 2011 Diseño de proyectos interdisciplinarios y apoyo y aplicación de las TIC.
GESTIÓN DE COMUNIDAD
Propósito: Establecer la estructura en tecnología Institucional para garantizar una comunicación efectiva en todos los miembros de la comunidad interna y su proyección externa.Oportunidad de mejoramiento Nº 1: Participar activamente en los procesos Institucionales mediante la aplicación de las TIC.Resultado 1: Al termino del 2012 el Blog Institucional será instrumento de comunicación en toda la comunidad Galanista.
ACTIVIDADES/SUBACTIVIDADES
INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
Socialización del Blog Institucional a la comunidad educativa.
El 80% de la comunidad de padres de familia serán conocedores del Blog Institucional.
Equipo de Gestión Segundo semestre del 2010
Publicación de todos los eventos de los Equipo de Gestión a través del Blog Institucional
El 70% de los eventos Institucionales se publicaran semanalmente en el Blog Institucional.
Equipo de Gestión
Docente
A partir del segundo semestre de 2010
Capacitación a padres y madres a través de la escuela de familia la Informática por parte de los estudiantes de 10º y 11º.
El 10% de los padres y madres de familia habrán recibido capacitación en cada año escolar.
Equipo de Gestión
Estudiantes de 10º y 11º
Año lectivo 2011
PROCESO DEGESTIÓN
ACTIVIDAD PROPÓSITO INDICADOR ALCANCE
DIRECTIVA
En cada reunión de los
Consejos Directivo,
Académico y de Padres, el
equipo de gestión
presentará avances del plan
de acción TIC
Mostrar los avances
logrados en cada una de las
áreas de gestión en el uso
de las TIC
Verificación de los avances
del Plan de Acción de TIC
en las reuniones del
Gobierno Escolar.
Cumplimiento del 70% de
las actividades
programadas por el equipo
de TIC en el plan de acción
ACADÉMICA
Inducción a docentes y
estudiantes en el uso de la
plataforma ITSA y otras
aulas virtuales para el
diseño de proyectos
interdisciplinares
Usar correcta y
adecuadamente la
plataforma del ITSA otras
aulas virtuales como
alternativas a los convenios
de Articulación de la Media
con la Educación Superior
Uso adecuado de la
plataforma ITSA y otras
aulas virtuales.
70% de estudiantes y
docentes en autoformación
a través de la plataforma del
ITSA y otras aulas virtuales.
ADMINISTRATIVO Y
FINANCIERO
Actualización de software
de calificaciones,
conformación de
cooperativa escolar, para la
consecución de fondos
Apoyar la sostenibilidad de
las TIC en la institución
50% de auto sostenibilidad
de las TIC en la institución
Procesos institucionales
sistematizados,
sostenibilidad de las TIC en
la institución
COMUNIDAD
Servicio social de los
estudiantes de la Media en
la alfabetización digital a los
padres de familia
Proyectar a la comunidad el
uso de las TIC
80% de los padres de
familia alfabetizados
digitalmente en cada año
escolar
Utilización del blog
institucional en un 90% de
la comunidad educativa