plan de gestion colegio ntra sra del rosario riachuelo
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE SANTANDER
CHARALÁ. 2012
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE
TIC.
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EQUIPO DE GESTIÓN DE USO DE TIC
LUCILA INÉS GUTIÉRREZ DE MORENO - RECTORA.
DOCENTES
SANDRA CASTRO GÓMEZ
WARLY PEÑA CASTRO
DIANA XIMENA GÓMEZ PÉREZ
ANA YIVE RINCÓN TAPIAS
SECRETARIO
LUIS FERNANDO MORALES GRASS.
ESTUDIANTE
ALBA MIREYA MONSALVE BERNAL.
PADRES DE FAMILIA
FLOR ANGELA AMAYA RIVERO
LUZ ANGELA GUZMÁN.
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CONTENIDO Pág.
PRESENTACIÓN 1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC. 5
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO
DE LAS TIC EN EL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
DE RIACHUELO. 7
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN
DE USO DE TIC. 9
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC. 11
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO. 17
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PRESENTACIÓN
“No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe
también hacer”.
Johan Wolsgang Goethe.
El mundo actual se enfrenta inevitablemente a un vehemente proceso de cambio
que incide en casi todas las áreas y estructuras de cada sociedad, sin importar
cuál sea su nivel de desarrollo o de subdesarrollo.
Las sociedades subdesarrolladas, se encuentran atascadas debido a la rigidez de
sus instituciones y procedimientos, generalmente tradicionales y obsoletos; por
consiguiente, no tienen respuestas, ni funcionales ni oportunas, para los
acelerados y continuos cambios a los que están sometidas todas las sociedades
de este tiempo. El resultado neto de este enorme contraste es que la amplia
brecha social, económica y tecnológica entre estos dos tipos de sociedades
resulta cada vez mayor, lo cual es especialmente grave en un mundo cada vez
más globalizado e interdependiente, como el actual (Casas, 1997).
Partiendo de este panorama, podemos afirmar que la educación es una pieza
clave en el desarrollo de una sociedad, por lo tanto, su papel es muy importante;
por este motivo, el Colegio Nuestra Señora del Rosario no puede ignorar las
oportunidades que nos ofrece la tecnología y que se pueden poner al servicio de
la educación. Por otro lado, el cambio tecnológico que estamos experimentando y
el auge de nuevas tecnologías hacen obligatoria una reflexión desde la educación
sobre el impacto de estas en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
En este trabajo se plasma un diagnóstico de la Institución en cuanto al estado de
las herramientas tecnológicas, la visión, la misión, los propósitos y las metas.
Además el direccionamiento estratégico, los planes de acción de los propósitos, el
seguimiento y la evaluación.
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1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC
GESTION
DIFICULTADES
OPORTUNIDADES
FORTALEZAS
AMENAZAS
Directiva
Se presenta analfabetismo digital en los miembros de la comunidad.
Desinterés de la comunidad educativa en la actualización de TIC.
No se tienen en cuenta las necesidades del entorno por parte de las entidades gubernamentales.
Recibir capacitación de las entidades gubernamentales y no gubernamentales.
Espacio que se brinda por parte del colegio en el aprendizaje de TIC.
Intercambio de información y comunicación con las demás organizaciones.
La Institución educativa cuenta con personal capacitado sobre las TIC.
Existen recursos
tecnológicos en la institución.
Se cuenta con redes sociales institucionales y personales.
Por cortes esporádicos del servicio de energía los equipos presenten fallas.
Por la ubicación geográfica, las sedes no tengan acceso a Internet.
Administrativa
y Financiera
Falta herramientas tecnológicas para implementarlas en las diferentes áreas.
Carencia de impresora en las diferentes sedes.
El registro de matrícula e
información académica carece de un software para mayor
Dotación de equipos de cómputo por parte de entidades gubernamentales y no gubernamentales.
El ministerio de Educación destina recursos a través de COMPES los cuales pueden ser utilizados para
Contamos con equipos de cómputo.
Disposición del personal para actualización en el manejo de cómputo.
Participación de los
docentes en
Pérdida de archivos por falta de protección actualización y mantenimiento.
Continuidad con el tradicionalismo negando la posibilidad de disfrutar de los
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rapidez en el proceso. Falta de actualización en los
equipos de cómputo.
la adquisición del software.
ciudadanía digital. Se cuenta con
recursos institucionales.
avances tecnológicos.
Académica
Las salas de informática no se encuentran actualizadas completamente.
Falta conexión a Internet en todas las salas.
Los docentes no hacen uso contínuo de las TIC, ya que las condiciones del medio no lo facilitan.
Falta de ambientes apropiados para el buen uso de las TIC
Acceso a Internet en la sede A.
Flexibilidad en la organización de horarios para poder hacer uso de la sala de cómputo.
Desarrollo de estándares implementados por el MEN en cuanto al uso de las TIC.
Desarrollo del curso de inglés y virtualidad durante el año 2010 y 2011 permitió la familiarización de docentes y estudiantes con el uso de las TIC.
Desarrollo del programa Supérate en las áreas de Español y Ciencias.
Certificación de los docentes en las TIC.
Suspensión de la red de Internet de la sala de Informática.
Deterioro de los diferentes equipos por falta de mantenimiento y buen uso.
Comunidad
Los padres de familia demuestran temor por los adelantos tecnológicos.
Por el contexto los padres no cuentan con disponibilidad para el manejo de los equipos.
Los entes de participación son apáticos en el desarrollo de proyectos en el manejo de TIC.
Se cuenta con un número reducido de equipos de nuevas tecnologías.
Capacitación por parte del Ministerio de Educación.
Apoyo por parte de otras instituciones educativas.
Convenios con instituciones como COMPARTEL.
Se cuenta con equipos y servicio de Internet en forma regular.
El profesor de informática se encuentra disponible para capacitar a la comunidad educativa.
El colegio brinda espacios para capacitación.
Estancamiento en el manejo de las TIC.
No llega a tiempo la información.
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2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y
METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN EL COLEGIO
NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO RIACHUELO- CHARALA.
Visión: El Colegio Nuestra Señora del Rosario en el año 2016 se caracterizará por ser
una institución que ofrezca a la comunidad educativa ambientes de aprendizaje donde se
de aplicación pedagógica de herramientas como las TIC.
Misión: El Colegio Nuestra Señora del Rosario brinda estrategias pedagógicas para el
manejo de las herramientas tecnológicas como un proceso de desarrollo del conocimiento
en los diferentes niveles: preescolar, básica y media, para que posteriormente se puedan
desenvolver en los diferentes contextos.
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva
Incorporar en el desarrollo
de acciones actividades
que permitan aplicar las
herramientas tecnológicas
en cada una de las
gestiones.
Durante el año 2013 se han desarrollado actividades en las diferentes áreas de gestión aplicando las TIC.
En el año 2014 consolidan las TIC como herramientas pedagógicas que permitan mejorar las metas en cada área de gestión.
Gestión Académica
Implementar en el proceso
educativo el desarrollo de
prácticas tecnológicas.
Al finalizar el año 2013 el 100% de los docentes reciben y envían información a través del correo electrónico.
Al inicio de cada año se realiza mantenimiento preventivo de las herramientas tecnológicas que se ofrece en el
colegio.
Ente el 2013 y 2016 los docentes implementan
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las TIC en su quehacer pedagógico.
Entre el año 2013 y 2016 incorporan diferentes programas tecnológicos en la presentación de sus actividades escolares.
Gestión Administrativo –
Financiera
Contar con un software para
el registro de matricula e
información académica.
Al iniciar 2014 se cuenta con un software en el cual se encuentra el registro de matrícula y la información académica.
Gestión de la Comunidad
Crear en la comunidad
educativa un ambiente de
aprendizaje en el uso de las
TIC.
En el año 2013 el 30% de los padres de familia y egresados están capacitados en l manejo de herramientas tecnológicas.
Al inicio del año 2013 está disponible el blog institucional.
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3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Objetivos Política
Institucional
Líneas
Estratégicas Programas Proyectos
Acciones
Inmediatas
¿Con quién se
hace?
Tener el grupo de trabajo de las TIC y plantear el proyecto para luego analizarlo con todos los miembros de la comunidad educativa.
Aplicación de herramientas tecnológicas en las diferentes actividades programadas por la institución.
Crear un grupo líder en el manejo y aplicación de las TIC.
Ejecutar el proyecto de las TIC con los demás miembros de la comunidad educativa.
Proyecto investigativo y participativo de las TIC.
Desarrollo del proyecto investigativo y participativo de las TIC.
Creación del grupo de trabajo sobre las TIC. Elaboración
del plan de gestión sobre las herramientas tecnológicas. Socialización a
los miembros de la comunidad educativa sobre el proyecto investigativo y participativo de las TIC.
Grupo de TIC Directivos Docentes
Administrativos Estudiantes Padres de Familia.
Incorporar en
el desarrollo
de acciones
actividades
que permitan
aplicar las
herramientas
Uso de las TIC en las diferentes actividades desarrolladas en la institución
Ejecutar estrategias en las diferentes áreas de gestión promoviendo el uso de las TIC.
Las TIC. Como apoyo a las gestiones.
Evaluación y seguimiento de estrategias del uso de las TIC.
Organización de un archivo por gestión(formato, evidencias Fotográficas, entre otros)
Grupo de TIC Directivos Docentes Administrativos Estudiantes Padres de Familia
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tecnológicas
en cada una
de las
gestiones
Implementar en el proceso educativo el desarrollo de prácticas tecnológicas
Aplicación de las TIC en las diferentes áreas.
Programar actividades específicas de cada área con aplicación de TIC.
Las TIC presente en el desarrollo de las actividades académicas.
Incorporar al plan de clase actividades donde se evidencie el uso de las TIC.
Organización de un plan a seguir para el desarrollo de las clases.
Docentes
Contar con un software para el registro de matricula e información académica
Actualización constante de información.
Adquisición del software.
Registro de información actualizada.
Adquirir software para el registro de la información actualizada.
Solicitud para la adquisición del software. Consecución de recursos. Cotización del programa a comprar. Organización de la información en el programa.
Grupo de TIC Directivos Docentes Administrativos Estudiantes Padres de Familia
Crear en la comunidad educativa un ambiente de aprendizaje en el uso de las TIC.
Uso de las TIC por todos los miembros de la comunidad educativa.
Capacitación a todos los miembros de la comunidad educativa.
Las TIC en la vida de la comunidad.
Aplicación del manejo de las T IC en los proyectos de grado.
Asignación de responsabilidades a los estudiantes de décimo grado. Aplicación y ejecución de actividades.
Grupo de TIC Directivos Docentes Administrativos Estudiantes Padres de Familia
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4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC.
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Tener el grupo de trabajo de las TIC y plantear el proyecto para luego
analizarlo con todos los miembros de la comunidad educativa
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Aplicación de herramientas tecnológicas en las
diferentes actividades programadas por la institución.
Resultado 1: Uso continuo de las TIC por los miembros de la comunidad educativa.
Indicador del Resultado: Emplear las TIC para mejorar el ambiente institucional.
Actividades /
Sub-
Actividades
Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
Incorporar en
el PEI la
aplicación de
herramientas
tecnológicas.
Quedó
incorporado en
el PEI la
aplicación de
herramientas
tecnológicas.
EQUIPO DE GESTION DE LAS TIC
5 horas.
Los líderes de
cada gestión
desarrollan esta
actividad.
Socialización
del proyecto
con todos los
miembros de la
comunidad
educativa.
Fue socializado
el proyecto.
EQUIPO DE GESTION DE LAS TIC
1 hora.
Grupo de
gestión.
Puesta en
marcha del
proyecto
Seguimiento a
las diferentes
actividades
realizadas
Líderes de cada
gestión. 1 año
Grupo
conformado por
los líderes de
cada gestión.
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PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Incorporar en el desarrollo de acciones actividades que permitan aplicar las
herramientas tecnológicas en cada una de las gestiones
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Uso de las TIC en las diferentes actividades
desarrolladas en la institución.
Resultado 1: Sistematización de los avances obtenidos en cada una de las gestiones.
Indicador del Resultado: Organización de la información de cada gestión.
Actividades /
Sub-
Actividades
Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
Capacitación a
los líderes de
cada gestión
en TIC.
Se capacitaron
el 90% de los
docentes.
EQUIPO DE GESTION DE LAS TIC
40 horas.
El grupo de
gestión se
encargará de
esta actividad.
Evidenciar los
avances
obtenidos en
cada una de las
gestiones.
Seguimiento
periódico de los
avances
obtenidos.
Líderes de cada gestión.
2 horas
bimestral.
Socialización de
todas las
gestiones
semestralmente.
Evaluación del
uso de las TIC
en cada una de
las gestiones.
Aplicación de
las TIC en la
evaluación.
EQUIPO DE GESTION DE LAS TIC
2 horas.
El grupo de
gestión verificará
los avances y
fortalezas de
cada gestión.
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PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Implementar en el proceso educativo el desarrollo de prácticas tecnológicas
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Aplicación de las TIC en las diferentes áreas.
Resultado 1: Mejoramiento en la calidad educativa institucional.
Indicador del Resultado: Implementación de las TIC en procesos académicos y
formativos de los discentes.
Actividades /
Sub-
Actividades
Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
Socialización
del proyecto al
consejo
académico.
Apropiación y
vinculación al
proyecto por
cada uno de los
docentes.
EQUIPO DE GESTION DE LAS TIC
3 horas
Los docentes
son los
responsables de
la puesta en
marcha del
proyecto.
Aplicación del
proyecto en
cada una de las
áreas del
conocimiento.
Desarrollo de
estrategias con
las
herramientas
tecnológicas
para la
adquisición del
conocimiento.
Docentes. 1 año.
Revisión de la
puesta en
marcha del
proyecto por
parte de los
docentes.
Verificación del
proceso.
Avances en los
resultados
académicos.
Docentes
Estudiantes 1 año
Los docentes
son los
encargados de
hacer el análisis
de los
resultados.
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PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Contar con un software para el registro de matricula e información académica
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Actualización constante de información.
Resultado 1: Organización de la información.
Indicador del Resultado: Facilidad en el manejo de la información.
Actividades /
Sub-
Actividades
Indicador
Clave Responsable Tiempo Observaciones
Consecución
de recursos
para la
obtención del
software
Obtención del
software. Rectora. 3 meses.
La gestora de los
recursos es la
rectora de la
institución.
Organización
de la
información en
el software.
Información
registrada de
cada
estudiante.
Cuerpo docente.
1 semana.
Se nombra un
docente
responsable
para esta
actividad.
Actualización
constante de la
información.
Accequibilidad
de la
información
Secretario. Mensualmente
La actualización
se hace de
acuerdo a las
novedades
presentadas.
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PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Crear en la comunidad educativa un ambiente de aprendizaje en el uso de las
TIC.
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Uso de las TIC por todos los miembros de la
comunidad educativa.
Resultado 1: Manejo adecuado de las herramientas tecnológicas por parte de la
comunidad educativa.
Indicador del Resultado: Facilidad en la comunicación entre los miembros de la
comunidad educativa.
Actividades /
Sub-
Actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Concientización
de los
miembros de la
comunidad
educativa sobre
la utilización de
las
herramientas
tecnológicas.
Familiarización de
los miembros de la
comunidad educativa
con herramientas
tecnológicas.
EQUIPO DE GESTION DE LAS TIC
2
semanas.
El equipo de
gestión será el
encargado de
liderar esta
actividad.
Capacitación a
los miembros
de la
comunidad
educativa.
Actualización y
aplicación en el uso
de herramientas
tecnológicas.
EQUIPO DE GESTION DE LAS TIC
1
semestre.
Los estudiantes
de once con su
proyecto de
grado apoyarán
la capacitación
a todos los
miembros de la
comunidad
educativa.
Verificación de
la aplicación
del uso de las
herramientas
tecnológicas.
Participación de los
miembros de la
comunidad educativa
en las actividades
que requieren el uso
de las herramientas
EQUIPO DE GESTION DE LAS TIC
1 semana
semestral-
mente.
Los miembros
de la comunidad
participan
activamente en
el desarrollo de
las actividades
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tecnológicas. planeadas.
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5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Para el seguimiento y evaluación del Plan de Gestión de uso de las TIC se tendrán
en cuenta los siguientes indicadores:
1. Cumplimiento de las actividades programadas.
2. Seguimiento al cronograma de actividades establecidas.
3. Identificación de fortalezas y debilidades presentadas.
4. Ejecución del plan de mejoramiento para las debilidades presentadas.
5. Socialización de los grupos líderes para detectar avances en las metas
propuestas.
6. Evaluación continua a las actividades ejecutadas.