Consejería de Educación y CienciaC.E.I.P. Villa de Quer Carretera de Torrelaguna S/N C:P 19209 Tlf 949297795 Tlf movil 686485090 Fax 949297564Email: 19008691.cp@edu.jccm.es“

“VILLA DE QUER”

C.E.I. P VILLA DE QUER PLAN DE EVACUACIÓN

1. OBJETIVOS

• Enseñar a los alumnos a conducirse adecuadamente en situaciones de emergencia y en el menor tiempo posible.

• Conocer las situaciones de los edificios del centro para conseguir la evacuación de forma ordenada y sin riesgo.

2. NORMAS:

• EQUIPO DIRECTIVO

• Con antelación comunicará a los padres de la realización del simulacro, sin indicar fecha, ni hora.• Determinar día y hora, haciendo sonar la sirena mediante tres toques cortos y sucesivos.

SEÑAL DE ALARMA: Tres toques de timbre.• Elaborar un informe sobre los resultados.• Nombrar a los coordinadores• Reunir a los profesores antes y después del simulacro.• Comunicarlo a la Delegación Provincial.

• COORDINADORES

FUNCIONES

• Serán los últimos en salir.• Supervisar que no quede nadie en la planta a su cargo.• Contar el número de alumnos/as desalojados• Tomar el tiempo de evacuación en cada planta.

COORDINADOR/A GENERAL RISGOS LABORALES:

Profesora: Marian Romero

La coordinadora planta baja: Mª Bel Sánchez cronometrará el tiempo de duración desde que toca la sirena hasta que estén todos en fila en la puerta de acceso al aparcamiento.

Coordinador de zona de Infantil: Miguel HerrerosCoordinará y supervisará la zona de infantil, será el encargado de revisar servicios, tutoría y sala de psicomotricidad, además cronometrará el tiempo de evacuación de dicha zona.El profesorado especialista que se encuentre en dichas aulas saldrá con estos alumnos por las puertas indicadas al efecto.

Coordinador de 1 era planta: Marian RomeroSupervisará todo el simulacro y cronometrará el tiempo de evacuación de la planta y revisará servicios, aulas y despachos.

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SUPLENTES DE LOS COORDINADORES

Suplente de la Coordinadora principal La Directora

Cualquier miembro del Equipo Directivo que esté libre

De la planta Baja: 1era Suplente profesor/a del aula de 2º de Ed. Primaria. 2nda Suplente profesor/a que se encuentre en el aula de 1º de ed. Primaria.De la zona de Infantil: 1era Suplente tutor/a de 4 años. 2nda Suplente tutor/a de 5 años.

De la 1ª planta: 1era Suplente profesor/a que se encuentre en el aula de color amarillo. 2nda Suplente profesor/a que se encuentre en el aula de color naranja.

FUNCIONES DE LOS PROFESORES

• Contarán el número de alumnos/as que salen de cada clase y después volverán a contarlos cuando estén en fila en el patio.

• Abandonar el aula sin precipitación, dejando ventanas y puertas cerradas y apagadas las luces.• Dirigir a sus alumnos/as hacia la salida en fila, sin correr. Cada profesor/a irá detrás de su fila,

excepto los coordinadores de cada planta, que saldrán los últimos revisando por si quedase algún alumno o profesor/a en la planta, supervisando ventanas y luces.

• Evitarán que los niños/as cojan sus pertenencias.• El tutor/a será el responsable una vez en el patio de sus alumnos/as.• La salida se hará en orden y sin detenerse en las puertas.• Se colocarán en filas y en orden de llegada.

INSTRUCCIONES PARA LOS TUTORES

• Cada tutor/a será el encargado de dar las instrucciones a sus alumnos/as• Cada tutor/a designará a los alumnos/as más responsables para realizar funciones concretas: cerrar

ventanas, contar alumnos/as, controlar que no lleven objetos personales,...• Cada tutor/a (o especialista que se encuentre en ese momento) comprobará que la clase quede

completamente vacía, dejando luces apagadas y puertas y ventanas cerradas. Al salir deberá señalizar que todo está en orden dejando la papelera fuera.

• Se encargará de explicar el plan de evacuación con anterioridad a los alumnos/as.

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INSTRUCCIONES PARA CONSERJERÍA

• Cortar la electricidad.

ORDEN DE DESARROLLO

1. PLANTA BAJA : aula de 1º Y 2 º, saldrán por la puerta principal de acceso a las pistas.Aula ALTHIA, sala de usos múltiples, despachos y tutoría de primaria saldrán por la puerta de acceso a los patios. El aula de Infantil de 3 años, saldrá por la puerta principal del centro y las aulas de 4 años y 5 años saldrán por la puerta de acceso más próxima a los patios del comedor y de allí se dirigirán a la zona trasera del edificio. Todos los alumnos/as de infantil se colocarán en filas con su tutor/a lo más cerca posible de la puerta de acceso a la calle. Profesores/as con alumnos/as que se encuentren en la biblioteca saldrán por la puerta principal de acceso a la calle. Los alumnos/as que estén en el polideportivo saldrán por la puerta de salida a los patios del colegio uniéndose al resto de grupos en el patio.

El punto de encuentro de los alumnos de infantil y los que estén en biblioteca será en la puerta de acceso al parking colocados en fila cada grupo con su tutor.

Los despachos de AMPA, Dirección, Secretaria, Orientación, Sala de profesores y tutoría de Primaria saldrán por las puertas más próximas de acceso a los patios.

El personal de cocina saldrá por las puertas de acceso al patio trasero, dirigiéndose al punto de encuentro situado en la puerta de acceso a la calle.

• El profesor/a que se encuentre en esos momentos en el aula de 1º ó de 2º de ed. Primaria será el encargado

de revisar los servicios de los alumnos de esa planta.Todos los alumnos/as junto con su profesor/a se situarán en filas en la puerta de acceso a la calle.

2. PLANTA PRIMERA : Aula de música, aula de inglés, despachos de PT y AL, y aula de 5º y 6º y el aula de 3º bajarán por la escalera interior del colegio y saldrán por la puerta más próxima de acceso al patio.

El aula de 4º y aula de plástica saldrán por la puerta del final del pasillo de la primera planta y bajarán la escalera que da acceso a las pistas, el coordinador de esa planta revisará los servicios, cerrará la puerta cortafuegos de bajada a la planta baja y saldrá por la puerta del final del pasillo a las pistas, donde se incorporará con los alumnos en el punto de encuentro del patio.

El punto de encuentro será en la puerta de acceso al aparcamiento (parte trasera del edificio), situados en filas cada curso con su tutor.

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SIMULACRO DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIA

INSTRUCCIONES ORIENTATIVAS PARA LOS ALUMNOS /AS

1. Cada grupo de alumnos/as deberá actuar siempre de acuerdo con las indicaciones de su profesor/a y en ningún caso deberá seguir iniciativas propias.

2. Los alumnos/as a los que se haya encomendado por su profesor/a funciones concretas, se responsabilizarán de cumplirlas y de colaborar con el profesor/a de mantener el orden del grupo.

3. Los alumnos/as no recogerán sus objetos personales, con el fin de evitar obstáculos y demoras.

4. Los alumnos/as que al sonar la señal de alarma se encuentren en los aseos o en otros locales anexos en la misma planta de su aula, deberán incorporarse con toda rapidez a su grupo. Si se hallaran en planta distinta a la de su aula, se incorporarán al grupo más próximo que se encuentre en movimiento de salida.

5. Todos los movimientos deberán realizarse deprisa, pero sin correr, sin atropellar ni empujar a los demás.

6. Ningún alumno/a deberá detenerse junto a las puertas de salida.

7. Los alumnos/as deberán realizar este ejercicio en silencio y con sentido del orden y ayuda mutua, para evitar atropellos y lesiones, ayudando a los que tengan dificultades o sufran caídas.

8. Los alumnos/as deberán realizar esta práctica de evacuación respetando el mobiliario y equipamiento escolar.

9. En ningún caso, los alumnos/as deberán volver atrás con el pretexto de buscar a hermanos menores, amigos u objetos personales, etc.

10. En todo caso los grupos permanecerán siempre unidos sin disgregarse ni adelantar a otros, incluso cuando se encuentren en el patio, en el lugar de concentración elegido, con objeto de facilitar al profesor/a el control de los alumnos/as.

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