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ÍNDICE

- Resumen Oferta Docente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

- Información y Solicitudes de Matrícula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

- Resumen Programas incluidos en este Plan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

I) Programa de Formación Online con Metodología e-Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

II) Programa Estructurado de Reciclajes y Estancias Formativas en Otros Centros Para el "Abordaje y Manejo Terapéutico deEnfermedades Prevalentes" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

- Introducción: La Formación Médica y el Desarrollo Profesional . . . . . . . . . .6

- Presentación y Objetivos Generales del Plan para Médicos del SNS . . . . . . .7

- Programas de Formación incluidos en el Plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

- Metodología Docente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

PROGRAMA DE FORMACIÓN ONLINE (E-LEARNING) PARA MÉDICOS DEL SESCAM SOBRE ATENCIÓN A ENFERMEDADES PREVALENTES

- Información y Solicitudes de Matrícula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

- Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

- Contenidos del Programa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12


- Organización, Impartición y Acreditación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

- Perfil y Número de Participantes en las Acciones Formativas del

- Programa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

- Condiciones de Participación y Derechos de Matrícula . . . . . . . . . . . . . . . .15

- Solicitudes de Inscripción y Selección . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

- Criterios para alcanzar la Certificación y Acreditaciones . . . . . . . . . . . . . .16

PROGRAMA RECICLAJES Y ESTANCIAS FORMATIVAS EN OTROS CENTROS

- Información . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

- Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19


- Evaluación y Control de Calidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

- Evaluación del Resultado e Impacto en la Calidad de la Atención . . . . . . . .20

- Certificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

- Plazo De Solicitudes Y Criterios De Priorización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

- Anexos: Propuesta Objetivos Docentes y Modelos de Evaluación . . . . . . . . .23

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Plan de Formación Continuada para Médicos del SESCAMen "Revisión, Actualización y Manejo de EnfermedadesPrevalentes y Uso Racional del Medicamento 2007"

Plan de Formación Continuada para Médicos del SESCAMen "Revisión, Actualización y Manejo de Enfermedades

Prevalentes y Uso Racional del Medicamento 2007"

I. Programa de Formación Online con metodología e-Learning (*).

II. Programa de Reciclajes y Estancias Formativas en otros Centros.

Incluyendo una Oferta de- 20 Acciones Formativas con varias ediciones online para más de 2.000 partici-pantes Médicos de todo el SESCAM y Reciclajes para 500 Médicos con estanciamínima de 15 días en otro Centro

- Enmarcados en el "Plan de Formación Continuada para Médicos del SNS sobreUso Racional y Mejora de la Calidad de la Prescripción"

- Co-Financiados por SESCAM y el Consejo Interterritorial del Sistema Nacionalde Salud con Fondos de Cohesión provenientes del Convenio con Farmaindustria

- Organizados por el Servicio de Salud de Castilla-La Mancha

- (*) Impartidos online con metodología e-Learning a través del Aula Virtual de losCursos ubicados en el Sistema de Teleformación del SESCAM

- Acceso vía Intranet: http://eformacion.sescam.jclm.es/- Acceso vía Internet: https://sescam.jccm.es/eformacion/

- En colaboración con empresas líderes en el sector de la Formación MédicaContinuada y con la participación de profesionales expertos e independientes.

- Acreditadas por la Comisión de Formación Continuada del SNS

Información y Solicitudes de Matrícula:- En SOFOS (Sistema de Organización de la Formación en el SESCAM):

- http://aplicaciones.sescam.jclm.es/sofos/matriculacion

- Y en las Unidades de Formación Continuada de todas las Gerencias.

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I. Programa de Formación Online con metodología e-Learning

20 Actividades de Formación Online (varias ediciones e-Learning), en la Atención aEnfermedades Prevalentes

Acreditadas por la Comisión de Formación Continuada del SNS

- Fundamentos de la atención terapéutica basada en pruebas [&]- Uso de Medicamentos Genéricos- Farmacoterapéutica basada en la evidencia (General) [&]- Farmacoterapéutica basada en la evidencia para Pediatras- Antibioticoterapia basada en la evidencia- Actualización en Medicina Familiar y Comunitaria (*)- Abordaje y manejo del paciente hipertenso en el siglo XXI (**)[&]- Insulinización de la Diabetes tipo 2 desde Atención Primaria (**)[&]- Cuidados Paliativos en Atención Primaria (**)[&]- Atención al Inmigrante (**)[&]- Insuficiencia cardiaca crónica - Enfermedad arterial periférica - Anemias más prevalentes - Patología oncológica más frecuente - Insuficiencia renal crónica - Infecciones más frecuentes en enfermos crónicos - Manejo de Psicofármacos en Atención Primaria (*)- Atención a drogodependencias- Artrosis y gota - Tuberculosis

(*) En colaboración con SCAMFYC.(**) En colaboración con SEMERGEN.[&] Plazo de solicitud de matrícula abierto (16/04/07).

II. Programa Estructurado de Reciclajes y Estancias Formativas en otrosCentros para el "Abordaje y Manejo terapéutico de las EnfermedadesPrevalentes"

- Oferta para más de 500 facultativos médicos del ámbito de Atención Primaria

- Estancia media de los profesionales en reciclaje entre 15 y 30 días naturales,en Centros diferentes del lugar habitual de trabajo, a realizar de forma continua-da, periódica o discontinua.

- Con facultativos, Equipos o Servicios de contrastado "buen hacer" en la toma dedecisiones clínicas fundamentadas en pruebas.

- Con objetivos docentes fijados conforme a las necesidades estimadas por laGerencia, y de acuerdo con los profesionales seleccionados.

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Introducción: La Formación Médica y el Desarrollo Profesional.

Los constantes avances científicos, el progreso tecnológico y la gran amplitud ycomplejidad de los conocimientos que la práctica profesional de la medicina requie-re, constituyen algunas de las características diferenciales del médico, como unprofesional que precisa una actualización y perfeccionamiento constante en su com-petencia profesional, a través de la Formación y Desarrollo Profesional Continuo.

En el futuro inmediato, la Formación Médica viene enmarcada por la necesaria refe-rencia al Espacio Europeo de Educación Superior, cuya construcción comienza con ladeclaración de Bolonia de 1999.

En este contexto, las facultades de medicina han iniciado ya el proceso de reformacurricular, lo que constituye una oportunidad histórica para mejorar el continuumeducativo médico español, constituido tradicionalmente por grado, postgrado y for-mación especializada, al que se añade la formación continuada regulada reciente-mente por la Ley 16/2003 y, sobre todo, por la Ley 44/2003 .

Finalmente, la implantación de la Carrera Profesional en el SESCAM, ayudará alreconocimiento del Desarrollo Profesional alcanzado y servirá, asimismo, de ele-mento dinamizador de la participación en acciones formativas dirigidas al perfec-cionamiento de sus competencias.

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Presentación y Objetivos Generales del Plan para Médicos del SNS

Los Servicios de Salud son un paradigma de la necesidad de fomentar, mantener yactualizar el conocimiento para proporcionar una atención de calidad. La excelen-cia en el trabajo clínico es una aspiración compartida por los responsables de losServicios Sanitarios y por los propios médicos.

El Sistema Nacional de Salud en su conjunto ha carecido de una estrategia integralpara asegurar la formación continuada de sus profesionales médicos. Las consecuen-cias fueron: desinformación, aumento de la variabilidad en la práctica clínica, indi-ferencia por los objetivos institucionales, falta de espíritu de pertenencia, acepta-ción de mecanismos de financiación poco alineados con los intereses de las organi-zaciones públicas sanitarias.

Una de las directrices estratégicas prioritarias de la Consejería de Sanidad y el SES-CAM, a partir de las trasferencias sanitarias, ha sido aumentar la implicación y elesfuerzo económico en formación, no solo en las áreas más genéricas, sino tambiénen aquellas más específicas y complejas como las dirigidas a proporcionar un mayorsoporte a la práctica clínica.

El apoyo a la labor de prescripción del médico, mediante medidas que aseguren ladisponibilidad de información actualizada, independiente, periódica, y de calidadsobre los medicamentos, que en ocasiones plantean problemas de efectividad yseguridad, constituye una prioridad de actuación de los Sistemas Sanitarios, esta-blecida en el Plan Estratégico de Política Farmacéutica para el SNS Español.

Para ello han de garantizarse canales estables e independientes de comunicación,con capacidad de competir con las fuentes de información promovidas por la indus-tria, de fácil acceso y con la suficiente credibilidad como para que puedan ser adop-tados como patrón de referencia en la toma de decisiones clínicas.

Con estos objetivos el SESCAM pone en marcha este completo Plan de Formaciónpara la Revisión, Actualización y Manejo de la Atención a Enfermedades Prevalentesy Uso Racional del Medicamento que se desarrollará a partir de 2007.

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Programas de Formación incluidos en el Plan:Las acciones formativas con métodos centrados en el autoaprendizaje y mejora delas competencias estarán incluidas en alguno de estos dos Programas fundamenta-les del Plan:

I. Programa de Formación en Atención a Patologías Prevalentes, Uso Racional delMedicamento y Mejora de la Calidad de la Prescripción.

II. Programa de Reciclajes y Estancias Formativas en otros Centros.

Metodología Docente:Se utilizarán modernas metodologías docentes ya ensayadas con éxito en los últimosaños, en el SESCAM:

- La Formación online con metodología e-Learning, a través del Sistema deTeleformación del SESCAM, con excelente acogida por los profesionales, inclusosin conocimientos de informática. Ha demostrado gran eficacia para facilitar elacceso a la información, evitando desplazamientos, proporcionando habilidadesde comunicación y búsqueda de información científica digital, así como el traba-jo colaborativo a distancia.

- Rotaciones docente-asistenciales en Centros, Servicios o Equipos diferentes dellugar habitual de trabajo, para el perfeccionamiento tutelado de la práctica dela medicina en escenarios reales, ya iniciado en los últimos años con gran éxito.

- Actividades presenciales complementarias para la adquisición de habilidades yperfeccionamiento de competencias en la práctica clínica: Mesas de debate, ela-boración e implantación de guías de práctica clínica, talleres de entrenamientoen entrevista clínica, habilidades técnicas sobre maniquíes, simuladores, equiposde realidad virtual robotizados en técnicas de reanimación y/o cirugía laparoscó-pica, etc.

Todas las actividades se realizarán en coordinación con las Unidades de Formaciónde cada una de las Gerencias del SESCAM, que se encargarán tanto de la prioriza-ción y selección de los participantes, como de su seguimiento, supervisión y evalua-ción.

Asimismo se han intensificado los Acuerdos y Convenios de Colaboración suscritoshasta el momento, no solo con instituciones como el ICS, la FISCAM, la EscuelaNacional de Sanidad o las Universidades, sino también con Colegios, Sindicatos y,muy especialmente, con las Sociedades Científicas Médicas, organizaciones profe-sionales responsables de promover la competencia profesional y la excelencia.

Las Gerencias dispondrán de financiación específica, tanto para promover y facili-tar la participación de sus profesionales en el "Programa de Rotaciones Docente-Asistenciales (Reciclajes)", como en el de "Formación Online en la Atención a lasEnfermedades Prevalentes y Uso Racional del Medicamento".

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Plan de Formación Continuada para Médicos del SESCAMen "Revisión, Actualización y Manejo de EnfermedadesPrevalentes y Uso Racional del Medicamento 2007":

I Programa de Formación Online (e-Learning) para Médicos delSESCAM sobre Atención a las Enfermedades Prevalentes


Prevalentes y Uso Racional del Medicamento 2007":

Programa de Formación Online (e-Learning) para Médicos del SESCAMsobre Atención a las Enfermedades Prevalentes

- Incluye una Oferta de 20 Acciones Formativas y varias ediciones online para másde 2.000 participantes Médicos del SESCAM

- Enmarcadas en el "Plan de Formación Continuada para Médicos del SNS sobreUso Racional y Mejora de la Calidad de la Prescripción"

- Co-Financiadas por SESCAM y el Consejo Interterritorial del Sistema Nacional deSalud con Fondos de Cohesión provenientes del Convenio con Farmaindustria

- Organizadas por el Servicio de Salud de Castilla-La Mancha

- Impartidas online con metodología e-Learning a través del Aula Virtual de losCursos ubicados en el Sistema de Teleformación del SESCAM

- Acceso vía Intranet: http://eformacion.sescam.jclm.es/- Acceso vía Internet: https://sescam.jccm.es/eformacion/

- En colaboración con empresas líderes en el sector de la Formación MédicaContinuada y con la participación de profesionales expertos e independientes.

- Acreditadas por la Comisión de Formación Continuada del SNS

Información y Solicitudes de Matrícula

- En SOFOS (Sistema de Organización de la Formación en el SESCAM):- http://aplicaciones.sescam.jclm.es/sofos/matriculacion

- Y en las Unidades de Formación Continuada de todas las Gerencias.

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Objetivos:Las actividades formativas incluidas en este Programa de Formación Online sobreActualización y Manejo de Enfermedades Prevalentes y Uso Racional para Médicosdel SESCAM van dirigidas a:

- Mejorar las competencias de los profesionales de la medicina a través de la revi-sión y actualización de conocimientos sobre epidemiología, fisiopatología, clíni-ca y manejo en las enfermedades más prevalentes.

- Proporcionar habilidades para la utilización de fuentes de información objetiva,actualizada, independiente, periódica y de calidad, como apoyo a la toma dedecisiones en la práctica clínica..

- Facilitar la actualización de los conocimientos sobre FundamentosFarmacológicos y no Farmacológicos de la Atención Terapéutica y la metodologíapara la búsqueda de evidencia disponible en la literatura científica.

- Fomentar la prescripción fundamentada en pruebas, lo que habitualmente sedenomina "medicina basada en la evidencia", a través de la adquisición de habi-lidades sobre búsquedas sistemáticas de evidencia, lectura crítica de literaturabiosanitaria y uso racional del medicamento, mediante aplicación en situacionesclínicas simuladas

- Revisar el conocimiento actualmente disponible sobre FarmacoterapéuticaBasada en la Evidencia, dirigida a la mejora de la calidad de la Prescripción.

- Difundir los principios generales que sustentan el Uso de MedicamentosGenéricos y la evaluación de los aspectos fármaco-económicos del tratamiento.

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Contenidos del Programa:- Oferta formativa para más de 2000 profesionales médicos del SESCAM

- 20 Actividades de Formación en Atención a Enfermedades Prevalentes.

- En ediciones impartidas online (e-Learning) para un máximo de 40-50 alumnos poredición.

- Dinamizadas y tutorizadas por profesionales expertos e independientes.

- Acreditadas o Solicitada ya la Acreditación por la Comisión de FormaciónContinuada del SNS

- Sobre los siguientes contenidos:

- Fundamentos de la atención terapéutica basada en pruebas [&]- Uso de Medicamentos Genéricos- Farmacoterapéutica basada en la evidencia (General) [&]- Farmacoterapéutica basada en la evidencia para Pediatras- Antibioticoterapia basada en la evidencia- Actualización en Medicina Familiar y Comunitaria (*)- Abordaje y manejo del paciente hipertenso en el siglo XXI (**)[&]- Insulinización de la Diabetes tipo 2 desde Atención Primaria (**)[&]- Cuidados Paliativos en Atención Primaria (**)[&]- Atención al Inmigrante (**)[&]- Insuficiencia cardiaca crónica - Enfermedad arterial periférica - Anemias más prevalentes - Patología oncológica más frecuente - Insuficiencia renal crónica - Infecciones más frecuentes en enfermos crónicos - Manejo de Psicofármacos en Atención Primaria (*)- Atención a drogodependencias- Artrosis y gota - Tuberculosis

(*) En colaboración con SCAMFYC.(**) En colaboración con SEMERGEN.[&] Plazo de solicitud de matrícula abierto (16/04/07).

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Metodología Docente:

Creación de un ambiente virtual de aprendizaje o "Aula Virtual" dentro del Sistemade Teleformación del SESCAM, accesible a través de la Web (Intranet o Internet), enel que se dispondrán todos los medios necesarios para el aprendizaje.

Diseño de aprendizaje centrado en problemas, que incluye:

- Técnicas pedagógicas de autoformación tutelada que proporcionarán experien-cias ricas, diversas y orientadas a la práctica clínica.

- Formación entre iguales facilitando el intercambio experiencial y estructuradode opiniones mediante la intervención del formador que actuará como mediadory/o facilitador de las interacciones.

- Aprendizaje colaborativo a través del trabajo grupal que fomente el desarrollode habilidades de escucha activa, colaboración y respeto.

- Estimulando la colaboración, la discusión y el intercambio de ideas entre losparticipantes, para aprovechar su cualificación y experiencia, lo que constituye -en si mismo- el mayor recurso docente disponible en el Aula.

- Fomentando la interacción con Materiales Docentes actualizados y revisados porautores expertos, elaborados específicamente para el curso, en forma de conte-nidos multimedia interactivos (textos, gráficos, audio, vídeo, animaciones, etc.)equilibrados.

- Diseñados y organizados bajo la supervisión de expertos en metodología e-lear-ning, para facilitar su comprensión y adecuación a las necesidades pedagógicas.

- Conducidos activamente por formadores expertos de un equipo docente queasumirá diferentes roles (expertos, tutores, coordinadores y motivadores) y queactuarán como facilitadotes de la formación proporcionando orientación, apoyoy retroalimentación.

- Integrando la evaluación formativa dentro de las propias tareas de aprendizaje.

- Utilizando para todo ello las herramientas de comunicación que, dispuestas enel Aula Virtual del Curso, facilitan el intercambio de información, materiales, opi-niones, etc. Asincrónicas (Mensajería, Foros, etc.) o sincrónicas (chat, teléfono,videoconferencia).

Esta estrategia didáctica permitirá facilitar el acceso a la formación a un elevadonúmero de participantes, superando el aislamiento y garantizando el seguimientoindividualizado de los progresos realizados por cada uno, disminuyendo los costes ylos tiempos de desplazamiento, etc.

- Para acceso al Aula Virtual de Cursos ubicados en el Sistema de Teleformación,desde Intranet (recomendado) la dirección es: http://eformacion.sescam.jclm.es/

- Para acceso al Aula Virtual desde Internet es:https://sescam.jccm.es/eformacion/

Ayuda Técnica (CASUS): 900 25 05 [email protected]

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Organización, Impartición y Acreditación:Los cursos y actividades formativas incluidas en este Programa serán organizadospor SESCAM, a través de las Áreas de Investigación, Docencia y Formación, Farmaciay Tecnologías de la Información (Secretaría General del SESCAM) y de las Áreas deAtención Primaria y Especializada (Dirección General de Atención Sanitaria), encolaboración con todas las Gerencias de Atención Primaria y Especializada del SES-CAM.

Tanto para la elaboración y el diseño de los contenidos multimedia, como para laorganización e impartición de los cursos, se ha contratado a algunas de las empre-sas líderes en el sector de la Formación Médica, que facilitarán la participacióncomo autores de contenidos, a expertos independientes de reconocido prestigio encada materia. Ellos se encargarán asimismo de impartir y tutorizar las diversas edi-ciones de los Cursos, mediante metodología online (e-Learning), a través delSistema de Teleformación del SESCAM.

Los cursos estarán acreditados por la Comisión de Formación Continuada del SNS, locual permitirá la obtención de créditos de formación continuada reconocidos entodo el Sistema Nacional de Salud para su valoración como méritos en CarreraProfesional y en todas las Bolsas de Trabajo y Ofertas Públicas de Empleo del terri-torio nacional.

Perfil y Número de Participantes en las Acciones Formativas del ProgramaLos Cursos y acciones formativas de este Programa van orientados preferentemente a:

- Médicos clínicos del ámbito de la Atención Primaria del SESCAM, interesados endisponer de información útil, ágil y comprensible para la mejora de la calidad dela atención y la aplicación de modelos soportados por la evidencia científica.

- Médicos clínicos del ámbito de la Atención Especializada del SESCAM, tambiéninteresados en la Atención a las Enfermedades más Prevalentes, en la implanta-ción de la Guía Farmacoterapéutica y/o en la mejora de la calidad de laPrescripción (médicos Internistas, médicos de Urgencia Hospitalaria, Geriatras,etc).

- Médicos en Formación en los distintos ámbitos de las Ciencias de la Salud rela-cionadas con las Enfermedades más Prevalentes.

- Farmacéuticos de Atención Primaria y Especializada interesados en participarfomentando la Mejora de la calidad de la Prescripción y el Uso Racional delMedicamento en el SESCAM.

- Facultativos de todos los ámbitos de la Gestión en el SESCAM directamente invo-lucrados en la mejora de la Calidad de la Atención, la mejora de la Calidad de laPrescripción y/o en la implantación de la Guía Farmacoterapéutica (comoDirectivos, Médicos o Farmacéuticos, pertenecientes a Atención Especializada,Atención Primaria, Servicios Centrales, Oficinas Provinciales de Prestaciones,etc.).

Se realizarán un número reducido de ediciones por Curso, simultáneas o sucesivas,siendo el número máximo de alumnos participantes por edición de 40-50.

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Condiciones de Participación y Derechos de Matrícula:El coste medio total estimado de la matrícula, por alumno, en cada una de las edi-ciones de los cursos de este Programa es de 750 €. Coste que será íntegramentefinanciado por el SESCAM para todos los participantes admitidos, mediante créditosprovenientes de los Fondos de Cohesión del CI-SNS del Convenio con Farmaindustria.

Dadas las especiales características en las que se enmarca éste Programa deFormación, dentro de las líneas estratégicas del SNS, así como las facilidades de fle-xibilidad horaria que ofrece la formación e-Learning, las Gerencias facilitarán, enla medida de lo posible, la realización de una parte de esta actividad formativa enel propio puesto de trabajo:

- Para ello, dado que la carga de trabajo media estimada para realizar alguna delas ediciones de este Programa es de 6-8 horas semanales, se permitirá un tiem-po de dedicación en el puesto de trabajo de alrededor de 45 minutos diarios (algomás de 3 horas semanales), con la distribución y el tramo horario que sea auto-rizado por cada Gerencia.

- No obstante, dado que por las características del puesto de trabajo de cadamédico esto no siempre será posible, como pueda ser el caso de la mayoría delos médicos de familia, las Gerencias habilitarán otras fórmulas para compensarla implicación, tiempo de dedicación y esfuerzo realizado por el participante ensu desarrollo profesional. Entre ellas, días de libre disposición u otras medidasde motivación establecidas a criterio de la Gerencia, siempre y cuando el parti-cipante haya superado los criterios de acreditación y obtenido la certificacióncorrespondiente.

Solicitudes de Inscripción y Selección:

Las solicitudes de inscripción podrán realizarse a través de la nueva aplicación infor-mática SOFOS (Sistema de Organización de la Formación en el SESCAM), o bien porlos canales habituales, a través de las Unidades de Formación de cada Gerencia.

Podrá accederse al módulo de información y solicitud de matrícula del SOFOS, a tra-vés del enlace situado tanto en Intranet, como en la página de Investigación,Docencia y Formación de la Web del SESCAM, ubicada en el apartado "Profesionales".Una vez en SOFOS, seleccionar Gerencia "SESCAM" para acceder a la información yformulario de solicitud.

Periódicamente, a través de SOFOS, se irá publicando la Oferta de ediciones delPrograma, permitiendo así a todos los interesados un fácil seguimiento de losProgramas de Difusión y Plazos de Solicitud; por lo que se aconseja su consultaperiódica.

Para cualquier información adicional que se precise sobre la inscripción, condicio-nes de participación o el posterior desarrollo de los cursos, los interesados podrándirigirse a las Unidades de Formación Continuada de la Gerencia correspondiente oal teléfono de información habilitado para cada uno de los cursos.

Cada Gerencia dispondrá de un número limitado de plazas asignadas por edición,para lo que establecerá el procedimiento de priorización y selección de los partici-pantes, por criterios de adecuación e idoneidad, selección de los profesionales más

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motivados y/o más implicados en la consecución de los objetivos de la Gerencia, lamejora de la Calidad de la Atención y la Prescripción.

Una vez realizada la selección de los alumnos en la Gerencia correspondiente, desdeésta se procederá a su comunicación a los interesados según procedimiento habi-tual. Posteriormente, los participantes recibirán un mensaje de confirmación dematricula en la Edición del Aula Virtual del Sistema de Teleformación.

Criterios para alcanzar la Certificación y Acreditaciones

En cada curso existirá una "Guía del Participante" en la que se especificarán losobjetivos del mismo, la metodología docente empleada y los criterios mínimos exi-gibles para obtener el certificado de aprovechamiento del curso:

- Lectura, estudio y asimilación de todos los contenidos.- Regularidad y grado de participación en foros de discusión y actividades online.- Resolución de casos prácticos, auto-evaluaciones formativas y test final.

Los alumnos que superen los criterios mínimos de participación, serán consideradosaptos y recibirán los créditos de formación a través del correspondiente diplomaacreditativo.

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Plan de Formación Continuada para Médicos del SESCAMen "Revisión, Actualización y Manejo de EnfermedadesPrevalentes y Uso Racional del Medicamento 2007":

II Programa de Reciclajes y Estancias Formativas en Otros Centros deCastilla-La Mancha


Prevalentes y Uso Racional del Medicamento 2007":

Programa de Reciclajes y Estancias Formativas en Otros Centros deCastilla-La Mancha

- Incluye una Oferta de Reciclajes para 500 Médicos de Atención Primaria conestancia mínima de 15 días en otro Centro del SESCAM

- Enmarcados en el "Plan de Formación Continuada para Médicos del SNS sobreUso Racional y Mejora de la Calidad de la Prescripción"

- Co-Financiados por SESCAM y el Consejo Interterritorial del Sistema Nacional deSalud con Fondos de Cohesión provenientes del Convenio con Farmaindustria

- Organizados por el Servicio de Salud de Castilla-La Mancha a través de todas lasGerencias de Atención Primaria y Especializada del SESCAM.

- Con la colaboración de todas las Unidades de Formación Continuada del SESCAM

- Con objetivos docentes fijados conforme a las necesidades estimadas por laGerencia, y de acuerdo con los profesionales seleccionados para su participaciónen el mismo

- Impartidos mediante rotaciones con Facultativos, Equipos o Servicios de con-trastado "buen hacer" en la toma de decisiones clínicas fundamentadas en prue-bas.

Información:

- En las Unidades de Formación Continuada de todas las Gerencias de AP.

- En SOFOS (Sistema de Organización de la Formación en el SESCAM):

- http://aplicaciones.sescam.jclm.es/sofos/matriculacion

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Presentación:Una de las líneas prioritarias incluida en el Plan de Formación Continuada paraMédicos en Castilla-La Mancha, sobre "Revisión, Actualización y Manejo deEnfermedades Prevalentes y Uso Racional del Medicamento 2007", va dirigida apotenciar el Programa de Reciclajes ya incluido en los Contratos de Gestión 2006-7en todas las Gerencias de AP.

Se pretende con ello impulsar un Programa estructurado de Reciclajes y EstanciasFormativas en otros Centros para la "Actualización y Manejo de PatologíasPrevalentes en Atención Primaria", orientado a dar un enfoque absolutamente prác-tico a la formación.

Objetivos Docentes:Durante las estancias formativas en los diferentes Centros, Equipos o Servicios, losmédicos de atención primaria actualizarán sus conocimientos en el manejo y abor-daje terapéutico de los problemas de salud más prevalentes.

Los objetivos docentes específicos de este programa de reciclajes podrán ser encada caso fijados conforme a las necesidades estimadas por la Gerencia y de acuer-do con los profesionales seleccionados para su participación en el mismo. Entreotros, podrán fijarse algunos de los que se describen en el último apartado que seincluye como Anexo al Programa Completo de Difusión.

Metodología Docente:Para la consecución de los objetivos se propone, como metodología docente, el"Aprendizaje de campo" (Learning in context), consistente en colocar al participan-te en un escenario real tutelado para la resolución de situaciones clínicas reales.Para obtener resultados significativos, se recomienda una estancia media de los pro-fesionales en reciclaje de 15-30 días naturales (a realizar de forma continuada,periódica o discontinua).

Con esta metodología se pretende promover el auto-aprendizaje tutelado facilitadopor el intercambio de experiencias y la "enseñanza entre iguales", y propiciar nosolo la adquisición de conocimientos y habilidades, sino la modificación de actitu-des dirigidas a su aplicación directa e inmediata a la práctica clínica diaria.

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Evaluación y control de calidad:Como en todo Programa de Formación reglado, se realizará evaluación formativa,control de calidad percibida y una evaluación de los resultados reales alcanzadosdurante el reciclaje, con la colaboración de los participantes y los profesionales per-tenecientes a los Equipos o Servicios de los Centros donde se realicen las estancias.

Para ello se realizará una evaluación formativa mediante un sencillo formulario deevaluación del cumplimiento de los objetivos fijados para el participante (verAnexo), que será cumplimentado por el colaborador docente responsable de super-visar la rotación.

La hoja de evaluación, una vez cumplimentada, será entregada por el colaboradordocente en la Unidad de Formación de su Centro, lo que servirá de documento acre-ditativo de su participación en el Programa, tanto a efectos de expedición de la cer-tificación docente, como a efectos de gratificación económica por su colaboración.

Para ello, por cada uno de los participantes acogidos en reciclaje, la Gerencia dis-pondrá de una financiación específica, consistente en una pequeña cantidad econó-mica, para su distribución entre los colaboradores docentes, en la forma que esti-me más adecuada en cada caso, en concepto de reconocimiento a su esfuerzo ycolaboración en este Programa.

Así mismo, se realizará un control de calidad por parte de todos los profesionalesparticipantes, mediante un modelo de encuesta (ver Anexo) realizada en términosde satisfacción y calidad percibida, en un formato que permita el anonimato delevaluador y que será entregada en sobre cerrado en la Unidad de Formación de suGerencia.

Evaluación del Resultado e Impacto en la Calidad de la Atención:

Al igual que en el resto de los Programas Formativos incluidos en el Plan deFormación sobre Uso Racional del Medicamento, se realizará no solo la evaluacióndel proceso formativo, sino la evaluación del resultado.

Para ello se utilizarán indicadores de medición del impacto real sobre la calidad dela prescripción realizada por los participantes en este Programa, mediante un aná-lisis comparado de los patrones de prescripción antes y después del Programa deReciclajes. Los resultados serán tratados confidencialmente y serán utilizados soloa efectos de análisis del coste/beneficio del Programa.

Certificaciones:

Todos los profesionales que participen en el Programa de reciclajes, tanto docentescomo discentes, y cumplan los requisitos mínimos establecidos en cada caso recibi-rán Certificado acreditativo de haber cursado/colaborado en el Programa deReciclajes sobre Actualización y Manejo de las Patologías Prevalentes en AtenciónPrimaria.

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Plazo de Solicitud y Criterios de Priorización:

Cada Gerencia de Atención Primaria, de acuerdo con las posibilidades existentes enel Área, realizará su propuesta de Oferta de plazas de Reciclaje para los profesio-nales de los Centros de su Área, incluyendo los Centros, Servicios o Equipos en losque se realizarán las rotaciones, y el cronograma previsto.

Una vez consolidada la Oferta formativa en todas y cada una de las Gerencias, serápublicada a mediados del presente mes de abril, a través del módulo de matricula-ción del SOFOS, para facilitar la difusión de la Oferta disponible a todos los profe-sionales interesados en la misma.

Las solicitudes de reciclaje podrán cursarse directamente a la Gerencia, a través delos responsables de los Equipos o de la Unidad de Formación, según instruccionesespecíficas de cada Gerencia.

Dadas las características especiales de este Programa y la variabilidad de los obje-tivos a alcanzar, los criterios de selección, condiciones de participación y la comu-nicación a los interesados, serán asimismo establecidos por cada Gerencia, deacuerdo con las necesidades del Centro y las prioridades de formación en estecampo.

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ANEXOSPROPUESTA DE OBJETIVOS DOCENTES

EVALUACIÓN REALIZADA POR EL COLABORADOR DOCENTE

EVALUACIÓN REALIZADA POR EL PARTICIPANTE EN RECICLAJE

PROPUESTA DE INDICADORES DE CALIDAD DE PRESCRIPCIÓN

PROPUESTA DE OBJETIVOS DOCENTES

Durante las estancias formativas en los diferentes Centros, Equipos o Servicios, losmédicos de atención primaria actualizarán sus conocimientos en el manejo y abor-daje terapéutico de los problemas de salud más prevalentes. Entre otros, podránfijarse por las Gerencias algunos de los que se describen a continuación:

FACTORES DE RIESGO Y ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES.

- Manejo terapéutico de la hipertensión arterial:

- Tratamiento individualizado que mejor se adecue a cada paciente concreto yadherencia al tratamiento.

- Conocimiento de los mecanismos de acción, indicaciones, dosificación, efectossecundarios, contraindicaciones, eficacia y costes de los grupos farmacológicosantihipertensivos.

- Decisiones terapéuticas adecuadas para conseguir un buen control de la hiper-tensión arterial.

- Manejo terapéutico de las hiperlipemias:

- Tratamiento individualizado que mejor se adecue a cada paciente concreto yadherencia al tratamiento.

- Conocimiento los mecanismos de acción, indicaciones, dosificación, efectossecundarios, contraindicaciones, eficacia y costes de los grupos farmacológicoshipolipemiantes.

- Decisiones terapéuticas adecuadas para conseguir un buen control de las hiper-lipemias

- Manejo terapéutico de otros problemas cardiovasculares:

- Cardiopatía isquémica.

- Insuficiencia cardiaca congestiva.

- Fibrilación auricular.

- Insuficiencia venosa crónica.

- Patología arterial periférica.

ENFERMEDADES RESPIRATORIAS

- Manejo terapéutico de:

- Asma bronquial.

- EPOC.

- Neumonía adquirida en la comunidad.

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- Manejo de la quimioprofilaxis antituberculosa.

ENFERMEDADES DEL TRACTO DIGESTIVO Y DEL HÍGADO- Manejo terapéutico de:

- Reflujo gastroesofágico.

- Úlcera péptica.

- Gastritis crónica.

- Hepatopatía crónica.

- Colon irritable.

- Enfermedad celíaca.

- Síndrome de malabsorción intestinal.

- Patología anal: hemorroides, fisura…

- Portadores de estomas.

ENFERMEDADES INFECCIOSAS- Manejo terapéutico de

- Infecciones respiratorias: catarro, gripe, otitis y sinusitis agudas, faringitis agu-das, amigdalitis aguda, bronquitis agudas y agudización infecciosa del EPOC.

- Infecciones urinarias: cistitis agudas, pielonefritis, infecciones urinarias recu-rrentes, prostatitis, orquiepididimitis.

- Infecciones gastrointestinales: gastroenteritis aguda, toxiinfecciones alimenta-rias, hepatitis víricas.

- Enfermedades de transmisión sexual: vaginitis, úlceras genitales, uretritis, cer-vicitis y verrugas genitales.

- Infecciones cutáneas: víricas, bacterianas y micosis.

- Antropozoonosis.

- Patología importada por el viajero: fiebre, diarrea…

- Patología importada por inmigrantes: paludismo, parasitosis, lepra.

- Asesoramiento en el inicio del tratamiento en infección por el VIH

ENFERMEDADES METABÓLICAS Y ENDOCRINOPATÍAS

- Tratamiento de la diabetes mellitus tipo 2: grupos farmacológicos (mecanismo deacción, indicaciones, efectos secundarios, interacciones, contraindicaciones, efica-cia, costes). Utilización de fármacos en monoterapia y terapia combinada.Insulinoterapia.

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- Manejo terapéutico de la obesidad: indicaciones y contraindicación de los gruposfamacológicos, así como de sus efectos secundarios y dosificación.

- Manejo terapéutico de: bocio simple y nodular, enfermedad de Graves-Basedow,Tiroiditis de Hashimoto, otras tiroiditis, alteración tiroidea subclínica.

PROBLEMAS DE SALUD MENTAL


- Trastorno depresivo

- Trastorno por ansiedad

- Utilización de estrategias terapéuticas básicas:

- Terapias de apoyo

- Técnicas de contención terapéutica

- Psicofármacos

- Manejo terapéutico de situaciones conflictivas en Atención Primaria con rela-ción a la salud mental: pacientes somatizadores, hiperfrecuentadores, reivindi-cativos, agresivos, rentistas, etc.

ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO- Manejo terapéutico de:

- Cefaleas y algias de la cara.

- Síndrome vertiginoso.

- Síncope.

- Enfermedad cerebrovascular.

- Demencia y deterioro cognitivo.

- Neuropatías.

- Enfermedades de los pares craneales.

- Temblor esencial e inducido por fármacos.

- Contactos del paciente con meningitis.

- Parkinson.

- Epilepsia.

PROBLEMAS HEMATOLÓGICOS

- Manejo terapéutico de pacientes con:

- Anemia ferropénica.

- Talasemia.

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- Anemia por enfermedad crónica.

- Anemia megaloblástica.

- Eosinofilia.

- Indicaciones de la terapia antitrombótica y control de tratamiento anticoagu-lante con dicumarínicos.

PROBLEMAS DE LA PIEL


- Lesiones cutáneas por agentes vivos.

- Alteración de los anejos cutáneos.

- Lesiones orales.

- Lesiones de contenido líquido (enfermedades vesiculoampollosas, enfermeda-des pustulosas).

- Acné.

- Lesiones eritematosas.

- Lesiones con descamación (enfermedades papuloscamosas, eccemas) y sin des-camación (pápulas y nódulos inflamatorios y reacciones vasculares).

- Úlceras en la piel.

- Trastornos de la queratinización.

- Trastornos de la pigmentación.

- Reacciones de hipersensibilidad cutánea.

- Prurito.

- Manejo adecuado de los tratamientos dermatológicos más habituales: antimicó-ticos, hidratantes, fotoprotectores, antibióticos tópicos, antiparasitarios, corticoi-des tópicos, antisépticos, antihistamínicos, fórmulas magistrales...

PROBLEMAS DE LA FUNCIÓN RENAL Y DE LAS VÍAS URINARIAS


- Microalbumiuria.

- Síndrome prostático. Hipertrofia benigna de próstata.

- Prostatitis, orquitis, epididimitis, balanitis y uretritis.

- Cólico renal y urolitiasis.

- Incontinencia urinaria.

- Disfunción eréctil.

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- Manejo de la dosificación de fármacos en la insuficiencia renal.

PROBLEMAS MÚSCULO ESQUELÉTICOS

- Manejo terapéutico del paciente con:

- Dolor de columna (cervical, dorsal o lumbar).

- Radiculalgia.

- Hombro doloroso.

- Dolor en extremidad superior e ininferior.

- Monoartritis.

- Poliartralgias y poliartritis.

- Dolores musculares.

- Dolor músculo-esquelético generalizado.

- Problemas de la estática.

- Artrosis.

- Osteoporosis.

- Trastornos ortopédicos más frecuentes.


- Analgésicos y antinflamatorios.

- Gastroprotección frente a fármacos.

- Abordaje terapéutico de problemas reumatológicos: artritis reumatoide, LES yotras conectivopatías.

PROBLEMAS DE CARA-NARIZ- BOCA-GARGANTA Y OÍDOS- Manejo terapéutico de:

- Otalgia y otitis.

- Hipoacusia.

- Trastornos de la voz.

- Parálisis facial periférica.

- Obstrucción nasal.

- Trastornos del gusto y del olfato.

- Acúfenos.

- Insuficiencia respiratoria nasal.

- Paciente traqueotomizado.

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PROBLEMAS DE LOS OJOS


- Alteraciones del polo anterior: conjuntivitis aguda, erosión corneal…

- Alteraciones palpebrales: orzuelo, chalazión, blefaritis, triquiasis…

- Glaucoma crónico.

- Alteraciones de los medios transparentes: úlcera corneal, queratitis…

- Epiescleritis y escleritis.

- Uveítis anterior.

CONDUCTAS DE RIESGO ADICTIVO

- Conocer y aplicar las técnicas de deshabituación tabáquica. Intervenir conayuda conductual y farmacológica para dejar de fumar.

- Diagnosticar y tratar la intoxicación aguda por las diferentes sustancias:

- Intoxicación etílica.

- Sobredosis de drogas de síntesis y derivados anfetamínicos.

- Sobredosis de cocaína.

- Sobredosis de heroína (opiáceos).

- Sobredosis de benzodiacepinas.

- Diagnosticar y tratar las enfermedades asociadas a las drogodependencias.

URGENCIAS Y EMERGENCIAS

- Manejo diagnóstico y terapéutico inicial de las urgencias médicas, quirúrgicas ytraumatológicas que se atienden en un Centro de Salud.

- Realización de técnicas terapéuticas: sueroterapia, oxigenoterapia, aerosolterapia,..

PROBLEMAS ESPECÍFICOS DEL NIÑO

- Manejo de los principales problemas de salud pediátricos:

- Infecciones agudas y exantemáticas.

- Síndrome febril del niño mayor.

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- Parasitosis cutáneas e intestinales,

- Abdominalgia.

- Enuresis/encopresis.

- Trastornos alimentarios y nutricionales.

- Trastornos del comportamiento.

- Cefaleas.

- Astenia.

- Anemia.

- Asma.

- Convulsiones.

ATENCIÓN A LA MUJER

- Manejo de los métodos anticonceptivos hormonales (indicación, seguimiento ycontraindicaciones) y anticoncepción farmacológica de emergencia.

- Manejo de los síntomas del climaterio: alteraciones del ciclo, sofocos, sequedadvaginal. Conocimiento y manejo de las diferentes opciones de tratamiento no far-macológico y farmacológico en el climaterio (indicaciones, efectos secundarios,beneficios, riesgos, costes y nivel de evidencia). Manejo del tratamiento hormonalsustitutivo en el climaterio.

- Manejo terapéutico de motivos de consulta prevalentes:

- Vulvovaginitis.

- Trastornos del ciclo menstrual (dismenorrea, hiperpolimenorrea, síndrome pre-menstrual).

- Incontinencia urinaria.

- Esterilidad.

ATENCIÓN AL ANCIANO

- Abordaje de los principales síndromes geriátricos: deterioro cognitivo y demen-cia, síndrome confusional, incontinencia urinaria, inestabilidad y caídas, inmovilis-mo y sus consecuencias, desnutrición y malnutrición, alteración de visión y audi-ción.

- Manejo adecuado de las patologías más prevalentes o con aspectos difer enciado-res en esta población: Parkinson, ansiedad, depresión e insomnio, etc.

- Conocimiento y prevención de los riesgos de la polifarmacia.

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ATENCIÓN AL PACIENTE TERMINAL

- Abordaje terapéutico del dolor: uso de opiáceos.

- Abordaje terapéutico de complicaciones respiratorias, digestivas, neuropsiquiátricas.

- Abordaje diagnóstico/terapéutico del proceso de morir en el domicilio.

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Programa de Reciclajes en Actualización y Manejo Patologías Prevalentes

EVALUACIÓN REALIZADAPOR EL COLABORADOR DOCENTE

GERENCIA DE ATENCIÓN PRIMARIA DE ..............................................

Participante: .....................................................................................

Fecha inicio: ......... Fecha finalización: ......... Nº de días de rotación................

Colaborador Docente: ...........................................................................

Servicio/Unidad/Equipo: .......................................................................

Centro donde se realiza la rotación: ..........................................................

Objetivo principal de la rotación:

Califique, marcando con una cruz, el nivel alcanzado por el médico participante duran-te su rotación en los siguientes aspectos:

Comentarios y sugerencias:

FIRMA DEL COLABORADOR DOCENTE:

31

Muy alto Alto Intermedio Bajo Muy bajo

Nivel de conocimientos adquirido

Nivel de habilidades adquirido

Grado de motivación

Puntualidad / asistencia

Grado de consecución del objetivo

Programa de Reciclajes en Actualización y Manejo Patologías Prevalentes

EVALUACIÓN REALIZADAPOR EL PARTICIPANTE EN RECICLAJE

GERENCIA DE ATENCIÓN PRIMARIA DE ..............................................

Servicio/Unidad/Equipo: .......................................................................

Centro donde se realiza la rotación: ..........................................................

Indique el grado de satisfacción (1: Nada satisfecho a 5: Muy satisfecho), en cadauno de los aspectos que se señalan a continuación:

¿Qué aspectos destacaría positivamente?

¿Qué aspectos cree que necesitan mejorar?

Comentarios y sugerencias:

NOTA: NO FIRMAR ESTA HOJA

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1 2 3 4 5

La planificación de la rotación

La acogida general en el Centro / Servicio / Equipo

El grado de supervisión del Colaborador Docente

La formación y capacidad docente del Colaborador Docente

La consecución de los objetivos

La calidad global de la docencia recibida

La experiencia global en el Servicio

El interés para la práctica clínica

PROPUESTA DE INDICADORES DE CALIDAD DE PRESCRIPCIÓN

1. DDD omeprazol / total DDD IBP2. DHD IBP3. DDD omeprazol / total IBP4. DDD omeprazol / antiulcerosos5. AINE primera elección / total AINE6. DHD AINE7. DDD paracetamol / AINE + analgésicos8. Porcentaje DDD paracetamol / total analgésicos9. DDD aspirina 100 mg. / total antiagregantes10. DDD antihipertensivos elección / total antihipertensivos11. DDD ARA-II / total DDD IECA + ARA-II12. DDD diuréticos + bloqueadores beta + IECA / DDD antihipertensivos13. Porcentaje de pacientes que toman insulina o antidiabéticos orales que toman aspirina14. DDD antidiabéticos de 1ª elección (sulfonilureas + metformina) / total antidiabéticosorales15. DHD benzodiacepinas en > 65 años16. DHD benzodiacepinas17. Porcentaje DDD benzodiacepinas de acción corta en pacientes > 65 años / total ben-zodiacepinas en > 65 años18. Porcentaje DDD antidepresivos ISRS / total antidepresivos19. DHD antidepresivos20. Porcentaje antibióticos primera elección según guía / total antibióticos21. DHD cefalosporinas tercera generación22. DDD cefalosporinas / total betalactámicos23. DDD moxifloxacino + levofloxacino / total antibióticos24. DHD antibióticos25. DDD antibióticos última generación / DDD antibióticos26. DDD simvastatina + pravastatina + lovastatina / DDD estatinas27. DDD simvastatina / total estatinas28. DHD estatinas29. DHD hipolipemiantes en pensionistas o > 65 años30. Coste tratamiento/día estatinas31. DDD loratadina / total antihistamínicos32. DDD de fármacos seleccionados para Atención Primaria / total prescripción33. Porcentaje de pacientes en tratamiento con dos fármacos con interacciones graves34. Pacientes con 2 o más fármacos del mismo grupo terapéutico35. Porcentaje de pacientes en tratamiento con fármacos de dudosa eficacia36. Porcentaje de fármacos en precio referencia / total del grupo terapéutico37. Porcentaje > 65 años con 6 o más fármacos38. Envases EFG / resto prescripción39. Porcentaje de asociaciones no recomendables / total prescripción40. Porcentaje nuevos sin aportación terapéutica / total novedades terapéuticas prescritas41. Porcentaje nuevos sin aportación terapéutica / total prescripción

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plan de difusion continuada medicos para … · - enmarcados en el "plan de formación...

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