plan de desarrollo institucional

La Universidad Catlica de Temuco entrega diariamente el fruto de su paciente y cotidiana bsqueda de la Verdad, de la Belleza y del Bien

Monseor Alejandro Menchaca LiraDecreto de Fundacin 8 de septiembre de 1959

PLAN DE

DESARROLLO INSTITUCIONAL

2010 - 2020

Universidadcatlica de Temuco

Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020Universidad Catlica de TemucoDireccin de Planificacin y Desarrollo Noviembre de 2010Diseo y Diagramacin: www.hardessen.cl

PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2010 - 2020 3

Indice5 Presentacin

7 PDI 2010 - 2020

9 Misin - Visin

11 Decisiones Estratgicas

15 Objetivos Estratgicos

17 Objetivos Especficos: consolidacin de la docencia

19 Objetivos Especficos: desarrollo de la investigacin

21 Objetivos Especficos: fortalecimiento de la extensin y vnculo

23 Objetivos Especficos: consolidacin de redes nacionales e internacionales

25 Objetivos Especficos: desarrollo de las personas

27 Objetivos Especficos: desarrollo estudiantil

29 Objetivos Especficos: capacidades institucionales

31 Estructura Organizacional

32 Organigrama General de la Universidad Catlica de Temuco

34 rea de Gobierno Superior de la Universidad

36 rea Acadmica

36 Vicerrectora Acadmica

43 Organizacin de Facultades, Escuelas, Departamentos y Carreras

45 Escuelas y Departamentos

46 Organigramas Facultades

46 Facultad de Educacin

47 Facultad de Recursos Naturales

48 Facultad de Ciencias Sociales

49 Facultad de Artes y Humanidades

50 Facultad de Ingeniera

51 Facultad de Ciencias Jurdicas

52 rea de Administracin y Asuntos Econmicos

52 Vicerrectora de Administracin y Asuntos Econmicos

54 rea de Extensin

54 Vicerrectora de Extensin y Relaciones Internacionales


Presentacin

Estimados miembros de la comunidad universitaria,

La Universidad Catlica de Temuco ha sido fundada por la Iglesia Catlica, en el espritu del Evangelio de Je-sucristo y el Magisterio de la Iglesia, para servir a la sociedad de La Araucana y la macro regin sur del pas, de-dicndose desde sus inicios a la formacin amplsima de los futuros profesionales, al cultivo de las ideas que abren nuevos surcos al saber, y a la investigacin que perfecciona la vida y las instituciones, generando nuevos horizontes y posibilidades a su gente y sus territorios*. A partir de esta misin, que define la identidad universitaria y catlica de nuestra universidad, se construye el Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020, que estamos formalmente entregando en este documento. El Plan integra los propsitos, los contenidos y las modalidades que orientarn los prximos diez aos de nuestra universidad. El norte sigue puesto en los grandes ideales fundacionales, a partir de los cuales nos atrevemos, confiados en las manos del Seor, a desafiar nuestras voluntades y capacidades para lograr mayores y ms hondas metas, en la construccin de futuro y sociedad en el sur de nuestra Repblica.

Cinco Decisiones Estratgicas determinarn nuestras acciones en los prximos diez aos: a) mejorar y articular en un Continuo Educativo de calidad la labor formativa; b) producir investigacin con alto impacto regional; c) contribuir a mejorar la convivencia social en esta regin multicultural; d) consolidar nuestra participacin en redes nacionales e internacionales; y e) desarrollar nuestras las capacidades institucionales.

Estas decisiones estratgicas, junto a la misin, visin y objetivos que estn contenidos en el PDI 2010 - 2020, constituirn las directrices generales y estables para lo que emprendamos en los prximos diez aos. Los Planes de Desarrollo de las Facultades y de las Vicerrectoras complementan y concretan el PDI, y se proyectan en un horizonte de cinco aos. Conforme a los resultados que arroje su implementacin, ao a ao sern perfecciona-dos y ajustados. El contenido de estos planes est disponible en la web institucional.

En este documento tambin se presenta la estructura organizacional de la universidad, que incluye la definicin de las principales autoridades universitarias, cuerpos colegiados y unidades acadmicas y administrativas que la integran. Este diseo busca que respondamos de forma ms sinrgica y eficiente a los objetivos y metas que nos hemos propuesto alcanzar. As es como esperamos cumplir con nuestra misin de servicio a la regin, ser univer-sidad catlica en esta parte del mundo.

Un abrazo fraterno,Alberto Vasquez TapiaRector

* Decreto de Fundacin N 375 del 8 de septiembre de 1959 y firmado por el Obispo de la Dicesis de San Jos de Temuco, Monseor Alejandro Menchaca Lira.

Campus San Francisco

PDI 2010 - 2020Universidad Catlica de Temuco

Casino Campus Norte


Misin

La Universidad Catlica de Temuco ha sido fundada por la Iglesia Catlica, en el espritu del Evangelio de Je-sucristo y el Magisterio de la Iglesia, para servir a la sociedad de La Araucana y la macro regin sur del pas, de-dicndose desde sus inicios a la formacin amplsima de los futuros profesionales, al cultivo de las ideas que abren nuevos surcos al saber, y a la investigacin que perfecciona la vida y las instituciones, generando nuevos horizontes y posibilidades a su gente y sus territorios1

Para desarrollar su misin:

r 4FGVOEBFOVONPEFMPFEVDBUJWPIVNBOJTUBDSJTUJBOPRVFPGSFDFVOBTMJEBGPSNBDJOBDBENJDBZUJDBBsus estudiantes, futuros profesionales dispuestos a servir y construir una sociedad ms justa, desarrollada y solidaria.

r $VMUJWBZQSPEVDFDPOPDJNJFOUPTQBSBFMNFKPSEFTBSSPMMPEF-B"SBVDBOBZMBNBDSPSFHJOTVSCVTDBOEPconstantemente la verdad, el bien y la belleza en un fecundo dilogo con la fe, a la luz de las orientaciones del Magisterio de la Iglesia.

r 4FWJODVMBDPOTVFOUPSOPTPDJBMQBSBDPNQSFOEFSZDPOUSJCVJSBMBTPMVDJOEFTVTQSPCMFNUJDBTEFTBGPTZaspiraciones, inspirada en la Doctrina Social de la Iglesia.

1 Tomado del Decreto de Fundacin N 375 del 8 de septiembre de 1959 y firmado por el Obispo de la Dicesis de San Jos de Temu-co, Monseor Alejandro Menchaca Lira.

Visin

Al ao 2020 la Universidad Catlica de Temuco ser una universidad regional de excelencia, reconocida nacio-nalmente por su calidad acadmica, por su contribucin a la solucin de los problemas regionales y al desarrollo sustentable de La Araucana y la macro regin sur, desde una concepcin cristiana del hombre y de la sociedad.

Vista parcial Campus Norte


En fidelidad a su vocacin fundacional e inspirada en su misin y visin, luego de discernir los desafos que se derivan de las tendencias de la sociedad y de la edu-cacin superior, la Universidad Catlica de Temuco ha tomado las siguientes cinco decisiones estratgi-cas para los prximos diez aos.

I. Diversificar y articular en un continuo educativo de calidad la oferta formativa

II. Priorizar la investigacin con impacto regional y acreditar el rea.

III. Contribuir a la generacin de polticas pblicas para mejorar la convivencia social en esta regin multicultural.

IV. Ampliar y consolidar nuestra participacin en redes internacionales, nacionales y regionales.

V. Actualizar la estructura organizacional y las capa-cidades institucionales.

Decisiones Estratgicas

I. Diversificar y articular en un continuo educativo de calidad la oferta formativa

La universidad ha decidido diversificar, aumentar y articular su oferta formativa en un continuo educativo que responda con eficacia y calidad a las necesidades de formacin profesional y tcnica, para contribuir a la promocin humana, a la movilidad social y al desarrollo econmico, social y cultural de la regin de La Arauca-na y la macro regin sur. Lo anterior implica:

Agregar a la actual oferta de carreras, educacin con-tinua y postgrados: (a) carreras tcnico-profesionales, dirigidas a egresados de enseanza media; (b) carreras profesionales, dirigidas a adultos que se encuentran en el mercado laboral; y (c) estudiar la incorporacin de nuevas reas profesionales y disciplinarias.

Articular las diferentes modalidades formativas: carre-ras profesionales y tcnicas, programas y postgrados, mediante la instalacin de un continuo educativo que integre curricularmente los itinerarios formativos entre estas diferentes modalidades, para facilitar el recono-cimiento de los aprendizajes previos y el trnsito de un nivel a otro, asegurando pertinencia y calidad de la oferta acadmica.

Robustecer la calidad de los programas acadmicos, im-pulsando su excelencia y acreditacin, en sintona con la identidad del proyecto universitario y las demandas so-ciales, culturales, profesionales, laborales y productivas.

12 UNIVERSIDAD CATLICA DE TEMUCO

II. Priorizar la investigacin con impacto regional y acreditar el rea

La Universidad Catlica de Temuco ha decidido priorizar la investigacin aplicada con impacto regio-nal, orientada a los procesos de generacin de valor econmico y social de La Araucana y la macro regin sur. Lo anterior implica:

r $PODFOUSBS MBT DBQBDJEBEFT BDBENJDBT Z MPTrecursos institucionales en investigacin de alta productividad en las temticas: (i) educacin en contextos de vulnerabilidad, (ii) energa y medio ambiente, (iii) interculturalidad y (iv) produc-cin alimentaria.

r %FTBSSPMMBS FO MBT GBDVMUBEFT JOWFTUJHBDJO QSP-duccin intelectual y creacin artstica (i) perti-nente a las disciplinas de base organizadas en ob-jetos de estudio y (ii) que impacten en la calidad de vida de las personas la sociedad y el territorio.

r (FOFSBSMBTDPOEJDJPOFTOFDFTBSJBTQBSBBDSFEJUBSel rea de investigacin.

III. Contribuir a la generacin de politicas pblicas para mejorar la convivencia social en esta regin multicultural

La Universidad Catlica de Temuco ha decidido for-talecer la extensin, el vnculo e incrementar su pre-sencia y generacin de bien pblico, preferencialmen-te a travs de la Ctedra Fray Bartolom de la Casas, para contribuir acadmicamente a la construccin de polticas pblicas que favorezcan la amistad cvica, la convivencia ciudadana, el desarrollo econmico, hu-mano y social en este entorno multicultural.

IV. Ampliar y robustecer nuestra participacin en redes internacionales, nacionales y regionales

La universidad ha decidido ampliar y robustecer su participacin en redes, para incrementar las capacida-des institucionales que permitan el cumplimiento de los nuevos proyectos y metas.

A nivel internacional, se afianzar la vinculacin con centros e institutos con los que existe cooperacin y con otros que sean convergentes con los focos estrat-gicos de desarrollo institucional.

En el plano nacional, se trabajar para consolidar los actuales vnculos con el mundo acadmico, social y productivo. En el mbito acadmico avanzar hacia (i) una mayor articulacin en el Captulo Chileno de Universidades Catlicas y con las Universidades Catlicas del Sur; (ii) una presencia significativa en


el Consejo de Rectores de Chile y en las dems ins-tancias nacionales pertinentes a este propsito. Final-mente, en el mbito social y productivo con organiza-ciones empresariales y de la sociedad civil relevantes para el cumplimiento de los proyectos institucionales.

En el mbito regional, fortalecer la extensa red de conversaciones y trabajo conjunto con instituciones educativas, pblicas, eclesiales, sociedad civil y empre-sarial.

Actualizar la estructura organizacional y las capacidades institucionales

Para enfrentar sosteniblemente el aumento del ta-mao y la complejidad del proyecto universitario, la institucin ha decidido incrementar las capacidades institucionales en cuatro mbitos: competencias del personal; estructura organizacional; recursos institucio-nales y desarrollo organizacional.

En las competencias del personal fortalecer (i) los procesos de categorizacin y calificacin, para incre-mentar la calidad de la produccin acadmica; (ii) la carrera administrativa, para potenciar el trabajo de apoyo a la academia; y (iii) el perfil directivo, para liderar adecuadamente el proyecto universitario.

En los recursos institucionales (i) avanzar hacia un segundo nivel en las tecnologas, completando la instalacin del sistema de gestin de datos, poten-ciando los sistemas de gestin de la informacin e incorporando nuevos sistemas de inteligencia de ne-gocios; (ii) impulsar una completa renovacin de la infraestructura, desarrollando el Campus Norte como

polo de crecimiento fsico; y (iii) ampliar las fuentes de generacin de ingresos, para diversificar la capaci-dad de captacin de recursos y fortalecer la posicin econmico-financiera de la universidad.

En la estructura organizacional, (i) incrementar la capacidad de gestin que permita enfrentar el aumen-to en el tamao y complejidad del proyecto univer-sitario; (ii) mejorar la coordinacin y calidad de la toma decisiones del gobierno universitario; (iii) in-crementar la autoridad del decano, para perfeccionar el mbito de decisiones de las facultades; (iv) dotar de mayores capacidades y relevar el mbito de gestin de las carreras; y (v) adoptar un criterio de flexibili-dad para decidir la estructura organizacional de cada facultad, en funcin del principio de diferenciacin disciplinaria, tamao, grados y niveles de complejidad en su produccin acadmica.

Implementar un programa permanente de desarrollo organizacional y gestin del cambio, que asegure la instalacin de capacidades, el mejoramiento continuo de procesos y estructuras de la universidad.

Campus Menchaca Lira


1. Consolidar la calidad de la docencia (i) pasando a una segunda fase del Modelo Educativo con foco en la ampliacin, diversificacin y articulacin en un continuo educativo; (ii) incrementando las competencias formativas de los profesores y (iii) generando nuevas capacidades de gestin de la docencia.

2. Desarrollar produccin intelectual, creacin artstica e investigacin aplicada de impacto regional que (i) responda a las necesidades y problemticas del contexto socio-productivo, (ii) la posicionen nacionalmente y (iii) permitan acreditar el rea de investigacin.

3. Fortalecer la extensin y el vnculo para incrementar la contribucin de la universidad al desarrollo integral de La Araucana y la macro regin sur del pas.

4. Consolidar la vinculacin internacional, nacional y regional con centros e institutos de excelencia, para via-bilizar la puesta en prctica de los programas y proyectos del plan de desarrollo2.

5. Fortalecer el programa de desarrollo de las personas para mejorar su calidad de vida, la cultura organizacio-nal y el ambiente laboral, mediante la adecuada implementacin de la carrera acadmica y la carrera adminis-trativa.

6. Fortalecer el mbito del desarrollo estudiantil para mejorar su calidad de vida y su experiencia universitaria, los beneficios econmicos y sociales y facilitar su transicin al mundo del trabajo.

7. Incrementar las capacidades institucionales para concretar los nuevos planes de desarrollo, mediante (i) una gestin ms eficaz, (ii) el fortalecimiento de la posicin econmico-financiera de la universidad, (iii) el re-forzamiento de las tecnologas, sistemas de informacin e infraestructura y (iv) y una estructura adecuada al crecimiento y mayor complejidad del proyecto universitario.

2 La operacin de estos objetivos estratgicos se desarrollar bajo la lgica quinquenal mvil, es decir, tienen un alcance de cinco aos y con evaluacin anual, siendo su primer periodo mvil 2010-2015.

Objetivos Estratgicos2

Objetivo Estratgico N 1:de la consolidacin de la docencia

Consolidar la calidad de la docencia pasan-

do a una segunda fase del Modelo Educativo

con foco en la ampliacin, diversificacin y articulacin en un continuo educativo; incre-

mentando las competencias formativas de los

profesores y generando nuevas capacidades

de gestin de la docencia.


Objetivos Especficos:

1.1 Articular los planes de estudios en un continuo educativo, mediante itinerarios formativos flexibles que in-tegren curricularmente los niveles tcnicos, profesionales y de postgrado, para facilitar el reconocimiento de los aprendizajes previos y el trnsito entre los niveles.

1.2 Disear e implementar un proyecto de formacin tcnica, dirigido a jvenes y trabajadores.

1.3 Crear e instalar la Escuela de Profesionales dirigida a adultos que buscan terminar su formacin universita-ria o perfeccionar y fortalecer sus competencias profesionales.

1.4 Evaluar la ampliacin de la actual oferta de carreras y licenciaturas, de tal modo de actualizarla y ampliarla en contexto con las demandas sociales, culturales, profesionales, laborales y productivas.

1.5 Incrementar el aprendizaje efectivo de los estudiantes a travs de la consolidacin del centro de desarrollo e innovacin de la docencia, con nfasis en el perfeccionamiento de profesores y ayudantes.

1.6 Implementar criterios, estndares y normas para la gestin de recursos didcticos, tecnolgicos y espacios fsicos que permitan el logro del aprendizaje efectivo de los estudiantes de acuerdo a las nuevas exigencias de calidad.

1.7 Fortalecer los mecanismos y protocolos de monitoreo y evaluacin de la puesta en prctica de los planes de estudio y de la estrategia docente, con nfasis en el seguimiento de los aprendizajes de los estudiantes, el per-feccionamiento pedaggico de los docentes y el aseguramiento de estndares de calidad de los procesos de gestin docente.

Desarrollar produccin intelectual, creacin

artstica e investigacin aplicada de impacto

regional que responda a las necesidades y

problemticas del contexto socio-producti-

vo, la posicionen nacionalmente y permitan

acreditar el rea de investigacin.

Objetivo Estratgico N 2:del desarrollo de la investigacin aplicada



2.1 Fortalecer la produccin cientfica y tecnolgica a travs de la generacin de productos de alto impacto, acreditados y reconocidos a nivel nacional.

2.2 Impulsar y apoyar los procesos de produccin intelectual y creacin artstica, en sintona con el entorno so-cial, productivo y cultural, generando productos de impacto valorados por la sociedad.

2.3 Desarrollar programas de postgrados acadmicos directamente vinculadas con las temticas priorizadas ins-titucionales.

2.4 Fortalecer las redes de colaboracin nacional e internacional a travs de proyectos y publicaciones conjun-tas.

2.5 Organizar3 la investigacin en: Ncleos en el mbito institucional, Programas en las facultades y Proyectos a nivel de los acadmicos.

2.6 Disear e instalar mecanismos que aseguren la evaluacin del impacto de la investigacin, produccin inte-lectual y creacin artstica.

3 Esta organicidad es una taxonoma dinmica, pues los programas podrn transformarse en ncleos institucionales y, adems, grupos de proyectos podrn escalar a programas priorizados a nivel de facultad. Los nombres utilizados no determinan la denominacin en que se agrupan los equipos de investigacin.

Fortalecer la extensin y el vnculo para in-

crementar la contribucin de la universidad

al desarrollo integral de La Araucana y la

macro regin sur del pas.

Objetivo Estratgico N 3:del fortalecimiento de la extensin y el vnculo



3.1 Impulsar programas que aseguren una interlocucin pblica, un dilogo intercultural activo y permanente con los distintos actores sociales, aportando a la generacin de polticas pblicas, siendo para ello la Ctedra Fray Bartolom de las Casas la va preferencial.

3.2 Potenciar y focalizar la extensin cultural desarrollando actividades y programas articulados que apunten al ennoblecimiento y belleza de la ciudad, la amistad cvica y el desarrollo humano.

3.3 Fortalecer la extensin acadmica de las facultades, de tal modo que se difundan priorizadamente sus obje-tos de estudio.

3.4 Disear e implementar mecanismos que permitan evaluar integralmente el impacto de las actividades de extensin y vnculo.

Consolidar la vinculacin internacional, na-

cional y regional con centros e institutos de

excelencia, para viabilizar la puesta en prc-

tica de los programas y proyectos del plan

de desarrollo.

Objetivo Estratgico N 4:de la consolidacin de las redes nacionales e internacionales



4.1 Afianzar la vinculacin con los centros e instituciones convergentes con los focos estratgicos instituciona-les y con nuevos centros de excelencia, en especial aquellos pertenecientes a las universidades catlicas de la red mundial.

4.2 Reforzar la marca Universidad Catlica, fortaleciendo las relaciones con el Captulo Chileno de Universi-dades Catlicas y la generacin de una alianza estratgica permanente entre las Universidades Catlicas del Sur.

4.3 Incrementar los vnculos con la sociedad civil, con el sector pblico y con el mundo productivo y empresa-rial, para perfeccionar nuestra produccin acadmica e incidir significativamente en las polticas pblicas y en el desarrollo integral de La Araucana y la macro regin sur.

Objetivo Estratgico N 5:del desarrollo de las personas

Fortalecer el programa de desarrollo de las

personas para mejorar su calidad de vida, la

cultura organizacional y el ambiente laboral,

mediante la adecuada implementacin de la

carrera acadmica y la carrera administrativa.



5.1 Enriquecer el ambiente y cultura de trabajo institucional, mediante la atraccin, retencin y desarrollo de las personas, con el fin de impulsar e incrementar la pertinencia y calidad del proyecto institucional.

5.2 Perfeccionar y sistematizar las polticas y mecanismos para el desarrollo del personal acadmico, administra-tivo, profesional, tcnico y de servicio, para mejorar su bienestar y responder proactivamente a los desafos institucionales.

5.3 Mejorar los mecanismos e instancias que favorezcan la participacin de los acadmicos y administrativos en el anlisis y toma de decisiones en sus respectivos mbitos.

5.4 Fortalecer el clima y ambiente laboral a travs de la mejora efectiva de todos los factores concurrentes, con el fin de promover el cuidado y convivencia fraterna de los integrantes de la comunidad universitaria.

Objetivo Estratgico N 6:del desarrollo estudiantil

Fortalecer el mbito del desarrollo estudiantil

para mejorar su calidad de vida y su expe-

riencia universitaria, los beneficios econ-micos y sociales y facilitar su transicin al

mundo del trabajo.



6.1 Reforzar la gestin y las organizaciones estudiantiles para dar respuestas a las inquietudes y necesidades de los estudiantes.

6.2 Favorecer y construir una agenda de actividades deportivas, recreativas y artsticas, que ayuden la formacin integral y recreacin estudiantil.

6.3 Fortalecer programas que impulsen la movilidad estudiantil y el reforzamiento acadmico, as como las competencias necesarias para su insercin laboral.

6.4 Formalizar las relaciones con los ex alumnos y desarrollar programas que contribuyan a la insercin laboral de los egresados.

6.5 Explorar y contactar nuevas fuentes de recursos financieros, nacionales e internacionales, orientados a mejo-rar las condiciones para el desarrollo de la calidad de vida y experiencia estudiantil.

Objetivo Estrategico N 7:de las capacidades institucionales

Incrementar las capacidades institucionales

para concretar los nuevos planes de desa-

rrollo, mediante una gestin ms eficaz, el fortalecimiento de la posicin econmico-

financiera de la universidad, el reforzamiento de las tecnologas, sistemas de informacin

e infraestructura, y una estructura adecuada

al crecimiento y mayor complejidad del pro-

yecto universitario.



7.1 Implementar un completo programa de desarrollo organizacional, dirigido a instalar nuevas capacidades de gestin, revisar la arquitectura organizacional, acompaar la concrecin de las decisiones estratgicas y dar seguimiento a la puesta en prctica de los objetivos y proyectos.

7.2 Desarrollar capacidad de gestin estratgica de los recursos financieros, para la eficaz realizacin de las fun-ciones sustantivas y que permitan fortalecer la posicin econmica financiera de la universidad.

7.3 Fortalecer las capacidades de generacin de excedentes y una estructura eficiente de costos, para garantizar el desarrollo de los objetivos y planes institucionales.

7.4 Ampliar y diversificar las fuentes de ingresos de la universidad con el fin de dar sustentabilidad y desarrollo al proyecto institucional.

7.5 Desarrollar y ejecutar el plan maestro de informtica que fortalezca y potencie los sistemas informticos y las tecnologas de apoyo a las funciones acadmicas y administrativas.

(FTUJPOBSFMDBQJUBMGTJDPJOTUJUVDJPOBMNFEJBOUFFMQMBONBFTUSPEFJOGSBFTUSVDUVSBDPOGPDPFOFMBTFHVSB-miento de estndares de calidad y el fortalecimiento del campus norte como sede principal de la formacin de pregrado.

7.7 Realizar un permanente anlisis y gestin de los activos inmobiliarios conforme a su rentabilidad y costos de operacin.

Campus San Francisco

EstructuraOrganizacionalUniversidad Catlica de Temuco


ORGANIGRAMA GENERAL DE LA UNIVERSIDAD CATLICA DE TEMUCO

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CARRERRAS

CONSEJO DE FACULTAD


CARRERRAS

CONSEJO DE FACULTAD Y DE ESCUELA


CARRERRAS

CONSEJO DE FACULTAD


CARRERRAS

CONSEJO DE FACULTAD


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CONSEJO DE FACULTAD


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ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

En este captulo se presenta la estructura general de la universidad, sus principales autoridades, organismos co-legiados y las unidades acadmicas y administrativas. El diseo de la estructura organizacional de la universidad forma parte del Plan de Desarrollo Institucional 2010 - 2020, que concreta y comunica la forma en que la insti-tucin se organiza para implementar las decisiones estratgicas, dar cumplimento efectivo a los objetivos traza-dos y alcanzar el logro de la visin.

En primer lugar, se describe el rea de Gobierno que incluye las autoridades y organismos colegiados superiores de la institucin, junto a las unidades de gestin y soporte correspondientes. A continuacin se presenta el rea Acadmica, integrada por la Vicerrectora Acadmica y sus Direcciones Generales de Docencia, Investigacin y Postgrado, y Desarrollo Estudiantil, que gestionan las polticas y los procesos de la produccin acadmica reali-zada en las Facultades, la Escuelas, los Departamentos y las Carreras. Luego, se presenta el rea de Administra-cin, comprendida por la Vicerrectora de Administracin y Asuntos Econmicos. Finalmente, se describe una nueva Vicerrectora que agrupa y proyecta la Extensin, las Comunicaciones y las Relaciones Internacionales.

En las pginas siguientes se muestra de manera sinttica la organizacin universitaria que resulta de los acuerdos del H. Consejo Superior. El Reglamento de Organismos de Direccin Superior, el Reglamento de Organiza-cin de Facultades y el Reglamento de Escuelas y Departamentos, describen de modo ms preciso las atribu-ciones, las funciones y los mecanismos de integracin, tanto para los titulares en cargos unipersonales, cuanto para los miembros de las unidades colegiadas.


REA DE GOBIERNO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD

El gobierno de la universidad es ejercido por el Rector, mxima autoridad unipersonal, que tiene las facultades necesarias para la conduccin de la universidad y las ejerce en acuerdo con el Consejo Superior. El Consejo Superior es el mximo organismo colegiado de la universidad, integrado por el Gran Canciller - autoridad que representa la tuicin y la orientacin de la Iglesia Catlica -, el Rector, el Secretario General, Prorrector, cuatro Acadmicos elegidos, cuatro Consejeros Externos designados por el Gran Canciller y el Presidente de la Federa-cin de Estudiantes.

El Rector para el buen ejercicio de sus funciones y responsabilidades cuenta con una rea de Gobierno confor-mada por: a) los directivos superiores: Prorrector, Secretario General, Vicerrector Acadmico, Decanos, Vice-rrector de Administracin y Asuntos Econmicos y el Vicerrector de Extensin y Relaciones Internacionales; b) los profesionales de la Rectora que integran la Direccin de Planificacin y Gestin Institucional y la unidad de Proyectos Estratgicos; c) el Comit Directivo, conformado por los directivos superiores y la pastoral univer-sitaria, para la coordinacin general de la universidad, el anlisis, la evaluacin y el seguimiento de la puesta en prctica de las decisiones y el cumplimiento de los planes y programas de trabajo.

El gobierno universitario se rige por cuatro principios: Principio de la autoridad: la autoridad es entendida como un instrumento de direccin y coordinacin, mediante el cual los particulares y los cuerpos intermedios se deben orientar hacia un orden de bien mayor. Principio de la subsidiariedad: las entidades de orden superior deben ponerse en una actitud de ayuda (subsidium) y, por tanto de apoyo, promocin y desarrollo respecto a las menores, sin interferir ni impedir lo propio de cada estamento. Principio de la participacin: que expresa esencialmente las actividades mediante las cuales el individuo, directamente o por medio de representantes, con-tribuye a perfeccionar la vida de la comunidad a la que pertenece. Principio de la delegacin: toda autoridad responsable transfiere tareas y funciones utilizando como recurso las virtudes que favorecen la prctica del poder con espritu de servicio y el mejor servicio.


Figura 1: Esquema del organigrama del rea de Gobierno.

GRAN CANCILLER

CONSEJO SUPERIOR

RECTORSECRETARA GENERAL

PRORRECTORA

UNIDAD DE PROYECTOS ESTRATGICOS

DIR. PLANIFICACIN Y GESTIN INSTITUCIONAL

VICERRECTORA ADMNISTRACIN Y AS. ECONMICOS

DECANATOS FACULTADES

VICERRECTORA ACADMICA

VICERRECTORA DE EXTENSIN

Y RRII

PASTORAL UNIVERSITARIA CTEDRA FRAY BARTOLOM DE LAS CASAS


REA ACADMICA

Vicerrectora Acadmica

El rea acadmica es dirigida por el Vicerrector Acadmico, encargado de liderar y supervisar las polticas, la pro-duccin y los procesos de gestin acadmica, de acuerdo a la misin y los planes institucionales. Por otra parte, es responsable de la puesta en prctica del PDI 2010-2020 en lo referido a las reas de la docencia, investigacin y desarrollo estudiantil.

Para el cumplimiento de sus funciones la Vicerrectora Acadmica cuenta con tres unidades principales: Direc-cin General de Docencia, Direccin General de Investigacin y Postgrado, y Direccin General Estudiantil. Adems, integran esta Vicerrectora las unidades del Sistema de Bibliotecas, Admisin y Registros Acadmicos, Desarrollo de Carrera Acadmica y Procesos Acadmicos. El organismo colegiado que orienta y formula las pol-ticas de la vida y la produccin acadmica es el Consejo Acadmico.

Consejo AcadmicoEl Consejo Acadmico es un organismo colegiado encargado de velar por la adecuada definicin y aplicacin de las polticas de docencia, investigacin, extensin, formacin continua y de postgrado, as como del desarrollo del cuerpo acadmico. Su composicin es la siguiente4:

r 7JDFSSFDUPS"DBENJDPRVJFOQSFTJEF

r -PT%FDBOPTQPSEFSFDIPQSPQJP

r $VBUSPBDBENJDPTEFMBQMBOUBQFSNBOFOUFFMFHJEPTEFNPDSUJDBNFOUFQPSTVTQBSFT

r 6OSFQSFTFOUBOUFEFMPTFTUVEJBOUFTEFQSFHSBEPOPNJOBEPQPSMB'FEFSBDJOEF&TUVEJBOUFTPFOTVCTJEJPpor los Centros de Alumnos formalmente constituidos.

4 El Vicerrector Acadmico podr citar a otros vicerrectores o directivos, segn las materias a tratar.


Figura 3: Diagrama organizacional de la Vicerrectora Acadmica

VICERRECTORA ACADMICA

CONSEJO ACADMICO

GESTIN DE PROCESOS ACADMICOS

DESARROLLO DE CARRERA ACADMICA

DG DOCENCIA

DG INVESTIGACIN Y POSTGRADO

DG ESTUDIANTIL

DIRECCIN DE EDUCACIN CONTINUA

DARA

SISTEMA DE BIBLIOTECAS


Direccin General de Docencia La Direccin General de Docencia es la unidad responsable del diseo, implementacin y evaluacin de los procesos curriculares, y de la reflexin sobre la prctica e innovacin docente de la universidad. Para el cumplimiento de sus funciones cuenta con cuatro unidades: (i) Gestin de la Docencia; (ii) De-sarrollo y Articulacin Curricular; Desarrollo de la Docencia y (iv) Recursos de Aprendizaje.

Consejo de Docencia El Consejo de Docencia es un organismo encargado de asegurar y mejorar la calidad de los procesos y sistemas aplicados en la formacin de los estudiantes, de articular las carreras, proponer y dar segui-miento a los estndares, sistemas y procedimientos que mejoren la pedagoga universitaria y la calidad en la atencin de los estudiantes. Este Consejo est conformado por:

r %JSFDUPS(FOFSBMEF%PDFODJB5, quien preside.

r %JSFDUPS(FOFSBM&TUVEJBOUJM

r %JSFDUPSFTEF$BSSFSB

r 6OSFQSFTFOUBOUFEFMPTFTUVEJBOUFTQPS'BDVMUBEOPNJOBEPQPSMPT$FOUSPTEF"MVNOPTGPSNBMNFOUFDPOT-tituidos.

5 El Director General de Docencia, en su calidad de Presidente, tendr la facultad de citar a reuniones del Consejo de Docencia, sea por Facultad, por Campus o a todos los Directores de Carrera, segn convenga a los temas a tratar.


Figura 3: Diagrama organizacional de la Direccin General de Docencia

DG DE DOCENCIA

CONSEJO DE DOCENCIA

D. GESTIN Y EVALUACIN DE

LA DOCENCIA

D. DESARROLLO CURRICULAR

C. DESARROLLO E INNOVACIN

DE LA DOCENCIA

D. RECURSOS DEAPRENDIZAJE

PROCESOS DE LA DOCENCIA

ARTICULACIN YEVALUACIN CURRICULAR

COMPETENCIAS DE PEDAGOGA UNIVERSITARIA

GESTIN DE RECURSOS TECNOLGICOS

CONTROL DE LA CALIDAD DE LA DOCENCIA

FORMACIN HUMANISTA CRISTIANA

COLEGIO DEAYUDANTES

ESPACIOS DE APRENDIZAJE


La Direccin General de Investigacin y Postgrado es la unidad responsable de liderar la gestin de la investi-gacin cientfica, la innovacin, la produccin intelectual, la creacin artstica y los doctorados. Su trabajo est orientado a (i) asegurar y apoyar la calidad de los proyectos y publicaciones; (ii) monitorear y articular, en co-ordinacin con los decanos, los ncleos de investigacin; y (iii) generar las condiciones para la acreditacin del rea. El Director General de Investigacin y Postgrado cuenta con un Comit Asesor de Investigacin y dos Di-recciones dedicadas encargadas de orientar, impulsar y acompaar la a) Produccin de Investigacin Cientfica, y b) Produccin Intelectual y Creacin Artstica (figura 4).

Direccin General de Investigacin y Postgrado

Figura 4: Diagrama organizacional de la Direccin General de Investigacin y Postgrados

DG DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

CONSEJO ASESOR DE INVESTIGACINUNIDADES DE APOYO

- SEGUIMIENTO Y CONTROL- PROYECTOS Y

PUBLICACIONES

PRODUCCIN DE INVESTIGACIN CIENTFICA

PRODUCCIN INTELECTUAL Y ARTSTICA

NCLEOS DE INVESTIGACIN

DESARROLLO DE POSTGRADOS ACADMICOS

PROGRAMAS DE DESARROLLO CREACIN Y TT

EDICIONES UC TEMUCO


La Direccin General Estudiantil tiene como funcin principal asegurar las condiciones necesarias para que los estudiantes puedan contar con una adecuada formacin acadmica y profesional, en lo referido a los aspectos socioeconmicos, desarrollo personal y capital social. Est conformada por tres unidades: a) Beneficios Estudiantiles, encargado de la administracin y obtencin de beneficios; b) Desarrollo &TUVEJBOUJMFODBSHBEBEFMBDPNQBBNJFOUPZTFHVJNJFOUPEFMPTFTUVEJBOUFTD7JEB6OJWFSTJUBSJBFO-cargada de la participacin estudiantil, el desarrollo deportivo, cultural y ciudadano de los alumnos.

Direccin General Estudiantil

Figura 5: Diagrama organizacional de la Direccin General Estudiantil

DIRECCIN GENERAL ESTUDIANTIL

PLATAFORMA DE SERVICIOS

BENEFICIOS ESTUDIANTILES

DESARROLLO ESTUDIANTIL

VIDA UNIVERSITARIA

EVALUACIN SOCIOECONMICA

INSERCIN A LA UNIVERSIDAD

DEPORTE, CULTURA Y ARTES

ASIGNACIN DEBENEFICIOS

APOYO YASESORAMIENTO

ACADMICOSALUD

GESTIN Y OBTENCIN DE RECURSOS EGRESADOS

PARTICIPACIN ESTUDIANTIL

Edificio Cincuentenario, Campus Norte


La actividad acadmica de toda la universidad se organiza en seis Facultades y un Instituto:

r 'BDVMUBEEF&EVDBDJO

r 'BDVMUBEEF3FDVSTPT/BUVSBMFT

r 'BDVMUBEEF"SUFTZ)VNBOJEBEFT

r 'BDVMUBEEF*OHFOJFSB

r 'BDVMUBEEF$JFODJBT4PDJBMFT

r 'BDVMUBEEF$JFODJBT+VSEJDBT

r *OTUJUVUPEF&TUVEJPT5FPMHJDPT

El Decano es la autoridad del gobierno universitario encargado de dirigir, liderar y orientar la vida y la produc-cin acadmica de las escuelas y departamentos de su facultad, en funcin del Plan de Desarrollo de la Facultad. En este sentido, el Decano es la autoridad principal de los profesores y de las unidades acadmicas y nombra, con ratificacin del Rector, al Vicedecano, a los directores de Escuela o Departamento y a los Directores de Carrera. Para el gobierno de la facultad cuenta con un Consejo de Facultad, organismo colegiado dedicado al anlisis, arti-culacin y mejoramiento de los programas y actividades realizados en los mbitos de la docencia, la investigacin, la extensin y la gestin de la facultad.

El Consejo de Facultad est conformado por los siguientes miembros:

r &M%FDBOPSFTQFDUJWPRVJFOQSFTJEF

r 7JDFEFDBOP

r %JSFDUPSFTEF&TDVFMBP%FQBSUBNFOUP

r %JSFDUPSFTEF$BSSFSB

r 6OBDBENJDPQPS&TDVFMBP%FQBSUBNFOUP

r 6OSFQSFTFOUBOUFEFMPT$FOUSPTEF&TUVEJBOUFTEFMB'BDVMUBE

ORGANIZACIN DE FACULTADES, ESCUELAS, DEPARTAMENTOS Y CARRERAS


Las Escuelas o Departamentos constituyen las unidades acadmicas de base, que agrupan a los profesores de la planta acadmica permanente y adjunta de la unidad, las carreras de pregrado, los posgrados y los programas y proyectos de investigacin y extensin. Cada Escuela o departamento cuenta con dos directivos: el Director de Escuela o Departamento y el (los) Director(s) de Carrera(s).

El Director de Escuela es la autoridad ejecutiva de esta unidad. Para el buen ejercicio de su labor, cuenta con un Consejo de Escuela o Departamento, instancia que rene a los profesores de la planta permanente y adjunta de la unidad y a los Presidentes de Centro de Alumnos de las carreras respectivas.

El Director de Carrera es la mxima autoridad ejecutiva en todo lo relacionado con la docencia de pregrado y, como tal, responsable inmediato de los procesos de formacin profesional de los estudiantes de la carrera. Entre sus funciones principales se cuenta la supervisin y evaluacin de los profesores de planta que dictan cursos en las carreras de pregrado, as como la seleccin, contratacin y evaluacin de los docentes externos que dictan cursos especficos.

El Consejo de Escuela o Departamento, es la instancia que aglutina a los profesores de una misma comunidad acadmica de base y en donde se produce la reflexin integral del proyecto acadmico de de docencia, investiga-cin, extensin y gestin.

Este Consejo tiene las siguientes funciones principales:

r "MJOFBSZTJODSPOJ[BSFMEFTBSSPMMPEFMBBDUJWJEBEBDBENJDBEFEPDFODJBJOWFTUJHBDJOZFYUFOTJOEFBDVFS-do a las metas y objetivos establecidos en los planes y proyectos acadmicos.

r "TFHVSBSMBDBMJEBEEFMBGPSNBDJOEFQSPGFTJPOBMFTFOMBTDBSSFSBTRVFTFJNQBSUFOFOMBVOJEBESFWJTBOEPla marcha del currculum y dems indicadores de eficiencia y calidad de la docencia, y acordando medidas de mejoramiento.

r 3FWJTBSMBNBSDIBEFMPTQMBOFTBDBENJDPTBOVBMFTFOEPDFODJBJOWFTUJHBDJOZFYUFOTJO

r "TFHVSBSMBFOUSFHBEFMBTJOGPSNBDJPOFTJOTUJUVDJPOBMFTNTSFMFWBOUFTBMPTBDBENJDPTEFCBTF

r 3FDPHFSMPTQVOUPTEFWJTUBEFMPTBDBENJDPTTPCSFMBTNBUFSJBTEFTVJOUFSTZDBOBMJ[BSMBTIBDJBMBTBVUPSJ-dades correspondientes mediante los acuerdos que se establezcan y registren.

Escuelas y Departamentos


ORGANIGRAMAS FACULTADES

Facultad de Educacin6:

CONSEJO DE FACULTAD

Figura 6: Estructura organizacional Facultad de Educacin

DECANATO FACULTAD DE EDUCACIN

SECRETARIO DE FACULTAD

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

ESCUELA DE EDUC. MEDIA CIENTFICA

ESCUELA DE EDUC. DIFERENCIAL

Dir. Carr.PB Inter.Dir. Carr.PB Espc.

Director Escuela

CONSEJO ESCUELA

OBSERVATORIO DE EDUCACIN

ESCUELA DE EDUC. MEDIA HUMANISTA

Dir. Carr.PM CNBDir. Carr.PM Mat.Dir. Carr.

P Fis.

Director Escuela

CONSEJO ESCUELA

Dir. Carr.P.InglsDir. Carr.

P.LCCDir. Carr.P.HGSC

Director Escuela

CONSEJO ESCUELA

Dir. Carr.Ed. Dif.

Director Escuela

CONSEJO ESCUELA

ESCUELA DE EDUC. PARVULARIA

Dir. Carr.Ed. Prvulos Director

Escuela

CONSEJO ESCUELA

6 Este organigrama refleja la actual organizacin de la Facultad. Al finalizar el proceso de planificacin esta estructura podr sufrir modificaciones.


CONSEJO DE FACULTAD

'JHVSB&TUSVDUVSBPSHBOJ[BDJPOBM'BDVMUBEEF3FDVSTPT/BUVSBMFT

DECANATO FACULTAD DE RECURSOS NATURALES

VICE DECANO

ESCUELA DE MED. VETERINARIA

ESCUELA DE AGRONOMA

ESCUELA CS. AMBIENTALES

Dir. Carr.M. Vet.

Director Escuela

CONSEJO ESCUELA

PROGRAMA DE INVESTIGACIN EN AGUA Y ALIMENTOS

ESCUELA ACUICULTURA

Dir. Carr.Agron.

Director Escuela

CONSEJO ESCUELA

Dir. Carr.Ing. Acui

Director Escuela

CONSEJO ESCUELA

Dir. Carr.Ing. RRNNGeografa

Director Escuela

CONSEJO ESCUELA

ESC. CS. FORESTALES

Director Escuela

CONSEJO ESCUELA

Facultad de Recursos Naturales:


Figura 8: Estructura organizacional Facultad de Ciencias Sociales

CONSEJO DE FACULTADDECANATO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

VICE DECANO

DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGA

DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL

Dir. Carr.Antropologa

CONSEJO DEPARTAMENTO

CENTRO DE ESTUDIOS SOCIOCULTURALES

DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGA Y C. POLTICA

CONSEJO DEPARTAMENTO CONSEJO DEPARTAMENTO

PROGRAMA DE INVESTIGACIN DESARROLLO HUMANO

Director Departamento

Dir. Carr.Trabajo Social


Dir. Carr.SociologaDir. Carr.

C. Poltica


Facultad de Ciencias Sociales:


Figura 9: Estructura organizacional Facultad de Artes y Humanidades.


FACULTAD DE ARTES Y HUMANIDADES

VICE DECANO

DEPARTAMENTO DE LENGUAS

DEPARTAMENTO DE ARTES

Dir. Carr.Licenciatura Traduccin

CONSEJO DEPARTAMENTO

CONSEJO UNIVERSITARIO DE LA CULTURA Y LAS ARTES

DEPARTAMENTODE DISEO

PROGRAMA DE INVESTIGACIN EN LINGSTICA E INTERCULTURALIDAD

DirectorDepartamento

Dir. Carr.Lic. en Artes

Visuales


Dir. Carr.D. IndustrialD. Grfico

D. Producto


CONSEJO DEPARTAMENTO CONSEJO DEPARTAMENTO

Facultad de Artes y Humanidades:


Figura 10: Estructura organizacional Facultad de Ingeniera.


FACULTAD DE INGENIERA

VICE DECANO CENTRO DE ENERGAS RENOVABLES Y C. AMBIENTAL

DEPTO. ADMINIST.Y ECONOMA

DEPTO. ING. PROCESOS

INDUSTRIALES

DEPTO. CS. MATEMT. Y FISCAS

Dir. Carr.Ing. Com. Contab.

Director Depto.

CONSEJO DPTO.

DEPTO. ING.INFORMTICA

CONSEJO DPTO. CONSEJO DPTO. CONSEJO DPTO.

Dir. Carr.IC. Ind.

Dir. Carr.IC. Qui

IC. Amb.P. Comn

Director Depto.

Dir. Carr.IC. Inf.

Director Depto.

Director Depto.

Facultad de Ingeniera:


'JHVSB&TUSVDUVSBPSHBOJ[BDJPOBM'BDVMUBEEF$JFODJBT+VSEJDBT

CONSEJO DE FACULTAD Y ESCUELA

DECANATO FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS

ESCUELA DE DERECHO

DIRECTOR CARRERRADERECHO

DIRECTOR ESCUELADERECHO

CENTRO RES. ALTERNATIVA DE CONFLICTOS (CREA)

Clnicas Jurdicas

Programa de Investigacin

Programa de Extensin

Facultad de Ciencias Jurdicas:


REA DE ADMINISTRACIN Y ASUNTOS ECONMICOS

VICERRECTORA DE ADMINISTRACIN Y ASUNTOS ECONMICOS

Esta rea es dirigida por el Vicerrector de Administracin y Asuntos Econmicos (figura 12), a quien le co-rresponde generar las condiciones administrativas y financieras para asegurar la sustentabilidad econmica del QSPZFDUPVOJWFSTJUBSJP+VOUPDPOMJEFSBSMPTQSPDFTPTEFEFTBSSPMMPEFMQFSTPOBMZBENJOJTUSBSMPTSFDVSTPTUFDOP-lgicos, la infraestructura y los servicios que dan soporte a la produccin acadmica.

La Vicerrectora se estructura en cinco Direcciones:

r %JSFDDJOEF'JOBO[BTFODBSHBEBEFGPSNVMBSMBTQPMUJDBTOBODJFSBTEFMBVOJWFSTJEBEZDPOEVDJSMPTQSPDF-sos asociados, para asegurar la provisin y administracin de los recursos monetarios que requiere el proyec-to universitario, mediante una gestin de alto estndar y manteniendo informacin oportuna y certera para la toma de decisiones.

r %JSFDDJO EF $SEJUP Z 3FDBVEBDJO FODBSHBEB EF MB HFTUJO EF DPCSBO[B EF BMVNOPT SFHVMBSFT EF MPTQSPHSBNBTEF MBVOJWFSTJEBEBTDPNPEF MPTEFVEPSFTEFM$SEJUP6OJWFSTJUBSJPDVTUPEJBEFEPDVNFOUPTWBMPSBEPTZSFDBVEBEPSBEFUPEPUJQPEFQBHPTBMB6OJWFSTJEBE1BSUFJOUFHSBOUFEFMBVOJEBEMPDPOTUJUVZFFM'POEP4PMJEBSJPEF$SEJUP6OJWFSTJUBSJPRVJFOPQFSBFOUSNJOPTDPOUBCMFTJOEFQFOEJFOUFEFMB6OJWFS-sidad y responde ante la Superintendencia de Valores y Seguros.

r %JSFDDJOEF%FTBSSPMMPEFMBT1FSTPOBTTVUSBCBKPTFPSJFOUBBMBGPSNVMBDJOEFQPMUJDBTQBSBFMQFSTPOBMy a liderar los procesos asociados con el aseguramiento de la provisin de profesionales, tcnicos y adminis-trativos, en la cantidad y calidad que requiere la puesta en prctica del proyecto universitario. Adems de generar las condiciones para su desarrollo, promocin, bienestar y evaluacin, principalmente a travs de la implementacin de la Carrera Administrativa.

r %JSFDDJOEF5FDOPMPHBT%JSFDDJOFODBSHBEBEFDPOEVDJSFTUSBUHJDBNFOUFFMEFTBSSPMMPEFMBJOGSBFTUSVD-tura y servicios tecnolgicos que requiere la universidad para cumplir con sus objetivos y metas. Incluye la provisin de los servicios de redes y equipamiento para las comunicaciones de datos y voz, as como la ges-tin de los sistemas de informacin para los todos los procesos de la universidad.


Figura 12: Esquema organizacional de la Vicerrectora de Administracin y Asuntos Econmicos.

VICERRECTORA DE ADMINISTRACIN Y ASUNTOS ECONMICOS

DIRECCIN DE FINANZAS

DIRECCIN CRDITO Y RECAUDACIN

DIRECCIN DE TECNOLOGA

Finanzas

DIR. DESARROLLO DE PERSONAS

Tesorera Desarrollo de Personas Carrera Administrativa

Redes y Comunicaciones

DIR. CAMPUS Y SERVICIOS GRALES.

Desarrollo de Infraestructura

Presupuesto Cobranzas

Contabilidad Normalizacin

Adquisiciones

Remuneraciones

Servicios al Personal

Gestin de Sistemas Gestin de Campus

Servicios Generales

r %JSFDDJO EF $BNQVT Z 4FSWJDJPT (FOFSBMFT %JSFDDJO FODBSHBEB EF GPSNVMBS F JNQMFNFOUBS QMBOFT EFaccin que permitan contar con la infraestructura y servicios que requiere el desarrollo del proyecto univer-sitario. Particularmente, se encarga de planear y coordinar el desarrollo de la infraestructura fsica y del equi-pamiento universitario, administrar en forma centralizada los servicios de apoyo y soporte para las funciones acadmicas y administrativas, y de gestionar el adecuado funcionamiento de los servicios e instalaciones de los campus universitarios.


REA DE EXTENSIN

VICERRECTORA DE EXTENSIN Y RELACIONES INTERNACIONALES

La Vicerrectora de Extensin y Relaciones Internacionales lidera esta rea cuyos propsitos principales son fortalecer la presencia pblica y el rol ciudadano de la universidad en la regin y el pas, as como promover, ges-tionar y consolidar la articulacin de la actividad universitaria con aquellos actores, instituciones y redes externas que le permitan cumplir mejor con la misin, objetivos y metas de la institucin y de las facultades.

Esta Vicerrectora se estructura en tres unidades (figura 13).

r %JSFDDJO EF &YUFOTJO %JSFDDJO B DBSHP JNQMFNFOUBS QPMUJDBT HFOFSBMFT RVF EFTBSSPMMFO MB FYUFOTJOacadmica que se realiza desde las facultades, prestando adems servicios centralizados de apoyo. Se encarga adems de coordinar las polticas y programas de extensin artstica y cultural, as como de sistematizar y evaluar el impacto de las acciones de vnculo con el medio que realiza la universidad.

r %JSFDDJOEF$PNVOJDBDJOZ.BSLFUJOHVOJEBEFODBSHBEBEFMNBOFKPEFMBJNBHFOJOTUJUVDJPOBMMBTSFMB-ciones pblicas y la comunicacin institucional con sus diversos pblicos internos y externos. Incluye entre sus funciones la coordinacin de la comunicacin estratgica de la universidad.

r %JSFDDJOEF3FMBDJPOFT*OUFSOBDJPOBMFTSFTQPOTBCMFEFDPOTPMJEBSFJNQVMTBSMBTSFEFTJOTUJUVDJPOBMFTDPOnfasis en las de carcter internacional, de tal modo de fortalecer el proyecto acadmico de la universidad.


Figura 13: Esquema organizacional de la Vicerrectora de Extensin y Relaciones Internacionales.

CONSEJO ASESOR

VICERRECTORA DE EXTENSIN Y RELACIONES INTERNACIONALES

DIR. DE COMUNICACIONES Y MARKETING

Comunicaciones Externas y Relaciones Pblicas

DIRECCIN DE EXTENSIN

Extensin Acadmica

DIR. DE RELACIONES INTERNACIONALES

Convenios e Intercambios

Comunicaciones InternasExtensin Artstica y Cultural

Relaciones Institucionales

Marketing y PublicidadEvaluacin de Impacto


6OJWFSTJEBE$BUMJDBEF5FNVDPPlan de Desarrollo Institucional 2010-2020

PDIaPDIb

plan de desarrollo institucional

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