plan automatización

Anexo

1. Identificación del proyecto

1.1 Denominación: Formación de Técnico Superior en Automatización y Control Industrial

1.2 Nivel: Educación Superior no universitaria

1.3 Modalidad : Técnico profesional - Presencial

.

1.4 Duración del Plan de Estudios: En Horas cátedras: 2816 horas

En horas-reloj: 1877 horas

En años: 3 años

1.5 Ciclo: único

1.6 Certificación y título que otorga: Técnico Superior en Automatización y Control

Industrial.

1.7 Condiciones de Ingreso:

Podrán acceder egresados de establecimientos de nivel medio de cualquier modalidad, especialidad u orientación. Para los ingresantes que no posean título técnico se ofrecerá un curso de nivelación.

1.8 Responsables directos de su aplicación:

Equipo Directivo y Cuerpo Docente del Instituto San José (A-355)

2 Fundamentación y Justificación.

1

2.1 Marco teórico-conceptual:

Partimos de una concepción del hombre como un ser que se realiza en el vínculo social y en el trabajo.En el trabajo, el hombre asume la satisfacción de sus necesidades en un vínculo de apropiación, de dominio o de control del mundo material; y en un determinado modo de vincularse con los otros.En la relación que el trabajo le permite establecer con la naturaleza y con otros hombres, la técnica representa a la vez una síntesis y expresión de su trabajo creador y por otro un instrumento capaz de mejorar las condiciones de vida humana.La humanidad se ha ido apropiando de un conocimiento tecnológico, que le permite disponer y aprovechar de fuerzas y recursos materiales, así como anticiparse a cambios de su entorno y establecer modificaciones para su beneficio.Con el desarrollo de la humanidad, la mecánica, la física y las matemáticas fueron sus principales aliados para conseguir realizar trabajos con el menor esfuerzo físico posible y con una mejora en la calidad del producto terminado.La Revolución Industrial fue la revolución de la máquina de vapor. A finales del siglo XIX la electricidad modificó las condiciones de vida posibles para la humanidad y tanto la electrónica como la informática y las comunicaciones fueron las que modificaron nuestros estándares de vida en el siglo XX.

Un desafío actual está en socializar ese conocimiento para que un mayor número de personas acceda al mismo y a partir del manejo de esa tecnología puedan participar en su transformación.La socialización de estos conocimientos y de los progresos técnicos se proyecta promisoriamente sobre el futuro de la humanidad, en la medida que los hombres puedan disfrutar con equidad de la creación y de los beneficios de las nuevas tecnologías.Los avances tecnológicos en las últimas décadas han tenido un desarrollo acelerado en áreas como la creación de materiales sintéticos, el uso de nuevas formas de obtener y transformar la energía, el desarrollo de comunicaciones y de tratamiento y almacenamiento de la información, y en la evolución de la bioingeniería.

Automatización y Control.

Dentro de la amplia gama de desarrollos tecnológicos actuales, se encuentran las que permiten centrar el esfuerzo laboral humano en las capacidades de anticipación, diseño y control, dejando para las máquinas el esfuerzo físico riesgoso, insalubre o monótono.Estas tecnologías permiten además el aumento de la productividad del trabajo humano, en tanto mejoran la precisión, la seguridad y la calidad de trabajo.

La automatización y el control industrial representan la forma más acabada de dominio del ser humano de su entorno ya que supone:

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Una anticipación precisa de los logros a alcanzar. Una conceptualización lógica de los procesos físicos materiales. Una adecuación de las herramientas, dispositivos y equipos, a las condiciones de

trabajo y materiales utilizados. Una representación analógica de los procesos y órdenes pertinentes en dispositivos

electrónicos. La representación en algoritmos matemáticos de los procesos. La creación de dispositivos y redes informáticas que reciban y transmitan datos del

proceso.

1. Justificación Socioeconómica y Técnica:

Justificación Socio-Económica:

En un mundo y una sociedad industrializada, y en una ciudad en la que se desarrollan pequeñas y medianas empresas, muchas de ellas abocadas a un proceso de sustitución de importaciones o de competencia con productos importados, la capacitación de técnicos que puedan diseñar, mantener u optimizar sistemas de automatización y control industrial, que hagan competitiva la industria nacional, se hace particularmente necesario.

En un mercado laboral en el que una gran masa de jóvenes no se encuentra con capacitación específica para el trabajo en la Industria o el Sector de Servicios, la capacitación en el área, puede ser de gran ayuda.

Y en un mercado laboral con adultos cuya capacitación ha quedado desactualizada para los desarrollos tecnológicos actuales, la capacitación en el área que proponemos, puede ser de importancia.

Nuestra Institución cuenta con una tradición de décadas en la formación de técnicos de nivel medio. Dispone de un cuerpo docente altamente capacitado y con inserción en el mundo laboral, en las áreas de Industria y Servicios. Dispone de las comodidades edilicias y del equipamiento básico necesario para el desarrollo de este proyecto.

Justificación Técnica:

El progreso tecnológico actual ha desarrollado herramientas hoy aprovechadas en las automatizaciones de industrias y servicios que redundan en mayor producción, menor costo, mejor calidad y en definitiva mejor estándar de vida y que, además, separan al hombre de trabajos peligrosos e insalubres.

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Concomitantemente, el control de estos procesos industriales mediante el manejo de información en tiempo real y del accionamiento de actuadores que pueden formar parte de procesos automáticos o manuales, es otro eslabón de este desarrollo tecnológico actual.

La propuesta representa una oportunidad de capacitación en el área de la Industria y los Servicios, y en especial en las competencias profesionales para el diseño, control, mantenimiento y optimización los procesos industriales automatizados.

Los profesionales técnicos, con formación universitaria y no-universitaria, son los profesionales más demandados por el mercado laboral. En nuestras indagaciones hemos encontrado que en el área específica de Automatización y Control Industrial existe una demanda no satisfecha.

3. Objetivos

El plan de estudios ofrece:

3.1 A los alumnos:

a) Una formación técnica de nivel superior teórico práctica aplicada en mecánica, electrónica digital, electricidad e informática, adecuada a los requerimientos de control de maquinarias, control de procesos industriales y al manejo de la información que estos procesos requieren.

b) Un perfil profesional demandado por el desarrollo industrial actual, que le permita ejercer su profesión en forma independiente o como colaborador responsable y eficiente de profesionales universitarios en organizaciones industriales públicas y privadas.

c) Una formación integral que le permita adquirir una capacidad autónoma y lo motive a desenvolverse en áreas de investigación o diseño de sistemas de automatización.

d) Una formación profesional integral que asuma el sentido ético, así como valores morales y cívicos.

3.2 A la Comunidad Local:

a) Técnicos con alta capacitación teórico-práctica para desarrollar actividades de diseño, operación, mantenimiento y optimización de maquinarias y controladores de procesos industriales automatizados.

b) Una oferta educativa en un área no ofrecida para los pobladores de la zona.c) Una respuesta al perfil competente que las empresas de la zona demandan en el área.

3.3 Al Sistema Educativo:

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a) El proyecto ofrece una capacitación específica en un área de capacitación profesional y técnica que no está específicamente cubierta en el nivel de ESNU, en el ámbito de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

b) Una articulación horizontal, en la medida que incorpora a egresados del nivel medio, sin formación técnica.

c) Una articulación vertical, dando continuidad y especialización a la formación técnica del nivel medio y permitiendo la articulación con el nivel universitario

d) Propone al sistema Educativo la oferta de una carrera de capacitación técnica que integra y sistematiza otras ofertas más acotadas.

4. Fuentes y bibliografía

4.1. Fuentes:

a) Ley Federal de Educación Nº 24.195b) Ley de Educación Superior Nº 24.521c) Acuerdo Marco para la ESNU Áreas Humanística, Social y Técnica-profesional (Anexo

resolución CFCyE Nº 238/05)d) Guía de Trabajo Nº 2 sobre "Pautas y criterios para la presentación de proyectos sobre

carreras de formación técnica ESNU", de la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

e) Encuesta desarrollada específicamente para indagar la perspectiva de inserción laboral de nuestros futuros egresados entre destacados especialistas de los sectores industriales y de servicios relacionados con esta especialidad.

4.2 Bibliografía utilizada par la elaboración del proyecto:

1) Juan Pablo II. "Laborem Exercens", Carta Apostólica sobre el trabajo Humano. Ediciones Paulinas. Buenos Aires, 1981.

2) Siervos de la Caridad, “Documento Base para Proyectos Educativos Guanellianos”. Editrice Nuove Frontiere. 1995

3) Gevaert, Joseph."El problema del Hombre", Ediciones Sígueme, Salamanca 19934) Giddens, Anthony. "Consecuencias de la modernidad". Alianza Editorial, Madrid 2001.5) Frigerio, G. Y Poggi, M. "El análisis de la institución Educativa. Hilos para tejer

proyectos”. Editorial Santillana. Buenos Aires, 1996.6) Santos Guerra, M. A. "Entre bastidores, el lado oculto de la organización escolar".

Editorial El Aljibe. Málaga, 1997.7) Sacristan, G. “Teoría de la enseñanza”. Editorial Rey. Madrid, 1984.

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8) Coll, César. “Psicología y Curriculum”. Editorial Paidós, 19819) Pellitierre, Guy. "Formar a los dirigentes de la Educación". Editorial La Murala.

Madrid, 2003.10) Gather Thurler, Mónica. "Innovar en el seno de la Institución Escolar". Editorial

Grao. Barcelona, 2004 11) Kaplan, Robert y Norton, David. "Cómo utilizar el cuadro de mando integral".

Editorial Gestión 2000. Barcelona, 2001.12) Arjona Ciria, A. “La Producción y su Estructura”. Ediciones Deusto. Bilbao, 197913) Aström, K.J, y B. Wittenmark. "Computer controlled systems, theory and design".

Prentice Hall. 199714) Aximov, I. “Los robots del amanecer”. Bruguera Editores, 1984.15) Benedetti, M. y otros. “Control de la Interferencia Electromagnética”. AADECA. 16) Brogan, W.L. "Modern control theory". Prentice Hall, 199117) Cariola, O. H. “Política de Productos”. Ugerman Editor, 199918) Chen, C.T. "Control system design". Pod Wood Press, 1987. 19) Chicala, C. “Adquisición de Datos”, AADECA20) D´Attellia, C. E. y Rautenberg, C. N. “Control Lineal Avanzado y Control

Óptimo”. AADECA21) Di Stefano III J.J y otros. "Realimentación y sistemas de control". Mc Graw Hill

(serie Schaum). 199222) Dorf, R.C. "Sistemas modernos de control. Teoría y práctica." Addison-Wesley

Iberoamericana, 198923) Font Guido, M. O. y otros. “Modelo para una Gestión de Excelencia en

Organizaciones sin Fines de Lucro”. Fundación Premio Nacional a la Calidad.24) Franklin, G.F. y J.D. Powell. "Digital control of dinamic systems". Addison-

Wesley, 1989.25) Franklin, G.F y J.D. Powelly A. Emani-Naeni. "Control de sistemas dinámicos con

realimentación". Addison-Wesley Iberoamericana, 199126) Gopal, M. "Modern control system theory". Wiley Eastern Limited, 1984.27) Kotler, P. y otros. “La nueva competencia”. Ediciones Norma. 28) Levaggi, G. “Herramientas para Análisis de Marketing Estratégico”. Ediciones

Universo, 1997 29) Mena, M. y otros. “Evaluación de la Calidad en la Universidad”. UBA, Facultad

de Ciencias Económicas, 1994.30) Monden, Y. “El Sistema de Producción de Toyota”. Ediciones Macchi, 1994.

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31) Ollero, A. "Control por computador. Descripción interna y Diseño Óptimo"; Marcombo Boixerau Editores, 1991.

32) Ogata, K. "Ingeniería de control moderna". Prentice-Hall, 2003.33) Ogata, K. "Sistemas de control en tiempo discreto". Prentice-Hall. 1996.34) Peters, T. y Waterman R. “En busca de la excelencia”. Editorial Atlántida, 1982.35) Phillips, C.L. y H. Nagle. "Digital control systems analysis and design". Prentice-

Hall, 1984.36) Prime, H. A. y Work, A. “Multilingual Dictionary of Automatic Control”. IFAC,

199437) Sánchez Peña, R. S., “Introducción a la Teoría de Control Robusto”. AADECA.38) Shahian, B. y Hassul, M. "Control system design using MATLAB". Prentice-

Hall.199339) Szklanny, Sergio, “Mediciones de Procesos Industriales”. AADECA.40) Szklanny, S y Beherends, C., “Sistemas Digitales de Control de Procesos”.

AADECA.41) Varela, R., “Sistemas Instrumentados de Seguridad”. AADECA.

5. Estructuración del proyecto

5.1 Perfil del Egresado

El egresado tendrá capacidad para:a) Diseñar, construir, especificar, poner a punto y mantener sistemas de automatización y

control para la operación de equipamiento de procesos industriales y de servicios. b) Intervenir en el montaje y puesta a punto de líneas de producción y ensamblaje

automático, colaborando con los especialistas en higiene y seguridad y en medio ambiente.

c) Implementar sistemas automáticos para optimizar procesos productivos, que permitan aumentar la eficiencia y la calidad de producto terminado.

d) Trabajar en forma autónoma con capacidad de autogestión o integrarse al trabajo en equipos interdisciplinarios.

e) Proyectar y ejecutar las instalaciones eléctricas de alimentación, soporte y utilización en los campos específicos tales como: edificios inteligentes, domótica residencial y comercial, sistema de monitoreo de alarma, sistemas de recolección y tratamiento de la información, en todo de acuerdo con los principios normativos vigentes.

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f) Colaborar con otros profesionales en la evaluación técnica, financiera y económica de la factibilidad de proyectos de automatización.

g) Colaborar con los profesionales especializados en la implementación de procesos de aseguramiento de la calidad, estandarización, inspección y ensayo tendientes a obtener las certificaciones de los organismos de control correspondientes.

5.2 Competencia del Título

El título de Técnico Superior en Automatización y Control Industrial habilita para participar como técnico superior, en carácter de profesional independiente o en relación de dependencia en el ámbito público o privado, para el diseño, la administración, la producción, la prueba, la puesta en marcha, la operación y el mantenimiento de equipos, instalaciones y sistemas de automatización y control industrial de edificios de cualquier destino, que involucren dispositivos mecánicos, electrónicos, eléctricos, informáticos, neumáticos, hidráulicos o combinaciones de ellos. Por su formación multidisciplinaria colabora con otros profesionales, asistiéndolos en los aspectos de su especialidad en el desarrollo de otros sistemas de gestión.

5.3 Curriculum

5.3.1.- Áreas del Plan de Estudios.

5.3.1.1 Área de Formación GeneralFinalidad: destinada a desarrollar los saberes que posibiliten la participación activa, reflexiva y crítica en el ámbito sociocultural y laboral, y el desarrollo de un hábito de indagación ética respecto a los cambios tecnológicos y sociales.Objetivos:Que el alumno logre:

Adquirir la capacidad de reflexión crítica, de valorar las cuestiones éticas y su relación con su vida cotidiana y profesional.

Realizar una adecuada comprensión de textos técnicos en idioma nacional y extranjeros, y pueda expresar claramente sus ideas y proyectos.

Adquirir criterios para manejarse en el ámbito laboral con autonomía y con comprensión de marcos económicos, legales y administrativos que regulan la actividad.

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Área de Formación General

Espacioscurriculares Duración Hs. cátedra

docente Horas alumnos

AN

UA

L

CU

AT

R. Hs. clase

semanal TR.A. Práctica profesio-nalizante Cuatr.

Hs. cat. Total

Comprensión de Textos en Idiomas

Extranjerosx 3 3 96

Comunicación Oral y escrita en

Idioma Castellanox 2 2 64

Historia del Pensamiento

Humanox 2 2 32

Epistemología e Historia del Pensamiento

Científico

x 2 2 32

Historia del Cristianismo x 2 2 32

Ética del Trabajo y la Tecnología x 2 2 32

Problemáticas de la Realidad

Contemporánea Ix 2 2 32

Problemática de la Realidad

Contemporánea IIx 2 2 32

Carga Horaria Total: En horas cátedra: 352 h En horas reloj: 234 h 40 minPorcentaje sobre el total: 12.51 %

5.3.1.2 Área de Formación de FundamentoFinalidad: destinado a abordar los saberes científicos, tecnológicos y socioculturales, que le dan sostén a los conocimientos, habilidades y destrezas, valores y actitudes propios y necesarios para el desarrollo profesional del técnico en automatización y control industrial.Objetivos:Que el alumno logre:

Conocer los elementos fundamentales de ciencias básicas y aplicadas.

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Manejar la herramienta matemática con fluidez y la incorpore como lenguaje formal de la expresión técnico científica.

Adquirir las bases metodológicas para aplicar en las asignaturas específicas del área profesional.

Área de Formación de Fundamento

Espacioscurriculares Duración

Hs.CátedraDocente

Horas alumnos

AN

UA

L

CU

AT

R. Hs. clase

semanal TR.A. Práctica profesio-nalizante, Cuatr.

Hs. cát. Total

Análisis Matemático I x 4 4 128

Álgebra x 4 4 128

Introducción a la Computación x 4 4 64

Mecánica Teórica x 5 5 80

Análisis Matemático II x 4 4 128

Hidráulica y Termodinámica x 5 5 80

Carga Horaria Total: En horas cátedra: 608 h En horas reloj: 405 h 20 minPorcentaje sobre el total: 21.59%

5.3.1.3 Área de Formación EspecíficaFinalidad: destinada a abordar los saberes propios del campo profesional de la automatización y control industrial, como así también a contextualizar y aplicar en este campo los saberes tratados en los espacios curriculares en la formación de fundamento, contribuyendo esencialmente a otorgarle al alumno las competencias y habilidades propias del perfil del técnico en automatización y control industrial.

Objetivos:Que el alumno logre:

Adquirir habilidad en la medición y cálculo en circuitos eléctricos y electrónicos. Desarrollar una metodología de laboratorio. Conocer y manejar sistemas de procesamiento, transmisión y almacenamiento de

datos.

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Área de Formación Específica

Espacioscurriculares

Duración Hs.Cátedra docente

Horas alumnos

An

ual

Cuatr Hs. clase

semanalTR.A.TR.C.

Práctica profesio-nalizante, cuatr.

Hs. cát. Total

Electrotecnia y MedicionesEléctricas I x 6 6 96

Electrónica General x 6 6 96

Electrónica Industrial x 7 7 112

Programación en Lenguaje de Alto Nivel x 6 6 96

Técnicas Digitales x 6 6 96

Electrotecnia y Mediciones Eléctricas II x 6 6 96

Máquinas Eléctricas I x 4 4 64

Máquinas Eléctricas II x 4 4 64

Sistemas de Control x 7 7 112

Microcomputadoras I x 6 6 96

Microcomputadoras II x 6 6 96

Instalaciones Eléctricas x 6 6 96

Redes y Transmisión de Datos

x 6 6 96

Instrumentos y Mediciones x 5 5 80

Carga Horaria Total: En horas cátedra: 1296 h En horas reloj: 864 hPorcentaje sobre el total: 46.02%

5.3.1.4 Área de Formación de la Práctica ProfesionalizanteFinalidad: destinada a posibilitar la integración de los saberes construidos en la formación recibida en las otras áreas, a aplicar esos saberes en la práctica técnico profesional, y a reflexionar sobre esta práctica.Objetivos:Que el alumno logre:

Diseñar, reparar e instalar sistemas de control automático en procesos industriales.

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Aplicar los conceptos de control en el análisis, diseño y optimización de sistemas.

Área de Formación de la Práctica Profesionalizante

Espacioscurriculares Duración Hs. cátedra

docente Horas alumnos

An

ual

Cuatr Hs. clase

semanal TR.A. Práctica profesio-nalizante, cuatr.

Hs. cát. Total

Taller de Seguridad e

Higiene Industrialx 4 64 64

Taller de Economía y

Organizaciónx 4 64 64

Taller de Computación x 4 64 64

Taller de Automatización y

Neumática Aplicada

x 5 80 80

Laboratorio de Controladores

Lógicos Programables

x 6 96 96

Proyecto de Sistema de Control x 6 96 96

Proyecto Integrador en Aplicaciones

Robóticasx 6 96 96

Carga Horaria Total: En horas cátedra: 560 h En horas reloj: 373 h 20 minPorcentaje sobre el total: 19.88 %

5.3.2.- Secuencia organizativa del plan

Primer AñoPrimer Cuatrimestre

Horas alumnos

12

EspaciosCurriculares

DuraciónAnual Cuatr.

Hs. Cátedra Docente

Hs. clase semanal

Trabajo autónomo

Práctica Profesionalizante

Hs. cátedra

total

1.1.01

Comprensión de Textos en

Idiomas Extranjeros

x 3 3 48 *

1.1.02

Comunicación Oral y escrita

en Idioma Castellano

x 2 2 32 *

2.1.03 Análisis Matemático I x 4 4 64 *

2.1.04 Álgebra x 4 4 64 *

1.1.05Historia del Pensamiento

Humanox 2 2 32

2.1.06Introducción a

la Computación

x 4 4 64

4.1.07

Taller de Automatiza-

ción y Neumática Aplicada

x 5 80 80

3.1.08Electrotecnia y

Mediciones Eléctricas I

x 6 6 96

Carga horaria total del cuatrimestre: En horas cátedra: 480 h En horas reloj: 320 h(*) carga horaria parcial correspondiente al cuatrimestre

13

Primer AñoSegundo Cuatrimestre




Horas alumnosHs. clase semanal

Trabajo autónomo

Práctica profesionalizante

Hs. cátedra

total

1.1.01

Comprensión de Textos en

Idiomas Extranjeros

x 3 3 48 *

1.1.02

Comunicación Oral y escrita

en Idioma Castellano

x 2 2 32 *

2.1.03 Análisis Matemático I x 4 4 64 *

2.1.04 Álgebra x 4 4 64 *

1.1.09

Epistemología e Historia del Pensamiento

Científico

x 2 2 32

3.1.10 Electrónica General x 6 6 96

2.1.11 Mecánica Teórica x 5 5 80

4.1.12 Taller de Computación x 4 64 64

Carga horaria total del cuatrimestre: En horas cátedra: 480 h En horas reloj: 320 h

Carga horaria final anual: En horas cátedra: 960 h En horas reloj: 640 h(*) carga horaria parcial correspondiente al cuatrimestre

14

Segundo AñoPrimer Cuatrimestre





Trabajo autónomo


Hs. cátedra

total

1.2.13 Análisis Matemático II x 4 4 64 *

1.2.14 Historia del Cristianismo x 2 2 32

3.2.15 Electrónica industrial x 7 7 112

3.2.16Programación

en Lenguaje de Alto Nivel

x 6 6 96

4.2.17

Taller de Seguridad e

Higiene Industrial

x 4 64 64

3.2.18 Técnicas Digitales x 6 6 96

Carga horaria total del cuatrimestre: En horas cátedra: 464 h En horas reloj: 309h 20min(*) carga horaria parcial correspondiente al cuatrimestre

Segundo AñoSegundo Cuatrimestre





Trabajo autónomo


Hs. cátedra

total

1.2.13 Análisis Matemático II x 4 4 64 *

1.2.19 Ética del Trabajo y la Tecnología x 2 2 32

3.2.20 Sistemas de Control x 7 7 1123.2.21 Microcomputadoras I x 6 6 963.2.22 Electrotecnia y

Mediciones Eléctricas II x 6 6 96

4.2.23 Taller de Economía y Organización x 4 64 64

Carga horaria total del cuatrimestre: En horas cátedra: 464 h En horas reloj: 309 h 20 minCarga horaria final anual: En horas cátedra: 928 h En horas reloj: 618h 40 min

(*) carga horaria parcial correspondiente al cuatrimestre

15

Tercer AñoPrimer Cuatrimestre





Trabajo autónomo


Hs. cátedra

total

1.3.24Problemáticas de la

Realidad Contemporánea I

x 2 2 32

3.3.25 Microcomputadoras II x 6 6 96

4.3.26 Proyecto de Sistema de Control x 6 96 96

3.3.27 Máquinas Eléctricas I x 4 4 64

3.3.28 Instalaciones Eléctricas x 6 6 96

3.3.29 Hidráulica y Termodinámica x 5 5 80

Carga horaria total del cuatrimestre: En horas cátedra: 464 h En horas reloj: 309h 20 min

Tercer AñoSegundo Cuatrimestre





Trabajo autónomo


Hs. cátedra

total

1.3.30Problemáticas de la

Realidad Contemporánea II

x 2 2 32

3.3.31 Máquinas Eléctricas II x 4 4 64

3.3.32 Redes y Transmisión de Datos x 6 6 96

3.3.33 Instrumentos y Mediciones x 5 5 80

4.3.34 Proyecto Integrador en Aplicaciones Robóticas x 6 96 96

4.3.35Laboratorio de

Controladores Lógicos Programables

x 6 96 96

Carga horaria total del cuatrimestre: En horas cátedra: 464 h En horas reloj: 309h 20 minCarga horaria final anual: En horas cátedra: 928 h En horas reloj: 618h 40 min

Resumen Carga Horaria Total de la Carrera

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Primer Año En horas cátedra: 960 h En horas reloj: 640 hSegundo Año En horas cátedra: 928 h En horas reloj: 618h 40 min Tercer Año En horas cátedra: 928 h En horas reloj: 618h 40 minTotal General En horas cátedra: 2816 h En horas reloj: 1877 h

5.3.3. Programación de los Espacios Curriculares del Plan de Estudio

1.1.01 Comprensión de Textos en Idiomas Extranjeros. (Anual).

Cantidad de horas cátedra semanales: 3Cantidad de horas cátedra totales: 96

Objetivos:Que el alumno logre:1. Comprender piezas del discurso técnico-científico de la especialidad, recogiendo en el

proceso la información lingüística y el vocabulario específico.2. Traducir textos técnicos y seudo-técnicos del inglés y el portugués al castellano.

Contenidos mínimos:Comprensión de textos técnicos en inglés y portugués sobre manuales, catálogos, hojas de datos, etc. Comprensión oral de diálogos básicos tanto en inglés como en portugués. Realización de notas escritas breves y sencillas de contenido técnico tanto en inglés como en portugués.

1.1.02 Comunicación Oral y Escrita en Idioma Castellano (Anual)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Producir y transmitir un informe técnico de la especialidad, en forma oral y escrita.

Contenidos mínimos:Lengua oral. Escucha y habla. Estrategias de oralidad. Oralidad secundaria. Caracterización. Lengua escrita. Lectura. Estrategias de lectura. Etapas cognitivas de la lectura. Escritura. Estrategias. Propósitos. Etapas de la escritura. Textos. Caracterización. Clasificación: orales y

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escritos. Formatos Textuales. Escritos: resumen, informe, monografía. Fundamentación. Formatos Textuales Orales: exposición, debate.

2.1.03. Análisis Matemático I (Anual)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Manejar el análisis de funciones y su interpretación gráfica.2. Utilizar programas de computadora en la resolución de problemas matemáticos.

Contenidos mínimosFunciones. Límite funcional. Derivada. Aplicaciones de la derivada. Propiedades de las funciones derivables. Máximos y mínimos, concavidad, inflexión. Problemas de aplicación. Integral. Concepto de integral indefinida. Propiedades. Cálculo de integrales usuales. Métodos de integración. Concepto de integral definida. Cálculo de áreas y de volúmenes.

2.1.04 Álgebra (Anual)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Manejar conceptos y algoritmos que deberán aplicarse en las asignaturas específicas.2. Predecir resultados sobre la base de las conclusiones obtenidas y juzgar la validez de un

resultado.3. Utilizar programas de computadora en la resolución de problemas matemáticos.

Contenidos mínimos:Lógica proposicional. Tablas de verdad. Análisis de la validez de razonamientos. Álgebra de ecuaciones. Álgebra vectorial. Número complejo. Operaciones. Álgebra matricial. Nociones de programación lineal. Álgebra de sucesos. Concepto de probabilidad. Cálculo de probabilidades elementales. Variables y distribuciones. Inferencia estadística.

1.1.01 Historia del Pensamiento humano (Cuatrimestral)

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Objetivos:Que el alumno logre:1. Desarrollar una postura crítica frente a las concepciones sobre el conocimiento, la realidad, el hombre, la sociedad, la técnica, a la vez que una elaboración personal de dichos temas.

Contenidos mínimos:El pensamiento presocrático. Sócrates. Platón. Aristóteles. Tomas de Aquino. Agustín de Ipona. Descartes. Pascal. Hume. Kant. Hegel. Marx. Husserl. Heidegger. Sartre. Marcel. Maritain. Peiper. El pensamiento postmoderno. Ciencia, técnica y humanismo.

2.1.06 Introducción a la Computación (Cuatrimestral)Cantidad de horas cátedra semanales: 4Cantidad de horas cátedra totales: 64

Objetivos:Que el alumno logre:1. Reconocer y diferenciar los componentes esenciales de un sistema de computación y sus derivaciones en aplicaciones al control automático. 2. Conocer distintos Sistemas Operativos, sus usos y los criterios de elección.

Contenidos mínimos: Distintos usos de la computación dentro del mundo tecnológico actual. Periféricos y componentes, interconexión, motherboard, microprocesadores, mercado del hardware y criterios de selección. Los sistemas operativos, modo protegido, administración de la memoria. Línea de comandos de DOS, administración de procesos y servicios en Windows 2000 y XP. Sistema multiusuario, sistemas de archivo. Configuración de Windows para trabajo en red y acceso a internet. Consideraciones básicas sobre seguridad, remota y local. Administración de servidores.

4.1.07 Taller de Automatización y Neumática Aplicada. (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:

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1. Reconocer los elementos necesarios para realizar automatismos básicos, diseñar circuitos funcionales y programar pequeños controladores lógicos.

2. Administrar y controlar en forma eficaz, un sistema de aire comprimido.

Contenidos mínimos:Contactores, temporizadores, relés, esquemas funcionales. Neumática básica. Generación del aire comprimido y su tratamiento. Distribución del aire comprimido. Cilindros neumáticos. Válvulas auxiliares y direccionales. Diagramas espacio fase y espacio tiempo. Electro válvulas. Sistemas de detección.

3.1.08 Electrotecnia y Mediciones Eléctricas I (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Definir y describir los fenómenos y leyes de la electricidad y el

electromagnetismo mediante su aplicación a la resolución de circuitos, favoreciendo el desarrollo del pensamiento lógico y el método analítico mediante modelos.

2. Seleccionar y conectar los instrumentos de medición eléctrica de uso frecuente en la industria, fomentando la interpretación y la aplicación práctica de los resultados obtenidos.

Contenidos mínimos:Electrostática: conceptos fundamentales, magnitudes y unidades. Leyes fundamentales de la electrotecnia, magnitudes y unidades eléctricas. Electromagnetismo: leyes fundamentales, magnitudes, unidades y aplicación en circuitos magnéticos. Mediciones eléctricas: errores, escalas, tipos de instrumentos, elección de instrumentos, disposiciones de medida, puentes de medición. Métodos de resolución de circuitos con más de una fuente. Señales periódicas y valores característicos.

1.1.09 Epistemología e Historia del Pensamiento Científico. (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Desarrollar una actitud crítica frente a la realidad científica tecnológica y la

ecología habida cuenta de los fundamentos filosóficos de la ciencia y la tecnología.

20

2. Conocer y criticar los distintos métodos de construcción del conocimiento en las Ciencias, sus posibilidades y limitaciones.

Contenidos mínimos:El saber y la Ciencia. Conocimiento y creencia. La Ciencia. Los sistemas axiomáticos. Importancia de las Ciencias Formales en la metodología de las Ciencias Fácticas. El método. Método inductivo. Método hipotético deductivo. Las teorías y la explicación teórica. La iniciación a la investigación científica. El progreso de la Ciencia. Noción de Técnica. Relación entre Ciencia y Técnica. Ecología y tecnología. La informática como técnica instrumental. Educación. Tecnológica.

3.1.10 Electrónica General. (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Describir y manejar los distintos tipos de dispositivos semiconductores y su

combinación en circuitos básicos, con sus cálculos asociados.

Contenidos mínimos:Diodos. Transistores. Tecnologías. Características. Circuitos monoetapa con transistores.Amplificadores Multietapa. Fuentes de corriente de circuitos integrados. Amplificadores diferenciales. Realimentación negativa. Fuentes no reguladas y reguladas.

2.1.11 Mecánica Teórica (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Aplicar conceptos de la cinemática y dinámica del punto material al análisis de

distintos tipos de movimiento y sus mecanismos.2. Interpretar las leyes de Newton mediante su aplicación a situaciones

problemáticas concretas.

Contenidos mínimos:

21

Cinemática del punto material. Aplicaciones de las leyes de Newton. Dinámica del punto material. Cinemática del cuerpo rígido. Rotaciones y rototraslaciones. Dinámica del cuerpo rígido. Mecanismos de transmisión y transformación de movimientos.

4.1.12 Computación (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Utilizar las aplicaciones ofimáticas en el trabajo cotidiano.2. Aplicar los scripts a la automatización de las tareas administrativas.

Contenidos mínimos: Procesadores de texto: El Word para Windows. El OpenOffice Writer para Linux. El AbiWord multiplataforma. Herramientas comunes a todas las plataformas. Dominio de las tareas básicas. Planillas de cálculo. El Excel para Windows. El OpenOffice Calc y el Gnumeric. Aplicaciones para bases de datos. Aplicaciones para CAD. Scripts para procesamiento por lotes. Los BAT de DOS. Los distintos intérpretes de comandos de UNIX. Importancia de los scripts en UNIX. Manejo de bash. Estructuras de control e iteración. Spawning.

1.2.13 Análisis Matemático II (Anual)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Reconocer y manejar curvas y superficies en R3.2. Interpretar, mediante el estudio de series y transformadas, los fenómenos

susceptibles de dicho tratamiento.

Contenidos mínimos:Superficies en R 3. Derivación de funciones de dos variables. Ecuaciones diferenciales. Sucesiones y series. Concepto. Propiedades de convergencia. Series de Taylor y Mac Laurin. Serie de Fourier. Transformadas. Transformada de Fourier. Transformada de Laplace. Transformada Z.

1.2.14 Historia del Cristianismo (Cuatrimestral)

22


Objetivos:Que el alumno logre:1. Valorar críticamente los aportes de la doctrina cristiana en la evolución del

pensamiento humano y el desarrollo social, tomando en cuenta sus orígenes y evolución histórica.

Contenidos mínimos:Antecedentes judaicos de la religión cristiana. Cristo como figura histórica. Orígenes del cristianismo. Las primeras comunidades. Difusión del pensamiento en Europa y Asia. Persecución y oficialización de la religión en el Imperio Romano. El cristianismo y la baja Edad Media. El cristianismo y la alta Edad Media. Los movimientos reformistas y la AntiReforma. Lutero, y San Francisco. La Iglesia y la constitución de los estados modernos.Renacimiento y Humanismo cristiano. Colonización y evangelización. La Obra Don Guanella en Argentina. La Iglesia y la Educación en la modernidad. La Iglesia y la cuestión obrera. El Concilio Vaticano II y el diálogo con el mundo. Iglesia y Ecumenismo.

3.2.15 Electrónica Industrial (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Conocer y calcular circuitos de amplificadores operacionales y amplificadores de

potencia.2. Diseñar circuitos aplicando teoría y eligiendo elementos reales para concretarlos y

verificar el funcionamiento.

Contenidos mínimos:Amplificadores Operacionales. Osciladores. Amplificadores de potencia. Fuentes reguladas y conmutadas. Filtros pasivos y activos. Circuitos amplificadores para instrumentación. Interfases de potencia. Tiristores, triacs, diacs, IGBT, y otros.

3.2.16 Programación en Lenguaje de Alto Nivel (Cuatrimestral)


23

Objetivos:Que el alumno logre:1. Conocer y aplicar lenguajes de programación y sus aplicaciones a la especialidad.

Contenidos:Lenguajes de programación: Lenguaje de Máquina, Ensambladores, de bajo y alto nivel. Lenguajes compilados e interpretados. Programación Visual: Modelos basados en ventanas. SDLC: Ciclo de Vida Del software. Entorno de desarrollo integrado de Visual Basic. Criterios básicos de uso y diseño de interfaces. Formularios de usuario y controles para ingreso y salida de datos. Propiedades y eventos más comunes de los controles y su utilización. Flujo del programa en tiempo de ejecución. Control de los puertos locales. Comunicación por HTTP y FTP. Comunicación con PLC, protocolos propietarios y abiertos, uso en VB. Acceso a datos con ADO. Distintos tipos de bases de datos (de archivo y de servidor). Criterios de elección. Sentencias SQL básicas. Ventajas de SQL para entornos multiplataforma. Manejo de los objetos ADO para la manipulación de los datos obtenidos.

4.2.17 Taller de Seguridad e Higiene Industrial (Cuatrimestral)


Objetivos: Que el alumno logre:1. Aplicar las herramientas básicas de la prevención, manejar las nociones

básicas de la seguridad eléctrica en Baja Tensión e interpretar los requisitos normativos para el diseño de automatismos.

Contenidos mínimos: Seguridad. Accidentes y causas. Seguridad en el Trabajo. Régimen Legal de Riesgos del Trabajo. Seguridad industrial: máquinas; herramientas; transporte; incendios; equipos de protección personal; ruido, iluminación y climatización; primeros auxilios y medicina laboral.Riesgo eléctrico, causas y consecuencias; seguridad eléctrica. Seguridad y automatismos. Normativa internacional. Certificación.

3.2.18 Técnicas Digitales (Cuatrimestral)


Objetivos:

24

Que el alumno logre:1. Conocer y aplicar las herramientas del álgebra de Boole y resolver problemas

lógicos combinando compuertas.

Contenidos mínimos:Sistemas de numeración y códigos. Álgebra de BOOLE. Combinacionales. Flip Flop. Tecnologías de compuertas. Simplificación de sistemas. Registros y contadores. Conversión AD y DA.

1.2.19 Ética del Trabajo y la Tecnología (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Desarrollar una postura crítica frente a los planteos éticos y una elaboración

personal de los mismos, valorando los aspectos de la tecnología que posibiliten un desarrollo material más justo y humano de la sociedad.

Contenidos mínimos:La Ética y su relación con las Ciencias. El hecho moral. La persona realidad ética fundamental. Actos del hombre y actos humanos. Fin y Motivaciones del obrar. Norma moral. La ley y la conciencia. El fenómeno de la libertad y la conciencia. La felicidad y el fin último. El lugar de la ciencia y la técnica en la felicidad del hombre y el desarrollo de la sociedad. Virtudes intelectuales y morales. El trabajo y la dignidad humana. Ética y Responsabilidad. Ética de la tecnología.

3.2.20 Sistemas de Control (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Realizar modelos de sistemas de control de una entrada y salida lineales, aplicando

las técnicas de control clásico.

Contenidos mínimos:Introducción matemática orientada al control clásico. Modelos lineales de sistemas físicos. Nivel, temperatura, neumática, hidráulico, mecánico. Álgebra de bloques. Análisis de la

25

respuesta transitoria. Análisis de error, tipos de sistema: Método de Routh. Análisis de lugar de raíces. Análisis de respuesta en frecuencia. Bode, Nyquist. Compensación de sistemas.

3.2.21 Microcomputadoras I (Cuatrimestral)Cantidad de horas cátedra semanales: 6Cantidad de horas cátedra totales: 96

Objetivos:Que el alumno logre:1. Conocer la arquitectura de los microprocesadores básicos y algunos ejemplos de

aplicación de los mismos.

Contenidos mínimos:Memorias. Microprocesador de 8 bits. Introducción a la computadora digital. Arquitectura de la CPU. Buses.

3.2.22 Electrotecnia y Mediciones Eléctricas II (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Seleccionar y conectar los instrumentos de medición eléctrica de uso frecuente en

corriente alterna fomentando la interpretación y la aplicación práctica de los resultados obtenidos.

2. Definir y describir los fenómenos y leyes de la electricidad y el electromagnetismo, aplicados en corriente alterna, mediante su aplicación a la resolución de circuitos.

Contenidos mínimos:Electromagnetismo en corriente alterna, leyes fundamentales y aplicaciones. Circuitos en régimen senoidal y permanente. Potencia y energía en corriente alterna. Mediciones eléctricas: tipos de instrumentos, disposiciones de medida y métodos. Circuitos polifásicos. Fenómenos transitorios. Circuitos alimentados con señales poliarmónicas.

4.2.23 Taller de Economía y Organización (Cuatrimestral)


26

Objetivos:Que el alumno logre:1. Aplicar nociones básicas de economía, conceptos de calidad, calidad total y

control de calidad y presentar una propuesta profesional.

Contenidos mínimos:Economía. Conceptos básicos. Macro y micro economíaEconomía y mercado. Estructura del sistema económico y sus agentes.Economía y empresa. Organización empresaria. Objetivos y Metas. Medición de resultados. El técnico y su inserción en el sistema económico. Regímenes de contratación. Requisitos legales e impositivos. El técnico y el proyecto profesional. Presentación, fundamentos, flujo de inversión, cronograma, informe de resultados. El técnico y la calidad. Calidad de servicios.

1.3.24 Problemática de la Realidad Contemporánea I (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Desarrollar una visión crítica de la problemática socio-económica del hombre y la

sociedad actual.

Contenidos mínimos:Pobreza e indigencia. Desempleo y subocupación. Inclusión y marginalidad. Efectos de la globalización y la tecnología en el trabajo. Violencia y Terrorismo. Derechos humanos.

3.3.25 Microcomputadoras II (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Realizar aplicaciones concretas con microcontroladores y la PC.

Contenidos mínimos:Tecnologías de los microcontroladores. PIC. Hardware asociado al microcontrolador. Resolución de problemas con microcontroladores.

27

4.3.26 Proyecto de Sistemas de Control (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Diseñar un sistema mediante variables de estado.2. Diseñar un sistema completo utilizando componentes reales.

Contenidos mínimos:Técnicas de proyecto y compensación del control clásico, revisión y extensión. Sistemas de control no lineales. Análisis mediante la función descriptiva. Análisis de sistema de control en el espacio de Estado. Diseño de sistemas y técnicas de compensación en el espacio. Observadores. Control óptimo. Filtros. Instrumental real, control digital, control distribuido, comunicaciones. Resolución de sistemas de lazos múltiples. Problemas de control aplicados a robótica. Control de cadenas de eslabones.

3.3.27 Máquinas Eléctricas I (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Conocer el funcionamiento, formas de conexión y control de las máquinas de

corriente continua y transformadores de uso corriente en la industria; siendo capaz de realizar la elección de la máquina en función de la aplicación.

2. Seleccionar y conectar los instrumentos de medición aplicables.

Contenidos mínimos:Máquinas elementales para la conversión electromagnética de la energía. Motores y generadores de corriente continua. Tipos, características constructivas, conexiones, curva característica. Control de motores de corriente continua. Sistemas de arranque, frenado y variación / regulación de velocidad. Accionamientos electrónicos para motores de corriente continua. Reactor y transformador monofásico: pérdidas, circuitos equivalentes, diagramas fasoriales, ensayos. Autotransformadores. Conexiones trifásicas de transformadores.

3.3.28 Instalaciones eléctricas (Cuatrimestral)

28


Objetivos:Que el alumno logre:1. Proyectar, seleccionar materiales, establecer las etapas de ejecución, manejar

las herramientas de control y certificación de instalaciones eléctricas de baja tensión, conforme a los requisitos reglamentarios.

Contenidos mínimos:Resoluciones ENRE 207/95, SICyM 92/98.Ley Nacional 19587. Reglamento de la AEA para instalaciones en inmuebles. Esquemas de conexión a tierra. Esquemas unifilares. Simbología. Productos del mercado eléctrico (nombres, códigos).Prácticas conforme. Certificados y planillas. Trámites y formalidades. Habilitaciones. Responsabilidad civil y penal. Presupuestos. Instalaciones en obra. Servicios generales en edificios. Ascensores. Instalaciones eléctricas en la Industria. Instalaciones eléctricas en locales comerciales y oficinas. Instalaciones eléctricas especiales, hospitalarias, antiexplosivas (estaciones de servicio, etc.). Estadios. Grados IP. Normas especiales. Instalaciones específicas de automatización y control.

3.3.29 Hidráulica y Termodinámica (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Desarrollar de sistemas de medición y control en los procesos en los que

intervienen los fluidos y las técnicas del calor.

Contenidos mínimos:Termodinámica y Física del calor: Temperatura y Calor. Calor específico y calor latente. Capacidad calorífica. Trabajo termodinámico. Primera y segunda ley de la termodinámica. Aplicaciones en procesos. Ciclos y eficiencia. Entropía y ciclos prácticos. Máquinas Térmicas. Calderas y Turbinas de vapor y gas. Condensadores e intercambiadores . Hidráulica: Presión hidrostática. Principios de Pascal y Arquímedes. Medición de la presión estática. Caudal. Continuidad. Presión hidrodinámica. Adhesión y cohesión. Tensión superficial. Capilaridad. Viscosidad. Aplicaciones hidráulicas: Número de Rynolds. Pérdidas de carga. Dimensionamiento de cañerías. Bombas Centrífugas. Relación velocidad / caudal / potencia / presión en una bomba centrífuga. Prensas hidráulicas. Nociones básicas sobre turbinas hidráulicas y su control.

29

1.3.30 Problemática de la Realidad Contemporánea II (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Desarrollar una visión crítica de la problemática socio-cultural del hombre y la

sociedad actual.

Contenidos mínimos:Nuevos modelos de género y familia. Clonación y fertilidad asistida. Aborto. Eutanasia. Suicidio. Adicciones. Religiosidad, fundamentalismo, ateísmo.

3.3.31 Máquinas Eléctricas II (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Conocer el funcionamiento, formas de conexión y control de las máquinas de

corriente alterna de uso corriente en la industria; siendo capaz de realizar la elección de la máquina, sus elementos de control electrónico y protecciones en función de la aplicación.

2. Seleccionar y conectar los instrumentos de medición aplicables.

Contenidos mínimos:Máquina asincrónica trifásica: características constructivas, modos de funcionamiento, circuito equivalente, curvas características, ensayos. Motores monofásicos de potencia fraccionaria: tipos constructivos, sistemas auxiliares de arranque, circuitos. Conexión y selección de motores trifásicos. Estudio de cadenas cinemáticas motor – máquina accionada. Control de motores asincrónicos trifásicos: sistemas de arranque, frenado y variación de velocidad. Accionamientos electrónicos para el control de velocidad y arranque de motores asincrónicos trifásicos. Nociones de la máquina sincrónica funcionando como generador y motor. Máquinas especiales.

3.3.32 Redes y Transmisión de Datos (Cuatrimestral)


30

Objetivos:Que el alumno logre:1. Diseñar redes sobre la base de las necesidades de control, reconociendo los elementos

necesarios para realizar una red.

Contenidos mínimos:Transmisión de datos y señales (Serie, paralelo, simplex, duplex / full duplex, ancho de banda, velocidad de transmisión y modulación). Redes LAN, MAN, WAN, y otras topologías. Materiales (Cables, fichas, fibra óptica, Hub, Switch, Router etc.). Protocolos de comunicación (Rs 232, 485, TCP/IP, 802.11, Modbus, X25, OSI, Ethernet, ASI, y otros).

3.3.33 Instrumentos y Mediciones (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Seleccionar y utilizar los sensores e instrumentos adecuados para la captación

y procesamiento de datos de campo interpretando especificaciones técnicas y manuales.

Contenidos mínimos: Unidades. Magnitudes. Equivalencias y conversiones. Sensores varios, tales como: temperatura, presión, caudal, nivel, humedad, p. h., aceleración, vibración, presencia, humos, gases. Medición de velocidades lineales y angulares. Medición de distancias y volúmenes. Medición de torsiones. Balanzas y galgas extensiométricas. Medición de nivel de iluminación. Detectores ultrasónicos, infrarrojos. Detectores de colores. Cámaras para reconocimiento de formas. Conversión a niveles de corriente, tensiones y cambio de sistemas. Transductores.

4.3.34 Proyecto Integrador de Aplicaciones Robóticas (Cuatrimestral)

Cantidad de horas cátedra semanales: 6Cantidad de horas cátedra totales: 96Objetivos:

Que el alumno logre:1. Diseñar elementos mecánicos de dispositivos automáticos, con programación robótica.

Contenidos mínimos:

31

Revisión de manipuladores, cinemática. Cinemática inversa. Jacobianos: velocidades y fuerzas. Dinámica del manipulador. Generación de trayectorias. Control de posición y fuerzas en manipuladores. Desarrollos aplicados.

4.3.35 Laboratorio de Controladores Lógicos Programables (Cuatrimestral)


Objetivos:Que el alumno logre:1. Diseñar y desarrollar sistemas de control aplicando los controladores óptimos

para cada automatismo.

Contenidos mínimos:Controladores lógicos programables. Lógica a relé. Arquitectura de un PLC. Entradas y salidas. Lenguajes de programación. Terminales de diálogo. Variadores de velocidad. Programas SCADA.

5.3.4 Organización Pedagógica

a) Régimen de Asistencia: el instituto se atendrá a lo establecido por la Disposición 377/96, en sus artículos 32 al 44.

b) Régimen general de evaluación y promoción: el instituto se atendrá a lo establecido por la Disposición 377/96 en los artículos 45 al 84.

La aprobación de cada asignatura se efectuará por el Régimen de aprobación con examen final, a excepción de las siguientes asignaturas, que se aprobarán por el Régimen de aprobación sin examen final (promoción directa):

a) Comprensión de Textos en Idiomas Extranjeros.b) Comunicación Oral y Escrita en Idiomas Castellano.c) Historia del Pensamiento Humano.d) Espistemología e Historia del Pensamiento Científico.e) Historia del Cristianismo.f) Ética del Trabajo y la Tecnología.g) Problemática de la Realidad Contemporánea I.h) Problemática de la Realidad Contemporánea II.i) Taller de Automatización y Neumática aplicada

32

j) Introducción a la Computación.k) Taller de Computación.l) Taller de Seguridad e Higiene Industrial.m) Instalaciones Eléctricas.n) Taller de Economía y Organización.o) Laboratorio de Controladores Lógicos Programables.p) Proyecto de Sistema de Control.q) Proyecto Integrador de Aplicaciones Robóticas.

c) Regímenes Especiales

c).1. Curso de NivelaciónEl curso de nivelación es optativo para los ingresantes que no poseen título técnico. Sus contenidos abarcarán temas introductorios sobre Electrónica, Electricidad, Mecánica y Análisis Matemático. Tendrá una duración de 100 horas, y se dictará con antelación al comienzo del primer cuatrimestre de la carrera.

c).2. Práctica ProfesionalizanteEsta formación se desarrolla con un espacio propio en el área de formación de la práctica profesionalizante constituida por conocimientos de materias que, debido a la naturaleza de sus contenidos, tienen un carácter integrador y que, por desarrollarse su actividad plenamente en términos aplicativos permiten simular ámbitos de trabajo reales, donde los alumnos implementarán proyectos. Atendiendo a cuestiones didáctico-pedagógicas, los trabajos propician que los alumnos:o Tomen contacto con elementos reales y técnicas de recolección de datos, metrología, análisis de situaciones, propuesta de soluciones y armado de planes de acción.o Adquieran habilidades en el proyecto, armado y puesta a punto de dispositivos y circuitos prácticos.o Valoren e interpreten datos similares a los provenientes de situaciones reales y adquieran destrezas en su interpretación y en la presentación de informes.o Interactúen en equipo y con profesionales, e intercambien experiencias, para valorar la factibilidad de los proyectos.El seguimiento de los alumnos en sus prácticas estará a cargo del equipo del Área de la Formación de la Práctica Profesionalizante y la promoción estará definida por el Profesor a cargo del espacio.El alumno deberá presentar realizar la práctica y presentar informes profesionales por cada trabajo, donde ponga de manifiesto la comprensión y aplicación de los conceptos teóricos adquiridos.Para la aprobación de la asignatura será necesaria la aprobación de los trabajos e informes correspondientes.

33

Tabla de correlatividades (C)Cursada (A)Aprobada

Espacio Curricular Para Cursar debe tener: Para Rendir debe tener: ..

Electrónica General Electrotecnia y Mediciones Eléctricas I (C) --------------------------------------

Epistemología e Historia del Pensamiento Científico

Historia del Pensamiento Humano (C)

--------------------------------------

Taller de Computación Introducción a la Computación ( C )

--------------------------------------

Análisis Matemático II Análisis Matemático I (C) Álgebra (C)

Análisis Matemático I (A) Álgebra (A)

Electrónica Industrial Electrónica General (C) Electrotecnia y Mediciones Eléctricas I (C)

Electrónica General (A) Electrotecnia y Mediciones Eléctricas I (A)

Programación en Lenguaje de Alto Nivel

Introducción a la Computa- ción (C) Taller de Computación (C)

Introducción a la Computa- ción ( A ) Taller de Computación (A)

Técnicas Digitales Álgebra (C) --------------------------------------Taller de Seguridad e Higiene

Industrial Epistemología e Historia

del Pensamiento Científico (C)--------------------------------------

Sistemas de Control

Electrónica General (C) Álgebra (C) Análisis Matemático I (C) Mecánica Teórica (C)

Electrónica General (A) Álgebra (A) Análisis Matemático I (A) Mecánica Teórica (A)

Ética del Trabajo y la Tecnología Historia del Pensamiento Humano (C) Epistemología e Historia del Pensamiento Científico (C)

--------------------------------------

Microcomputadoras I Electrónica General (C) Técnicas Digitales (C)

Electrónica General (A)

Electrotecnia y Mediciones Eléctricas II

Electrotecnia y Mediciones Eléctricas I (C) Análisis Matemático I (C) Álgebra (C)

Electrotecnia y Mediciones Eléctricas I (A) Análisis Matemático I (A) Álgebra (A)

Microcomputadoras II Electrónica Industrial (C) Microcomputadoras I (C)

Electrónica Industrial (A) Microcomputadoras I (A) Técnicas Digitales (A)

Proyecto de Sistemas de Control Sistemas de Control I (C) Análisis Matemático II (C)

Sistemas de Control I (A) Análisis Matemático II (A)

Máquinas Eléctricas Electrotecnia y Mediciones Eléctricas II (C) Mecánica Teórica (A)

Electrotecnia y Mediciones Eléctricas II (A)

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Espacio Curricular Para Cursar debe tener:

Para Rendirdebe tener: ..

Problemática de la Realidad Contemporárea I

Historia del Pensamiento Humano (A)

------------------------------------

Instalaciones Eléctricas Electrotecnia y Mediciones Eléctricas II (C) Taller de Seguridad e Higiene Industrial (C)

-------------------------------------

Hidráulica y Termodinámica Mecánica Teórica (C) Mecánica Teórica (A)

Máquinas Eléctricas II Electrónica Industrial (C) Electrotecnia y Mediciones Eléctricas II (C)

Electrónica Industrial (A) Electrotecnia y Mediciones Eléctricas II (A)

Redes y Transmisión de Datos Microcomputadoras I (C) Microcomputadoras I (A)Instrumentos y Mediciones Electrotecnia y Mediciones

Eléctricas II (C) Electrotecnia y Mediciones Eléctricas II (A)

Problemática de la Realidad Contemporánea II

Historia del Pensamiento Humano (A).Historia del Cristianismo (A)

-------------------------------------

Proyecto Integrador en Aplicaciones Robóticas

Taller de Automatiza-ción y Neumática Aplicada (A) Mecánica Teórica (A) Electrónica Industrial (C) Programación en Lenguaje de Alto Nivel (C) Ética del Trabajo y la Tec- nología (C) Epistemología e Historia del Pensamiento Científico.(C)

----------------------------------------

Laboratorio de Controladores Lógicos Programables

Taller de Automa- tización y Neumática Apli- cada (A) Microcomputadoras I (C)

-----------------------------------

(C)Cursada(A)Aprobada

6.- Requisitos materiales para la implementación del proyecto.

6.1.- Descripción de la infraestructura edilicia. Cantidad de aulas acordes a la cantidad de cursos que funcionen simultáneamente. Ámbito de funcionamiento de un Laboratorio de Electrotecnia y de Mediciones. Ámbito de funcionamiento de un Laboratorio de Máquinas Eléctricas.

35

Ámbito de funcionamiento de un Laboratorio de Instalaciones y Automatización Eléctrica. Ámbito de funcionamiento de un Laboratorio de Informática. Ámbito de funcionamiento de un Laboratorio de Electrónica. Ámbito de funcionamiento de un Laboratorio de Control. Oficina de Dirección. Oficina de Secretaría. Oficina de Bedelía. Biblioteca. Sala de conferencias. Sala de proyecciones. Sala de fotocopiadora. Salón comedor. Sala de Profesores. Baños para profesores. Baños para alumnos y alumnas.

6.2.- Equipamiento

Adecuado a las necesidades de los laboratorios de las siguientes áreas de espacios curriculares: Área Eléctrica Área Electrónica Área de Control Área de Informática

6.2.1 Equipamiento necesario del Área Eléctrica

En el Laboratorio de Electrotecnia y Mediciones Eléctricas: Instrumental para el desarrollo de prácticas en corriente continua y corriente alterna

(voltímetros, amperímetros, wattímetros, cofímetros, frecuencímetros, multímetros, contadores de energía, puentes de medición, galvanómetros y osciloscopios)

Transformadores de intensidad. Cargas resistivas, inductivas y capacitivas. Tableros y cables de conexión. Fuentes de alimentación de tensión continua y alterna (monofásica y trifásica), fijas y

variables y con capacidades acordes a los ensayos.

En el Laboratorio de Máquinas Eléctricas Fuentes de alimentación acordes a las prácticas a realizar con sus respectivos elementos

de medición, maniobra y protección ( de continua, de alterna monofásica y trifásica, fijas y variables).

36

Bancos de Ensayo: Grupo motor – generador de corriente continua Grupo motor de corriente continua motor trifásico de anillos rozantes. Motores asincrónicos trifásicos acoplados. Para alternadores de automóvil. Grupo motor diesel – generador sincrónico trifásico. Grupo motor de continua – alternador monofásico Motor trifásico de anillos rozantes con resistencia de arranque Freno dinamométrico por corrientes parásitas para motores eléctricos. Máquinas de ensayo de características varias (motores universales, paso a paso, de imán

permanente, de arranque. Alternadores de automóvil) Transformador tipo distribución en baño de aceite (monofásico y trifásico) Transformadores varios. Variadores de velocidad para motores de c. c. y c. a. monofásicos y trifásicos. Tablero para estudio de sistemas de arranque. Reductores mecánicos de velocidad. Equipo de ensayo de aceites aislantes. Máquinas despiezadas para estudio de características constructivas Cargas resistivas, inductivas y capacitivas. Autotransformadores variables monofásicos y trifásicos. Instrumental necesario para el desarrollo de las prácticas ( Voltímetros y amperímetros de

corriente continua y alterna, wattímetros, contadores de energía monofásica y trifásica activa y reactiva, frecuencímetros, osciloscopios, tacómetros, multímetros, pinzas cofimétricas y amperométricas, termómetros)

En el Laboratorio de Instalaciones y Automatización Eléctrica

Banco de ensayo para protecciones (interruptores termomagnéticos, fusibles, guardamotores) Banco de ensayo de interruptores diferenciales. Módulo de detección de fallas y seguridad eléctrica. Tableros de automatismo por contactores. Telurímetros Megóhmetros Pinzas amperométricas. Módulo de ascensor Módulo de puente grúa. Módulos de control de nivel Módulo de cinta transportadora

6.2.2 Equipamiento necesario del Área Electrónica Fuentes de alimentación de tensión continua y alterna, fijas y variables, reguladas y

partidas. Instrumental de medición. (voltímetros, amperímetros, frecuencímetros, multímetros

37

y osciloscopios). Generadores de audio y radiofrecuencia. Componentes varios (resistencias, inductores, capacitores, diodos, transistores, diacs,

triacs, leds, integrados digitales, potenciómetros, amplificadores operacionales, preset, integrados lineales, optoacopladores, fototransistores)

Tableros de experimentación y cables de conexión.

6.2.3 Equipamiento necesario del Área de Control Controladores lógicos programables ( PLC): Terminales de diálogo. Llaves de SCADA. Tableros de ensayo de mando neumático. Tableros de ensayo electroneumáticos. Convertidores de frecuencia. Brazo neumático. Computadoras. Compresores. Tableros didácticos de lógica a relé con contactores, pulsadores de desconexión y

conexión simultánea y 1 base para temporizadores para cada cual.

6.2.4 Equipamiento necesario del Área de Informática

Laboratorio de computación Computadoras ( tipo Intel Pentium III 450MHz – 256MB RAM) Utilitarios varios.

Laboratorio de Microcomputadoras y Redes Utilitarios varios. Osciloscopios Digitales c/puntas. Computadoras ( tipo Intel Pentium III 450MHz – 256MB RAM) Fuentes Reguladas / Regulables. Protoboards. Pantallas LCD 2x16 caracteres c/backlight. Teclados Matriciales 4x4. Displays 7 segmentos. Relés. Microcontroladores. Componentes accesorios (Cristales, Capacitores, Resistencias, Leds, Transistores.) Conversores analógico/digital. Conversores digital/analógico. Circuitos Integrados MAX2. Dispositivos de Networking: Router CISCO

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Switches CISCO Catalyst Firewall CISCO PIX506E

Medios de conexión: Cable UTP Fichas RJ-45

7. Calendario operativo

Primer año de aplicación:a) Apertura a la matriculación al primer año de la carrera.b) Cierre de matriculación.c) Dictado del Curso de nivelación.d) Desarrollo de las actividades del primer cuatrimestre.e) Evaluación de las asignaturas del primer cuatrimestre, turno de exámenes finales

correspondiente.f) Evaluación por las autoridades del Instituto del desarrollo de la carrera.g) Desarrollo de las actividades del segundo cuatrimestre.h) Evaluación de las asignaturas del segundo cuatrimestre y Segundo turno de exámenes

finales. i) Evaluación por las autoridades del Instituto del desarrollo del primer año de la carrera y

elaboración del correspondiente informe.

Segundo año de aplicación:a) Apertura a la matriculación al segundo año de la carrera. b) Primer turno exámenes finales.c) Finalización del turno de exámenes y Cierre de matriculación.d) Desarrollo de las actividades del primer cuatrimestre.e) Evaluación de las asignaturas del primer cuatrimestre, y segundo turno de exámenes finales.f) Evaluación por las autoridades del Instituto del desarrollo de la carrera. g) Desarrollo de las actividades del segundo cuatrimestre.h) Evaluación de las asignaturas del segundo cuatrimestre y tercer turno de exámenes finales.i) Evaluación por las autoridades del Instituto del desarrollo de la carrera y elaboración del

correspondiente informe anual.

Tercer año de aplicación:a) Apertura a la matriculación al tercer año de la carrera.b) Primer turno exámenes finales.c) Finalización del turno de exámenes y Cierre de matriculación.

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d) Desarrollo de las actividades del primer cuatrimestre.e) Evaluación de las asignaturas del primer cuatrimestre, y segundo turno de exámenes

finales.f) Evaluación por las autoridades del Instituto del desarrollo de la carrera.g) Desarrollo de las actividades del segundo cuatrimestre.h) Evaluación de las asignaturas del segundo cuatrimestre y tercer turno de exámenes finales.i) Evaluación final por las autoridades del Instituto del desarrollo de la carrera y elaboración

del correspondiente informe.

8 Criterios para la evaluación del proyecto.

8.1. Cumplimiento de los objetivos del plan.8.2. Dimensión alumnos:

8.2.1. Indicadores- Número de alumnos al comenzar el curso.- Porcentaje de egresados en relación con los inscriptos en 1º año.- Porcentaje de egresados en el tiempo establecido en el plan con los

inscriptos en 1º año.- Porcentaje de alumnos que aprobaron cada asignatura en el año de la

cursada.- Principales causas de deserción.- Principales causas de atraso en los estudios.

8.2.2. Fuentes de información: documentación archivada en los legajos de los alumnos, registros, libro matriz, registros de entrevistas, actas de reuniones.

8.2.3. Instrumentos de evaluación: cuestionarios, escalas de valoración / ponderación, listas de control / cotejo.

8.2.4. Técnicas de recolección de datos: observación, encuestas, entrevistas, triangulación.

8.3. Dimensión docentes:8.3.1. Indicadores:

- Porcentaje con título docente.- Porcentaje con título profesional de carreras afines.- Porcentaje de docentes que acredite antecedentes académicos.- Porcentaje de docentes que dan cumplimiento a acciones de

perfeccionamiento, capacitación y/o actualización.- Porcentaje de docentes que cumplimentan las acciones requeridas por

la institución.8.3.2. Fuentes de información: documentación archivada en los legajos de los

docentes, registros de entrevistas, actas de reuniones.8.3.3. Instrumentos de evaluación: cuestionarios, escalas de valoración /

ponderación, listas de control / cotejo.

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8.3.4. Técnicas de recolección de datos: encuestas, entrevistas.

8.4. Dimensión egresados:8.4.1. Indicadores en relación con las demandas del mercado laboral:

- Porcentaje de egresados que se insertaron en el mercado laboral dentro de su especialidad.

- Porcentaje de egresados que se insertaron en el mercado laboral en áreas afines.

- Porcentaje de egresados que se insertaron en el mercado laboral en tareas no vinculadas con la carrera.

- Porcentaje de egresados que no se insertaron en el mercado laboral.8.4.2. Fuentes de información: fichas de seguimiento del desempeño en el campo

laboral, registros de entrevistas a especialistas del área y empresarios de la zona.

8.4.3. Instrumentos de evaluación: cuestionarios, listas de control / cotejo.8.4.4. Técnicas de recolección de datos: encuestas, entrevistas.

8.5. Dimensión estructura curricular.8.5.1. Indicadores:

- Pertinencia de la secuenciación de la estructura organizativa en cuanto a años de estudios, cuatrimestres y espacios curriculares.

- Correspondencia entre los objetivos y contenidos mínimos de los espacios curriculares desarrollados y los programados en el proyecto.

- Aporte de los trabajos de campo y/o del trabajo autónomo al aprendizaje realizado por los alumnos dentro del respectivo espacio curricular.

- Correspondencia entre las competencias profesionales desarrolladas en las actividades de los espacios del Área de la Práctica Profesionalizante y las previstas en el perfil del egresado.

- Pertinencia del régimen de correlatividades.8.5.2. Fuentes de información: documentación oficial relativa a planeamiento,

seguimiento y evaluación de la tarea docente y de los resultados del aprendizaje de los alumnos; registros de observaciones y reuniones.

8.5.3. Instrumentos de evaluación: cuestionarios, listas de control / cotejo.8.5.4. Técnicas de recolección de datos: encuestas, entrevistas.

8.6. Triangulación de las distintas fuentes de recolección de datos.

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plan automatización

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