PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL, CURS 17/18. CEIP MOLÍ D’EN XEMA

1. DIAGNÒSTIC INICIAL

1.1 Principals conclusions globals extretes de la memoria del curs anterior.

En relació a la memòria del curs 2016/17 podem valorar positivament l’organització general del centre com també la implicació de la comunitat educativa en aquest aspecte. Pel que fa als projectes institucionals del nostre centre, es varen revisar i aprovar per claustre alguns d’ells, tal com està reflectit a la memòria.L’evolució acadèmica dels nostres alumnes durant els curs 2016/17 és positiva. Un 1% del nostre alumnat no va poder promocionar.

1.2 Principals conclusions globals extretes de l’avaluació de la PGA del curs anterior per part del consell escolar del centre.

No s’ha avaluat.

2. OBJECTIUS ESPECÍFICS DEL CURS

Veure annex F.2.

3. MESURES PER ASSOLIR ELS OBJECTIUS PROPOSATS

3.1 Pla d’actuació de l’equip directiu i dels òrgans col.legiats en vistes a assolir els objectius

L’equip directiu organitzarà una graella mensual, que fa arribar a tot el professorat, per tal de garantir que es duguin a terme les reunions necessàries de claustre, cicle, CCP... per poder assolir els objectius. Els membres de l’equip directiu estan repartits en els diferents cicles i comissions per tal de vetllar per l’assoliment dels objectius. Els acords presos i les tasques duites a terme a les diferents comissions i òrgans de govern, quedaran reflectits a les actes corresponents.

3.2 Mesures que s’adoptaran per a la seva consecució . VEURE ANNEX F.2

3.2.1 Àmbit d’intervenció3.2.2 Objectius mesurables i indicadors que permetin mesurar el seu

assoliment. Freqüència de mesura.3.2.3 Seqüència d’accions o actuacions a dur a terme per aconseguir els

objectius 3.2.4 Recursos3.2.5 Responsables de les accions

1

4. ORGANITZACIÓ GENERAL DEL CENTRE

4.1 Calendari i horari general del centre

El calendari escolar del centre és el que ve donat a les instruccions, per la qual cosa queda de la següent manera:Les activitats lectives es varen iniciar dia 13 de setembre de 2017 i finalitzaran el dia 22 de juny de 2018.Dies festius:- 12 d’octubre de 2017 (Festa Nacional)- 1 de novembre de 2017 (Tots Sants)- 6 de desembre 2017 (Constitució)- 8 de desembre de 2017 (Immaculada Concepció)- 17 de gener de 2018 (festa local)- 1 de març (festa de la Comunitat) - 1 de maig de 2017 (festa del treballador)

Dia no lectiu:- 2 de març de 2018 (festa escolar unificada)

Dies festius de lliure disposició:- 13 d’octubre de 2017 (lliure disposició)- 30 d’abril de 2018 (recuperació festa local)

Vacances escolars:- Nadal: del 25 de desembre de 2017 al 5 de gener 2018 (ambdós inclosos)- Pasqua: del 29 de març a 6 d’abril de 2018 (ambdós inclosos)

Dia 16 de gener les activitats lectives acabaran a les 12h per tal de facilitar la participació en l’inici de la festa local de Sant Antoni.

Horari del centre:DE DILLUNS A DIVENDRES

7'00h personal de netetja obri el centre7’30h-9h servei d’escola matinera9h-14h horari lectiu del centre14h-16h servei de menjador16h-17h activitats extraescolars17’30h-21h activitats clubs esportius

(Ajuntament)21’30h 1 persona de neteja tanca el centre

Sessions lectives:

A EI: DE DILLUNS A DIVENDRES

9-9.30h Entrada relaxada a l’aula9.30-11h Tasca aula de referència11-11.30h Hàbits d’autonomia i berenar11.30-13.30h Ambients i tallers13.30-13.50h Recollida aula de referència13.50h Sortida relaxada

2

A EP:DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

9-9.50hActivitats d’aula, racons, grups interactius, especialitats...9.50-

10.40h10.40-11.30h11.30-12h

PATI

12-14h PRIMER CICLE: AMBIENTSSegon cicle: Activitats d’aula, racons, grups interactius, especialitats...

Primer cicle: Activitats d’aula, racons, grups interactius, especialitats...SEGON CICLE: AMBIENTS

Activitats d’aula, racons, grups interactius, especialitats...

4.2 Criteris pedagògics per a l’elaboració dels horaris del centre (alumnat i professorat)

• La primera sessió dels dilluns i la darrera dels divendres serà amb el tutor/a, sempre que es puguin quadrar els horaris amb els especialistes i les sessions normatives.

• Evitar que les àrees d’especialistes, que es duen a terme en més d’una sessió, siguin dos dies seguits, sempre que sigui possible.

• Establir primer l’horari de l’equip de suport i després els altres suports/reforços.

• Els reforços dels mestres de nivell o cicle es realitzen dins el mateix cicle, sempre que sigui possible.

• Els membres de l’equip directiu dediquen 4 sessions conjuntes a tasques de direcció. Les altres hores van en funció dels horaris dels grups.

• Prioritzar damunt els horaris les sessions dedicades a ambients de cada cicle.• Prioritzar les sessions dels especialistes (música, anglès i EF) a educació

primària abans que a educació infantil.• A educació primària s’estableixen dues sessions seguides amb suport d’un

altre mestre per tal de poder dur a terme racons o grups interactius.

3

4.3 Calendari de reunions i avaluacions

L’horari d’exclusives del nostre centre és de dilluns a dijous de 14 a 15 hores i de dilluns a dijous de les 8’45 a les 9’00 hores. La següent graella és orientativa per a les reunions que matenim mesualment de 14h a 15h:

setmanes DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS

1a nivell/ pares equip suport infantil

cicle reunions especialistes o equip de suport

2a comissió decoordinadors/pares

Equip suport primària

claustre reunions especialistes o equip de suport

3a nivell/ pares equip suport infantil

cicle reunions especialistes o equip de suport

4a CCP/pares Equip suport primària

Comissió convivència

reunions especialistes o equip de suport

En quant a les avaluacions, a EI es fa entrega de dos informes escrits a les famílies. Els grups de 3 anys farà entrega de l’informe d’adaptació dia 22 de desembre. Els grups de 4 i 5 anys fan un primer informe escrit que s’entrega a les famílies dia 2 de febrer. Tots els grups d’infantil fan un informe final de curs que s’entrega el mateix dia que els de primària.Aquests informes escrits de final de curs, s’entreguen a les famílies a través d’una entrevista individual amb cada una d’elles. Sempre es fa dins dies ja no lectius. Aquest curs seran els dies 26 i 27 de juny.A EP s’entreguen tres informes escrits a les famílies durant el curs. Les sessions d’avaluació d’EP i l’entrega dels informes escrits, queden de la següent manera:

DESEMBRE MARÇ JUNYSESSIONS D’AVALUACIÓ*1r - 11*2n -12*3r - 13*4t -18 *5è-19*6è-20

*22 entrega d’informes EP

SESSIONS D’AVALUACIÓ*1r –12*2n –13*3r -14*4t – 19*5è-20*6è- 21

*28 entrega d’informes EP

SESSIONS D’AVALUACIÓ*1r –11*2n –12*3r –13*4t –18*5è-19*6è-20

*26 i 27 entrega d’informes EP

L’entrega dels informes escrits a les famílies coincideix, tant a EI com a EP, amb les avaluacions del GESTIB.

4

4.4 Periodicitat i organització de les entrevistes individuals i les reunions col.lectives amb les famílies.

En el nostre centre feim dues reunions col.lectives amb les famílies durant el curs:

SETEMBRE GENER FEBRERREUNIONS PARES*3 i 4 anys- 6*5 anysi 1r- 7*2n i 3r- 11*4t i 5è- 12*6è- 13

REUNIÓ PARES*5anys-24

REUNIONS PARES*3 i 4 anys -5 *1r -6*2n i 3r – 7*4t i 5è – 12*6è-13

Les reunions col.lectives són convocades a través de circular o agenda.Les entrevistes individuals són els dilluns de 14h a 15h. Els tutors han de tenir mínim una entrevista individual amb cada família cada curs escolar. Els tutors nous de cada grup han de tenir una entrevista individual dins el primer trimestre del curs. Els mestres especialistes poden citar les famílies que considerin oportú i les famílies poden demanar cita també amb els mestres especialistes. Les entrevistes individuals han de ser registrades per escrit i signades pels assistents. Queden arxivades dins l’AZ del grup. Les entrevistes individuals són concertades a través d’agenda o de graella en el suro de cada grup.

4.5 Mesures per a l’optimització i l’aprofitament dels espais i recursos

Els espais comuns de menjador, gimnàs, aula de psicomotricitat... són usats també per a ambients, tallers, activitats extraescolars... A tots aquests espais comuns hi ha una graella a les portes amb un horari setmanal on hi ha els dies i hores que s’utilitza durant tot el curs i en blanc on cada mestra s’apunta per poder-lo utilitzar de manera esporàdica. Ens els espais pròpiament d’aula són assignades a un grup en concret que també són després utilitzades per dur a terme els ambients. També hi ha unes graelles per saber en quins moments poden ser utilitzades per treballar en petit grup o poder utilitzar la pissarra digital (són moment en que els grup d’infants assignats a aquell espai són a realitzar activitats fora de la seva aula, com pugui ser EF, música...). Pel que fa als recursos materials, durant aquest curs la Conselleria ens ha fet arribar el mobiliari que necessitàvem per cobrir els cursos que hem augmentat. Les aportacions econòmiques que fan les famílies continuaran destinades a la compra de material fungible, material didàctic i mobiliari específic, tant pels espais comuns com per a les aules pròpies del grup, així com també per cobrir les diferents especialitats o grups de feina (grup classe, grup ambient o grup interactiu). Tots els materials didàctics i fungibles són comuns a tot el professorat i alumnat. Així tot, degut a les dimensions del centre, aquests materials estan distribuits a llocs concrets i catalogats per cicles. Aquest curs estam adherits al programa de reutilització de Llibres de Text i Material didàctic a l’educació primària. Aquests doblers estan destinats a la compra de material didàctic i llibres de lectura, tenin en compte la nostra metodologia.

5

4.6 Estat de les instal.lacions i equipaments

El nostre centre fa 8 anys que es va crear. Les intal.lacions estan en bon estat. Els problemes que pugin sorgir de manera puntual, es resolen amb els serveis de l’Ajuntament. Els equipaments també estan en bones condicions. El problema principal que tenim en el nostre centre relacionat amb l’espai, són les dimensions del pati, ja que té els metres quadrats per un centre de dues línies, quan el nostre és de tres línies. En el moment la seva construcció això complia amb la normativa. Per tal de solventar els problemes que implica la falta d’espai, aquest curs farem la prova de sortir diàriament amb els alumnes de dos nivells al parc que tenim al costat, Molí d’en Beió. Això es podrà dur a terme gràcies a que l’Ajuntament ens autoritza a poder utilitzar aquest espai únicament pels nostres alumnes entre les 11’15h i les 12’15h. Es posarà en funcionament aquest pla en el mes de novembre. A la memòria d’aquest curs es farà la valoració pertinent i s’acordarà l’actuació més adient de cara al proper curs.

5. PLA PER A L’AVALUACIÓ, SEGUIMENT I VALORACIÓ DELS RESULTATS ACADÈMICS. VEURE DOCUMENT DE CENTRE (adjunt)

5.1 Indicadors5.2 Instruments o dades a utilitzar5.3 Accions a realitzar5.4 Òrgans responsables5.5 Calendari

6. PROJECTES INSTITUCIONALS

6.1 Documents institucionals (VEURE ANNEX F.4)

6.1.1 Plans d’actuació. Previsions per al curs6.1.2 Plans per a la revisió, seguiment o modificació dels projectes

institucionals.

6.2 Plans i programes específics de centre

6.2.1 Organitzats per les administracions educatives o per aquestes en col.laboraicó amb altres administracions o organismes

-Participació en el programa pilot de centres educatius per a la ciutadania global i transformadora (Conselleria d’Educació i Universitat i Conselleria Serveis Socials i Cooperació)-Programa de detectius (EOEP Manacor)

6.2.2 organitzats i/o dissenyats pel centre-Programa d’acompanyament familiar (equip de suport)

6

ANNEX 4. Programació de serveis i d’activitats complementàries i extraescolars. Les activitats complementàries que ofereix el nostre centre són el servei d’escola matinera i el de menjador escolar. Aquest curs, l’escola matinera compta amb 5 voluntaris educatius, una de les quals és la que dirigeix el servei. El servei del menjador l’ofereix l’empresa que va guanyar el concurs (restaurant Ca n’Arabí). Actualment, fan el servei 3 monitores de l’empresa.Les activitats extraescolars les organitza l’APIMA. S’inicien en el mes d’octubre i acaben en el mes de maig. Es duen a terme de dilluns a divendres entre les 16h i les 17h. Ja que el centre disposa de diferents espais, dins un mateix dia es poden combinar diferents activitats. Durant les activitats extraescolars hi ha torns de guàrdia que fan els mestres de dilluns a divendres. Les guàrdies es realitzen individualment de 15’50h a 17’10h i la seva tasca és estar pendent de les activitats extraescolars que es fan dins aquest horari. També poden fer tasques pròpies, però sempre han d’estar localitzables a secretaria o a consergeria. Les activitats extraescolars son:

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRESBàsquet Futbol Bàsquet Futbol KangooZumba Judo Zumba Judo Manualitats

Anglès Escacs AnglèsRobotix RobotixTeatre Teatre

No hi haurà activitats extraescolars els següents dies:• 22 de desembre• 16 de gener • 28 de març

Com cada any, el departament de Cultura de l’Ajuntament ha ofertat activitats educatives. Cada nivell ha triat les que ha considerat més adients per a la seva programació anual. Aquestes activitats es realitzen generalment fora del centre, però sempre dins el nucli de Manacor, per la qual cosa el desplaçament es fa a peu.

Les sortides organitzades durant aquest curs escolar es realitzaran per grup classe, nivell o cicle, també alguna combina cursos de diferent cicle.

4rt educació infantil: 1r trimestre novembre: Puig d’Alanar (Manacor) 2n trimestre març: Casal granja escola (Lloret) 3r trimestre maig: centre d’interpretació de Cabrera (Colònia Sant Jordi)

5è educació infantil: 1r trimestre octubre: Fundació Miró (Palma) 2n trimestre febrer: Natura Park (Santa Eugènia)

3r trimestre abril: Camp aprenentatge Ses Salines

6è educació infantil:

7

1r trimestre desembre: Visita Betlems a Palma 2n trimestre març: Palmaaquarium 3r trimestre juny: acampada Colònia Sant Pere

1r educació primària: 1r trimestre novembre: Parc Natural de Mondragó (Santanyí) 2n trimestre febrer: Quely (Inca)

3r trimestre maig: Rancho Grande (Can Picafort)

2n educació primària: 1r trimestre octubre: Mercat de Sineu 2n trimestre març : Parc Natural de Mondragó (Santanyí) 3r trimestre juny: acampada Es Burotell (Calvià)

3r educació primària:1r trimestre setembre: Caminada Cala Agulla i Cala Mesquida 2n trimestre març: TIRME (Palma)3r trimestre juny: Platja Cala Marçal

4t educació primària:1r trimestre octubre: Parc Natural de Mondragó (Santanyí)2n trimestre març: Cases de Son Real3r trimestre maig: Acampada a Ca’n Fred. Portocolom. juny: Platja

5è educació primària:1r trimestre octubre: Parc Natural de Mondragó (Santanyí)2n trimestre març: Cases de Son Real (Can Picafort)3r trimestre maig: Parc Natural de la Dragonera juny: Platja Cala Murada

6è educació primària:1r trimestre octubre: Parc Natural de la Dragonera2n trimestre març: Fundació Yannick i Ben Jakober (Alcúdia)3r trimestre Viatge d’estudis

Les sortides es modificaran sempre per motius justificables: temps meteorològic, disponibilitat del lloc a visitar...

Activitats complementàries que es realitzaran a nivell de centre:• Festa de les verges. En el mes d’octubre l’APIMA cuina bunyols en el

menjador del centre amb els alumnes de primer d’educació primària. Tots els alumnes del centre mengen bunyols.

• Festa de Nadal. Dia 19 de desembre vendran el patges a recollir les cartes dels alumnes d’infantil. Dia 21 es farà un berenar de xocolata del comerç just amb coques aportades per les famílies.

• Sant Antoni. Farem un fogueró dia 15 de gener en el solar de les figueres.

• Carnaval. Dins la setmana de carnaval dedicarem un dia a venir

8

disfressats de manera lliure.• Festa anglosaxona. Els mestres especialistes d’anglès celebraran a nivell

de centre la festa de Pasqua (Easter). • Jocs populars. Dia 28 de març es farà la jornada de jocs populars a

Educació Primària, amb la programació per part dels mestres d’educació física i la col·laboració dels altres mestres i familiars.

• Teatre . Participam de la mostra de teatre escolar que organitza el Teatre de Manacor. Les dates i horaris són organitzats pel teatre.

• Classe oberta de teatre. Ja que el centre duu a terme l’activitat de teatre dins horari lectiu a educació infantil i primer cicle de primària. Es farà una classe oberta a l’auditori de Manacor amb els grups de 4 i 5 anys i els grups de 3r d’educació primària. Pendent de concretar dates i horaris.

• Fi de curs. S’organitzaran tallers i activitats pendents d’especificar. No es farà cap festival organitzat pel claustre fora de l’horari lectiu. L’APIMA serà l’encarregada d’organitzar la festa de graduació dels alumnes de 6è d’EP si ho considera oportú.

9

disfressats de manera lliure.• Festa anglosaxona. Els mestres especialistes d’anglès celebraran a nivell

de centre la festa de Pasqua (Easter). • Jocs populars. Dia 28 de març es farà la jornada de jocs populars a

Educació Primària, amb la programació per part dels mestres d’educació física i la col·laboració dels altres mestres i familiars.

• Teatre . Participam de la mostra de teatre escolar que organitza el Teatre de Manacor. Les dates i horaris són organitzats pel teatre.

• Classe oberta de teatre. Ja que el centre duu a terme l’activitat de teatre dins horari lectiu a educació infantil i primer cicle de primària. Es farà una classe oberta a l’auditori de Manacor amb els grups de 4 i 5 anys i els grups de 3r d’educació primària. Pendent de concretar dates i horaris.

• Fi de curs. S’organitzaran tallers i activitats pendents d’especificar. No es farà cap festival organitzat pel claustre fora de l’horari lectiu. L’APIMA serà l’encarregada d’organitzar la festa de graduació dels alumnes de 6è d’EP si ho considera oportú.

9