UNIVERSIDAD ESTATAL DEL VALLE DE ECATEPEC

Licenciatura en Gerontología

PRINCIPIOS DE PSICOLOGÍA

Persona biopsicosocial

Maestra Angélica María Razo González

COMPONENTE BIOLÓGICO

COMPONENTE BIOLÓGICO

ACTIVIDAD MENTAL

Sigmund Freud, estructura del aparato psíquico

INCONSCIENTE CONSCIENTE

ELLO YO

SÚPER YO

PRINCIPIO DEL PLACER

PRINCIPIO DEL DEBER

PRINCIPIO DE REALIDAD

DESEOS

NECESIDADES

Atemporal, aespacial, ahistórico

INTROYECTOS PRECEPTOS MORALES REGLAS

IDEAL DEL YO

Surge de la diferencia del Yo - No yo

CONTROL MOTOR, PERCEPCIÓN, MEMORIA AFECTOS.,PENSAMIENTOS

Actualiza la inf. del ello y súper yo, avanza por experiencia y maduración

La manera como interactúan estas 3 instancias, de acuerdo a su fortaleza, se determina la personalidad del individuo.

FREUD

ORAL

ANAL

FÁLICA

LATENCIA

GENITAL

Pensaba que esta etapa perduraba y que el objetivo en la vida era Amar y Trabajar

ETAPAS DE DESARROLLO PSICOSOCIAL

ERICK ERICKSON

CONFIANZA-DESCONFIANZA

AUTONOMÍA-VERGÜENZA DUDA

INICIATIVA – CULPA

LABORIOSIDAD-INFERIORIDAD

IDENTIDAD-CONFUSIÓN DE ROLES

INTIMIDAD – AISLAMIENTO

GENERATIVIDAD-ESTANCAMIENTO

INTEGRIDAD - DESESPERACIÓN

0-1

1-3

3-6

6-11

Adolesc.

Juventud

Madurez

Vejez

La personalidad

Patrón único de pensamientos, sentimientos y conductas de una persona, que persiste a lo largo del tiempo y en diversas situaciones.

Estructura de la Personalidad Erich Fromm

• TemperamentoMateria orgánica constitucional con la que se nace

• CarácterSe forma mediante las presiones e influencias sociales

Amar es la respuesta a los problemas del hombre

Amar es un arte que implica: Cuidado, responsabilidad, respeto y conocimiento.

Tipos de amor: Fraternal, maternal, erótico, de sí, de Dios

Estructuralismo: Desenredar los procesos elementales de la conciencia a través de la introspección

·Analizar las estructuras de la mente (percepción, sensación…)

Funcionalismo: La mente es un sistema de funciones del organismo físico

·El interés está en la función de adaptación al medio que tienen la conducta y la conciencia del organismo·Descubrir ante todo para qué existen los procesos mentales

Psicodinámica: Comprender la formación y desarrollo de la personalidad en el individuo para explicar su conducta

·Analizar la historia de la enfermedad de los pacientes y su conexión emocional

Conductismo: Estudiar la conducta observable y medible

·Todos los fenómenos psicológicos son resultado del condicionamiento·El individuo es una tabula rasa sobre la cual actúa el condicionamiento

Cognoscitivismo:Estudiar los procesos mentales en el sentido más amplio.

·Estudiar con el método científico cómo es que la gente percibe, interpreta, almacena y recupera la información.

Gestalt:No se puede descomponer el pensamiento en sus elementos

·Vemos patrones generales y completamos a partir de las señales

Humanismo - existencialismo:Concepción integral del hombre.

·Los humanos como seres que buscan autorealizarse y desarrollarse·Enfoque existencial y axiológico

Teorías de rasgos – describir y clasificar· Gordon Allport·Raymond Cattell·Eynsenk

Comprender la conducta:·Carl Rogers

·Abraham Maslow

Comprender al ser humano:· Erich Fromm·Víctor Frankl

Enfoque congnitivo social:·Albert Bandura

·Julian Rotter

Comprender el desarrollo de la personalidad·Sigmound Freud·Carlg Jung·Alfred Adler·Karen Hornet·Erik Erikson

Enfoque clínico:

·Terapia psicodinámica·Psicoanálisis

Psicoterapia cognitiva·Terapia racional emotiva·Terapia interpersonal·Análisis transaccional·Psicoterapias breves

Terapias humanistas y existenciales:·Terapia centrada en el cliente·Logoterapia

Terapias con enfoques cognitivo conductuales

·Terapia conductual·Terapia de exposición ·Modelamiento

Enfoques integradores y sistémicos:

·Terapia familiar·Terapia de pareja·Terapia grupal· Terapia Gestatl

1ESCUELAS EN PSICOLOGÍA2. AUTORES QUE EXPLICAN

LA PERONALIDAD Y LA CONDUCTA

3. ENFOQUES TERAPÉUTICOS