NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: MICHELLE DE LUNA CAMARGOSEMESTRE: 4º SEMESTRE

PERFIL GRUPAL

NOMBRE DE LA ESCUELA DE PRÁCTICA Escuela de práctica: Escuela Telesecundaria No. 15Dirección: El Huaxtho, Municipio de Actopan, Hgo. C. C. T.: 13DTV0391E Zona escolar: 036Sector: 01 Turno: matutino. Nombre del director: Andrés Hernández media

GRUPO Y GRADO DE OBSERVACIÓN Y PRACTICA3º “A”

No. DE ALUMNOS

5 Alumnas9 Alumnos

EDADES Y ESTATURAS14 años: 10 alumnos.15 años: 3 alumnos.16 años: 1 alumno.

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS ALUMNOS

Los alumnos presentan características similares entre ellos. Los varones aún no presentan cambios como bigote o voz gruesa, la mayoría de los varones son de estatura alta, y complexión delgada excepto dos alumnos los cuales son más llenitos, Arturo es el más sobresaliente en cuanta estatura. Por su parte en las mujeres si hay diferencias marcadas debido que hay alumnas de complexión muy delgada (3), por lo contrario las otros 2 alumnas tienen mayor masa, en lo referente a estatura solo destaca Elibeth y Dulce en cuanto estatura, ya que las demás son más bajas de estatura, en las mujeres se nota más el crecimiento del busto y el ensanchamiento de caderas.

RELACIONES SOCIALES ENTRE EL GRUPO (grupos de pares, interacción del grupo, modos de convivencia, agrietamiento grupal)

Hay gran variedad de pequeños sub-grupos dentro de este grupo, se puede notar estos grupos de pares dentro del salón ya que a la hora de trabajar ellos deciden en la mayoría de ocasiones con quien trabajar y se da a notar esta preferencia, aunque existe preferencia a ciertos compañeros, también existe apatía hacia algunos otros regularmente por diferencias en la forma de pensar o querer realizar alguna actividad; a pesar de esto, se pueden observar que almuerzan y juegan en los mismos lugares en su mayoría de veces afuera del salón, aunque el lugar preferido por algunos varones es la parte trasera de la escuela donde se encuentra la cancha de futbol y juegan la mayoría de grupos. No se ven peleas en el grupo, solo se observan algunas situaciones donde varones se llevan más pesado, “echan relajo” Las mujeres son más tranquilas y muestran más unión entre ellas, ya que solo existe un poco de diferencia con una

NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: MICHELLE DE LUNA CAMARGOSEMESTRE: 4º SEMESTRE

alumna la cual consideran la más atrevida y menos colaborativa en el trabajo. Durante las clases también se puede ver este compañerismo, se ayudan en la realización de sus trabajos, se puede ver que en la conformación de equipos, los alumnos con mejores promedios tienden a buscar compañeros que al igual que ellos llevan buenas calificaciones y los otros tratando de estar con sus pares.

APRENDIZAJE (se incluye estilos de pensamiento, estilos de aprendizaje, motivaciones para aprender, gustos, intereses, etc, tareas)

La mayoría de los alumnos tienen la idea y están entusiasmados con seguir estudiando entre ellos platican acerca de las escuelas a las que se irán y porque lo han decidido así, solo un alumno es el que no continuara con sus estudios por que así lo ha decidido, la mayoría de los alumnos les gusta estar en las redes sociales principalmente facebook, entre su música favorita se encuentra la banda y el hip-hop, los hombres se interesan por asistir a los bailes de las localidades cercanas, respecto a las tareas solo son 6 los alumnos que cumplen con su mayoría de estas regularmente son los alumnos más aplicados, ya que los demás siempre se excusan diciendo que se les olvido la libreta o la información.Al aplicar el test de inteligencias múltiples 4 de los alumnos de destacaban en 2 y 1 en 3 el resto de los alumnos solo en una los resultados fueron:

Tipo de Inteligencia Totales de alumnos con esta inteligencia dominante

a) Inteligencia Verbal/ Lingüística. 1b) Inteligencia Lógico/ Matemática. 2c) Inteligencia visual/ Espacial.d) Inteligencia Kinestésica/ Corporal 2e) Inteligencia Musical/ Rítmica 7f) Inteligencia Intrapersonal 6g) Inteligencia Interpersonal 2h) Inteligencia Naturista

Obteniendo como inteligencias dominantes: Inteligencia Musical/ Rítmica e Inteligencia Intrapersonal.

NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: MICHELLE DE LUNA CAMARGOSEMESTRE: 4º SEMESTRE

ENSEÑANZA (estrategias de enseñanza, materiales educativos, formas de evaluación, trabajo con padres, relación con los alumnos etc.tareas)

La maestra al inicio de cada clase rescata los conocimientos previos y si es una secuencia con la cual se ha estado trabajando da una retroalimentación del mismo tema, parte de ellos para el desarrollo de las actividades que se desarrollan, forma a los alumnos en equipos (binas por lo regular) para realizar la mayoría de las actividades en las diferentes asignaturas, se hace uso del televisor para observar las clases televisadas, la maestra además del libro de telesecundaria se apoya de otros los cuales ella a buscado de los cuales algunos son de escuelas generales, además se apoya en matemáticas de un complemento matemático para reforzar algunos contenidos; el trabajo con los padres de familia, solo se realiza con algunos que son los más interesados ya que asisten a la escuela para ver el progreso de los alumnos ya que en ocasiones la maestra cita a algunos padres los cuales no asisten. La maestra trata de calificar las actividades diariamente y dependiendo el tiempo que ella tenga, además de también calificar las tareas y ejercicios.