perfil del docente y el estudiante en el entorno tecnologico
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Universidad de Oriente
Oct-2014
Grupo de Investigación E-learning
Perfil del docente y el estudiante en el entorno tecnológico
Universidad de Oriente
Oct-2014
Grupo de Investigación E-learning
Anteriormente el profesor era untransmisor del conocimiento sincompetidores, hoy el entornotecnológico le ha quitadoprotagonismo.
El éxito de la aplicación de latecnología en el ámbito educativodependerá de la actitud de lascompetencias del profesor en lamateria.
Perfil del docente en el entorno tecnológico
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Grupo de Investigación E-learning
DIMENSIÓN HUMANA:
1. Utiliza las TIC, para mediar el aprendizaje de la y el estudiante, sobre la base desus conocimientos previos, necesidades, potencialidades motivaciones y nivelesde desarrollo y contexto geo histórico - cultural.
2. Promueve el uso de redes de información que garanticen el derecho alconocimiento y a la divulgación del pensamiento del hombre y la mujer.
3. Utiliza las TIC como herramientas para el logro de los proyectos de vida de la yel estudiante.
4. Propicia al trabajo cooperativo y colaborativo entre estudiantes, colegas ycomunidad, a través del uso de las TIC.
5. Promueve el fortalecimiento de valores sociales, culturales y patrios.
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Grupo de Investigación E-learning
DIMENSIÓN SOCIAL:
1. Orienta a las y los estudiantes y demásmiembros de la comunidad al accesoy uso de aplicaciones informáticas yrecursos audiovisuales.
1. Participa en eventos basados en TIC, en los cuales se socialicen diversosaspectos para mejorar el uso de los recursos y servicios informáticos en elámbito social.
2. Participa en la formulación del colectivo comunitario en el uso de las TIC,como herramientas de socialización.
3. Promueve la conformación de redes telemáticas que garanticen laconcurrencia, articulación y diálogo permanente entre los actores de lasociedad.
4. Propicia la participación ciudadana en todas las fases de los proyectoseducativos o seminarios de investigación apoyados en el teletrabajo,comunidades virtuales, el correo electrónico, y los sistemas para larecopilación, procesamiento y almacenamiento de información deprocedencias local, regional, nacional e internacional.
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Grupo de Investigación E-learning
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA:
1. Incorpora las herramientas telemáticas, los mediosaudiovisuales y los servicios de Internet comorecurso de aprendizaje.
2. Planifica interacciones sociales, donde incluyecomo recurso de aprendizaje contenidosinformáticos.
3. Utiliza e incorpora recursos informáticos comomedios para la elaboración de nuevos contenidos,en función de las necesidades propias de cadacomunidad (principios, estrategias, recursos, otros).